人教部编版八年级上册记承天寺夜游图片ppt课件

部编版初中语文八年级上册

《短文二篇—记承天寺夜游》同步练习

【基础版】

一、课内阅读

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．本文的作者是       ，与韩愈、王安石等人合称“              ”。

2．解释下列加点字。

（1）欣然起行   行：           

（2）何夜无月   何：      

3．翻译下面句子。

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）但少闲人如吾两人者耳。

4．下列理解不正确的一项是（    ）

A．作者看见月色入户决定寻张怀民夜游是因为没有其他可以共享夜游之乐之人。

B．“积水空明”“藻、荇交横”没有一个“月”字，却形象写出了月光澄澈透明的特点。

C．文章先叙事继写景后议论，全篇脉络分明，短小的篇幅蕴含丰富的内涵。

D．本文情感微妙复杂，有漫步的悠闲，与朋友情趣高雅的自得，贬谪的悲凉等。

【能力提升版】

二、对比阅读

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

1．解释文中加点词的意思。

（1）念无与为乐者                    

（2）相与步于中庭

（3）欣然起行                        

（4）但少闲人如吾两人者耳

2．把文中划线句子翻译成现代汉语。

（1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

【乙】

予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②一两队点缓，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际⑤偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐石台不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！

（李流芳《游虎丘小记》有删改）

（注）①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和，作者的友人。

3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（   ）

A．与无际偕访仲和于此/未复有能与其奇者

B．时闻风铎/闻鸡起舞

C．独往会心/天下独绝

D．然终不若山空人静/欣然起行

4．用“/”给文中画线句子断句。相 与 趺 坐 石 台 不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之

5．同是写月色，【甲】和【乙】在写法上有什么不同？两篇选文各表达了作者的什么思想感情？

三、对比阅读

【甲】

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（《东坡志林·记承天寺夜游》）

【乙】

余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。

（《东坡志林记游松风亭》）

【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④怎么：如此，这样。

1．（1）解释下列加点的词。

①怀民亦未寝(     )           

②但少闲人如吾两人者耳(     )

③余尝寓居惠州嘉祐寺(     )   

④思欲就亭止息(     )

（2）下列各句中加点词意义和用法相同的一项是(     )

A．欣然起行         然而不胜者

B．相与步于中庭         告之于帝

C．虽兵阵相接        虽我之死

D．潭西南而望        一怒而诸侯惧

2．根据要求用“/”给下列句子划分朗读节奏。

（1）念 无 与 乐 者（在动宾之间停顿）

（2）此 间 有 甚 么 歇 不 得 处（在主谓之间停顿）

3．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（《桃花源记》）

（2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。

4．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请结合原文分析其相同之处。

同步练习答案

一、课内阅读

6.苏轼     唐宋八大家   

7.行走     哪（个），哪（一天）   

8．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧。

（2）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。  

9．A

二、对比阅读

1．（1）考虑，想到    

（2）共同，一起    

（3）高兴的样子    

（4）只是   

2．（1）我解开衣服打算睡觉，这时月光照进门里，于是我高兴地起来走到户外。

（2）庭院中的月光好像积水般澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。   

3．B   

4．相与趺坐石台/不复饮酒/亦不复谈/以静意对之。  

5．写法不同：【甲】文写法上直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮；【乙】文先用“月色甚美……风亭月榭间”，直接描写出月色的美好；又用“昏黑无往来，时闻风铎”等描写反衬出虎丘月夜的幽静。

思想感情：【甲】文既流露出作者赏月的悠闲和欣喜之情，又含有贬谪的悲凉、失意的落寞以及自我排遣的达观之情。【乙】文表达了作者悠闲的心境，以及对“静美”夜色的喜爱之情。

三、对比阅读

1.睡觉     只，只是     曾经     想要     C   

2．（1）念/无与乐者

（2）此间/有甚么歇不得处   

3.（1）老人和小孩都安闲快乐。

（2）于是（或“因此”，“由于这”等）（我）如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。  

4.乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）；随缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等）。