精品解析：江苏省南通市海安市西片联盟2022-2023学年八年级下学期期中语文试题（解析版）

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2022-2023学年下学期期中考试八年级语文试卷
考试时间：150分钟；试卷分值：150分
一、（25分）
阅读下面一段文字，完成各题。
只要用心língtīng，就能听到书本里的声音。瀯瀯平桥水，荡漾着小伙伴撺掇迅哥坐船去看戏的嬉闹声，传递了珍贵的孩童间情谊；茫茫黄土高原，后生们用páng bó的击打去除了世间一切冗杂；农耕时节，布谷鸟用古老的谚语解答着大自然的秘密。继续听呐！闻一多捶击桌子，kēng qiāng力责着国民党暗杀李公朴先生的罪行；丁肇中谆谆叮嘱，期盼我们探索新事物不能 （A．袖手旁观 B．熟视无睹）。手执书本，文字会告诉你自然的神奇、生命的精彩！
1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2. 在横线处填上正确的词语。______（填字母）。
3. 划线句子有语病，请写出修改意见。
【答案】1. 聆听 磅礴 铿锵
2. A 3. 将“珍贵的”和“孩童间”调换位置
【解析】
【1题详解】
考查看拼音写词语的能力。
①líng tīng，写作“聆听”，指集中精力、认真地听；
②páng bó，写作“磅礴”，形容气势盛大，广大无边；
③kēng qiāng，写作“铿锵”，形容声音和谐响亮。
【2题详解】
考查词义的辨析。
袖手旁观：比喻置身事外或不帮助别人；
熟视无睹：经常看到却跟没有看见一样。也比喻对事物漠不关心；
结合语段中“探索新事物”的内容可知，应填“袖手旁观”；
故选A。
【3题详解】
考查病句的辨析与修改。
语序不当，应将“珍贵的”和“孩童间”调换位置。
育才中学八年级拟举行以“我的青春我做主”为主题的系列活动，请你参与完成以下任务。
【活动一】开展演讲比赛
4. 开展演讲比赛，根据要求答题。
（1）比赛之前，你需要做好充足准备，请补充完整以下准备工作。
①____________②撰写演讲稿 ③____________④设计演讲
（2）学校团委定于4月28日在报告厅举行演讲比赛，准备邀请特级语文教师李墨担任点评嘉宾。若你以团委委员的身份前去邀请李老师，见面时会怎么说？
【答案】（1） ①. 搜集、整理素材 ②. 熟悉演讲稿（或：背诵演讲稿）
（2）李老师，您好！我是学校团委委员××。我们打算 4 月 28 日在学校报告厅举行“为国奋斗”主题演讲比赛，想邀请您担任点评嘉宾，不知您是否方便？
【解析】
【小问1详解】
考查设计活动。
参加演讲比赛，首先要根据演讲的主题搜集相关素材，然后对素材进行整理，挑选最适合写入演讲稿的材料。然后撰写演讲稿并进行多次修改。写好后，要熟悉演讲稿，最好做到熟读成诵，最后对自己演讲进行设计，比如衣着、手势等。
【小问2详解】
考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。
首先是称呼和问候语“李老师，您好”。
然后是自我介绍“我是学校团委委员××”，接着交代活动举行的时间（四月二十八日），地点“学校报告厅”，内容“‘为国奋斗’主题演讲比赛”，最后点明想要邀请对方但任点评嘉宾的意思，并询问对方是不是有时间。
【活动二】名著阅读。
5. 阅读文段回答问题
歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复咨；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
（1）这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《_____》
（2）文段中所说的“重叠”就是我们学过的_________的形式。
（3）这种形式失去主要地位是因为_____________。
【答案】（1）诗经 （2）重章叠句
（3）后来发展了字数均齐，韵脚调谐
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著常识。
结合“本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话”可知，本段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇。《诗经》共有风、雅、颂三个部分。
【小问2详解】
本题考查诗歌特点。
文段中所说的“重叠”就是我们学过的重章叠句的形式。 采用重章叠句的复沓形式来抒情达意，是《诗经》在艺术表达上一个显著特点。所谓重章叠句，就是指诗的各章在结构和语言上几乎完全相同，中间只换几个字，有时甚至只换一两个字，通过每章的重复出现，反复咏唱。从而起到强化音乐节拍，深化主题、强化抒情、增加感染力的审美艺术效果。
【小问3详解】
本题考查内容理解概括。
结合选文“字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位”可知，重章叠句这种形式失去主要地位是因为后来发展了字数均齐，韵脚调谐。
6. 根据课文内容填空
（1）参差荇菜，左右流之。___________，____________。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭萋萋，_______________。（《诗经·蒹葭》）
（3）________________，肩膀上的红旗手中的书。（《回延安》）
（4）张九龄的诗句“相知无远近，万里尚为邻”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“__________、_____________。”两句有异曲同工之妙。
（5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“___________，_____________。”两句描写出了洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的磅礴气势。
（6）《桃花源记》中，“_____________，____________”两句表现了桃花源中的老老少少各得其乐，一派和谐。
【答案】 ①. （1）窈窕淑女， ②. 寤寐求之 ③. （2）白露未晞 ④. （3）东山的糜子西山的谷 ⑤. （4）海内存知己， ⑥. 天涯若比邻 ⑦. （5）气蒸云梦泽， ⑧. 波撼岳阳城 ⑨. （6）黄发垂髫， ⑩. 并怡然自乐。
【解析】
【分析】
【详解】“窈窕、寤寐、晞、糜、涯、撼、垂髫、怡”是易错字，注意正确书写。
二、(60分)
（一）
阅读下面一首词，按要求答题。
春光好 欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。
7. 词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？
答:

8. “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。
答:

【答案】7. 阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必答，其他任意答出1点得1分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。
8. “迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。“偎”字用拟人手法，写出了花的娇美。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生对诗词内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读原作，然后结合题目的要求，从原作中找出相应的词语来分析作答即可。作者在诗中写了天气初暖，阳光和煦，各处花儿竞相开放，天地万物都充满了勃勃的生机，从而表现出了作者对早春景色的喜欢和内心的愉快之情。据此可作答。
【8题详解】
本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。这两句词的意思是笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿。花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香。一个迸字写出春笋极强的生命力。一个偎字写出花的娇美。据此可作答。
（二）（19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）庐山之面，在南康，数十里皆壁。水从壁罅出，万仞直落，势不得不森竖跃舞，故飞瀑多，而开先为绝胜。登望瀑楼，见飞瀑之半，不甚畅。沿崖而折，得青玉峡，峡苍壁立，汇为潭，巨石当其下，横偃侧布，瀑水掠潭行，与石遇，啮而斗。不胜，久乃敛狂斜趋，侵其趾而去。
次日晨起，复至峡，观香炉紫烟，心动。僧曰：“至黄岩之文殊塔，瀑势乃极。”杖而往，磴狭且多折，芒草割人面。少进，石愈钦。白日蒸崖，如行热冶中，微闻诸客皆有嗟叹声。
既至半，力皆惫，游者昏昏愁堕，一客眩思返。余曰：“恋躯惜命，何用游山？且而与其死于床第，孰若死于一片冷石也？”客大笑，勇百倍。
（节选自袁宏道《开先寺至黄岩寺观瀑记》）
9. 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（每句标一处）。
（1）以其境过清 （2）游者昏昏愁堕
10. 请写出下列句子中加点词的意思。
（1）心乐之（ ） （2）日光下澈（ ）
（3）而开先为绝胜（ ） （4）既至半（ ）
11. 用现代汉语翻译下面句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）恋躯惜命，何用游山？且而与其死于床第，孰若死于一片冷石也？
12. （甲）（乙）两篇游记，写景手法多样，极富情趣，请结合提示，对下面句子进行赏析。
（1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（动静结合角度）
（2）瀑水掠潭行，与石遇，啮而斗。不胜，久乃敛狂斜趋，侵其趾而去。（修辞手法的角度）
13. 补全“山水寄情”活动收获卡。
“登山则情满于山，观海则意溢于海。”山水本无情，却被历代文人士大夫赋予丰富的情感内涵。柳宗元被贬永州司马，心中郁积的苦闷难以排遣，只能寄情于山水。起初游览幽美静谧的小石潭，产生（1）__________的心境，随后见到（2）_______________________景致，产生了一种幽深不可测的感觉，于是眼前之景显得“寂寥无人，悄怆幽邃”，与久谪荒远的（3）__________心情相吻合。袁宏道生性酷爱自然山水，十一年赋闲，四处游山玩水。游庐山瀑布，字里行间流露出（4）_____________________的心情。可见山水寄情，因人而异。
【答案】9. （1）以/其境过清 （2）游者/昏昏愁堕
10. ①. 以……为乐 ②. 穿透 ③. 极、最 ④. 已经
11. （1）青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）如果怜惜生命，为什么来游山呢？况且与其死在床上，哪里比得上死在一片冷石上？
12. （1）潭中的游鱼或是呆呆不动，或是突然飞快地蹿向远处。从字面上看，作者写动静相宜、怡然自乐的鱼儿，但透过字面看到：正是潭水清澈澄静，游鱼一动一静的自由之态才能尽收眼底，因此动态的游鱼与静态的潭水相映成趣。
（2）运用拟人手法，赋予了水人格化特征。水遇石，咬石与之斗争，相持不下，只能收敛狂态斜着快速流过，生动形象地写出了瀑布之水从好胜到妥协的变化，表现了它刚柔并济的一面。
13. ①. 怡然自乐 ②. 水流曲折幽邃，或明或暗；岸势如犬牙交错 ③. 孤寂、凄凉、哀怨 ④. 字里行间流露出对瀑布之景的痴迷之情
【解析】
【9题详解】
考查断句。
（1）句意：因为它的环境过于凄清。“以”是介词，其后应断开。断句为：以/其境过清。
（2）句意：游客昏昏然害怕跌下去。“游者”是主语，其后应断开。故断句为：游者/昏昏愁堕。
【10题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：心里很是高兴。乐，以……为乐。
（2）句意：阳光往下一直照到潭底。澈，穿透。
（3）句意：而开光寺（那里的瀑布景观）是最美的。绝，极，最。
（4）句意：已经走到一半。既，已经。
【11题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)蔓，藤蔓。蒙，覆盖。络，缠绕。缀，连接。
(2)恋，怜惜。何，为什么。且，况且。于，在。孰若，哪里比得上。
【12题详解】
本题考查文言文词句赏析。
（1）分析文言句子，“佁然不动”是说静止不动的样子，“俶尔远逝”则是说突然间蹿下远处的情态，这里一静一动相映成趣，将作者笔下的游鱼怡然自得、动静相宜的情态描写得十分生动。“往来翕忽，似与游者相乐”则更强化了游鱼灵活可爱的情态，给人以互动的乐趣。但这一切都要建立在小石潭水质清澈的基础之下，只有潭水清澈澄净，游鱼的动静姿态才能被作者尽收眼底，所以这句既是游鱼生动传神的妙笔，也侧面写出了潭水的清澈透明。
（2）分析“瀑水掠潭行，与石遇，啮而斗”，由“啮而斗”可知，这里运用拟人的修辞手法，将“瀑水”拟人化，生动形象地描写出“瀑水”强势好斗的特征。“不胜，久乃敛狂斜趋，侵其趾而去”则描写出“瀑水”与“石”争斗相持却无法战胜，所以只能收敛自己的张狂漫过石块底部的情态，生动形象地表现出了“瀑水”从好斗到妥协的变化，表现了“瀑水”刚中带柔，并行不悖的特征。
【13题详解】
本题考查文章主题的理解。
甲文：由“闻水声，如鸣珮环，心乐之”和“往来翕忽，似与游者相乐”可知，作者最初游览清雅幽静的小石潭，心情是怡然自乐的。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”和“其岸势犬牙差互，不可知其源”则写出小石潭水流的曲折幽邃和忽隐忽现的走势，还有如同“犬牙”一般参差不齐的岸势，这些景象让作者对小石潭产生了幽深不可测的感觉。于是，眼前的景象在作者心中变得“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这也触发了作者被贬谪外放的孤独悲凉的心情。
乙文：由“水从壁罅出，万仞直落，势不得不森竖跃舞，故飞瀑多，而开先为绝胜”可知，作者先去开先寺登楼望瀑布之盛景。“沿崖而折，得青玉峡，峡苍壁立，汇为潭，巨石当其下，横偃侧布，瀑水掠潭行”则写出瀑布水流的形态多种多样，气势磅礴壮观；“至黄岩之文殊塔，瀑势乃极”则是写作者第二天去看黄岩峰瀑布。“磴狭且多折，芒草割人面”和“白日蒸崖，如行热冶中”写出了登黄岩峰山路的坎坷难走和天气的酷热难当。“恋躯惜命，何用游山？”则写出了作者对登黄岩峰观瀑布的兴致极高，不惜冒险登顶观瀑布。这里表现的是作者对瀑布美景的痴迷之情。
【点睛】参考译文：
甲：从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。　　　
潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。　　
向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。　　
坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。　　
乙：庐山的一面，朝着南康，几十里都是峭壁。水从崖壁的缝隙中流出，万仞直落而下，由于山崖的形势流出的水不得不耸立舞动，所以飞瀑很多，而开光寺（那里的瀑布景观）是最美的登上望瀑楼，见飞瀑跃到一半，不很流畅。瀑水遇到崖石而转，水流到了青玉峡，峡谷苍翠碧绿地耸立着，（瀑水）汇合成潭，下面有巨石，（瀑水）横倒侧淌，掠过潭而前行，与石相遇，水就咬着石而与石争斗，瀑水没有取胜，相持了一段时间就收敛狂态斜着快速流过，漫过石的底部前去。
第二天早晨起来，再次来到峡谷，观看香炉峰日出时紫烟升腾，心中激动。僧人说：“到黄岩峰的文殊典那里，瀑布的气势壮观至极。”我们就拄杖前行，石级狭窄而且多转弯，芒草叶（象刀一样）割人脸。稍往前走，崖石更加高险。白天的阳光蒸着山边，人好像行走在烧热的熔炉中，隐约听到这些客人都发出叹息声。
已经走到一半，大家力气都用尽很疲惫了，游客昏昏然害怕跌下去，一个客人头晕想返回。我说：“你如果爱惜你的性命，为何要来游山？况且你与其死在床上，哪里比得上死在一片冷石上？”客人大笑，勇气增了百倍。
（三）
阅读《“喂养”机器人，这个“饲养员”有点酷》，完成下面小题。
“喂养”机器人，这个“饲养员”有点酷
①曾经某集团官微发出一条招聘公告《我们在寻找机器人“饲养员”》。招聘启事显示，这位“饲养员”要为机器人“制定食谱科学喂养”，其实就是将常见的问题输入给机器人；教机器人说话，解决用户的问题；帮助机器人搭积木，也就是搭建机器人成长模型；最后是带机器人去交朋友。据说机器人“饲养员”工作无须打卡、薪资福利优渥、成就感直接超越大熊猫饲养员。
②杭州有个90后小伙子海桐，已经“喂养”了机器人一年之久。他的机器人宝宝已经成为卖货小能手。海桐2015年大学毕业后，他应聘到森马电商做一线客服工作。
③2016年6月，公司开始引入智能客服机器人“店小蜜”，它能将传统的大量客服人员从重复的工作中解脱出来。它甚至可以帮助电商解决顾客的尺码推荐、物流查询、活动解读、退换货等问题，在绝大多数情况下，消费者几乎发现不了和自己聊天的竟然是一个机器人。
④领养机器人宝宝后，海桐很快就发现了“店小蜜”的高效。以前客服组最忙的时候，一天要接待1000多人，售后问题又需要花费很多时间去处理。现在使用机器人“店小蜜”来回答，很快就得到解决。比如用户需要一个退货的地址，机器人提供的速度远远要快于人工。
⑤与此同时，公司的业绩也得到很快提升。之前一个人工只能供应十几个服务商，但“店小蜜”的加入，能够去服务更多的买家，同时提供一个很高的服务质量保证。
⑥但“店小蜜”也有“弱点”，例如售前处理能力不错，但售后处理能力弱一些，有时并不能及时地将一些买家的问题处理掉，尤其是在高峰期。
⑦因此，“店小蜜”需要不断地被“喂养”数据，让它变得更聪明，能够识别买家意图。既让机器人变得更加聪明，又能解救像机器一样工作的人，做人工做不了的事，这也是人工智能的神奇美妙之处。但让机器人懂人，并非易事。海桐大学因为有森马工作的经历，使他比一般人更了解需要给机器人客服“喂”什么。
⑧“首先要给它喂商品数据，譬如尺码、面料、版型。”海桐说；现在“店小蜜”在买家咨询量最高的尺码问题上，已经能做到秒回，准确率达到了90%~95%.而且团队会预设多种买家的提问方式，让“店小蜜”能够以此作拓展，更精准地回答用户的问题。
⑨海桐每天花3小时对“店小蜜”进行训练，这个规定动作是雷打不动的。花1小时做数据检查，检查昨天数据是否有异常，做好标注及数据分析，他自称为“机器人客服质检员”。另外2小时，会根据数据日报发现的问题及时更新知识库，挖掘“店小蜜”个性知识库新问法，收集整理有用的问法，聚类成相应场景。检查“店小蜜”每天的实时聊天记录，根据实时聊天记录进行打标优化。
⑩通过不断训练，机器人更加像一个真人，其实，海桐是在模拟人机接待的过程。“我会把“东西”（学到的内容）“喂”给它，它下次在买家购买提问题时，要做一个判断，买家是否在问这个问题，当它判断对的时候，才会回复。”海桐将自己和店小蜜的关系形容为“一个相互学习的关系”。
14. 文章以“喂养”机器人，这个“饲养员，有点酷”为标题，有何妙处？
15. 选文第④段画线句主要运用了哪些说明方法？结合内容说明其效果。
16. 第⑧段加点词“秒回”可以换成“回复”吗？为什么？
现在“店小蜜”在买家咨询量最高的尺码问题上，已经能做到秒回，准确率达到了90%~95%。
17. 如果让你“喂养”“店小蜜”，你会“喂”它什么呢？请选择下面选项中的一个（也可以自己写一个），并说明“喂养”此“食物”的理由。
A依据言语和嗓音识别人的情绪
B人的情感和同理心
……
【答案】14. 运用比喻、拟物（拟人）的修辞，生动形象地把给机器人输入问题这一工作比作饲养宠物，赋予机器人的情感，激发读者的阅读兴趣，也交代本文的说明内容。
15. 举例子、作比较的说明方法，表现了领养“店小蜜”后的高效（或机器人工作效率高于人工）
16. 不能，“秒回”写出了机器人回复速度快速高效，而“回复”则没有这一效果。“秒回”体现说明文语言的准确性。所以不能互换。
17. 示例一：选A，通过听取顾客的言语和嗓音来辨别不同性别顾客的内心需求和情绪变化等，从而准确判断出需要推荐给顾客的产品等。
示例二：选B，因为喂养之后，在处理售后问题时，店小蜜能感受顾客心理，产生同理心，并及时做出相应的沟通与回应，既照顾了顾客的情绪和满足顾客的需求，也会给推荐产品提更高要求。
【解析】
【14题详解】
考查赏析说明文题目。题目把给机器人输入问题这一工作比作饲养宠物，这是比喻的修辞。“喂养”把机器人人格化，这是拟人的修辞。比喻和拟人的运用，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。题目还点明了说明内容：将常见的问题输入给机器人这一工作。
【15题详解】
考查说明方法。画线句列举了海桐领养了机器人宝宝后工作效率得到了极大提高的实例，这是举例子。“机器人提供的速度远远要快于人工”把机器人的速度与人工进行了对比，这是作比较。两种说明方法综合运用，具体准确地说明了领养“店小蜜”后的高效（或机器人工作效率高于人工）。
【16题详解】
考查说明文语言。“秒回”的意思是很快就做出回复，表现了机器人回复速度快速高效的特点。而“回复”则没有这种表达效果。“秒回”体现了说明文语言的准确性，所以不能互换。
【17题详解】
考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。如果选A，可围绕着“通过分析言语和嗓音中传达出来的情绪，快速判断顾客的购买意向，给出合理的推荐”来表述。如果选B，可围绕着“学习人的情感与同理心，可以帮助店小密设身处地的感受顾客的心理与情感，产生同理心，贴心地帮助顾客解决遇到的问题”来表述。
（四）
阅读下面的作品完成下面小题。
我的世界我的城
①八月，祁连山下的雨，雾腾腾地落个不停，满城的绿树繁花，新鲜得能滴出汁液来。站在雨中，多年前来嘉峪关的情景，又倏地一下回到了眼前——
②春寒料峭的早晨，绿皮火车终于咣当一声停下了。那是90年代初，我从大别山麓的小村出发，四天五夜后终于到达这个祁连山下的小站。推开到处漏风的火车门的那一刻，大团大团梅花朵一样的雪花迎面扑了进来，河西走廊以这种方式迎接了我。
③三十年前，我只是个怀揣梦想的懵懂青年。坐着咣咣作响的中巴公交车，半个多小时后，才摇晃到素描一样的几条马路、几栋楼房的所在地，到处裸露着鹅卵石地皮，到处弥漫着一股荒气。我刚到这个城时，是个雪天，雪帘里冲出一群满身泥浆的孩子，在大街上东奔西突、大喊大叫。孩子们从马路的这边横冲到那边，去争抢那个满地乱滚的泥球一样的足球路上人很少，一眼望去，几里路远的视线内见不到人影。满街的雪花啊，落得苍苍茫茫，落出小城最大的生气！
④“云横祁连大漠远，雪拥雄关酒正酣。枕上羌笛青杨柳，胡琴梦里弄江南。”现在，足球场就在楼下的公园里，绿草坪在阳光下闪着生动的光点，就像别在祁连山腰的绿毛巾，随时可以丢进湖水里洗一洗。
⑤我第一次去嘉峪关关城，在关城对面路边的八棵杨树下站了很久。一字排开的八棵杨树，面朝天下第一雄关，背依祁连山脉，历经近七十年的冰雪风雨，树干仍巍然屹立，枝叶仍葱郁繁茂。
⑥有一位坐着轮椅的老人，在八棵杨树下回忆起当年栽树的时光。1952年初春，风沙弥漫，乍暖还寒，面对“地上不长草，风吹石头跑”的空寂旷野，他和他的同事们用炉棍和铁勺挖开坚硬的沙土，艰难地把杨树苗栽了进去。细小的杨树枝被风一茬茬地拔起，他们顶着风沙又一棵棵地按进土里。枝条长出绿芽了，它们把稚嫩的根系一点点扎进了戈壁，逐渐长成了参天大树。
⑦这五十余载落满戈壁风沙的粗糙树干，像岁月凿刀刻下的痕迹，树干上浓绿的树叶，晃啊晃，与关城上傲立百年的左公杨遥相呼应。绿野蔓延，呼应着历史的传承、生态意念的延续。
⑧那时候，一到冬天，家家户户开始大袋大袋地从市场背回土豆、萝卜，在院围的墙根下晾晒大白菜。那时候，家家户户都有地窖，人们下到地窖把土豆、萝卜一层层码好、撒上干细的沙粒。这样，一个冬天的食材才算备齐了。
⑨现在的老人们却总爱往远里走，说“世界这么大，也要去看看”！他们提个布袋子，有事没事地去菜市场转悠，看见香椿芽、竹笋尖、荸荠、菱角这些家乡味道，眼里放出光来。草长莺飞的季节，他们坐着免费的公交车，穿过林立的楼群、宽阔的广场、一个连一个的湖泊，走很远很远的路，去城市边缘有河流经过的公园踏青。这就是他们的城市啊！
⑩20世纪90年代初，我曾写过一篇题为《绿》的散文。为此，我坐在那个小土堆上，遥想了很久很久。古代丝绸之路上，驼队从这个小土堆旁踏风东来、逶迤西去……清代左宗棠新栽杨柳三千里，我踏访了许多棵左公杨……建设者们来到这里，他们就把自己当成一棵棵草本，根须扎进了这片土地。几十年过去了，满城的绿，在沙土中一片一片地蔓延……想象这些长在历史册页里的绿野田畴、沙湖流水，我完成了《绿》的构思。
⑪现在，坐在嘉峪关关城内“讲好中国故事”高峰论坛现场，世界在我的眼前一页页翻开，阳光下、风雪中，关城下守着苍茫戈壁晒了几百年太阳的长城，那个长出绿草的地方，向世界敞开了怀抱，游人如织！我离世界很近。
⑫有一次过年前，窗外下着大雪，积雪有一尺多厚。我在网上选购过年物品，同事说，你现在买了也是白买，年后才能送到。没承想，几天后，年货就送达我的手里。
⑬从前，村落是我们的世界；现在，世界真的成了一个村落－我生活的城市与世界没有了距离，我与世界也没有了距离。
18. “三十年前”嘉峪关关城是怎样的？用简洁的语言概括。
19. 根据要求，赏析句子。
（1）他和他的同事们用炉棍和铁勺挖开坚硬的沙土，艰难地把杨树苗栽了进去。细小的杨树枝被风一茬茬地拔起，他们顶着风沙又一棵棵地按进土里。（从人物描写的角度）
（2）这五十余载落满戈壁风沙的粗糙树干，像岁月凿刀刻下的痕迹，树干上浓绿的树叶，
晃啊晃，与关城上傲立百年的左公杨遥相呼应。（从修辞手法的角度）
20. 第⑩段作者为什么回忆曾经构思散文《绿》的事情？
21. 结尾说：“从前，村落是我们的世界；现在，世界真的成了一个村落－我生活的城市与世界没有了距离，我与世界也没有了距离。”请你谈谈对这句话的理解。
【答案】18. 环境恶劣；荒芜，缺少生气；人烟稀少；交通闭塞；条件落后；生活困苦。
19. ①运用动作描写，“挖、栽、顶、按”动词，具体生动地描写了大家植树的艰难，表达作者对植树人不畏艰难、奉献精神的赞美。
②运用比喻和拟人，生动形象地描写树木历经风沙却依然充满生机的状态，表现了树木顽强的生命力，流露出作者的喜爱、赞美之情。
20. 作者回忆曾经的关城绿树环绕，以及一代代建设者们为改变这里的生态环境而做出的努力；暗示文章的主旨，表达作者对建设者们的赞美；同时，照应前文“老人与同事艰难植树”的内容。
21. 从前，我们的村落很小，闭塞落后；经过一代代建设者们的奋斗，我们的城市环境优美，交通畅达，生活便利，与世界交流更便捷。运用对比，突出变化之大，表达作者对建设者们奉献精神的赞美以及对新时代的讴歌。
【解析】
【分析】
【18题详解】
本题考查对文章内容概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。阅读全文可知，结合关键语句“四天五夜后终于到达这个祁连山下的小站”“地上不长草，风吹石头跑”“一到冬天，家家户户开始大袋大袋地从市场背回土豆、萝卜，在院围的墙根下晾晒大白”等可以概括为：环境恶劣；荒芜，缺少生气；人烟稀少；交通闭塞；条件落后；生活困苦。据此分析作答即可。
【19题详解】
本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。
（1）题干要求从描写方法角度赏析。从“挖开”“栽”“拔起”“按”等词可以看出，是动作描写，再结合“用炉棍和铁勺挖开坚硬的沙土，艰难地把杨树苗栽了进去”“他们顶着风沙又一棵棵地按进土里”生动形象地写出了大家植树的艰难，表现出作者对植树人的赞美。
（2）题干要求从修辞角度赏析。“像岁月凿刀刻下的痕迹”明显运用了比喻的修辞，“晃啊晃”“遥相呼应”赋予了树叶人的情感，运用了拟人的修辞。这句话写出了树木在风沙后依然充满生机，表现出树木的顽强生命力，表达了作者对这些树木的喜爱和赞美之情。
【20题详解】
本题考查对文章结构的理解。第⑩段“满城的绿，在沙土中一片一片地蔓延……想象这些长在历史册页里的绿野田畴、沙湖流水”描写了历代在嘉峪关关城建设者的努力下，关城绿树环绕，暗含了一代代建设者们为改变这里生态环境所做的努力；结合文章主旨可知，这一段的插入暗示了文章的主旨，表达了作者对建设者们的的赞美之情；联系上文第⑥段“他和他的同事们用炉棍和铁勺挖开坚硬的沙土，艰难地把杨树苗栽了进去。细小的杨树枝被风一茬茬地拔起，他们顶着风沙又一棵棵地按进土里”中植树的描写可知，这一段还照应了前文。据此分析作答即可。
【21题详解】
本题考查对文章语句理解。解答时要认真阅读短文分析其主要内容，再结合文章的上下文来思考。根据“从前”“现在”的词语可知这句话把之前和现在进行了比较，运用了对比的手法；“从前，村落是我们的世界”表明从前的村落就是大家的整个世界，表明村落的闭塞落后；“现在，世界真的成了一个村落——我生活的城市与世界没有了距离，我与世界也没有了距离”，结合文章内容可知经过建设者的奋斗，社会已经有了很大的改变，交通畅达，生活便利，与世界交流更便捷，表现出时代变迁中的进步，表达了作者对建设社会的敬佩和对新时代的赞美。据此分析作答即可。
三、写作（65分，其中含书写5分）
22. 请以“那声音一直回响”为题，写一篇记叙文。
要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的校名、人名或地名；④不少于600字。
【答案】例文：
那声音一直回响
你听过那声音吗，时轻柔，时婉转，时震撼，一直在心头回响，久久难以忘却。
春雨淅淅沥沥地下着，天空在春雨的洗礼下变得愈加清澈，蔚蓝，大地也正接受着她的洗礼，洗净一身的尘埃。雨水从屋檐滴落下来，发出叮咚叮咚的声响，那声音是否会让你心情舒畅？那么，请再次静下心来，听听那春雨过后，一株株小草冲出地面的声音，那声音很小很小，唯有用心去感受，感受它冲出土壤，只为给大地添上一抹新绿的坚强。听它述说着，尽管生命卑微，也能尽情歌唱的壮语。
听，那是小草的声音，从那声音里，我听出了勇敢，听出了希望与坚强，那声音，一直在心中回响。
一阵阵凉风拂过，走进满是秋天气息的森林。树上的叶子早已褪去了一身绿，换上了枯黄的衣裳，我望见树枝上的那树叶摇摇欲坠，伴着秋风，一边舞蹈，一边歌唱。我听见了，听见了它们此刻的欢愉，仿佛它们眼里呈现的，不是死亡，而是下一季的重生与辉煌。它们依旧歌唱着，歌唱着它们的无私，歌唱着希望与坚强。
听，那是落叶的声音，从那声音里我听出了无私，听出了对重生的期望与坚强，那声音，一直在心中回响。
雪花纷飞，覆盖着整个世界，掩盖着了那原有的生气。慢慢地，世界变得沉寂，此刻，才想要去寻找那个声音。看，在那儿，一抹艳红在这白茫茫的世界显得异常突兀。走近它，这才发现那抹艳红原是一个整体，却被这白雪覆盖着，尽管如此，它依旧努力着，只为探出头来，为这世界增添色彩。静静地立在它的身边，听，它抖动着身子，努力着将白雪抖落，白雪抖落的声音像它胜利的号角，宣告着它不畏严寒，战胜白雪的胜利。
听，那是梅花的声音，从那声音里我听出了它不畏严寒，无私奉献的坚强，那声音，一直在心中回响。
你听过那声音吗？哦，那是大自然的声音，那是生命的声音，那是坚强的声音，一直在我心中回响，使我再不会忘却。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。这道作文题的写作范围其实就是“声音”。这种作文题型，能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。“那”是强调，是特指；“声音”是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。“一直”是限制词，是“始终不变”的意思。这个词告诉我们，这篇作文不可只写一事，一定要写出“那声音”常在我心中，回响在耳边，每每遇到特殊事情的时候都会在心间响起，会警醒自己、激励自己。 “一直在回响”是补语，为什么会“一直在回响”，因为它难忘，它对“我”而言有着特殊的意义，因为它对“我”影响很大，引发“我”的思考，启迪“我”的人生……整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情。
第二，立意。写作此题，具体立意角度可从以下入手：（一）天籁之声很动听。燕子呢喃、笔锋嗡嗡、小草发芽，这是春之声，它告诉我们：要珍惜一年中最美好的时光，珍惜人生最美好的季节；黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声，让人感受到拼搏的壮美。（二）父母之声很动情。父母的叮咛声绵延着厚重如山的关怀；父母的激励声，引领我把握好人生的方向；父母的叹息声鞭笞着我永不停息地进取。（三）校园之声很动人。老师神采飞扬的讲解声，班主任循循善诱的批评教导声，同桌之间的讨论声、鼓励声……立足于师生情、同学之间深厚的友谊，描写自己对老师、同学的深深怀念。（四）自然之声很心酸。不知何时，“沙尘暴”呼啸而来，人们避之不及；不知何故，网络上一时谣言遍布；不知为何，黑熊在呻吟，长江鲟在哀鸣，屠刀下的狗狗在痛叫……我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。（五）消失之声要留住。曾经这里蛙声一片，曾经这里鸡鸣狗吠，曾经这里马嘶牛哞，曾经这里村头集市的吆喝声……童年熟悉的乡音，如今渐行渐远，留在心田的是珍惜与回忆。此文适合写散文(包括记叙文)，可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。
第三，选材。可以写自然之音，童年走进山野，风吹树林的声音，山间叮咚悦耳的泉水之声，林间鸟鸣啾啾声等等，与现实中因过度砍伐，开荒建厂、种田等破坏环境的行为，造成山头光秃、沟谷干涸、飞鸟几绝、雾霾频现等现象对比，表现环保的主题；可以写物之声音，狐貂等珍稀动物被杀前的哀鸣、车祸瞬间刺耳的刹车声等，表现珍爱生命的主题。当然，还可以写幼时父亲晚归的自行车声、祖父辈的拨浪鼓声等，表现爱的主题；还可以写人之声，老师的一句鼓励、朋友的一句安慰、亲人的一句叮咛、妈妈的一声嘱托、父亲的一声叹息，表现励志的主题。