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    初中历史人教部编版九年级上册第11课 古代日本评优课课件ppt

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    这是一份初中历史人教部编版九年级上册第11课 古代日本评优课课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了第11课古代日本,新在哪里,大化改新·意义等内容,欢迎下载使用。

    课标:通过日本大化改新,初步了解中古世界历史发展的多样性。
    阅读课本P52,分析大和政权统治全国的方式。
    背景、时间、改革者、内容、影响
    材料:7世纪的时候,日本处在奴隶社会,世袭贵族占有大量土地,不断剥削奴隶和部民,权势很大。地方贵族反抗中央皇室,政局十分混乱,地方上势力最大的是苏我氏。初唐时期(即贞观年间),唐太宗调整统治政策,实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻,生产时间有保证,社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展,出现了很多著名的文人和文艺作品,文化繁荣。贞观年间由于政治清明,经济有所发展,文化昌盛,国力逐步强盛,历史上称之为“贞观之治”。
    情境创设:假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使,面对当时两国的社会状况,你会怎么办?
    政治:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
    改革行政制度,在中央设二官、八省,地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央,废除官职终身世袭制,实行中央集权。
    特点:仿效唐朝的典章制度
    经济:1.废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;
    废除贵族对土地和农民的私有,转为国有。国家按人口对六岁以上的公民分配土地,农民获得了渴望的土地。 获得土地的农民必须向国家交谷(租),服劳役或纳布代役(庸)。-----《改新之诏》
    凡田,六年一班……若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。 -----《改新之诏》
    2.国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终身使用,也不能买卖;
    日本参照中国文字、货币创制了自己的文字与货币。
    联系鉴真东渡、遣唐使所学知识,分析唐朝文化还在哪些方面对日本产生了重要影响?
    皇权旁落,豪强贵族权倾朝野。社会矛盾尖锐
    以天皇为中心的中央集权制度
    王室和贵族占有大量土地和劳动者
    土地国有,征收赋税,发展迅速。
    使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
    日本由奴隶社会过渡到封建社会
    要正视自身的不足,积极改革求新,与时俱进。
    一个国家或民族应该善于学习他国的长处。
    改革是国家发展的动力。
    大化改新百余年后,日本社会又出现了怎样的情况?
    土地私有、土地兼并盛行,封建庄园形成
    中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。武士集团:小的武士团追随、服从一个更强大的首领组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。
    幕府是武士集团的权力机构。实质:封建军事独裁统治。在日本历史上,幕府统治共历三朝,幕府将军把持国家大权近700年。1192年-1333年为源赖朝的镰仓幕府时期;1336年-1573年,为足利尊氏开始的室町幕府统治时代;1603年-1868年,为德川家康开始的江户幕府时代。
    幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设,国家大权基本掌握在武士阶层手中。
    192年源赖朝“征夷大将军”,设幕府于镰仓。
    ①天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设;②国家大权基本掌握在武士阶层手中
    武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。实质是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
    武士道指以不惜命的觉悟为根本,为实现个人于集体、团体的价值,尽可能的发挥自己的能力,强调"毫不留念的死,毫不顾忌的死,毫不犹豫的死"。武士道精神最典型的行为是切腹。
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