【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题03《二次根式》讲学案
展开专题03:二次根式
1. 二次根式的定义:一般地,形如的式子叫做二次根式.
2. 二次根式的性质
(1);
(2);
(3);
(4);
(5).
3. 无理式的定义:根号下含有字母的式子并且开不尽方的根式叫做无理式,如是无理式,而不是无理式.
4. 分母有理化:把分母中的根号化去,叫做分母有理化。
方法:分子、分母同时乘分母的有理化因式,或通过约分的方法达到分母有理化的目的.
5. 有理化因式:两个含有根式的代数式相乘,如果它们的积不含根式,那么这两个代数式叫做互为有理化因式,常用的有理化因式有:
(1)与;
(2)与;
(3)与.
4. 分子有理化:把分子中的根号化去,叫做分母有理化.
方法:分子、分母同时乘分子的有理化因式.
5. 二次根式的大小比较:二次根式比较大小的方法有平方比较法、作差比较法、求商比较法、求倒数比较法等,其中,比较常用的是平方比较法.
6. 二次根式的运算:二次根式的加减类似于多项式的加减,先化成最简二次根式,再对同类二次根式进行合并;二次根式的乘法类似于多项式的乘法;二次根式的除法,通常写成分数的形式,再进行分母有理化.
例1:二次根式的意义
已知实数满足,求的值是多少?
【解答】2019
【解析】∵二次根式有意义,
,即,
,
,
解得,
等式两边平方,整理得.
例2:二次根式的性质与化简
若实数、满足,求、之间的数量关系?
【解答】
【解析】,
,
同理可得,
①+②可得,.
例3:分母有理化
已知,求的值.
【解答】
当时,原式.
例4:比较大小
试比较与的大小.
【解答】
【解析】
化简后分母相同,分子不同,所以倒数大的反而小,所以.
例5:双重二次根式化简
已知,则 .
【解答】
【解析】将的左边分子有理化得,
化简得,
两式相加得,
解得,
.
巩固练习
一.选择题
1.若x2+y2=1,则的值为( )
A.0 B.1 C.2 D.3
2.已知x=﹣2,x4+8x3+16x2的值为( )
A. B. C.3 D.9
3.若二次根式有意义,且关于x的分式方程有正数解,则符合条件的整数m的和是( )
A.﹣7 B.﹣6 C.﹣5 D.﹣4
4.设x、y、z是两两不等的实数,且满足下列等式:,则x3+y3+z3﹣3xyz的值是( )
A.0 B.1
C.3 D.条件不足,无法计算
5.设,则S最接近的整数是( )
A.2015 B.2016 C.2017 D.2018
6.若关于a的二次根式有意义,且a为整数,若关于x的分式方程1的解为正数,则满足条件的所有a的值的和为( )
A.﹣7 B.﹣10 C.﹣12 D.﹣15
二.填空题
7.已知a、b满足,则ab的值为 .
8.已知,则4x2+4x﹣2017= .
9.若,则a2004×b2005= .
10.已知xy=3,那么的值是 .
11.当x=,y=时,的值为 .
12.阅读材料:我们已经学习了《二次根式》和《乘法公式》,可以发现:当a>0,b>0时,有b≥0,∴a+b≥2,当且仅当a=b时取等号.
请利用上述结论解决以下问题:
(1)当x>0时,代数式的最小值为 ;
(2)如图,四边形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,△AOB、△COD的面积分别为12和27,则四边形ABCD面积的最小值为 .
三.解答题
13.已知,求代数式的值.
14.已知x,y都是有理数,并且满足,求的值.
15.已知:,求的值.
16.已知,且19x2+123xy+19y2=1985.试求正整数n.
17.已知矩形的周长为cm,一边长为cm,求此矩形的另一边长和它的面积?
18.观察下列格式,,
(1)化简以上各式,并计算出结果;
(2)以上格式的结果存在一定的规律,请按规律写出第5个式子及结果
(3)用含n(n≥1的整数)的式子写出第n个式子及结果,并给出证明的过程.
19.小丽根据学习“数与式”积累的经验,想通过“由特殊到一般”的方法探究下面二次根式的运算规律.
下面是小丽的探究过程,请补充完整:
(1)具体运算,发现规律,
特例1:
特例2:
特例3:
特例4: .(填写一个符合上述运算特征的例子);
(2)观察、归纳,得出猜想.
如果n为正整数,用含n的式子表示上述的运算规律为: ;
(3)证明你的猜想;
(4)应用运算规律化简: .
20.阅读下列材料,然后回答问题.
在进行二次根式运算时,我们有时会碰上这样的式子,其实我们还可以将其进一步化简:
(Ⅰ).
以上这种化简的步骤叫作分母有理化.
(Ⅱ)还可以用以下方法化简
.
(1)请用不同的方法化简.
①参照(Ⅰ)式,化简 ;
②参照(Ⅱ)式,化简 ;
(2)化简:.
21.阅读材料:像=b﹣1(b≥0)……两个含有二次根式的代数式相乘,积不含有二次根式,我们称这两个代数式互为有理化因式.例如与,与,与等都是互为有理化因式.
在进行二次根式计算时,利用有理化因式,可以化去分母中的根号.
例如:.
解答下列问题:
(1)与 互为有理化因式,将分母有理化得 ;
(2)计算:;
(3)已知有理数a、b满足,求a、b的值.
22.某同学在解答题目:“化简并求值,其中,”时:解答过程是:;
(1)请判断他的解答是否正确;如果不正确,请写出正确的解答过程.
(2)设(n为正整数),
考察所求式子的结构特征:
①先化简通项公式;
②求出与S最接近的整数是多少?
23. 阅读下面计算过程:;
.
请解决下列问题
(1)根据上面的规律,请直接写出= .
(2)利用上面的解法,请化简:
.
(3)你能根据上面的知识化简吗?若能,请写出化简过程.
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