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浙教版九年级上册第6节 电能课堂教学ppt课件
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这是一份浙教版九年级上册第6节 电能课堂教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了学习目标，电视机，脱排油烟机，应急灯，电暖器，4其他电能表，1读数法，2计算法，电功率，电功率的计算公式等内容，欢迎下载使用。
1.理解电功的概念，知道电功的单位，列举决定电功大小的因素。
2.知道用电器消耗的电能可以用电功来度量。
3.了解电能表上各参数的含义，会根据电能表做简单的计算。
4.理解电功率的概念，掌握电功率和电功的基本计算。
5.会使用电流表和电压表测定小灯泡的电功率，能区分用电器的额定电压和实际电压，额定功率和实际功率。
6.熟悉常用电热器，知道电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关。
7.理解焦耳定律，能利用焦耳定律进行简单计算。
知识点1 电能与电功 重点
（1）教材第109页读图：电能的利用
用电器消耗电能的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程，消耗了多少电能就有多少电能转化成其他形式的能。
3.电能的计量工具—— 电能表（也叫电度表）
（1）作用：计量用电器在一段时间内消耗的电能。
（2）读数方法：电能表在一段时间内前后两次示数的差值,就是这段时间内用电的度数，即这段时间内消耗的电能。
（3）电能表上所标参数的物理意义
4.用电能表测量电路消耗电能的方法
电能表在一段时间内前后两次读数之差，就是这段时间内电路消耗电能的总量。
可通过转盘所转过的圈数(或指示灯闪烁的次数)间接计算出电路消耗的电能。如参数为1 600 r/(kW·h)的电能表，转盘转80转消耗的电能为：
典例1 小明同学观察到自己家的电能表的表盘如图所示，并得到了下列结论，你认为正确的是( )
知识点2 电器的电功率 重点
2.额定电压和额定功率的相关量
1.凡是用电器铭牌或说明书上标注的电压、电流、电功率等的值，都是额定值。
2.在使用用电器时，应尽量保证用电器两端的电压等于或接近其额定电压，这样才能使用电器更好地发挥作用，延长其使用寿命。
4.常见电器设备的功率
[解析] 灯泡的亮度取决于其实际功率的大小。无论额定电压如何，额定功率如何，在没有损坏的前提下，只要灯泡的实际功率相等，其发光的亮度就相同。
知识点3 电功率和电功的计算 重点
1.教材第112页探究：影响电功率大小的因素
（1）计算式：实验表明，用电器的电功率等于用电器两端电压与通过用电器电流的乘积，即
电路中电功率关系的三个推论
额定功率和实际功率的相关计算（纯电阻电路）
（2）两个重要推导公式
电路中电功关系的三个推论
1.串、并联电路电功的特点
2.串、并联电路电功的分配关系（仅适用于纯电阻电路）
4.电功和电功率的区别与联系
5.伏安法测量小灯泡的电功率
（1）教材第114页实验：测定小灯泡的电功率
伏安法测电功率和测电阻的异同
6.伏安法测小灯泡电功率的过程中常见故障的判断
（4） 他利用已测出的几组数据求出了小灯泡的电阻，发现小灯泡的电阻值是变化的。产生这一现象的原因是________________________________。
小灯泡的电阻随温度的升高而增大
[解析] 由于小灯泡的电阻随温度升高而增大，因此测出的小灯泡的电阻是变化的。
（5） 在完成该实验后，把小灯泡换成一个定值电阻，还可探究___（选填“A”或“B”）的关系。A.电流与电阻 B.电流与电压
[解析] 把小灯泡换成定值电阻，改变电阻两端电压并测出通过电阻的电流，可以探究电流与电压的关系，故选B。
测小灯泡电功率的特殊方法
2.教材第116页活动：探究影响电热的因素
典例4 在“探究电流热效应与哪些因素有关”的实验中，小余等同学经过讨论，设计并连接的电路如图所示。
（1）甲、乙两个装置是______（选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是___________________________________________。因此，图示的电路是为了探究电流热效应与______（选填“电阻”或“电流”）的关系。
的电流相等、通电时间相同
（2）通过比较__________________，可以比较装置中电阻的大小。若甲装置中电阻丝的电阻比乙装置中的大，通过实验观察到的现象是_______________________________。由此得出的结论是________________________________________________________。
甲装置中温度计的示数升
电流和通电时间相同时，电阻越大，通电导体产生的
[解析] 甲、乙装置串联连接就是为了保证通过电阻丝的电流相等以及通电时间相同，而甲、乙装置中两根电阻丝的阻值不同，故图示的电路是在探究电流热效应与电阻的关系。甲、乙装置两端各并联一个电压表就是为了通过比较两电压表的示数，来比较甲、乙装置中两根电阻丝阻值的大小。
（1）焦耳定律的内容英国物理学家焦耳做了大量实验，于1840年最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，从而得到了焦耳定律。
（2）焦耳定律公式的理论推导
焦耳定律可通过理论推导得出，假设当电流通过导体时，电能全部转化为内能，则有电流产生的热量（Q）=电流所做的功（W）,结合欧姆定律可得Q=W=UIt=IR·It=I2Rt。当消耗的电能全部用来产生热量时，根据电功公式和欧姆定律推导出来的电流发热规律与焦耳通过实验得出的焦耳定律是一致的。
（3）理解和应用焦耳定律应注意的几个问题
①公式中各物理量都是对同一段电路或同一导体而言的。
②运用公式时，各物理量要转换成国际单位制单位后再代入公式计算。
纯电阻串、并联电路中电热与电阻的关系
（1）灯泡正常工作时的电阻。
题型 1 电能表 ★★
题型 2 额定功率和实际功率 ★★★
题型 3 电功的计算 ★★★
题型 4 电热的比值计算 ★★★
题型 5 灯泡亮度与功率的关系 ★★★
A.串联时，两灯都能正常发光B.串联时，甲灯比乙灯更亮C.并联时，通过两灯的电流相等D.并联时，甲灯的实际功率比乙灯的实际功率大
题型 6 电功率的比值计算 ★★★
题型 7 动态电路中的电功率 （培优） ★★★★
题型 8 测电功率时的实验故障分析 ★★★
（1）请你在实物图中把电压表连入电路。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最____端，这样做能对电路起______作用。在实验过程中，滑动变阻器的另一个作用是___________________________________________。
[解析] 闭合开关前，滑动变阻器滑片应处于最大阻值处，因为滑动变阻器电阻丝的左下接线柱接入电路，所以滑片应移到最右端。滑动变阻器连入电路的电阻最大，此时电路中的电流最小，这样做可以对电路起保护作用。实验过程中，移动滑动变阻器的滑片，可改变小灯泡两端的电压及电路中的电流，以便完成实验。
改变小灯泡两端电压（或改变
（3）若开关闭合后，电流表有示数，电压表示数为零，可能的原因是_____________或____________。
[解析] 电流表有示数，电路通路，如果小灯泡不亮，则小灯泡短路，电压表测导线两端的电压，示数为零；如果小灯泡正常发光，则电压表断路。
题型 9 伏安法测小灯泡的电功率 ★★★★
（1）根据电路图，请用笔画线代替导线，将图乙中的器材连接成完整的电路。连接电路时，开关应处于________________（选填“断开”或“闭合”）状态。
（3）改变滑动变阻器接入电路中的阻值，通过三次测量得到表中三组数据，再求出平均值得出小灯泡的额定功率。这种方法对吗？______。为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
因为额定功率是用电器在额定电压下工作时的功率，额定功率是唯一的。当滑动变阻器接入电路的电阻变化时，小灯泡两端的电压也变化，小灯泡的实际功率也随之变化，因此不能用多次测量求平均值的方法求小灯泡的额定功率
[解析] 由表格中数据知，小灯泡两端的电压越大，它的实际功率越大，小灯泡就越亮。
题型 10 探究电流产生的热量与哪些因素有关★★★
（1）实验中通过观察________________来比较电热丝产生热量的多少；本实验中采用煤油来做实验，而不用水的原因是______________________________。
水的比热容大，温度变化不明显
（2）甲、乙两装置中的电热丝采用串联的方式连接，目的是控制通电时间和_______相等。
电流
[解析] 两电热丝串联，是为了控制通过的电流和通电时间相同，从而研究通电导体产生的热量与导体电阻的关系。
（3）通电一段时间后，小明发现____（选填“甲”或“乙”）装置中的温度计的示数大，表明其他条件相同时，通电导体的电阻越____，产生的热量越多。
[解析] 因为两电热丝串联，所以通过它们的电流相等，电阻大的在相同时间内产生的热量多，因此，乙装置中温度计的示数大。
题型 11 简单电路中电热的计算 （易错） ★★★
题型 12 电功与电热的综合 ★★★★
（1）该电动机每分钟消耗的电能；
（3）这台电动机每分钟所做的机械功；
（4）这台电动机的转化效率。（结果保留一位小数）
题型 13 综合说理问题 ★★★
典例18 （2022·温州期末）如图所示，取口香糖锡纸，剪成条状，将锡纸条带锡的一端接在电池的正极，另一端接在电池的负极，很快发现纸条中间开始冒烟起火，请从物理学的角度解释其原因。
题型 14 多挡电路中电热的计算 （培优） ★★★★
1.理解电功的概念，知道电功的单位，列举决定电功大小的因素。
2.知道用电器消耗的电能可以用电功来度量。
3.了解电能表上各参数的含义，会根据电能表做简单的计算。
4.理解电功率的概念，掌握电功率和电功的基本计算。
5.会使用电流表和电压表测定小灯泡的电功率，能区分用电器的额定电压和实际电压，额定功率和实际功率。
6.熟悉常用电热器，知道电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关。
7.理解焦耳定律，能利用焦耳定律进行简单计算。
知识点1 电能与电功 重点
（1）教材第109页读图：电能的利用
用电器消耗电能的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程，消耗了多少电能就有多少电能转化成其他形式的能。
3.电能的计量工具—— 电能表（也叫电度表）
（1）作用：计量用电器在一段时间内消耗的电能。
（2）读数方法：电能表在一段时间内前后两次示数的差值,就是这段时间内用电的度数，即这段时间内消耗的电能。
（3）电能表上所标参数的物理意义
4.用电能表测量电路消耗电能的方法
电能表在一段时间内前后两次读数之差，就是这段时间内电路消耗电能的总量。
可通过转盘所转过的圈数(或指示灯闪烁的次数)间接计算出电路消耗的电能。如参数为1 600 r/(kW·h)的电能表，转盘转80转消耗的电能为：
典例1 小明同学观察到自己家的电能表的表盘如图所示，并得到了下列结论，你认为正确的是( )
知识点2 电器的电功率 重点
2.额定电压和额定功率的相关量
1.凡是用电器铭牌或说明书上标注的电压、电流、电功率等的值，都是额定值。
2.在使用用电器时，应尽量保证用电器两端的电压等于或接近其额定电压，这样才能使用电器更好地发挥作用，延长其使用寿命。
4.常见电器设备的功率
[解析] 灯泡的亮度取决于其实际功率的大小。无论额定电压如何，额定功率如何，在没有损坏的前提下，只要灯泡的实际功率相等，其发光的亮度就相同。
知识点3 电功率和电功的计算 重点
1.教材第112页探究：影响电功率大小的因素
（1）计算式：实验表明，用电器的电功率等于用电器两端电压与通过用电器电流的乘积，即
电路中电功率关系的三个推论
额定功率和实际功率的相关计算（纯电阻电路）
（2）两个重要推导公式
电路中电功关系的三个推论
1.串、并联电路电功的特点
2.串、并联电路电功的分配关系（仅适用于纯电阻电路）
4.电功和电功率的区别与联系
5.伏安法测量小灯泡的电功率
（1）教材第114页实验：测定小灯泡的电功率
伏安法测电功率和测电阻的异同
6.伏安法测小灯泡电功率的过程中常见故障的判断
（4） 他利用已测出的几组数据求出了小灯泡的电阻，发现小灯泡的电阻值是变化的。产生这一现象的原因是________________________________。
小灯泡的电阻随温度的升高而增大
[解析] 由于小灯泡的电阻随温度升高而增大，因此测出的小灯泡的电阻是变化的。
（5） 在完成该实验后，把小灯泡换成一个定值电阻，还可探究___（选填“A”或“B”）的关系。A.电流与电阻 B.电流与电压
[解析] 把小灯泡换成定值电阻，改变电阻两端电压并测出通过电阻的电流，可以探究电流与电压的关系，故选B。
测小灯泡电功率的特殊方法
2.教材第116页活动：探究影响电热的因素
典例4 在“探究电流热效应与哪些因素有关”的实验中，小余等同学经过讨论，设计并连接的电路如图所示。
（1）甲、乙两个装置是______（选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是___________________________________________。因此，图示的电路是为了探究电流热效应与______（选填“电阻”或“电流”）的关系。
的电流相等、通电时间相同
（2）通过比较__________________，可以比较装置中电阻的大小。若甲装置中电阻丝的电阻比乙装置中的大，通过实验观察到的现象是_______________________________。由此得出的结论是________________________________________________________。
甲装置中温度计的示数升
电流和通电时间相同时，电阻越大，通电导体产生的
[解析] 甲、乙装置串联连接就是为了保证通过电阻丝的电流相等以及通电时间相同，而甲、乙装置中两根电阻丝的阻值不同，故图示的电路是在探究电流热效应与电阻的关系。甲、乙装置两端各并联一个电压表就是为了通过比较两电压表的示数，来比较甲、乙装置中两根电阻丝阻值的大小。
（1）焦耳定律的内容英国物理学家焦耳做了大量实验，于1840年最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，从而得到了焦耳定律。
（2）焦耳定律公式的理论推导
焦耳定律可通过理论推导得出，假设当电流通过导体时，电能全部转化为内能，则有电流产生的热量（Q）=电流所做的功（W）,结合欧姆定律可得Q=W=UIt=IR·It=I2Rt。当消耗的电能全部用来产生热量时，根据电功公式和欧姆定律推导出来的电流发热规律与焦耳通过实验得出的焦耳定律是一致的。
（3）理解和应用焦耳定律应注意的几个问题
①公式中各物理量都是对同一段电路或同一导体而言的。
②运用公式时，各物理量要转换成国际单位制单位后再代入公式计算。
纯电阻串、并联电路中电热与电阻的关系
（1）灯泡正常工作时的电阻。
题型 1 电能表 ★★
题型 2 额定功率和实际功率 ★★★
题型 3 电功的计算 ★★★
题型 4 电热的比值计算 ★★★
题型 5 灯泡亮度与功率的关系 ★★★
A.串联时，两灯都能正常发光B.串联时，甲灯比乙灯更亮C.并联时，通过两灯的电流相等D.并联时，甲灯的实际功率比乙灯的实际功率大
题型 6 电功率的比值计算 ★★★
题型 7 动态电路中的电功率 （培优） ★★★★
题型 8 测电功率时的实验故障分析 ★★★
（1）请你在实物图中把电压表连入电路。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最____端，这样做能对电路起______作用。在实验过程中，滑动变阻器的另一个作用是___________________________________________。
[解析] 闭合开关前，滑动变阻器滑片应处于最大阻值处，因为滑动变阻器电阻丝的左下接线柱接入电路，所以滑片应移到最右端。滑动变阻器连入电路的电阻最大，此时电路中的电流最小，这样做可以对电路起保护作用。实验过程中，移动滑动变阻器的滑片，可改变小灯泡两端的电压及电路中的电流，以便完成实验。
改变小灯泡两端电压（或改变
（3）若开关闭合后，电流表有示数，电压表示数为零，可能的原因是_____________或____________。
[解析] 电流表有示数，电路通路，如果小灯泡不亮，则小灯泡短路，电压表测导线两端的电压，示数为零；如果小灯泡正常发光，则电压表断路。
题型 9 伏安法测小灯泡的电功率 ★★★★
（1）根据电路图，请用笔画线代替导线，将图乙中的器材连接成完整的电路。连接电路时，开关应处于________________（选填“断开”或“闭合”）状态。
（3）改变滑动变阻器接入电路中的阻值，通过三次测量得到表中三组数据，再求出平均值得出小灯泡的额定功率。这种方法对吗？______。为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
因为额定功率是用电器在额定电压下工作时的功率，额定功率是唯一的。当滑动变阻器接入电路的电阻变化时，小灯泡两端的电压也变化，小灯泡的实际功率也随之变化，因此不能用多次测量求平均值的方法求小灯泡的额定功率
[解析] 由表格中数据知，小灯泡两端的电压越大，它的实际功率越大，小灯泡就越亮。
题型 10 探究电流产生的热量与哪些因素有关★★★
（1）实验中通过观察________________来比较电热丝产生热量的多少；本实验中采用煤油来做实验，而不用水的原因是______________________________。
水的比热容大，温度变化不明显
（2）甲、乙两装置中的电热丝采用串联的方式连接，目的是控制通电时间和_______相等。
电流
[解析] 两电热丝串联，是为了控制通过的电流和通电时间相同，从而研究通电导体产生的热量与导体电阻的关系。
（3）通电一段时间后，小明发现____（选填“甲”或“乙”）装置中的温度计的示数大，表明其他条件相同时，通电导体的电阻越____，产生的热量越多。
[解析] 因为两电热丝串联，所以通过它们的电流相等，电阻大的在相同时间内产生的热量多，因此，乙装置中温度计的示数大。
题型 11 简单电路中电热的计算 （易错） ★★★
题型 12 电功与电热的综合 ★★★★
（1）该电动机每分钟消耗的电能；
（3）这台电动机每分钟所做的机械功；
（4）这台电动机的转化效率。（结果保留一位小数）
题型 13 综合说理问题 ★★★
典例18 （2022·温州期末）如图所示，取口香糖锡纸，剪成条状，将锡纸条带锡的一端接在电池的正极，另一端接在电池的负极，很快发现纸条中间开始冒烟起火，请从物理学的角度解释其原因。
题型 14 多挡电路中电热的计算 （培优） ★★★★
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