粤教粤科版（2017秋）三年级下册3.16 果实和种子 教案

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《果实和种子》教案

一、教材分析

　　本节课教学内容为粤教版小学科学三年级下册第三单元第六节《果实和种子》。通过学习这节课，学生将初步了解果实和种子的概念及其特点，并通过观察和比较不同果实和种子的外形、颜色、大小、数量等方面的差异，以及植物的繁殖方式。这对于培养学生的观察能力、分类能力和植物保护意识具有重要的意义。

　　本节课旨在帮助学生初步认识植物，并使他们对植物的生长和繁殖有更深入的了解。通过观察和比较不同的果实和种子，学生可以从实际中感受到植物的多样性和生命力。同时，通过学习植物的繁殖方式，学生能够了解到植物是如何保证自己的繁衍和延续的。

二、教学目标

　　本节课的教学目标主要包括知识目标、能力目标和情感目标。

　　知识目标：

　　学生能够理解果实和种子的概念，并能够描述它们的特点和功能。

　　学生能够观察和比较不同果实和种子的外形、颜色、大小和数量等方面的差异。

　　学生能够了解植物的繁殖方式，包括自然繁殖和人工繁殖。

　　能力目标：

　　培养学生的观察能力，使其能准确观察和描述不同果实和种子的特点。

　　培养学生的分类能力，使其能将不同果实和种子进行分类和归类。

　　培养学生的植物保护意识，使其认识到植物的重要性，并培养对植物的热爱和珍惜之心。

　　情感目标：

　　培养学生的好奇心和探究精神，激发他们对自然界的兴趣和热爱。

　　引导学生热爱大自然，珍惜生命，意识到植物对于人类和地球的重要性。

　　培养学生的团队合作意识和人际交往能力，通过小组合作的方式促进学生之间的互相学习和帮助。

三、教学重点和教学难点

　　本节课的教学重点是让学生能够认识不同果实和种子在外形、颜色、大小、数量等方面的差异，以及了解植物的繁殖方式。通过对不同果实和种子的观察和比较，培养学生的分类能力和观察能力。

　　教学难点是让学生理解植物的繁殖方式，并认识到繁殖方式与果实和种子的关系。学生需要理解植物通过果实来保护种子，并通过种子的传播实现繁殖的过程。此外，学生还需要培养对植物的分类能力和观察能力，在观察和比较不同果实和种子的过程中，学会发现它们的差异和共同点。

　　为了克服这些教学难点，教师可以运用生动的图片或实物进行展示，让学生直观地感知不同果实和种子的特点。同时，可以组织学生进行小组合作，通过互相讨论和交流，激发学生的思维和观察力。通过多种形式的教学手段，提供丰富的观察材料和练习活动，引导学生深入思考和发现，逐步提高他们的分类能力和观察能力。

四、学情分析

　　本节课学生对植物的认知程度较低，需要教师通过引导和讲解来帮助他们理解和认识植物的相关知识。学生年龄较小，注意力难以持久，因此需要教师在教学过程中注重教学方法和课堂形式的设计，以激发学生的兴趣和好奇心。

　　此外，学生对植物的繁殖方式和果实、种子的关系可能存在困惑和理解障碍，需要通过多种形式的教学来帮助学生理解和掌握相关知识。通过展示生动的图片、实物以及观察实验等形式，可以让学生更直观地感受植物的特点和繁殖方式。

　　为了提高学生的参与度和学习效果，教师可以设计一些互动性强的教学活动，如小组合作、问题探究等，让学生积极参与并互相学习。同时，教师可以引导学生提出问题、展开讨论，促使学生思考和发现，从而激发他们的学习兴趣和主动性。

五、教学过程

1、导入环节

　　(1)教师用幻灯片或实物出示不同的果实，如苹果和橙子，并让学生观察并说出它们的名称。

　　(2)教师引导学生思考：为什么不同的果实长成这个样子?它们有什么作用?

　　(3)教师出示两张图片，一张是苹果树，一张是橙树，让学生比较它们的相同点和不同点，引出本节课的主题。

2、讲授环节

　　(1)教师通过图片和实物的展示，向学生介绍果实和种子的概念以及它们的特点。例如，教师可以出示苹果和橙子的截面图片，让学生观察果实内部的种子分布情况，从而引出果实和种子的概念。

　　(2)教师引导学生观察不同果实和种子的外形、颜色、大小、数量等方面的差异，并带领学生进行分类。例如，教师可以出示苹果、橙子、西瓜、草莓等不同的果实和种子，让学生参与分类活动，发现它们的相同点和不同点。

　　(3)教师详细讲解植物的繁殖方式，并向学生解释果实和种子与植物繁殖的关系。以苹果树和橙树为例，教师说明苹果树的果实是苹果，里面包含许多种子，这些种子发芽后可以长成苹果树。同样，橙树的果实是橙子，里面也含有多个种子，这些种子发芽后可以长成橙树。

　　通过以上讲授环节，学生可以通过观察和分类，初步了解果实和种子的概念及其特点，并通过教师的讲解与实例，逐步理解果实和种子与植物繁殖之间的关系。

3、操作环节

　　(1)教师组织学生进行实验，观察不同果实和种子的发芽情况。例如，教师可以让学生将苹果、橙子、西瓜、草莓等果实切开，观察种子的数量和分布情况，然后将种放在湿润的纸巾上进行观察，看看哪些种子会发芽，并记录下发芽的时间和方式。

　　(2)教师鼓励学生进行创意设计，让每学生自己设计一植物的繁殖方式。例如，教师可以学生自己决定果实和种子的搭方式，并想象这种配方式会发生么。学生可以利用纸板、彩纸等材料，制作模型或图画，展自己的设计。

　　(3)教师组织学生进行交流和分享让学生展示自己设计的植物繁殖方式，并对其他同的作品进行评价和指导。学生可以互相提问，探不同繁殖方式的优劣之处，从而加对果实和种子理解，并培养他们的交流和合作能力。

4、总结环节

　　(1)教师引导学生进行本节课知识点和重点的总结。让学生回忆和讨论本节课所学的内容，提醒他们注意果实和种子的概念、特点以及与植物繁殖的关系等方面。

　　(2)教师进一步梳理和总结所学的知识点，帮助学生更好地掌握和理解。可以通过提问和讲解的方式，帮助学生对果实和种子的概念、特点以及植物繁殖的过程等方面进行深化理解。

　　(3)教师布置课后作业，让学生巩固所学的知识，并拓展思路。可以要求学生回顾本节课所学的内容，写一篇小结或完成一些练习题，以检验他们对所学知识的掌握程度。

六、板书设计

果实和种子

概念：

特点：

外形、颜色、大小、数量等差异

植物的繁殖方式

七、教学反思

　　本节课采用了多种教学方法和形式，比如展示、观察、实验、交流分享等，旨在激发学生的学习兴趣和参与度，以提高他们的学习效果。通过让学生亲自观察和实践，他们能够更深入地理解植物的繁殖方式，并加深对果实和种子的认识。同时，这样的教学形式也能培养学生的分类和观察能力，从而提高他们的综合能力。

　　然而，本节课的难点在于让学生理解植物的繁殖方式以及与果实和种子的关系。这部分内容涉及较多的生物学概念和过程，需要更加深入的讲解和引导。因此，在今后的教学中，我需要更加注重梳理知识点，将复杂的概念和过程进行简化和明晰，以帮助学生更好地掌握。

　　另外，我还可以引入更多的实例和案例，让学生能够将所学的知识与实际生活联系起来，增强他们的学习兴趣。例如，可以让学生观察身边的植物，了解它们的果实和种子以及繁殖方式。或者可以进行室内种植的实践活动，让学生亲自体验植物的繁殖过程，加深对知识的理解和记忆。

　　最后，我还要加强教学评估的环节，及时了解学生的学习情况，发现他们的问题和困惑，以便及时调整教学策略，帮助他们更好地掌握知识。

　　综上所述，本节课注重了多样化的教学形式和方法，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。但在对植物繁殖方式的深入理解方面仍存在挑战，需要加强讲解和引导。在今后的教学中，我将注重梳理知识点，引入实例和案例，并加强教学评估，以提高学生的学习效果和综合能力。

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