语文01卷（广东广州专用）：2022-2023学年七年级下学期期末考前必刷卷

2022-2023学年七年级语文下学期期末考前必刷卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。

5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

6．测试范围：七年级下册全册。

第一部分  积累与运用（共24分）

一、（5小题，16分）

1．（2022春·广东广州·七年级统考期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）（2分）

A．寒噤/忍俊不禁  憎恶/深恶痛绝 B．门框/热泪盈眶  累赘/果实累累

C．契约/锲而不舍  屏障/屏息凝神 D．珊瑚/姗姗来迟  呜咽/细嚼慢咽

2.下列各组词语中字形完全正确的一组是（   ）（2分）

A．漫步    监督    千军重负    耀武扬威

B．迟钝    霹雳    天崖海角    如释重负

C．吞噬    点缀    语无轮次    任重道远

D．鲁莽    闲暇    耐人寻味    仙露琼浆

3.下列句子中加点成语运用正确的一项是（   ）（2分）

A．他搞怪时的面部表情令我们忍俊不禁地笑了。

B．李平是一位善于质疑的学生，他经常向老师请教，真可谓不耻下问。

C．生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困难与挫折已经不期而至。

D．在建党100周年这一庄严的时刻，我们深情缅怀革命前辈。虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。

4.下列句子没有语病的一项是（   ）（2分）

A．在天府机场的设计理念和实际建造上，充分体现了设计师的精巧构思和创造精神。

B．通过数据分析和汇总统计等工作，国家统计局公布了第七次人口普查的主要数据。

C．为了提高同学们的语文素养，我校团委开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。

D．春天百花盛开，游客们流连公园，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。

5.天下之本在国，国之本在家，家之本在身。古往今来，许多仁人志士践行了这一观点。七年级将举行“天下国家”的主题活动，请你参加。（8分）

（1）关于本次活动的形式，已经设定了两个，请你再补充两个。（2分）

形式一：爱国诗词朗诵比赛

形式二：了解爱国英雄主题班会

形式三：①________________________________

形式四：②________________________________

（2）为营造活动氛围，请你写出一句表达热爱家国之意的诗词。（2分）

__________________________，__________________________。

（3）材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》（4分）

材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——《日知录》

材料三：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》

在说说心里话环节中，请结合所给的三个材料，谈谈作为中学生的你如何爱国爱家。

二、（1小题，8分）

6．（2022春·广东广州·七年级统考期末）古诗文默写。（共8分，对一句得1分，满分不超过8分）

（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①______________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

②马上相逢无纸笔，______________________。（岑参《逢入京使》）

③有约不来过夜半，______________________。（赵师秀《约客》）

④______________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

⑤______________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）

⑥念天地之悠悠，______________________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。

陆游的《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：①______________________，______________________。王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的两句诗是：②______________________，______________________。

第二部分    阅读与鉴赏（共46分）

三、（3小题，16分）

7.（2022春·广东广州·七年级统考期末）阅读下面的文段，完成下面小题。（8分）

活板

版印书籍，唐人尚未盛为之，自冯瀛王始印五经，已后典籍，皆为版本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁版，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今保藏。

（选自沈括《梦溪笔谈》）

（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（2分）

A．蒙乃始就学/持就火炀之 B．乃取一葫芦置于地/则以一铁范置铁板上

C．木格贮之/何陋之有 D．以后典籍皆为板本/孤岂欲卿治经为博士耶

（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①则以一平板按其面，则字平如砥。

②有奇字素无备者，旋刻之。

（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分）

A．“活”是“活板”最突出的特征，体现在活字印刷的多个程序中。

B．“烧”“炀”“镕”等词显示了用火烘烤的程度不同，体现了说明文语言的准确性，

C．文章第二段详细介绍了活字印刷的制版、刻字、印刷、拆板的全过程。

D．最后一段交代毕昇死后“活板”的下落，证明毕昇的发明是真实可信的。

8.（2022春·广东广州·七年级统考期末）阅读下面的文段，完成后面的题目。（4分）

予出使至磁州锻坊①，观炼铁，方识真钢。凡铁之有钢者，如面中有筋②，濯尽柔面，则面筋乃见。炼钢亦然，但取精铁锻之百余火，每锻称之，一锻一轻，至累锻而斤两不减，则纯钢也，虽百炼不耗矣。此乃铁之精纯者，其色清明，磨莹③之，则黯黯然青且黑，与常铁迥异。亦有炼之至尽而全无钢者，皆系地之所产。

（节选自沈括《梦溪笔谈》

注释：①锻坊：打铁作坊。②筋：面筋，面团用清水反复搓洗，去掉面团中的淀粉和其它杂质，剩下的即是面筋。③莹：使……光洁明亮。

（1）请解释下列加点词的意思。（2分）

①虽百炼不耗矣（          ）              

②炼钢亦然（             ）

（2）真钢有什么特点？请用自己的语言分点概括。（2分）

9．阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）

于郡城送明卿①之江西

李攀龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。

谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。

【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。

（1）意境美是中国古代诗歌所追求的最高艺术标准。下面对诗歌第一句说呈现的意境氛围分析准确的一项是（   ）（2分）

A．雄伟壮阔 B．迷蒙凄凉 C．恬静优美 D．虚幻缥缈

（2）诗作的后两句与李白的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）在表达的情感和运用的修辞手法上有何相同之处？（2分）

四、（2小题，30分）

10.阅读下面选文，完成下面小题。（13分）

材料一：刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1，儿子从两岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。

家长2：儿子10岁，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长3：作为80后，因为有超能力的妈妈，导致我的生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。

家长4：我觉得孩子的任务就是读书，只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没有什么意义。

材料二：

①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础。”

②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨练达成。

③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育应在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。

④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。

⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。

（1）下列对“材料一”相关内容和“材料二”③⑤段内容表述不正确的一项是（   ）（2分）

A．“材料一”的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。

B．“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。

C．要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。

D．青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。

（2）当前不少学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合“材料一”和生活实际作答。（3分）

（3）请写出“材料二”中画线句子运用哪种修辞手法？有什么作用？（4分）

（4）针对“材料一”中“家长4”关于劳动教育的看法，结合“材料二”的相关内容，谈谈你的看法。（4分）

11.阅读下面小说，完成下面小题。（17分）

杜鹃花一样绽放

徐光惠

①多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。

②那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪。

③朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧！”我却提不起兴致，她们不由分说，将我架上车。

④车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到全佛山“生态石林”。它造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须深深扎进石头缝顽强地生长。“树缠石，石抱树”，树与石相依相存，远看是树近看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。

⑤暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地洒在小路上。山间雾气氤氲，脚下溪流淙淙，耳边不时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竞是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双眼。

⑥错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。站在山，云海缭绕起伏，山间苍恋叠翠，满山杜鹃如天然锦缎，摄人心魂。

⑦我们在山脚下一处“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一个三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。”

⑧四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束，热烈奔放，一朵朵花儿铆足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然朴素的美。

⑨“这花开得真艳，好养活吗？”我问如霞。“金佛山的杜鹃花生命力特别旺盛，年年常开不败，象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。

⑩后顿觉暖了许多。“就你一个人打理这个旅店吗？”我问她。

⑪“我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。

⑫“一个人忙得过来吗？”小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来的。”她笑着说，看不到半点忧伤。

⑬我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对地说，也对自己说。

⑭第二天一早，我又来到那杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。一缕风吹过，散发出淡淡芬芳。

⑮我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸笑容，自然、淳朴。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（有删改）

（1）根据文章内容，将“我”的经历及心情补充完整。（4分）

_____________——看到杜鹃花海，无比震撼——_____________——告别如霞，坦然面对苦难

（2）请按要求赏析任选一句话。（4分）

①一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。（赏析加点词的表达效果。）

②每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。（从修辞的角度赏析下面的句子。）

（3）请在文章结尾处横线上加一个句子，起到画龙点睛、照应题目的作用。（3分）

（4）理解文章标题“杜鹃花一样绽放”的含义。（6分）

第三部分    写作（共50分）

五、（1小题，50分）

12．作文

好的散文往往能触发读者的联想。同学们围绕“外婆和阿灰”展开联想，画了如下联想路径。请你就人与人的关系或人与物的关系，画出一条你的联想路径，写一篇记叙文，表达你的感受和理解。你可以叙述自己或他人的经历，也可以发挥联想与想象，创写故事。

[写作要求]①自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

附加题。（10分)

阅读下列名著选段，完成小题。

①我们对这些可恶的章鱼恨得咬牙切齿，大家已经到了忍无可忍的地步了。就在那十几条爬上诺第留斯号平台和两侧的章鱼中间挥斧乱砍，被砍断的那些肉段，在平台上已经流成血和墨液的河中，像蛇似的蠕动着，仿佛这些黏糊糊的触角也像九头蛇似的又活了过来。尼德·兰用捕鲸叉专门对付章鱼那蓝眼睛，每发必中，然后将其眼珠挖出。可是我们的这位英勇无畏的同伴还是因为躲闪不及，突然被一只章鱼的触角甩到，被打翻在地。

②我是又急又怕，心都提到嗓子眼了！那条章鱼已经冲着尼德·兰张开大嘴，被打翻在地上的加拿大人眼看就要被章鱼咬成两段。我立即扑了过去，但尼摩船长已先我一步赶到，只见他大斧一挥，斧头便砍进了章鱼嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳起来，用捕鲸叉叉进章鱼体内，直捅它的三颗心脏。

③“这算是我对你救命之恩的报答了！”尼摩船长对加拿大人说道。尼德向他鞠了一躬，但没有说话。

（节选自《海底两万里》）

（1）联系原著，尼摩船长所说的“救命之恩”指的是哪件事？ （3分）

（2）结合选段，分析尼摩船长的人物形象。（3分）

（3）选段在叙述上有什么样的特点，请简要分析。（4分）