部编版语文七年级下册 古诗文鉴赏练习（无答案）
展开2023年七年级语文下册古诗文鉴赏练习
本试卷主要考察期末考试之前所有的古诗词鉴赏题目，课内知识居中，课外知识略多
课内古诗词鉴赏【✮✮✮✮✮】
一、登幽州台歌
1.默写登幽州台歌
______________________，______________________。
______________________，______________________。
- 理解性默写
1陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是:______________________，______________________。
2.陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是:______________________，______________________。
3.描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是:______________________，______________________。
3.阅读理解
1.再读诗歌，思考：“前不见古人，后不见来者”表现了诗人什么样的感受？
2.说说你对“前不见古人，后不见来者”一句的理解。
- 诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？
- 阅读《登幽州台歌》，发挥联想与想象，描绘你体会到的作品情境。
5.《登幽州台歌》中，诗人为什么会“怆然而涕下”？在这泪中还包含着什么深层精神？
6.作者是如何表现“登”这一题意的？
7.这是一首吊古伤今、吟咏叹惋的生命悲歌。为什么能引起士大夫的共鸣?
8.曹操的《观沧海》与本诗都是登高抒怀之作，试比较一下这首诗抒发的情感与《登幽州台歌》有什么不同。
登幽州台歌 观沧海
陈子昂 曹操
前不见古人， 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
后不见来者。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
念天地之悠悠， 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
独怆然而涕下！ 幸甚至哉，歌以咏志。
9.从炼字的角度来赏析‘悠悠’‘独’的表达效果。
二、望岳
1.默写望岳
______________________，______________________。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
- 理解性默写
1.杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是:______________________，______________________。
2.杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是;______________________，______________________。
3.杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句:______________________，______________________。
4.杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是:______________________，______________________。
3.阅读理解
1.首联用了什么修辞手法？这样写有什么好处？【岱宗夫如何？齐鲁青未了。】
2.你认为颔联中哪些字用得好？好在哪里？【造化钟神秀，阴阳割昏晓。】
3.尾联让你想到了孔子的哪一句话？说说有什么深刻的含义。“登泰山而小天下”
4.作者在颈联中写到他看到了一幅怎样的画面？请用生动的语言描绘出来。
5.“会当凌绝顶，一览众山小”中“会当”有何妙处？
6.全诗没有一个“望”字，但每一联都有“望”的意思，试具体分析。
三、登飞来峰
1.默写登飞来峰
______________________，______________________。
______________________，______________________。
2.理解性默写
1.王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是:______________________，______________________。
2.《登飞来峰》:与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”(“会当凌绝顶,一览众山小”)两句有异曲同工之妙的两句诗;______________________，______________________。
3.阅读理解
1.若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但诗人却倒过来，先说果，后说因，为什么？
2.从写作手法角度，谈谈你对“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”这两句话的理解。
3.联系诗人的写作背景及个人经历思考，《登飞来峰》这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么。
4.诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？
5.从这首诗中，我们可以看出王安石有怎样的政治抱负？
6.前两句展现了一幅怎样的景象?
7.请从写作方法的角度任选一方面赏析前两句。
8.不畏”二字表现了诗人怎样的精神品质？“浮云”指的是什么?
9.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
10.《望岳》与《登飞来峰》两首诗结尾两句的含义及表达的思想感情有何异同？
四、游山西村
1.默写游山西村
______________________，______________________。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
2.理解性默写
1.陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是:______________________，______________________。
2.陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象，民风淳朴的语句:______________________，______________________。
3.陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是:______________________，______________________。
4、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是:______________________，______________________。
3.阅读理解
1.说说《游山西村》的尾联表达了作者的什么感情。
- 《游山西村》中哪两句诗流传最广？在现实生活中有何意义？
3.赏折首联中“足”字的妙处。
4.赏析颔联中“重”“复”“暗” “明”“四个字。
- 任选角度赏析名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
6.“山重水复疑无路，柳暗花明又村”是广为流传的千古名句，你认为人们会在什么情况下引用这句诗?
7.请描绘出“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的画面。
- 请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的思想感情。
9.全诗表达了作者怎样的感情?
五、己亥杂诗（其五）
- 默写己亥杂诗（其五）
______________________，______________________。
______________________，______________________。
- 理解性默写
1.龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是:______________________，______________________。
2.龚自珍的《己亥杂诗》:写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:______________________，______________________。
3、《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是:______________________，______________________。
4、《己亥杂诗》欧阳修曾叹:泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，《己亥杂诗》中“______________________，______________________。”一诗句，又何尝不是一种新意呢?它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗?
3.阅读理解
1. 这首诗抒发了诗人怎样的情感？
2.诗中写“浩荡离愁白日斜”，说说诗人为何而“愁”。
- 诗赏析‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’
4.请描述诗歌前两句所展现的情景。
5.请描绘“落红不是无情物，化作春泥更护花”所展现的画面。
6.“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗广为传颂的原因是什么？
7.从这首诗中，你读出了诗人怎样的情感？
8.再读诗歌，说说诗中写了哪几种心境。
9.分析首句中写“白日斜”的作用。
课外古诗文阅读【✮✮✮✮✮】
（一）阅读下面古诗，完成后面的题目。（4分）
春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、本诗首联作者写春望所见。一个“_________________”字，使人怵目惊心；一个“深”字，让人_________________。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。（2分）
2、请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分）
（二）阅读下面古诗，完成题目。（4分）
宴词 王之涣
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
【注释】①畎：田间小沟。
1、一、二两句描绘了怎样的一幅画面？结合全诗简析其作用。（2分）
2、结合李清照《武陵春》一词中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，试从表现手法上赏析《宴词》一诗的后两句。（2分）
（三）阅读下面这首古诗，完成题目。
春 兴 武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
【注】武元衡：字伯苍，河南缑氏(今河南僵师缑氏镇，洛阳附近)人。
1、诗歌第一、二两句描绘了一幅典型的暮春景物图。请结合诗句具体分析其特征。
2、第三、四两句是这首诗的佳句，请做简要赏析（3分）
（四）阅读下面这首古诗，完成两小题。（5分）
幽居初夏 陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
1、诗的前两联描写了怎样的环境？（2分）
2、尾联“叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶”构思不凡，请结合全诗分析。（3分）
（五）古诗词赏析（4分）
浣溪沙 北宋·苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
偶成 宋·朱喜
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
【小题1】这两首诗都是感慨光阴，前者说“谁道人生无再少”，后者说“少年易老学难成”，你觉得苏轼和朱喜的说法是不是有矛盾，为什么？（2分）
【小题2】“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，这两句诗的表达好在哪里？请从修辞的角度分析。（2分）
（六）诗词鉴赏
丰乐亭游春（其一） 欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭：在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
1、描绘诗歌第一、二句所展现的画面。（2分）
2、诗歌的第三、四句各有精妙之处，请选取其中的一句进行赏析。（3分）
（六）阅读下面的诗歌，完成题目（8分）
江楼夕望招客 白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。
【小题1】诗的颈联精妙传神，请加以赏析。（4分）
【小题2】对此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？结合全诗作简要分析。（4分）
期末专题训练：古诗文鉴赏 部编版语文九年级上册： 这是一份期末专题训练：古诗文鉴赏 部编版语文九年级上册，共7页。
部编版语文七年级上册古诗文练习试卷二（无答案）： 这是一份七年级上册本册综合同步训练题，共5页。试卷主要包含了抢填“花”诗句，再连线， 品析古诗修辞，并连线，补充诗句、名言或警句，补充古文名句，讲古诗与对应的成语连线等内容，欢迎下载使用。
部编版语文七年级下册期末专项复习-诗歌鉴赏： 这是一份部编版语文七年级下册期末专项复习-诗歌鉴赏，共9页。试卷主要包含了诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
