小学语文人教部编版三年级下册鹿腿教学设计及反思

《鹿角和鹿腿》第二课时

上课同学们好！

一、复习导入

师：“读寓言故事，明白其中的道理”是第二单元的学习重点，上节课我们通过学习《鹿角和鹿腿》一课，相信同学们已经对这个寓言故事有了一定了解。这节课我们将继续走进这篇寓言，体会其中的道理。大家齐读课题《鹿角和鹿腿》。

复习词语

师：在走进文本前我们来做一个（  词语大闯关   ）游戏，看谁掌握的准确，小火车开起来。

池塘    痛快     倒映    倒影   欣赏  匀称   精美

别致  没精打采  机灵   哎呀   狮子   机会   叹气

师：同学们读的很准确，都称得上词语小达人呢!好，同学们回忆一下，这篇课文讲了一个什么故事？

是啊，课文讲了

   鹿非常欣赏（美丽）的角，而抱怨（难看）的腿。但是当（遇到危险）时，（ 腿 ）帮助它（狮口逃生），而（角）却让它（差点儿送命）。

师：你们概括的特别好。

二、精读课文

古人云“读书百遍，其义自见”在反复的读课文中才能理解文章的内容，体会寓言故事中的道理。

现在就请同学们根据自学提示读课文。

自学提示：

   1、有感情的朗读课文。

   2、圈画出鹿对待自己的角和腿态度变化的词句，读出心情的变化。

师：谁来读读自学提示？生答。

师：你的声音真洪亮。

师：看到大家自信的小脸，老师知道你们已经胸有成竹了。

师：谁能说一说，鹿最初对待自己的角和腿有着不同的态度，你从哪些地方看出来的呢？

生1：请同学们跟随我来到第二自然段，看这句话，“咦，这是我吗？”从这句话中，我们能感受到这只小鹿看到自己十分惊讶，它已被自己鹿角的美丽震惊了，说明他非常欣赏自己的鹿角。

    师：是啊，这只小鹿看到自己的鹿角如此美丽，不禁发出了赞叹，感到很震惊，那我们来读一读这句话。

师：听了你们的朗读让我看到了一只骄傲的，充满自信的小鹿，让我们一起再来读一读吧。

师：读得真好！

师：谁还愿意说一说？

生2：我是从这句话看出来的，最初鹿对角的态度非常欣赏，认为自己很美丽，“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

师追问：那么具体从哪些词看出来它对自己的欣赏？

师：你找的真准确呀！（圈画词语）让我们为这位同学鼓掌！同学们，现在你就是这只美丽的小鹿，带着你的满足和兴奋请大家一起来读一读，读出鹿自我欣赏、自我赞美的感情吧。（男女生分着读）。

师：你读出了小鹿的自我欣赏与骄傲。

        你读出了小鹿的兴奋与满足。

师：最初的小鹿看看它对自己的腿又有怎么样的态度呢？

“唉，这四条腿太细了 怎么配得上这两只美丽的角呢！

师：这名同学找的太准确了，从这句话你体会了它的心情有什么变化。

师：你们真了不起，通过这些语气词、这些动作，就看出了鹿沮丧、抱怨的心情。同学们来读读吧！

师：你读出了小鹿的抱怨。

你读出了小鹿的难过......真不愧为朗读小能手！

师：后来，鹿对自己的角和腿的态度发生了变化，请大家轻声阅读5和6自然段，看看到底发生了什么呢？

体会“狮口逃生”之惊险

师：谁来说说呢？

生：（录音）简单概括 你概括的非常具体、形象，让我们有了身临其境的的感觉。

哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近，鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不—会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

师：你有没有为这只小鹿捏把汗呢？在这命悬一线的时候，它想会些什么，心情是怎样的？

师：是啊，他都差点哭了，吓得浑身发抖，真的很紧张、很惊险……站都站不起来了。

 圈画 重点词小鹿( 不敢犹豫、撒开长腿就跑、用尽全身力气、使劲一址，拼命）狮子（悄悄逼近、猛扑、眼看》

师 ：你们读的太生动形象了，尤其在读这些词语时，让我们感受到小鹿当时情况的紧急与危险。

师：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角和腿有了新的看法，它的心情发生了怎样的变化？

我们来看：

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

师：幸好有惊无险，狮口逃生的小鹿不禁发出这样的感叹：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。

这句话给了你什么启发？让你想到了什么？

师：是啊，同学们都是善于思考的好孩子，很多同学都悟出了这个道理(美丽的东西不一定实用，而难看的东西不一定没用。）你们总结的特别好。

师：根据下面的提示，用大家用自己的话讲讲《鹿角和鹿腿》这个故事。

角：美丽  欣赏 差点儿送命

腿：难看  抱怨  狮口逃生

师：你们的故事讲的真的太精彩了！

三、感悟寓意

    师：听了大家讲的故事啊，同学们对鹿的角和腿有了这样的评价

美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

师：你觉得哪一种说法更有道理呢？进行讨论，说说你们的理由。

生1、“鹿角可作为进攻和防御敌人的工具”

生2、鹿腿长而有力，非常适合在灌木中奔跑，是鹿躲避天敌的重要武器。鹿角和鹿腿都很重要，各有长处。

师：同学们的发言精彩纷呈。在生活中，任何事物不可能完美无缺，正所谓，“尺有所短，寸有所长。”（板书）

四、课堂总结

这就是寓言的魅力，通过一个小故事告诉我们一个大道理。通过这节课的学习，希望同学们都能够正视自己的长处和短处，成为一个聪明、谦虚、能分清美丑的人。在《伊索寓言》这本书中还有很多生动有趣的故事，希望你们课后找到这本书好好地读一读。老师相信，读完它你一定会有更多的收获。