劳动最光荣主题班会教案

时  间

    年     月    日   第  周     第     课时

课  题

劳动最光荣

课型

新授

教学目标

帮助学生理解劳动对个人生活的重要意义

引导学生树立平等的职业观

教学重点[来源:学|科|网]

引导学生树立平等的职业观

教学难点

引导学生树立平等的职业观

教  学  设  计

教    师     活    动

学 生 活 动

一、由“生涯故事”导入新课

师生讨论：针对“生涯故事”大家讨论一下：中奖前后额卢克对待劳动的态度发生了怎样的变化？读了卢克的故事后，你对劳动的意义有什么新的认识呢？

二、  揭示社会上的职业虽然多种多样，但是劳动是各种职业的本质特征

    问题探究：请同学们仔细观察上面的图片，议一议，不同职业活动的共同点有哪些？

职业是劳动的形式划分，劳动是职业的共同本质。通过引领性的探究活动，让学生观察各种职业活动的场景图片，启发学生思考不同职业活动的共同本质，从而理解不论从事哪种职业都是参与社会劳动。同时在探究过程中，渗透了劳动价值观教育：劳动创造了人类文明，人类的生存离不开劳动，社会的发展也离不开劳动。这同时也点明了劳动的社会价值。将来我们不论选择从事何种职业，都是在进行不同形式的劳动。

二、        帮助学生理解劳动对个人生活的重要意义

通过“名人论劳动”的链接，来启发学生认识劳动的付出和收获

三、  引导学生树立平等的职业观，懂得社会职业没有高低贵贱之

探究活动：寻找值得尊敬的人。看资料思考以下问题：

1、你知道照片中人物的主要事迹吗？他们为什么赢得了社会的尊重？

2、你身边有哪些值得尊敬的人物？说一说他们的事迹。

点评：职业无贵贱，劳动最光荣！社会生活中，不论是从事体力劳动还

是脑力劳动，只要有益于社会和人民，每一位普通劳动者都是值得我们尊敬的。哪些付出劳动不言代价和回报，吧奉献自己的劳动当做一种精神享受的人，更应该赢得社会的赞誉和尊重。[来源:Zxxk.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K]

四、  鼓励学生从小树立热爱劳动、敬业爱岗的思想品质

活动体验：利用课余时间，在所居住的社区从事一天力所能及的职业劳动或辅助性劳动，并采访一位普通劳动者，体会劳动的意义。

五、  作业：

1、活动体验结束后，结合自己的劳动体验和采访收获，思考劳动对个人生活和社会发展的意义，写出一篇心得。

[来源:Zxxk.Com]

板书设计:                    

教学反思：