统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题03——课外阅读理解（二）

这是一份统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题03——课外阅读理解（二），共28页。试卷主要包含了现代文阅读，课外阅读，阅读，阅读理解，阅读文章，完成练习等内容，欢迎下载使用。

期末复习专项训练03——课外阅读理解（二）
班级：_________ 姓名：__________

一、现代文阅读
阅读与感悟。
文竹
①我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰（gui  guì）那样绚丽多姿，也不像月季那样娇艳惹人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
②文竹四季常绿。初春，它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽。新芽上呈现出茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。
③盛夏，微风偶尔从纱窗吹进来，文竹轻轻摇曳（yè  yì）。刚浇过水的文竹更是好看。晶莹的小水珠含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数颗闪亮的珍珠。
④秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿茸茸的，那绿丝构成的叶子一片叠一片，好像一块绿荫，让人感到清雅、文静。
⑤寒冬，许多花草都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。
⑥每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看这盆文竹，它是我生活中的伙伴。
1．在上面文段中，用“/”划去不正确的读音。
2．根据意思，从文中找出对应的四字词语。
（1）形容草木苍翠茂盛的样子。( )
（2）形容各种颜色灿烂美丽。( )
3．第②～⑤自然段按照______________顺序，都是围绕“___________”这句话写的。
4．文中第③段画“﹏﹏﹏”句子用了_____________修辞方法，这样的句子我也会仿写：_______________________________________________________________________________________
5．试赏析文中第④段画“ ”句子中“叠”字的妙用。
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6．联系文章，详细说说文竹身上有哪些品质值得我们学习？
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二、课外阅读
文段一
南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库，这里也是个迷人的世界。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。天是一片蓝玉，海是一块翡翠，远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，实在是壮观。清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
文段二
三亚在海南岛的最南端，这里处处洋溢着浓浓的热带风情。整个三亚被蓝透了的海水围着，蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地抚摸着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。
文段三
鼓浪屿是一个与厦门半岛毗邻的步行岛，它就像一颗明珠，在大海的怀抱中闪耀着迷人的光辉。岛上不但风光秀美，宛如一座精美的海上花园，而且有着浓厚的艺术氛围，它又被誉为“中国的钢琴之乡”。
既然鼓浪屿在海的怀抱中，到这里就不能不去观海。登上海边的小山，望着面前波涛汹涌的大海，阵阵咸涩的海风扑面而来，凭海临风的感觉真是妙不可言。极目远跳，明知看不到海的边际，却不忍放弃，目不转睛地看着那海天交界处雾蒙蒙的一片。哗…一阵巨大的海浪声扑来，让人想急切地想感受一下海的雄浑，来到海边。“呼！呼！”大海卷着巨浪向我奔腾而来，在我脚下的沙滩上留下大片白沫，不一会儿，又卷起更大的海浪，更加凶猛地涌来。澎湃的海浪声此起彼伏，带给我无尽的向往与想像。
7．这三段话分别描写了我国__________、__________和__________三个美丽的海岛，表达了作者对祖国海岛的__________之情。
8．联系上下文，理解加点词语的意思。
用之不竭：____________________          妙不可言：____________________
9．文段一是围绕着哪句话写的，请你把这句话摘抄下来。
_______________________________________________________________________________________
10．三个文段中有许多很有新鲜感的句子值得我们细细品味，如：“天是一片蓝玉，海是一块翡翠，远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，”中把天比作__________，把海比作__________，突出了水天相连的壮观。又如“低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了”这句话在表达上更突出了海水__________的特点。
11．下列关于句子的修辞手法说法正确的一项是（    ）
A．“每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群。”这句话使用了比喻的修辞手法。
B．“天是一片蓝玉，海是一块翡翠，远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，实在是壮观”这句话是只使用了拟人的修辞手法。
C．“海滩上的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地抚摸着人们的脚板”这句话是比喻句。
D．“鼓浪屿是一个与厦门半岛毗邻的步行岛，它就像一颗明珠，在大海的怀抱中闪耀着迷人的光辉。”这句话只使用了比喻一种修辞手法。
12．对于文段的的分析，下列说法错误的一项是（    ）
A．曾母暗沙以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
B．三亚在海南岛的最南端，那里的海水比别处更加蓝一些。
C．南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，但矿产资源比较缺乏。
D．鼓浪屿有着浓厚的艺术氛围，它又被誉为“中国的钢琴之乡”。

三、阅读。
校园里的梧桐树
①校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
②春天，你发芽了，一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了，点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。
③夏天，你长满了密密麻麻的绿叶。我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝（zā）的绿叶，看见金色的阳光在闪烁，就好像看见了你明亮的眼睛。
④秋天，你悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。你那手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。
⑤冬天到了，你为了让更多的阳光照射大地，无私地牺牲了一片片树叶。尽管寒风摇曳（yè）着你的枝干，可你并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着你，在阳光下谈笑、嬉戏……
13．用音序查字法，“掌”字应查音序( )，再查音节( )。
14．写出下列词语的近义词。
快活 ——( )                    孤单 ——( )
15．找出最能概括本文意思的一句话，抄写下来。
_______________________________________________________________________________________
16．短文是按___________顺序写梧桐树的。
17．联系上下文想一想，短文中的“你”指的是_________。
18．文中打比方的句子是：____________________，这个句子把_________________比作了_____________。
19．你想对梧桐树说些什么？
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四、课外阅读
父爱深深
①我十五岁那年，非常想组织一个乐队，却没有音箱。我不好意思地跟爸爸开口要钱，爸爸说：“很抱歉，儿子，我们没有多余的钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵。然而同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做吧！”他接着说。
②自己做？我满心疑惑，但也别无选择。此后，爸爸牺牲所有的闲暇时间，和我一起做音箱。我们一起挑选木材，购买喇叭等材料，还跑了好几家店买胶水。终于，我们的音箱做好了。但我心底始终有个疑问挥之不去：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？//
③比赛的日子到了。我们自制的音箱引起了同学们的注意。有个同学问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘（jiǒng）得无言以对，只好坦白：“是的，爸爸和我一起做的。”他竟然十分羡慕，甚至有点儿妒忌：“唉，我爸爸从不和我一起做这些事。”这真让我感到意外！这时，我看到爸爸在一个不起眼儿的角落，正对着我微笑。刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪：我有一个多么了不起的爸爸！
④（    ）我的乐队最终没有获奖，（    ）我并没有感到太多的沮丧，因为我知道自己已经获得真正意义上的“胜利”。//
⑤长大后想起这件事，我就会想起父亲的微笑。//
20．“我的愿望”在文中具体指______________________________________________________。
21．阅读文章，体会“我”的心理变化，从文中找出相应的词语完成填空。
不好意思——______——窘迫——______——______
22．请在第④自然段的括号内填上合适的关联词。
23．品读句子，完成练习。
我窘得无言以对，只好坦白：“是的，我爸爸和我一起做的。”
（1）“窘”在字典中注释：A．穷困；B．为难，难堪。句中应解释：______（填序号）。
（2）联系上文想一想，“我”窘的原因是_________________________。
24．对“我知道自己已经获得了真正意义上的‘胜利’”的正确理解是（   ）
A．“我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以我胜利了。
B．“我”体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。
C．“我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利了。
D．“我”唱得非常好，只是音箱效果影响了“我”的成绩。
25．你喜欢文中的父亲吗？写出你的想法。
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五、课外阅读
月亮的味道
①月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！
②夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
③有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。
④“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”
⑤月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”
⑥大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象够不着，它叫来了长颈鹿。
⑦“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了。”
⑧月亮看到长颈鹿，又轻轻地往上跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。
⑨随后，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子。每次眼看就要摸到月亮，可月亮总又飘远一点，让它们够不着。
⑩最后，猴子叫来了老鼠。
⑪月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。
⑫老鼠先爬到海龟的背上，再爬到大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子的背上，然后……
⑬“咔嚓！”老鼠咬下一片月亮。
⑭然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这和自己最喜欢吃的东西是一样的味道。
⑮一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的山上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”
26．“喏”这个字，我虽然不认识，但根据它的形体，我知道它带有口字旁，意思应该和( )有关。
27．这个故事是从（    ）出发来展开想象的。
A．月亮的特点 B．动物的愿望 C．月亮的味道
28．短文画横线的句子中，“然后”的后面是一个省略号，请你结合短文内容想一想，把省略的内容写出来。
老鼠先爬到海龟的背上，再爬到大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子的背上，然后___________。
29．老鼠咬下一片月亮后，会对其他动物说些什么？发挥想象写一写。
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30．你觉得这个故事哪里最神奇？
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六、阅读理解
上网
①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，产生了构建网吧的设想，于是她开始四处寻找“网虫”。
②她飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便亲切地问：“你上网吗？”蜘蛛没好气地答道：“你没看见吗？我这不是正织着网嘛！”
③燕子无趣地离开了。她飞到小河边，看见一条鲤鱼，就问：“鲤鱼大哥，你上网吗？”“对不起，我可不愿意上什么网，我有个伙伴就是被网捕去的。”说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。
④燕子又碰了一鼻子灰，感到很扫兴。这时飞来一只山雀，知道了事情的原委说：“原来你所说的网是无形的，不过这样就更不需要特意去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡，谁也离不开谁！”
⑤燕子迷惑了，他们几个所说的网各指什么呢？
⑥小猴看出了燕子的心思，就说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蛛网，鲤鱼说的是渔网，小山雀说的是生物食物网，与你说的电脑因特网区别都很大哩！”
31．燕子四处寻找“网虫”，这里的“网虫”指的是什么？（  ）
A．会织网的虫。
B．与网有关系的动物。
C．和燕子一样对因特网很感兴趣或经常上因特网的朋友。
32．对文中下列词句理解不正确的是（  ）
A．“蜘蛛正在专心致志地织网”中的“专心致志”，是指蜘蛛织网很认真，聚精会神。
B．“事情的原委”，是指事情的整个经过。
C．“蜘蛛没好气”，意思是蜘蛛不高兴、很生气。
D．“燕子又碰了一鼻子灰”意思是燕子在问鲤鱼时，鼻子上碰了好多灰尘，很不舒服。
33．下面这些理解错误的是（  ）
A．“如今人人都上网”中的“网”，指的是因特网。
B．“网吧”是向社会公众开放的、提供上网服务的营利性场所，但网吧规定未成年人禁止入内。
C．鲤鱼就是因为有个伙伴是被网捕去的，所以当燕子提到上网很生气。
D．因特网是无形的，而蛛网、渔网、生物食物网却是有形的。
34．“网”的含义真丰富。除了文中所说的那些“网”，你还知道什么“网”？
A ________________            B________________
35．为什么“如今人人都上网”？请说出你的看法。要求能说出两点理由。
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七、阅读
________________
①古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。看哪，这些荷叶墨绿，浑圆，厚重，风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
②荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口……
③当人们欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名求利、不出风头、不论地位，它总是默默地工作，默默地战斗。
④荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。
36．短文共有( )个自然段，第( )自然段写荷花的作用。
37．给短文选个合适的题目，写在文前的横线上。
A．我爱荷叶 B．我爱荷花 C．梅花的作用
38．“荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏。”
这句话运用了( )的修辞手法，我能照样子，我也会写这样的句子：
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39．阅读短文，判断正误。
（1）古诗中赞美荷花的很少，所以我爱荷叶。( )
（2）荷叶有很多实际的用途。( )
（3）荷叶最吸引“我”的是它的心灵美。( )
40．“我”爱荷叶的原因是什么？
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41．你喜欢什么植物？说说你的理由。
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八、阅读理解
秦兵马俑（节选）
①秦兵马俑（yǒnɡ）是我国享誉世界的（珍贵 可贵）的历史文物，它举世无双，（出土、出生）于我国西安以东30千米的临潼（tónɡ）。
②兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处看，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡（mǐ）的大军。
③兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。将军俑身材魁梧，头戴金冠 ， 身披铠（kǎi）甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的士兵行进，那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘的战靴，个个目光炯炯，双唇紧闭神态严峻，好像一场大战就在眼前。骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。
42．用“√” 选择第①自然段中括号里恰当的词语。
43．联系上下文理解“神态自若”的意思是：_____
44．阅读第②自然段，概括主要内容。
_______________________________________________________________________________________
45．下面是对第③自然段主要内容的概括，你认为最准确的一项是（　　）
A．兵马俑规模宏大。
B．兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。
C．兵马俑类型众多。
D．兵马俑中将军的形象最英勇。
46．第③自然段中具体描写了几种兵马俑的类型？________________
如果给他们贴上标签，分别是( )( )( )

九、阅读
蜗牛搬家
①一只蜗牛住在水池边的石缝里，周围没有花草，光秃秃的，连个遮拦也没有。他怕风吹日晒，（    ）阴天时，他（    ）从壳里探出头来，（轻松  放松）一下身体。
②一天，蜻蜓和蚂蚁来看蜗牛，蜻蜓美滋滋地说：“前边有个小土冈，那儿的环境可美啦。有密密的树林，有鲜花野果，还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。”蚂蚁说：“那儿的伙伴可多啦。蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土……”
③蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，也搬到小土冈去住。
④过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有些迟疑了，他想了一会儿说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，（强烈  猛烈）的阳光会把我晒坏的！”
⑤过了两天，蝴蝶来帮蜗牛搬家。蜗牛望望满天风沙。说:“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蝴蝶不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“我这细皮嫩肉的，可经不住风沙的吹打！”
⑥又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳又没有风沙。可是蜗牛望着那蒙蒙细雨，又说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”青蛙不解地问：“为什么呀？”蜗牛叹了ロ气说：“__________________________________________________。”
⑦从此以后，再也没有人来帮蜗牛搬家了。蜗牛的家一直没有搬成，但他总是望着小土冈那边，低声叹息：“只怪搬家时遇到不好的天气，要不然、我也在那边过着愉快的生活了。”
47．第①自然段中括号里填写的关联词语是（    ）
A．不但……而且…… B．只有……才……
C．虽然……但是……
48．用“√”选出第①④自然段括号中合适的词语。
49．第①自然段中“光秃秃”一词，让我们眼前浮现出蜗牛住的地方什么也没有的画面。第②自然段中“美滋滋”一词，让你眼前浮现出_________________________
50．第③自然段写到“蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。”结合上文想一想，“兴奋”的原因是
_______________________________________________________________________________________
51．联系上下文想一想，第④自然段中“迟疑”的意思是________________
52．短文中，来帮助蜗牛搬家的伙伴有（    ）
A．蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶 B．青蛙、蜻蜓、蜜蜂 C．蜜蜂、蝴蝶、青蛙
53．联系上下文，在第⑥自然段横线处补充恰当的内容。
54．短文是寓言故事，我们本学期学了不少寓言故事，请写3个来自寓言故事的成语。
_______________________________________________________________________________________
55．结合全文内容想一想，蜗牛没有搬成家的原因是_________________

十、阅读文章，完成练习。
只能说鼓励的话
在美国有一所幼儿园，课堂上有一条严格的规则——只能说鼓励的话。
迈克尔经常举手，但是他每次都这样：一（战站）起来，脸就憋得通红，一个字也说不出来。每当这时，老师和其他小朋友都会耐心地等他回答。在一阵沉默之后，老师会这样说：“迈克尔，这难道不是好的尝试吗？”
有一天上课时，小朋友们（坐  座）在地板上热烈地讨论着问题。迈克尔的小手举得高高的，小脸涨得通红。老师请他发言，同学们都静静地看着他。出乎大家意料的是，他竟然开口说话了。虽然这个答案并不准确，可大家欣喜异常。老师和同学齐刷刷地站了起来，向小迈克尔（抱  报）以最热烈的掌声。小迈克尔高兴极了，______________
在这个幼儿园里，老师都这么认为：孩子就像幼嫩的花蕾，需要精心呵护；鼓励和赞扬是不可缺少的养料，多些鼓励，他们就能勇敢绽放。
56．在文中的括号里圈出正确的字。
57．改写句子。
迈克尔，这难道不是好的尝试吗？
改成陈述句：_____________
58．根据文章内容完成练习。
（1）小男孩每次举手发言，大家都耐心地等着是因为______。有一天上课时，虽然小男孩回答得并不准确，可大家欣喜异常，这是因为_______。
（2）为什么美国的一所幼儿园严格规定，在课堂上只能说鼓励的话？请你在文中用“_____”画出能回答这个问题的句子。
59．概括文章第3自然段的主要内容。
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60． 老师和同学的掌声又一次给小迈克尔带来了鼓励，当时的他会有哪些表现？请把小迈克尔当时的具体表现写在第3自然段的横线上。



参考答案：
1．guì   yì 2． 郁郁葱葱 绚丽多姿 3． 时间 文竹四季常绿 4． 比喻 天上的月亮发出皎洁的光，如同一个大银盘。 5．“叠”字的意思是“一层加上一层”，在此处形象地展示出了秋天文竹枝叶繁茂或者长得茂盛的样子。 6．文竹四季常绿。寒冬，许多花草都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。它身上坚强或坚韧不拔、不畏严寒的品质值得我们学习。

【解析】1．考查字音。
玫瑰（gui）：1.落叶灌木，茎干直立，刺很密，羽状复叶，小叶椭圆形，花多为紫红色，也有白色的，有香气，果实扁圆形。供观赏，花瓣可用来窨茶、做香料、制蜜饯等。2.这种植物的花。
摇曳（yè ）：（动）摇荡。
2．考查词语解释。
郁郁葱葱：（形）形容气象旺盛美好。文中第②自然段中“暮春时节，文竹的新芽上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。”
绚丽多姿：形容色彩亮丽缤纷的样子。文中第①自然段中“它不像玫瑰那样绚丽多姿，也不像月季那样娇艳惹人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。”
3．考查写作顺序。
根据第②段中“文竹四季常绿。初春，它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽。”根据第③段中“盛夏，微风偶尔从纱窗吹进来，文竹轻轻摇曳。”根据第④段中“秋天，百花开始落叶了。”根据第⑤段中“寒冬，许多花草都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。”根据“初春”“盛夏”“秋天”“寒冬”可知是按时间顺序写的。
中心句就是“中心思想”，能够概括文章主要内客的句子就是中心句。中心句的特点①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
短文第②～⑤自然段主要写的是文竹四季常绿。故中心句是文竹四季常绿。
4．考查修辞手法。
比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
句子“晶莹的小水珠含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数颗闪亮的珍珠。”运用了比喻的修辞，把“水珠”比作“珍珠”。
仿写句子：天上的星星一闪一闪的，像一颗颗黄宝石。
5．考查分析字词的含义和作用。
叠：一层一层地往上加；累积。一个“叠”字突出了即使在秋天，文竹依然枝繁叶茂，突出了“文竹四季常绿。”的主题。
6．考查文章内容理解。
通过文中第⑤段中“寒冬，许多花草都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。”可知我们要学习文竹的坚强。
7． 南沙群岛 三亚 鼓浪屿 热爱 8． 永远都用不完。 美妙得无法用文字、语言来表达。 9．南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库，这里也是个迷人的世界。 10． 蓝玉 翡翠 蓝 11．A 12．C

【解析】7．本题考查关键句子。
根据文段一中“南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库，这里也是个迷人的世界。”可知文段一讲的是南沙群岛。
根据文段二中“三亚在海南岛的最南端，这里处处洋溢着浓浓的热带风情。”可知文段二讲的是三亚。
根据文段三中“鼓浪屿是一个与厦门半岛毗邻的步行岛，它就像一颗明珠，在大海的怀抱中闪耀着迷人的光辉。”讲的是鼓浪屿。
表达达了作者对祖国海岛的喜爱与赞美之情。
8．考查词语解释。
用之不竭：在文中指南沙群岛海洋动力丰富，无限取用而不会使用完。
妙不可言：扎文中指凭海临风的感觉真是美妙极了，简直无法用语言来表达。
9．考查找中心句。
“中心句就是“中心思想”，能够概括文章主要内客的句子就是中心句。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
文段一的中心句在开头：南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库，这里也是个迷人的世界。围绕这句话具体介绍了南沙群岛的物产丰富，风景迷人。
10．考查修辞手法。
句子“天是一片蓝玉，海是一块翡翠，远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，”运用了比喻的修辞，把天比作“蓝玉”，把海比作“翡翠”，突出了水天相连的壮观。
句子“低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了”中“蘸蓝”一词，突出了海水蓝的特点。
11．考查修辞手法。
B.“天是一片蓝玉，海是一块翡翠，远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，实在是壮观”这句话是只使用了比喻的修辞，把天比作蓝玉，把海比作翡翠。
C.结合“海滩上的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地抚摸着人们的脚板”中“抚摸”一词可知这句话是拟人句。
D.“鼓浪屿是一个与厦门半岛毗邻的步行岛，它就像一颗明珠，在大海的怀抱中闪耀着迷人的光辉。”这句话使用了比喻和拟人的修辞手法。
故选A。
12．考查文章内容的理解。
C.根据文段一中：她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。可知“矿产资源比较缺乏”说法错误。
故选C。
13． Z zhanɡ 14． 快乐 孤独 15．校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 16．时间 17．梧桐树 18． 你那手掌般的叶子，都偷偷地躲在我们的课本中，摇身变成了书签 叶子 手掌 19．多么高大的梧桐树啊！你牺牲了自己，却给了别人快乐方便！你的精神，永远在我们心里，像一颗种子生根、发芽……

【解析】13．本题考查的是查字典的识记。
“掌”读zhǎng，按音序查字法，先查音序“Z”，再查音节“zhanɡ”。
14．本题考查近义词。
快活：高兴，快乐。故近义词为：兴奋、愉快、欢跃、得意、高兴等。
孤单：单身无依靠。故近义词为：独自、寂寞、伶仃、孤独、孤立、孤寂等。
15．本题考查的是对文章内容整体的理解。
阅读文章可知主要描写了校园里的梧桐树一年四季的变化，就像是朋友一样陪伴着我们，因此“校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。”这句开篇点题。统领全文。
16．本题考查的是对写作顺序的理解。
阅读文章，其中“春天”“夏天”“秋天”“冬天”可知短文是按时间顺序写梧桐树的。
17．本题考查的是对重点字词的理解。
阅读文章中“校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。”可知文章中“你”指的是梧桐树。
18．本题考查的是对修辞手法的识记。
阅读文章，其中“有时，我仰起头来，透过密匝匝（zā）的绿叶，看见金色的阳光在闪烁，就好像看见了你明亮的眼睛。”句中将“阳光”比作“明亮的眼睛”。
19．本题考查的是对文章整体内容理解。
阅读文章，从第①段中“校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。”第⑤段中“尽管寒风摇曳（yè）着你的枝干，可你并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着你，在阳光下谈笑、嬉戏……”可知想对梧桐树说：梧桐树，谢谢你一年四季陪伴着我们，也谢谢你无私地牺牲。
20．我想有一个音箱 21． 疑惑 自豪 幸福 22．虽然    但是 23． B 我不想让人知道我的音箱是我和父亲一起做的 24．B 25．喜欢。父亲的爱表现在对孩子兴趣爱好的培养及支持。

【解析】20．本题考查的是对文章内容的理解。
结合第①自然段中的“我们想组织一个乐队，却没有音箱”可知，“我的愿望”具体指：我想有一个音箱。
21．本题考查的是对人物心情的理解。
从短文第①段中“我不好意思地跟爸爸开口要钱”、第②段中“我满心疑惑”、第③段中“我窘得无言以对”、第③段中“我感到无比自豪和幸福”可知，作者的心情变化是：不好意思——疑惑——窘迫——自豪——幸福。
22．本题考查的是关联词语的运用。
虽然……但是……：表示转折关系，表示某个事物的转变,变化。强调变化后的状态。
“我的乐队最终没有获奖”与“我并没有感到太多的沮丧”之间是转折关系，可填表示转折关系的关联词语“虽然……但是……”。
23．本题考查的是对词语及文章内容的理解。
（1）“窘得无言以对”指的是因为难堪而没有话来答复。句中“窘”的意思是为难。故选B。
（2）结合文章第③段“什么牌子的？自己做的吗？”是的，爸爸和我一起做的。”可知，“我”窘的原因是这个音箱是自己和父亲做的，不是买来的。
24．本题考查句子的理解。
结合文章内容可知，真正的父爱的含义是父亲付出他的时间、他的关注、他的爱心，与儿子在一起度过共同的美好时光，“我”体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。
故选B。
25．本题考查的是对人物形象的理解。
阅读题干可知，本题是开放型题目，首先需要学生结合短文内容根据自身理解表明态度。例如：喜欢，爸爸虽然没有很多钱，但却给了孩子他的时间与关爱。
26．嘴 27．B 28．跳起来张开嘴正好触到月亮。 29．伙伴们，快来呀，大家都来尝尝这月亮的味道吧！ 30．老鼠居然能像咬月饼一样咬下一块月亮，令人不可思议。

【解析】26．考查字义。
“喏”是左右结构，部首是“口”，意思是：答应的声音，表示同意。和“嘴”有关。
27．考查对故事内容的理解。
由文章的第①自然段“月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一口啊！”这句话可以知道，这个故事是从动物们的愿望出发展开想象的。故选B。
28．考查想象及语言表达。
只要想象合理，语句通顺连贯即可，结合第⑬“老鼠咬下一片月亮”可知，补充的内容可围绕“老鼠够到月亮”来写，如：它使劲一跃，紧紧地抱住了月亮。
29．考查对文章的想象及表达。
写出老鼠咬下月亮后对其他动物说的话，语句要通顺，逻辑要合理，不能天马行空不着边际。如：咦，月亮的味道太奇妙了，比我想象中的要好吃到不知多少倍。
30．考查对文章内容的理解及拓展。
写出你认为文中最神奇的地方即可，如：仔细阅读全文我们知道每当动物们快要够到月亮的时候，月亮就会往上跳一跳，让小动物和大动物们费劲了力气，最后月亮小看了小老鼠，没有跳才被吃到了。由此我们可以从这个故事中知道月亮是最神奇的，它的神奇之处就是会“跳”。
31．C 32．D 33．D 34． 球网 关系网 35．因为网络中东西丰富、虚幻，不用面对面就可以聊天；可以查到需要的资料等等。

【解析】31．本题考查词语的理解。
由第①段句子“如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，产生了构建网吧的设想”与下文燕子邀请的“蜘蛛、鲤鱼、山雀”可知，“网虫”指的是喜欢上因特网的动物。
故选C。
32．本题考查词语的理解。
D．碰了一鼻子灰：比喻遭到阻力或拒绝，落个没趣。
从第③段句子“‘对不起，我可不愿意上什么网，我有个伙伴就是被网捕去的。’说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。”可知“燕子又碰了一鼻子灰”意思是指燕子好心邀请鲤鱼大哥“上网”，鲤鱼大哥却很生气地拒绝了。不是指鼻子上碰了好多灰尘，很不舒服。
故选D。
33．本题考查文章内容的理解。
D．结合第④段中“原来你所说的网是无形的，不过这样就更不需要特意去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡，谁也离不开谁！”可知，生物食物网是无形的，故错误。
故选D。
34．本题考查知识拓展。
对“网”字进行拓展，写出跟“网”字含义有关的词语即可。如：校园网、人脉网、法网。
35．本题考查语言表达的能力。
人们喜欢上网的原因是多方面的，包括获取信息、社交媒体、购物和消费、娱乐和休闲、学习和教育、工作和商业等等。如：①网络购物已经成为人们生活中越来越重要的部分，人们可以方便地在网上购买各种商品和服务，并且有更多的选择和更便宜的价格。②网络提供了各种各样的娱乐和休闲方式，如在线游戏、电影、音乐、视频等，这些可以满足人们的消遣和放松需求。
36． 四/4 二/2 37．A 38． 排比 杨树不怕酷暑炎热，不怕严冬霜冷，不怕暴雨冰雹。 39． × √ √ 40．荷叶心灵美，从不计较，不争名求利、不出风头、不论地位，它总是默默地工作，默默地战斗，所以，“我”爱荷叶。 41．我喜欢水仙，它在寒冷的冬天，为人们带来淡淡的清香，带来春天的消息。

【解析】36．本题考查自然段的辨析及信息的提取。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格，即为一个自然段。
结合选段分析，这篇短文共有4个自然段。
结合结合第②段中“荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口……”可知，第2自然段写荷花的作用。
37．本题考查拟写标题。
通文阅读全文我们知道,短文主要描述了荷叶的外观、作用以及精神，表达了作者对荷叶的喜爱和赞美。结合第①段中“荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶”可知，题目可拟为“我爱荷叶”。故选A。
38．本题考查修辞手法及句子的仿写。
结合句子中的三个“不怕”,我们可以判断出这是排比的修辞手法。仿写句子的时候要注意排比的内容要有相关性，但不能重复。
示例：小草不怕冬天的寒风，不怕大雪的覆盖，不怕人们的践踏。
39．本题考查理解判断。
（1）结合第①段中“古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶”可知,古诗中赞美荷花的不是少，而是多，故该说法表述错误。
（2）结合第②段中“荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口……”可知，荷叶有很多实际的用途。故该说法表述正确。
（3）结合第④段中“荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美”可知，荷叶最吸引“我”的是它的心灵美。故该说法表述正确。
40．本题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章可知，“我”之所以更爱荷叶是因为当人们指点、欣赏荷花时，荷叶却从不计名利，不出风头，不论地位，它总是默默地工作，默默地战斗。它的心灵是美的。

41．本题考查思维的拓展。
本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章内容，结合实际，表达自己的想法，只要言之有理即可。
示例：我喜欢的植物是菊花。菊花虽然没有牡丹那么艳丽的色彩，但是它淡雅素净、不畏严寒；菊花虽然没有月季那么浓郁的香气，但它那股淡淡的清香沁人心脾，使人心旷神怡。
42．珍贵 出土 43．神情态度从容不迫 44．兵马俑规模宏大。 45．C 46． 3种 将军俑 武士俑 骑士俑

【解析】42．本题考查选词填空。
珍贵：宝贵的，价值大或意义深刻的。
可贵：值得珍视；宝贵。
文中指秦兵马俑是价值非常大的历史文物，应选择“珍贵”。
出土：从地下发掘出（古器物等）。
出生：胎儿从母体中分离出来。
文中指秦兵马俑从地下发掘出来，应选择“出土”。
43．本题考查词语的解释。
神态自若：神情态度从容不迫，一如平常的样子。在文中指将军俑的神情从容不迫。
44．本题考查段落内容的理解与概括。
第②段主要写了兵马俑规模宏大。体现在：已发掘的三个俑坑，总面积近20000米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵。
45．本题考查段落内容的理解与概括。
“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多”这句话是承上启下的过渡句，既总结第②段写兵马俑规模宏大，又引出下文第③段描写兵马俑类型众多——有身材魁梧的将军俑、有高1.8米左右的武士俑、有上身着短甲，下身着紧口裤的骑兵俑。
故选C。
46．本题考查段落内容的理解。
“将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的士兵行进，那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。”描写了身材魁梧的将军俑。
“武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘的战靴，个个目光炯炯，双唇紧闭神态严峻，好像一场大战就在眼前。”描写了体格健壮，体态匀称的武士俑。
“骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。”描写了骑兵俑。
47．B 48．放松   强烈 49．
蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土……的画面。 50．可以到环境优美，伙伴众多的地方居住。 51．犹豫不决 52．C 53．天潮地滑，小土冈的斜坡，无论如何我是爬不上去的！ 54．守株待兔   画蛇添足   杯弓蛇影 55．他的懒惰本性造成的。

【解析】47．本题考查关联词的运用。
根据“他怕风吹日晒”“阴天时”“从壳里探出头来，放松一下身体”可知，“阴天”是蜗牛从壳里探出头来的条件，所以这里要选填表示条件关系的关联词“只有……才……”，故选B。
48．本题考查近义词的辨析填空。
轻松：不感到有负担、不紧张。
放松：对事物的注意或控制由紧变松；纾解、放开、解开。
结合语境，第①自然段是指蜗牛从壳里出来舒展放开身体，故应选“放松”。
强烈：力量很大的；极强的，极大的；鲜明的。
猛烈：气势雄壮，力量大
结合语境，第④自然段指太阳很烈、阳光很强，故应选“强烈”。
49．本题考查了词语的分析理解能力。
结合蜻蜓说的话“前边有个小土冈，那儿的环境可美啦。有密密的树林，有鲜花野果，还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿”和蚂蚁说的话“那儿的伙伴可多啦。蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土……”可以感受到蜻蜓和蚂蚁说话时开心得意的场面，据此解答。
如：浮现出密密的树林，鲜花野果，清清的小河的画面。
50．本题考查了句子分析理解能力。
结合第二自然段的内容可知“那儿的环境可美啦”“那儿的伙伴可多啦”，所以蜗牛决定要搬家去漂亮的小土冈去住，很兴奋，据此解答。
51．本题考查对词语的理解。
联系第④自然段的内容可知，蜗牛看了看头顶的太阳，迟疑了一会决定不搬家了，“迟疑”的意思是犹豫。
52．本题考查信息提取能力。
根据第④⑤⑥段“过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。”“过了两天，蝴蝶来帮蜗牛搬家。”“又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。”可知，帮青蛙搬家的有蜜蜂、蝴蝶和青蛙。
53．本题考查结合文章内容补充句子的能力。
结合第四、五、六自然段可知，第一次说强烈的阳光会晒坏它，第二次说经不住风沙的吹打。蜗牛一次次地位搬家找借口，和第⑦段的“蜗牛的家一直没有搬成”据此可在此处补充蜗牛肯定又为了不搬家找的借口，答案合理即可。如：我靠腹足和体内粘液爬行的，雨天爬行太困难了。
54．本题考查对寓言故事的积累。
题干要求写3个来自寓言故事的成语，注意审题。来自寓言故事的成语有很多：如井底之蛙、狐假虎威、揠苗助长、刻舟求剑等。
55．本题考查对短文内容的理解。
结合蜗牛为了不搬家找的借口，可以看出它很懒，又想去漂亮小土冈的愿望但没有行动，可据此回答，提到蜗牛懒惰即可。
56．站   坐    报 57．迈克尔，这是好的尝试。 58．（1）大家觉得这是好的尝试；迈克尔竟然开口说话了
（2）孩子就像幼嫩的花蕾，需要精心呵护；鼓励和赞扬是不可缺少的养料，多些鼓励，他们就能勇敢绽放。 59．一天上课时，迈克尔竟然开口说话了，大家对此报以热烈的掌声。 60．他清了清嗓子，又略微思考了一下，然后缓缓站起身，响亮自信地说出了自己的意见。

【解析】56．本题考查选字填空。
战的意思是战斗，打仗。站的意思是立住不动。结合句子意思，迈克尔从座位上站起来，因此选择“站”；
坐的意思是把臀部放在椅凳或其他物体上，以支持身体。座的意思是座位。结合句子意思，小朋友们坐在地板上，因此选择“坐”；
抱的意思是用手臂围住。报的意思是报答；回报。结合句子意思，老师和同学们对小迈克尔的行为回报以热烈的掌声，因此选择“报”。
57．本题考查改写句子。
反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。
根据方法，句子改为：迈克尔，这是好的尝试。
58．本题考查文章内容理解。
（1）从第二自然段句子“迈克尔经常举手，但是他每次都这样：一站起来，脸就憋得通红，一个字也说不出来。”可知大家都耐心地等着是因为大家觉得这是好的尝试。从第三自然段句子“他竟然开口说话了”中可知有一天上课时，虽然小男孩回答得并不准确，可大家欣喜异常，这是因为他竟然开口说话了。
（2）从第四自然段可以找到在课堂上只能说鼓励的话的原因“在这个幼儿园里，老师都这么认为：孩子就像幼嫩的花蕾，需要精心呵护；鼓励和赞扬是不可缺少的养料，多些鼓励，他们就能勇敢绽放。”
59．本题考查概括文章内容。
从第三自然段句子“有一天上课时，小朋友们坐 在地板上热烈地讨论着问题”可知时间是一天上课，地点是教室里。从句子“迈克尔的小手举得高高的，小脸涨得通红。老师请他发言，出乎大家意料的是，他竟然开口说话了。”“虽然这个答案并不准确，可大家欣喜异常。老师和同学齐刷刷地站了起来，向小迈克尔报以最热烈的掌声。”可知小迈克尔举手发言竟然开口说话了，老师和同学给他热烈的掌声。因此第三自然段内容可以概括为：一天，小迈克尔举手发言时竟然开口说话了，老师和同学对此报以热烈的掌声。
60．本题考查语言表达。
发挥想象，小迈克尔听到大家的鼓励后会做些什么，说些什么，组织语言表达，如：他想了想，清晰地说出了自己的想法。