粤教粤科版（2017秋） 四年级下册1.1白兰和银杏 教案

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《白兰和银杏》教案
一、教材分析
本节课是小学科学四年级下册第一单元第一节《白兰和银杏》，主要介绍了白兰和银杏这两种植物的特点和生长环境。通过学习本节课，可以让学生了解植物的基本特征和不同植物的生长环境，培养学生的观察能力和探究精神。
二、教学目标
知识目标：
（1）了解白兰和银杏的基本特征；
（2）了解白兰和银杏的生长环境及其适应性；
（3）了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。
能力目标：
（1）培养学生的观察能力和探究精神；
（2）培养学生的分类思维和归纳总结能力；
（3）培养学生的合作学习能力。
情感目标：
（1）培养学生的热爱大自然的情感；
（2）培养学生的环保意识。
三、教学重点和难点
教学重点：
（1）白兰和银杏的基本特征；
（2）植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。
教学难点：
（1）如何让学生正确理解植物的基本特征；
（2）如何让学生了解不同植物的生长环境及其适应性。
四、学情分析
本节课是小学科学四年级下册第一单元第一节，学生已经学过了植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。但是，学生的观察能力和探究精神还需要进一步培养，需要老师在教学中引导学生积极探究和学习。
五、教学过程
第一环节：导入环节
1.教师通过一张图片让学生猜测图片中的植物是什么，例如一张白兰的图片。
2.让学生说出植物的基本特征，例如根、茎、叶、花、果实等。
第二环节：呈现环节
1.教师通过图片让学生了解白兰和银杏的基本特征，例如白兰的叶子呈长条形，花朵白色或淡黄色，银杏的叶子呈扇形，果实为核果等。
2.让学生观察白兰和银杏的叶子、花、果实等，了解它们的相同点和不同点，例如银杏叶子有锯齿，而白兰叶子光滑。
3.通过展示不同地方的白兰和银杏，让学生了解它们的生长环境及其适应性，例如白兰适合生长在阴湿的环境中，而银杏适合生长在温暖的气候和较湿润的土壤中。
第三环节：探究环节
1.教师组织学生进行小组合作，让学生观察课堂上准备的植物标本，例如百合、菊花、玫瑰等，了解植物的基本特征，例如百合的花朵呈钟形，花瓣白色，菊花的花朵呈圆锥形，花瓣黄色等。
2.让学生在小组内讨论并总结出不同植物的基本特征，并进行分类归纳，例如把菊花和玫瑰归为同一类，因为它们都是有茎的植物，而把百合和银杏归为同一类，因为它们都是没有花瓣的植物。
3.让学生在小组内进行合作学习，共同完成任务，例如让学生在小组内制作一张植物分类表格，将观察到的植物按照不同的特征进行分类。
第四环节：巩固环节
教师通过图片、视频等多种形式，让学生巩固所学的知识，例如让学生观看一个有关植物的视频，了解更多的植物。
2.让学生通过课堂问答、小组竞赛等形式进行知识的巩固，例如让学生在小组内进行植物分类的竞赛，时间限制为10分钟，看哪个小组能够完成得更快更准确。
第五环节：拓展环节
1.教师通过图片、视频等多种形式，让学生了解更多的植物，例如让学生了解仙人掌、水仙花等植物的特点和生长环境。
2.让学生在家里寻找植物并观察它们的基本特征，例如让学生到附近的公园或者花店寻找植物，观察它们的叶子、花朵、果实等特征。
六、板书设计
白兰和银杏
基本特征
生长环境及适应性
植物的基本特征
七、教学反思
通过本节课的教学，学生们的观察能力和探究精神得到了很好的提高，同时也培养了学生的分类思维和归纳总结能力。在教学中，注重学生的合作学习能力的培养，让学生在小组内互相交流、合作学习，共同完成任务。同时，在教学中，也要注重学生的情感目标的培养，让学生真正热爱大自然，了解保护环境的重要性。

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