青岛版 (五四制2017)五年级下册第六单元 生物与环境21 给植物分类教学设计
展开小学科学青岛版(五四制2017)五年级下册21、给植物分类教学设计 教案
教学目标:
掌握植物分类的基本原理;
了解植物的外部构造;
学会按照植物特征进行分类。
教学重点:
植物分类的基本原理;
植物的外部构造;
按照植物特征进行分类。
教学难点:
植物的分类原理和方法;
如何教会学生按照植物特征进行分类。
教法:实验法、观察法、讨论法
教具准:
植物标及图片等实验器材;
图片动画教学辅助工具。
教学过程:
Step1: 导入(10分钟)
. 利用实物和图像,引入植物分类的概念;
通过引导思等方法,提高学生对植物的认知。
2: 了解(分钟)
教师讲解植物的外部构造和分类原理;
学生与观察和实验活动,带领学生认识植物的不同特征以及按照特征进行分类的方法。
Step3: 分组讨论(15分钟)
将学生分成干小组,每个组用计算机或手绘等方式进行植物分类的实践,以较晰的方式呈现分类;
围绕分类结果进行讨论,找出分类方式的共性和不同之处。
Step4 总结(10分钟)
. 带领学生回顾了解部讲解植物的外部构造和分类原理;
教师根据生表现情况总结,帮助学更好地理解和掌握学过的知识。
教学反思:
节课设计了丰富的活探究,并加强了实验实践的重要性,注重了学生的动操作能力,也加了学生对植物生物多样性的认知和理解程度,有效促了学生的认知深度和提高思维力。
教学拓展:
制作植标本:让学生自己制作植物标,帮助学生更好地理解植物分类的方法和过程;
海报展示:让学制作植物分类海报,通过展示学生成果,加强学生对植物分类的认同;
3 植物考察活动带领学生集体进行户外植物考察活动,现场观察和记录不同类型的植物,加深学生对植物分类原理和方法的理解。
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