科学第二单元 心和脑8 我们的健康档案教学设计

小学科学青岛版(五四制2017)五年级下册8、我们的健康档案教学设计 教案

教学目标：

1.了解健康档案的概念及作用；

2.掌握自我保健的方法、生活习惯有关知识；

3.了解常见疾病的症状和防治方法；

4.培养学生对自身身体情况的了解和责任心。

教学重点：

1.健康档案的概念及作用；

2.自我保健的方法、生活习惯有关知识；

3.常见疾病的症状和防治方法；

4.培养学生对自身身体情况的了解和责任。

教学难点：

1.如何引导学生认识重视个人的健康档案，养成良好的生活习惯；

2.如何让学生掌握正确的自我诊断和基本的防病知识。

教法：探究法、讨论法、实践探究法

教具准备：

1.多媒体教学设备；

2.学生健康档案、医药箱、温度计、药品说明书等。

教学过程：

Step1: 导入（10分钟）

1.通过展示学生的健康状况，提高学生对健康的重视，引入本节课主题。

2.让学生回答：什么是健康案？健康档案哪些作用？

Step: 探究（15分钟）

1.教师向学生介绍健康档案的内容及填写，同时让学生互相间在家中将自己的健康档案填写整。

2.通过图文示、拍照记录的方式，让学生在认真查看每位同学的健康档案，了解他们的身体情况和日常习惯发现存在的健康问题，引导学生制定相应的预防措施。

Step3: 合作学习（20分钟）

1.将常见疾病罗列出来，并让学生分组讨论各种疾病的发生原因、症状和预防措施，并在班级中进行讲解。

2.让学生通过实践探究，学习使用医药箱的正确方法、学习测量体温的方法，并通过情景模拟的方式，实践处理一些应急情况和常见病症的基本诊断方法。

Step4: 总结回放（15分钟）

1.让学生回答：自我保健的方法有哪些？成年常见的疾病有哪些？如何预防和治疗这些疾病？

2.教师收集讨论的结果对学生健康档案中存在的问题提出针对性的建议指导，同时强调学生养成良好的生活、饮食和运动习惯。

教学反思：

通过此次实践教学，学生加强对自身健康的关注，并能学会组织相关身体检查、记录和分，掌握正确的预防和治疗方法，增强了学生的责任心和意识。

教学拓展：

1.定期体检：组织学生参加常规的体检，通过定期的健康检查，让学生有一个全面的解自己身体情况和健康状况的机会，及时做出相应调整和改变。

2.心理辅导：针对目前学生自身存在的心理问题，设能够针对性解决学生的心理辅导服务，让学生拥有健康的心态。

3.课外阅读：引导学生阅读健康和生活有关的籍，扩大学生对保健常识和重要相关知识的了解，提高自我保护能力。