中考语文复习-- 专题四 语言规范课件PPT

这是一份中考语文复习-- 专题四 语言规范课件PPT，共57页。PPT课件主要包含了真题帮，方法帮，病句修改，考点1，知识讲解，得分巧记，提分特训，应删去“不”，删去“自”，删去“是有效的”等内容，欢迎下载使用。

1.[2018河北，3（3）]下面图片中的句子有语病，请提出修改意见。（2分）
修改意见： 。
【答案】　（2分）示例1：删去“敬请”。示例2：删去“望大家”。示例3：删去“望”，把“大家”放在“敬请”和“谅解”中间。（修改意见正确，即可给2分）
2.[2016河北，3]下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。（4分）　　①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。（1）第②句修改意见： 　　 （2）第③句修改意见： 　　 
【答案】　（1）把“搭建”改为“提供”。（ 或把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。）（2分）（2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置。（意思对即可）（2分）
3.[2015河北，4]下面这句话存在语病，请提出修改意见。（1分）　　为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的征文活动。欢迎全体同学们积极投稿。修改意见： 　 
删去“全体”（或删去“们”）。（1分）
4.[2013河北，5]下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。（4分）（1）优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。修改意见： 　　 （2）本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。修改意见： 　　 　 
把“使”改为“是”（或去掉“的重要原因”）。（2分）
“静电”之后加上“的作用”（或“的功能”）。（2分）
4.[2013河北，4]依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（3分）（ ）　　吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学，科学的价值在于求真②教育是艺术，艺术的生命在于创新③奉献，就是不能照顾个人的利害得失④求真，就是敢于坚持真理⑤创新，就是敢于独立思考⑥ 
【解题思路】　本题考查标点符号的用法。分析整段文字可知，①②处应为分号，③处为句号，这三个分句构成排比句。后面三个分句组成另一组排比句，因此④⑤处为分号。这段文字引用部分可独立存在，因此⑥处句号应放在引号内。故答案选D。
对接统编教材八下“语序要合理”“句子结构要完整”“句式不要杂糅”“句子成分搭配要恰当”。
例 [2021天津改编]下面文段中，第②④两句各有一处语病，请提出修改意见。　　①中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变迁。②阅读这些典籍，可以让我们感怀到中华文化的独特魅力。③典籍中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生启迪。④在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。（1）第②句修改意见：  （2）第④句修改意见：  
【思路分析】　②句“感怀”和“魅力”搭配不当，可将“感怀”改为“感受”；④句缺少主语，可删去“在”和“中”，或删去“使”。【参考答案】（1）可将“感怀”改为“感受”。（2）可删去“在”和“中”（或删去“使”）。
1.搭配不当（1）主谓搭配不当例句：人民的生活水平正在不断改善。分析：主语“水平”与谓语“改善”不搭配，应将“改善”改为“提高”。（2）动宾搭配不当例句：由于国际原油价格步步攀升，美国、印度等国纷纷建立了石油储备。分析：谓语“建立”与宾语“石油储备”不搭配，可将“建立”改为“增加”。
（3）主宾搭配不当例句：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。分析：“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当，该句可改为：我们坚信有这么一天，中国终会成为工业和农业发达的国家。（4）介宾搭配不当例句：世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。分析：句中介宾搭配不当，应把“关于”改为“对”。
（5）修饰语（定语、状语、补语）与中心语搭配不当①定语与中心语搭配不当例句：早晨五六点钟，通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。分析：句中的“人群”是整体性名词，前面不能用定语“数万名”修饰，应将“人群”改为“人”。②状语与中心语搭配不当例句：我们严厉地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。分析：句中的状语“严厉地”修饰“研究”不合适，可将其改为“认真地”。③补语与中心语搭配不当例句：同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。分析：句中补语“整整齐齐”与中心语“打扫”搭配不当，可改为：同学们把教室打扫得干干净净，把桌椅摆放得整整齐齐。
（6）一面与两面搭配不当例句：一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期培养阅读的兴趣。分析：句中前一分句“能否”说的是两种情况，后一分句“关键在于青少年时期培养阅读的兴趣”说的是一种情况，两面与一面搭配不当，可改为“一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期能否培养阅读的兴趣”或“一个人要成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期培养阅读的兴趣”。（7）关联词语搭配不当例句：无论是人家成功的经验还是失败的教训，我们也要通过自己的分析，汲取其中有益的可借鉴的东西。分析：句中“无论”与“也”不搭配，应把“也”改为“都”。
2.语序不当（1）多项定语或状语顺序不当例句1：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。分析：句中“女教练”的定语有“一位”“优秀的”“有 20多年教学经验的”“国家队的”“篮球”。正确的语序应为：国家队的（表领属）一位（数量）有 20多年教学经验的（动词性短语）优秀的（形容词）篮球（表性质的名词）女教练。例句2：许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。分析：句中“交谈”的状语有“在休息室里”“昨天”“都”“同他”“热情地”。正确的语序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
①多项定语一般可按以下顺序排列：　　表领属性的或表时间、处所的短语→表指代或数量的短语→动词或动词性短语→形容词或形容词性短语→名词或名词性短语。②多项状语一般可按以下顺序排列：　　表目的或原因的介宾短语→表时间或处所的短语→表范围的短语→表情态或程度的短语→表对象的介宾短语。
（2）关联词语位置不当例句：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。分析：句中“一篇文章要是字迹过于潦草”和“那么内容即使很不错”主语不同，分别是“一篇文章”和“内容”，应将“即使”移至“内容”前。　　复句中两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后；主语不同时，关联词语应放在主语前。（3）虚词位置不当导致的主客体颠倒例句：《你好，李焕英》对于很多人是不陌生的。分析：句中“对于”一词位置不当造成主客体颠倒，应改为“《你好，李焕英》，很多人是不陌生的”或“很多人对于《你好，李焕英》是不陌生的”。
（4）相关联的词语或短语语序不当例句：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。分析：句中“深思”“猛醒”“进取”存在先后的逻辑顺序，应改为：这是一本好书，它能引人深思，促人猛醒，催人进取。
3.否定不当例句：诚实守信，严以律己，坚决杜绝考试没有舞弊行为。分析：句中“杜绝”一词带有否定意味，与“考试没有舞弊行为”搭配，双重否定表达“有舞弊行为”这一肯定的意思，与句意不符，应删去“没有”一词。
4.成分残缺与赘余（1）成分残缺①缺主语 例句：通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。分析：缺主语，介词（通过）的使用，使原来的主语（特级老师的这次讲课）变为状语，应删去“通过”或“对”。
②缺谓语例句：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。分析：“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？也许是“建立”的？但“建立工作”又讲不通，所以应在“建立”前加上谓语“完成”。③缺宾语 例句：只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。分析：句中动词“有”缺少宾语，可在“肯吃苦”后加“的决心”。
（2）成分赘余①堆砌 例句：要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。分析：“我国政治与文化的需要”就能将意思表达清楚，没必要加“环境”，应将该词删去。②语意重复 例句1：请您妥善合理安排接孩子的时间。分析：句中“妥善”“合理”语意重复，应删去其一。例句2：安静的教室又再度热闹起来。分析：句中“又”“再度”语意重复，应删去其一。
5.结构混乱（1）表原因【典型结构】 原因是……造成（引起、诱发、作怪）的；由于……的结果；之所以……的原因；关键在于……起决定性作用；……的原因（起因），由……诱发（所致）。
例句1：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。分析：句中“其根本原因是……”与“……在作怪”杂糅，后半句可改为“其根本原因是执法作风不正”或“是不正之风在作怪”。例句2：这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。分析：句中“是由于……”与“是……的结果”杂糅，后半句可改为“是由于社员们的精心管理”或“是社员们精心管理的结果”。
（2）表条件【典型结构】 需要……不可；根据……状况出发。 例句：当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。分析：句中“需要……”与“非……不可”杂糅，后半句可改为“需要下一番功夫”或“非下一番功夫不可”。（3）表意图【典型结构】 从……为出发点；本着……为原则。 例句：作为一名共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。分析：句中“从……出发”与“以……为出发点”杂糅，后半句可改为“都要从党和人民的根本利益出发”或“都要以党和人民的根本利益为出发点”。
（4）表对象【典型结构】 对象……面向……；对于……上；与同期……相比，同比……；围绕……为中心。 例句：这本杂志的对象主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。分析：句中“对象主要是……”与“面向……”杂糅，可改为“这本杂志的对象主要是中学语文教师及其他语文工作者”或“这本杂志主要面向中学语文教师及其他语文工作者”。
（5）表范围【典型结构】 大多（主要）是以……为主；以……为宜最好。 例句：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。分析：句中“大多是……”与“以……为主”杂糅，可改为“这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是青年师生”或“这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者以青年师生为主”。
常见的混乱结构还有：（1）把……达到；供……之便（2）大约（大概）……上下（左右）；高达……之巨（3）成分是……配制而成；分……部分组成（4）分外……多了（5）源头……起源于……（6）目的是为了……
6.用词不当（1）词义不当例句：科技的最先受益人是走在时代前列的人，年轻人首当其冲。分析：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在该句中不符合语境。（2）褒贬失当例句：这位著名歌手在北京的演唱会让很多粉丝趋之若鹜。分析：“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义），用在该句中感情色彩不当。
7.表意不明（1）指代不明例句：有人主张接受，有人主张拒绝，他同意这种主张。分析：句中交代了两种“主张”，“这种主张”指代不明。（2）有歧义例句：上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀。”分析：“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假；又可指小王平时严格要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假。
病句题的解题方法1.看到介词不放过。介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。2.看到动词不放过。读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。3.看到否定词不放过。否定不当是否定句中常见的语病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
4.看到两面词不放过。一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不对应的语病。5.看到关联词语不放过。关联词语使用不当，可能会导致搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等语病。6.看到并列短语不放过。句子中的并列成分在搭配方面很容易出现问题。7.看到表数量、范围或程度的词不放过。句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语重复使用或相矛盾。
1.下面句子有搭配不当的语病，请给出修改意见。（1）一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。修改意见： 　　 （2）文明不是一天养成的，即使需要春风化雨的涵养润泽，也离不开制度化的刚性约束。修改意见： 　　 （3）公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。修改意见： 　　 
在“能”前加“是否”（或在“能”后加“否”）。
将“即使”改为“既”。
将“聆听”改为“感受”。
（4）今年五一期间，市里开展了丰富多彩的文化活动，这些活动极大地提高了广大市民的文化生活。修改意见： 　　 （5）在数字化阅读流行的时代，纸质阅读对培养未成年人良好的阅读水平，具有数字化阅读所不能替代的作用。修改意见： 　　 　
把“提高”改为“丰富”。
可将“水平”改为“习惯”。
2.下面句子有语序不当的语病，请给出修改意见。（1）第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开展。修改意见： 　　 （2）目前，我国发现的最古老的青铜制品，是在甘肃东乡林家遗址1977年出土的青铜刀。修改意见： 　　 （3）我市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。修改意见： 　　 
应将“协同推进”与“周密计划”互换位置。
将“1977年”移至“是”和“在”之间。
将“分类投放、分类处理、分类收集、分类运输”改为“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”。
（4）李安民在中学时代就是一个勤奋努力的学生，不仅他学习成绩优异，而且深受老师和同学们的喜爱。修改意见： 　　 （5）在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。修改意见： 　　 　
将“不仅”和“他”互换位置。
将“自强、复兴和独立”改为“独立、自强和复兴”。
3.下面句子有否定词使用不当的语病，请给出修改意见。（1）小区管理人员说：“新冠肺炎疫情防控期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。”修改意见： 　　 （2）考生在考场上专心地答卷，而场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。修改意见： 　　 （3）广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。修改意见： 　　 
将“无时无刻都”改为“无时无刻不”。
删去“不要”（或将“切忌”改为“切记”）。
（4）校史陈列馆里，一张张奖状、一排排奖杯，对于这些老教师来说无一是青春汗水的结晶。修改意见： 　　 （5）随着科技的发展，在不久的将来，无人驾驶完全替代人工驾驶也许不是完全可能的事。修改意见： 　　 　
应在“是”前加“不”。
在“可能”前加“不”。
4.下面句子有成分残缺或赘余的语病，请给出修改意见。（1）为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列名著阅读和主题诗歌朗诵。修改意见： 　　 （2）由于《流浪地球》的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代。修改意见： 　　 （3）自共享单车在各地投放以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。修改意见： 　　 
在“诗歌朗诵”后加“的活动”。
删去“由于”（或“使”）。
（4）从无数的事实中告诉我们，要想取得优异成绩，最好每天都进行训练。修改意见： 　　 （5）目前，5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小、网络接入困难、信号质量差。修改意见： 　　 　
将“从无数的事实中告诉我们”改为“无数的事实告诉我们”。
在“质量差”后加上“等问题”。
5.下面句子有结构混乱的语病，请给出修改意见。（1）赵孟 可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁、线条简单、结构空间匀整。修改意见： 　　 （2）作为一项绿色、低碳的户外活动，骑自行车强化了塑身效果是有效的。修改意见： 　　 （3）统编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。修改意见： 　　 
应删去“的原因”（或“因为”）。
删去“紧紧围绕”（或删去“以”“为核心”）。
（4）将绿色经济纳入生态文明建设整体布局的决策，体现了中国对解决环境问题上的担当。修改意见： 　　 （5）未来三天石家庄主要以多云天气为主。修改意见： 　　 　
可将“对”改为“在”。
例 [2021武汉改编]下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）A.人当然要冷静，要温厚。不过，我们的冷静不是对丑恶的视而不见，我们的温厚不是遭遇不公时的胆小如鼠。关键时刻有担当，是一个社会人应有的道德追求。B.生活中要讲究“留白”。“留白”一说，源于艺术创作。画家叫作“意到笔不到”，诗人称为“言有尽而意无穷”，生活中“留白”的人，会进退有度、潇洒自如。
C.诗人说：“让我放弃梦想，就像让我用一条腿来走路。”梦想是对现实有效的支撑；如果没有雄鹰般的志存高远，我们容易匍匐在地，或者混迹泥潭。D.艺术一定要讲究形式。有人怕讲形式，以为讲形式就是形式主义，这其实是一种误解。我们要把为表达意境而讲究形式与根本排斥内容的形式主义区别开来。【思路分析】　B项，应将“诗人称为‘言有尽而意无穷’”后的逗号改为句号。【参考答案】　B
标点符号常见的误用情况1.顿号（1）数字相连表概数，中间用了顿号。例句：我刚要跨过大门，被一个十一、二岁的女孩子捉住了。（删顿号）（2）表示缩略的两个相连的数字之间未用顿号。例句：农业是国民经济的基础，也是二三产业的基础。（“二三”中间加顿号）
（3）顿号与连词同时使用。例句：孩子们给在地里劳作的父母送来了开水、地瓜、和煎饼。（删去第二个顿号或“和”）（4）并列成分出现不同层次，中间都用了顿号。这样容易混淆结构层次，应该大并列用逗号，小并列用顿号。例句：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。（把“淮剧”和“湖北的黄梅戏”后的顿号改为逗号）
2.逗号（1）并列词语之间的停顿应用顿号而用了逗号。例句：笑声，歌声，嬉闹声响彻了整个山谷。（把逗号改为顿号）（2）复句内部并列分句之间的停顿，应用分号而用了逗号。例句：惨象，已使我目不忍视了，流言，尤使我耳不忍闻。（“流言”前的逗号改为分号）（3）提示语后面的停顿，应用冒号而用了逗号。例句：我一面按照他的指示挖战壕，一面想，总司令身经百战，这一仗一定会打赢的。（“一面想”后面的逗号改为冒号）
3.分号（1）并列词语之间只能用顿号和逗号，而用了分号。例句：《雷雨》中的人物对话；《红楼梦》里的心理描写；《水浒传》中故事情节的铺叙都极富特色。（分号改为逗号）（2）两个并列关系的单句间用了分号。例句：在河北省香河县公安局的配合下，通州区公安局破获了盗窃高压电线路铁塔塔材的案件；抓获了犯罪分子二十余人。（分号改为逗号）（3）并列分句中没用逗号，径直使用了分号。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。例句：虚心使人进步；骄傲使人落后。（分号改为逗号）
4.冒号（1）在没有停顿的地方误用冒号。例句：我跳下车来，说了声：“爷爷再见”，就往家里走。（删去冒号）（2）起解释作用的冒号与“即”同时出现。例句：脑海中闪过一个带有几分哲理性的问题：即群山与高峰的关系。（将冒号改为逗号或删去“即”）（3）引文中间的插入语后面误用冒号。例句：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”（把“说”后的冒号改为逗号）
5.问号（1）非疑问句末误用问号。例句：我也不知道他在哪里？（问号改为句号）（2）选择疑问句中各个选择项之间误用问号。例句：我们是该支持他呢？还是该指责他呢？（第一个问号改为逗号）（3）倒装句中，问号的位置错放。例句：“苏万今天怎么没来上课呢？同学们。”语文老师问。（问号改为逗号，第一个句号改为问号）
6.引号（1）整句引文，句末标点置于引号内。例句：爱因斯坦说：“想象力比知识重要”。（句号放在引号内）（2）局部引文，引文末尾的标点置于引号外。例句：徐悲鸿笔下的马，正如有人评价的那样，“形神兼备，充满生机。”（句号放在引号外）（3）间接引用的文字加了引号。例句：小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到无数采珠宝的客人。”（删去引号，冒号改为逗号）
7.省略号（1）省略号与“等”“等等”“之类”连用。例句1：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、杨利伟……等。（删去“等。”或省略号）例句2：那整版整版的所谓“传真”，除了各种各样的娱乐新闻，就是花样翻新的贩毒、诈骗、走私……之类，让人眼花缭乱。（删去“之类，”或删去省略号）（2）句末省略号与其他标点符号连用。例句：东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……。（删去句号）
下面各句中有标点符号使用不当的问题，请给出修改意见。1.“鄂州花湖机场建设的推进速度真快!”，“投资鄂州，就是投资未来!”客商代表们对鄂州的发展充满了信心。修改意见： 　　 2.为切实开展《我为群众办实事》实践活动，市教育局深入联点共建社区，主动认领社区需求清单。修改意见： 　　 　 
3.“部编版初中语文教材较以往版本的教材，提高了对学生课外阅读的要求，”他说：“除了12本必读名著之外，还推荐了24本自读名著。”修改意见： 　　 4.老赵犹豫着说：“我来找你，其实是遇到了一点难处，想让你帮个忙”。修改意见： 　　 5.为什么我们需要睡眠，为什么睡眠这么重要？这个问题已经困扰科学家很久了。修改意见： 　、 　
应将句号放在后引号内。