六年级下科学教学设计－我从哪里来｜青岛版

第2课   我从哪里来

教学目标：

1、科学探究：

能从“为什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题；会查阅书刊及其他信息源。

2、情感态度价值观：

想知道，爱提问；愿意合作交流；能珍爱生命，通过体验妈妈的辛苦感情亲情。

3、科学知识：

了解人的方式；知道繁殖是生命的共同特征。

教学重难点：

重点勃勃生机妈妈孕育宝宝的过程，从而产生珍爱生命，孝敬妈妈的情感。

难点是使学生体会到妈妈的艰辛。

教学准备：

课前搜集善于我从哪里来的有关资料，准备照片。

教学过程：

一、创设情境，提出问题：

1、观察自己的照片。

2、你想知道什么问题？

3、教师归纳问题：这节课我们就来学习第二课：我从哪里来。

二、猜想与假设：

根据你的经验说一说你认为你是从哪里来的？

三、实施探究：

1、课前我们搜集了很多资料，小组内交流交流，能不能解决你想知道的问题。

2、小组内交流。

四、展示与交流：

1、通过交流你知道了什么？

2、教师小结：

3、善于我从哪里来的知识你学想知道什么？怎样知道？

4、教师小结：同学们的方法很多，课下就用自己喜欢的方法去研究。

五、巩固应用，拓展与创新：

1、我们每个人在出生前都要躺在妈妈温暖的怀抱里，那你们想不想知道当时妈妈的感受？同学们都有书包，你把书包放在腹前，系好，然后 做一些生活中经常做的动作，体验妈妈的感受，千万要注意保护好自己肚子里的“宝宝”哟！

2、学生体验。

3、汇报：你有什么感受？看来妈妈在怀孕时还真辛苦。现在你想对妈妈说点什么？

4、同学们还有很多想知道的问题课下继续研究。

反思：

本课主要以资料准备为主，可以让学生通过多种途径获取资料，如去图书馆、上查询、访问有关专家或医生、询问家长等。教师可以提示学生，记录方式可以用画图或文字等。教师也要准备一些相关的资料，如图片、书籍、录像资料、课件等，以便课上与学生共享资源。