六年级下科学教案飞速发展的信息技术_青岛版

六年级下册第四单元

课题

19、飞速发展的信息技术

课型

新授课

 主备单位、教师

使用单位、教师

教

学

目

标

1.会利用书刊及其他信息员查询自己想要的资料，能通过查阅资料了解人类信息传递的发展历程，制作资料卡片。
2.能够意识到现代信息技术带给人们的方便与快捷；在活动中愿意合作与交流。
3.了解人类信息传递方式的发展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。

教

学

重

难

点

了解信息技术及信息技术的发展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。

教具

准备

学生：1、搜集有关人类进行信息传递方式的发展历史的图文资料；2、对周围人群传递信息方式进行调查。[来源:ZXXK]

教师：有关人类信息传递与功能的资料卡、鸿雁传书的典故

对本主备稿的评价

教       学      过      程

二次备课

一、故事导入，引出探索学习主题

1、同学们，今天老师给你们带来了故事苏武牧羊中的“鸿雁传书”的典故，仔细听。

（教师讲述故事）

2、同学们，从“鸿雁传书”到现在的信息数字化，你们对信息的传递方式了解多少呢？

（学生自由交流）

3、同学们对有关信息技术的知识知道的真多，今天我们来研究飞速发展的信息技术。（板书课题：19 飞速发展的信息技术）

[设计意图：由故事导入，引起学生的兴趣的同时，直接入题，为下文的学习做好准备。]

二、探究人类信息传递发展历程

活动一：探究从古至今人们传递信息的发展历程

1、同学们，从古至今，人们是如何传递信息的？

（学生交流课前搜集的有关古代人类传递信息的资料）

2、人们用“千里眼”“顺风耳”来表达对信息传递快捷的渴望，由此，人们想出很多办法来传递信息。同学们，请看大屏幕：（课件出示有关从古至今图文资料<或者看课本>，教师讲解，教师根据讲解板书：烽火狼烟、击鼓传鸿、飞马传书---电报、电话、电视、广播---移动通讯、卫星、网络）

3、同学们，从古至今人们信息传递的方式和功能在不断的发生变化， 现在的社会是信息爆炸的时代，随着计算机、人造卫星、微波传送等设施的发展，已经形成了快捷、准确的现代通信网，总结的说，人们从古至今信息传递的发展经历了哪些阶段？（出示：有关信息传递发展的五个阶段。）

[设计意图：信息传递的过程由古—今----总结信息传递发展的五个阶段的链条进行学习，由易到难，逐步深入，符合学生的认知规律。]

三、探究飞速发展的信息技术

活动二：交流电话通讯技术的发展历程

1、电话从发明的那一刻起，就在人们传递信息的过程中起到了至关重要的作用，电话通讯的发展又经历了哪些过程呢？（学生自读课本P45）

2、同学们，从电话通讯发展的图示与情况统计表格，分析信息，你有哪些发现？

3、小组内交流。（教师指导：从电话通讯工具的诞生时间、主要技术特征、通讯功能等方面进行对比）

4、小结：这些信息说明了电话通讯技术的更新时间越来越短，更新速度越来越快，功能更强大，通讯技术的发展演变体现了信息技术的飞速发展，为人类的生活也带来了大跨越。

[设计意图：通过对数字等信息的分析，从中获取新的知识，既锻炼了学生归纳总结的能力，又提升了学生对电话通讯的更进一步的认识。]

活动三：交流现代信息技术飞速发展历程

1、当今社会，信息技术的发展飞速，请看大屏幕。（出示：课本P45资有关芯片的诞生和发展的资料卡）

2、这些信息技术的飞速发展，会给我们的生活带来哪些变化呢？（全班学生集体交流）

3、电子计算机的发展也是经历了许多的过程，请看有关资料。[看课本相关资料]

四、拓展延伸

1、小结：信息传递的方式由古代的慢（板书：慢）到今天的信息技术的快（板书：快），这说明了信息技术在飞速的发展的同时，也再影响着其他高新技术的发展，将来的信息技术的发展不再是单一的，而是多种网络技术的综合应用，它将会给我们的生活带来巨大的影响。

2、未来的信息传递的方式会是怎样的呢？我们好期待，同学们，我们是未来的主人，课下，同学们畅想我们的未来信息传递的方式进行交流，并为我们的未来而努力吧。

[设计意图：都信息传递的总结，让学生明白信息传递的特点的同时，并对未来的信息传递充满信心的去继续课下的研究，符合科学研究不仅仅是在课堂的思想。]

板书：                   19、飞速发展的信息技术

烽火狼烟、击鼓传鸿、飞马传书---电报、电话、电视、广播

---移动通讯、卫星、网络

                             慢------快

资料袋：[来源:学.科.网Z.X.X.K]

资料一：

远古：口耳相传活借助器物    信息传递速度慢、不精确。

古代：靠驿差长途跋涉        信息传递速度慢、信息形式单一。

近代：依靠交通工具的邮政系统  信息传递速度相对快一些、距离相对较远且费用高

现代：电报、电话   速度快、信息单一文字。

当代：计算机网络   传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔

资料二：

第一次信息技术革命：是语言的创造，大约在10万年前，发生在由猿向人转变的时期。人类创造了语言，获得了人类特有的交流信息的物质手段和加工信息的工具。

第二次信息技术革命：是文字的发明，大约是在5千年前，发生在原始社会末期。这一次革命使人类信息突破了口语的直接传递方式，可以用文字将信息储存起来并加以传播。

第三次信息技术革命：是造纸术和印刷术的发明，发生于封建社会时期。东汉蔡伦发明了造纸术，北宋毕昇发明了活字印刷术。

第四次信息技术革命：是电报、电话、电视等现代通讯技术的应用。广播电视是人类20世纪最伟大的发明之一，它使信息的传播摆脱了印刷传播的物流束缚，彻底突破了传播的时间和窨限制，为信息传播开辟了一条便捷、高效的新通道、[来源:学+科+网]

第五次信息技术革命：是电子计算机的发明和应用，发生于20世纪中叶。第一台数字电子计算机是1946年由美国的宾夕法尼亚大学制成了，它的中文译名叫埃尼阿克。

资料三：《鸿雁传书的典故》

汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。

这就是“鸿雁传书”的传说了

教学札记：