2023届高考语文考前重点知识梳理最后一课课件

这是一份2023届高考语文考前重点知识梳理最后一课课件，共39页。PPT课件主要包含了亲爱的学生们，考前技巧篇，信息类文本整体阅读，答题策略小结，作文注意要点一，作文注意要点二，作文注意要点三，作文注意要点四，作文注意要点五，作文注意要点六等内容，欢迎下载使用。

十年播洒汗水，即将迎来收获，十年辛勤耕耘，即将结出硕果，十年怀揣梦想，即将放飞希望，成功已在招手，只等最后拼搏。参加高考的朋友们加油，期待你们奏响凯歌!
论述类前三题的难度历来不小，不要被带坏了心态。第三题可能是推断题，有些选项在原文可能没有出现，但可能是正确的，因此要根据原文做合理推断。
1.整体把握，微观勾画。2.理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节主要信息。3.微观勾画一些关键词语，以备答题时所用。4.确切理解含有修辞的句子，要注意前后对照，特点对应。
一、先读标题，预测内容二、圈点标注，研读文本三、初步概括，提炼段意四、前后勾连，整体把握
如何高效整体阅读论述类文本
理清段落层次、论述思路把握主要观点、论证方法
实际上就是列出文本的结构提纲。 包括：提出什么观点，分几段，每一段都论证了些什么内容。一步步讲清楚。 注意可以用“首先”“然后”“继而”“再”“接下来”“最后”这些词语连接起来，体现文章论证思路；也可以直接说出“第x段”写了什么 。注意：不要忘了本轮部分运用了什么结构（并列式、层进式） 答题关键是宏观上对材料结构框架了解，并概括主要内容。答案内容要用小序号间隔开来。 正常是4分，得分点不少于2个；特殊情况是4个点。
常考题型注意要点一：行文脉络
引论（开头），提论题或论点 本论（主体）二选用材料并分次论证观点 结论(结尾）:归纳总结其中本论部分，常用的论证结构有:一、层进式：A、由此及彼，环环相扣B、由浅入深，层层深入二、对照式:①正反对比:既可以是正反观点的对比，也可以是正反例证的对比.②相关比较:既可以是轻重主次比较,也可以是利弊，得失比较，这样的结构布局，既做到了观点鲜明，又避免了片面性。三、总分式:总一分一点，总一分。分一总四、并列式:对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点。
常考题型注意要点二：论证结构
论证特点所包括的内容则要广泛一些，如文章结构特点 、论证语言特点、论证方法、论证思路等，作答时要依据材料内容实际，从以上几个方面思考，踩准得分点。注意作答时内容表述力求简练达意。
常考题型注意要点三：论证特点
二、小说类文本阅读题指津： 抓住小说三要素：人物、主题、情节。
常考题型注意要点一：叙述方面的艺术特色
问什么答什么，切忌答非所问。语言准确到位，表述规范，简明扼要。分条回答，条理清晰，字迹清楚，便于阅卷，更易得分。主观题的高考阅卷是“踩点”给分，因此，不怕你多答，就怕你不答。遇到拿不准的问题，如不限定字数可尽可能多陈述自己的感觉可能拿分的点，但不是多多益善，把不相干的都写上，错的多了反而淹没了对的，阅卷人不易发现又反感。文通字顺也是提高答题得分率的关键，许多时候甚至直接作为“得分点”。考生先拟草稿，组织好语言，再正式作答。除非有明确要求，否则作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直接准确地回答问题。阐释、概括具有一定文学色彩的词、句的意思，要努力探求其本义：是比喻的，要透过喻体看到本体；是象征的，要透过象征体看到象征意义，等等。只有探本、返本，才算从根本上理解、掌握了实质性的东西，同时也可进一步看出文章的行文之妙。
三、文言文阅读题指津：先依次阅读第12题选择题选项，逐步阅读文言文正文，选出与原文内容不符合的选项，同时也基本把握了原文内容。
常考题型注意要点一：文言断句题
直接先看选项的区别，快速锁定需要重点分析的部分，对有区别的断句点进行对比分析。
不同人物的动作要断开（除非某人作为前者的宾语），同一个人物的不同动作要断开（连动除外）。
断句题旨在判断句子的完整性，其中多主谓宾结构。注意语意完整，瞻前还要顾后。
关注固定搭配，固定搭配不断开。
一、排除法。二、注意文中的含义。三、如果选项出现课文内的知识点，一定要注意。
常考题型注意要点二：古代文化知识题
核心：字字对译，瞻前顾后，通顺为主。
常考题型注意要点三：翻译文言语句
四、古代诗歌阅读题指津：1、先看懂诗歌题目2、有作者介绍要结合注解内容3、选项关注手法、情感、语言风格、意境氛围
意象意境分析不当。词句解说曲解原意。主题情感分析不当。手法分析张冠李戴。语言风格不合理。
常考题型注意要点一：选择题设误陷阱归纳
常考题型注意要点二：鉴赏诗歌表达技巧
【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点。上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）。下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题）【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。采用的写作手法。手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。
先看选择题、把握诗歌整体大意，再细读诗歌，把握内容主旨。读题目题目是诗歌的有机组成部分，有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。看作者关注作者，如果是熟悉的作者，可以从他的风格特点上获得提示，对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情有一定的帮助。看注释注释是鉴赏中最值得注意的内容。注释可以揭示背景，理解诗歌，了解典故内容等，这些都有助于把握情感。抓意象注意意象的特征和寓意，注意形象的外在特征、内质品性，以及环境特点等，有助于情感的把握，特别是写景抒情诗和咏物诗。另外柳、月、长亭、水、白云等常见意象的含义暗示了情感的流露。
名句默写题指津：默写功夫在平时抓大纲，凡要求背诵的内容，必须逐一过关，不可放过。突出重点，反复记忆平时不熟的内容。特别是不能有错别字！默写题要看准要求，字迹要工整、清晰，写时万不可连笔。．意象类开放式理解性默写要认真审题，书写诗句尽可能是高中学的。
语言文字运用指津：语言文字运用是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样子最灵转的一片风景，下面我们就从经常考到的高频考点来作个指导。如果遇到出现的新题型，不要慌，只要认真审题，紧扣文本答题，那么这道题就是送分题。
能够整体阅读，带入题目中辨析成语：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意“不能望文生义”。第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩。第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象。第四，尽可能找出句中相关联的信息。第五，将各选项权衡比较，选出认为最符合要求的。要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。
常考题型注意要点一：词语辨析题解答有妙招
常考题型注意要点二：病句题解题三步骤
常考题型注意要点三：修辞类解题技法
明确题干要求，指明修辞特征或表达效果。
结合句子具体分析修辞的构成、内容及作用。
结合句子分析作者的情感。
常考题型注意要点四：语句连贯（补写）
诵读全文，确定文段的性质和中心（对象）逐句分析句内意思，归纳句子类型。关注标点、关联词、句式、论据论点、逻辑关系、篇章结构。结合文本，根据字数要求，概括答案。特别提醒：答案源自文本材料；补写的句子大多有特殊位置和性质；注意补写的句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应。
单击此处添加大标题内容
写作文之前最好先列个简要的写作提纲：要明确题目、分论点、对应的论据将自己所能想到的与作文相关的事例、名言等写作素材用“提示词”的方式写下来，以便写作时随时调用。
作文开头两段，切记引材料点题，巧妙改写材料为上，压缩概括材料为中，摘选照抄材料为下。
引用名句来论证或者开篇时，一定要和主题切合，不切合主题，宁缺毋滥。
不管作文材料是什么，引材料绝不吃亏，不引材料容易撞枪口。
预防作文素材的彼此“撞车”，司马迁、史铁生、爱迪生、居里夫人尽量不用，南仁东、马旭、程开甲，能有更新颖的最好也不多用……比如湖南省“早”作文，相当多的考生一来就是鲁迅在桌上刻“早”字，或者早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃，车祸现场惨烈。而能写到“莫道君行早”“出名要趁早，来的太晚，快乐也不那么痛快”就新颖多了。
别让阅卷老师几十秒里抓住你作文的把柄：没有标题，格式不对，涂抹严重，“的、地、得”不分，低级错别字……
写议论文，尽量有提出问题、分析问题、解决问题（引论、本论、结论）的纵向层次，或者参考“引——议——联——结”的结构框架。
全文6到8段为宜，单个语段不要超过200字，开头结尾尤其要小巧精致。
写作时，不管题目是文字材料、漫画或者是命题作文、半命题作文，请记住紧扣材料与标题，在列举事例时一定记得抓住两个基本面——照应作文材料，照应文章标题。
不要犯幼稚病，避免低龄化写作或明显逻辑性错误。比如“只要努力了，就一定能考上好大学”，“家庭婚姻是否美满，和金钱物质没有半毛钱关系”“我小学时，经历一件小事”…高考作文，切记：不仅仅看作文材料，更要看作文要求。要服从写作指令，完成写作任务。
滥用排比段（句）、堆砌事例、动辄拿古人说事，都属于高考“文风不正”的表现。可以在写作时，把并列排比的句子适当更换句式；列举事例前一定有过渡，叙述事例时多从“我”的角度出发，写完事例后一定有自己的观点。叙述古人事例时不宜长篇累牍，不宜置身事外，应多写“我”和古人的对话、古人对“我”的熏陶与影响。用三个形式板滞的排比段（横式结构）不如用两个并列段加一个纵深论述段或联系实际段（横纵结合）。
一定写够800字以上，万一写不完了，随便列举身边张三李四同学的例子，或者把作文题目的材料再转述摘引一遍，也要凑够800字。写到820字以上即可，但绝不超过900字。写1000字以上的，不是手艺高，就是傻老帽，费力不讨好。明明白白告诉你，阅卷老师最喜欢的是空白卷。即使写不够800字，也不要照搬试卷前面现代文、文言文、基础题的句子（阅卷老师前1天都是做试卷，试评，对卷子结构非常熟悉，要求必须看出是否抄袭试卷内容），包括其中观点也最好不用。试图用前面文段凑字数的，最低在近年阅卷打到了20分以下。而全文抄袭者可能判0分。