部编版八年级语文上册第六单元测试卷及答案2

第六单元　周周清(二)

[测试范围：第六单元　时间：120分钟　满分：120分]

一、基础清（22分）

1．给加点字注音完全正确的一项是(　　)(2分)

①冠礼　　 傅说　　 夯实　　 虞国

②拂士   荷担   箕畚   始龀

③棘门   被甲   按辔   介胄

④曩者   燕脂   折戟   穷匮

A．guàn   yuè   hāng   yú

B．bì   hé   běn   chèn

C．jīng   pī   pèi   zhòu

D．nǎng   yān   jí   kuì

2．选出没有通假字的一项(　　)(2分)

A．往之女家　　　　　 B．固不可彻

C．曾益其所不能   D．始一反焉

3．指出下列加点词的活用情况。(2分)

(1)必先苦其心志(　　　　　　　　)

(2)富贵不能淫(　　　　　　　　)

(3)箕畚运于渤海之尾(　　　　　　　　)

(4)上乃使使持节诏将军(　　　　　)

4．解释下列加点的多义词。(4分)

(1)行拂乱其所为(　　　　　　　　)

入则无法家拂士(　　　　　　　　)

(2)居天下之广居(　　　　　　　　)

居天下之广居(　　　　　　　　)

(3)军霸上(　　　　　　　　)

至霸上及棘门军(　　　　　　　　)

(4)以宗正刘礼为将军(　　　　　　　　)

以备胡(　　　　　　　　)

5．下列加点词不全是古今异义词的一项是(　　)(2分)

A．丈夫之冠也，父命之　　　 所以动心忍性

B．征于色，发于声，而后喻   惩山北之塞

C．何苦而不平   居无何

D．使人称谢   富贵不能淫　

6．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)得志，与民由之；不得志，独行其道。

________________________________________________________________

(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

_________________________________________________________________

(3)汝心之固，固不可彻。

_________________________________________________________________

(4)军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

_________________________________________________________________

7．名句积累。(4分)

(1)______________，欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒(其五)》)

(2)______________。风休住，蓬舟吹取三山去！(李清照《渔家傲》)

(3)《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势，写出守城将士披坚执锐、严阵以待的情形的诗句是：____________________，____________________________。

(4)读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，你联想到杜牧《赤壁》中的诗句：________________，____________________。

8．下面说法不正确的一项是(　　)(2分)

A．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。

B．《愚公移山》选自《列子·汤问》，体裁是寓言。列子，名御寇，郑国人，战国前期道家思想代表人物之一。

C．《周亚夫军细柳》的作者司马迁是西汉历史学家，他所撰写的《史记》是我国第一部编年体史书。

D．《雁门太守行》的作者李贺，有“诗鬼”之称。《雁门太守行》是一首描写战争场面的诗歌，全诗意境苍凉，格调悲壮。

9．(国学题)默写填空。(3分)

(1)晏殊的《浣溪沙》中以诗入词，着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶”的名句是：__________________，______________。

(2)欧阳修的《采桑子》一词中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：______________。______________，__________________。

(3)翠绿的荷叶，嫣红的荷花，给人以清爽幽静、清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹：______________，______________。

10．(口语交际题)我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为此，你打算在校门口的留言板上留言，劝告同学们保护我们周围的环境，你会怎么写呢？(要求：尽量化用所学诗词句)(3分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11．综合性学习。(7分)

为了弘扬传统文化，增强文化自信，黄海中学九(1)班决定开展以“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。

(1)【会诗词】(2分)

在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。

道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。(甲)

远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。　睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。(乙)

A．卜算子　　 B．浣溪沙

C．如梦令　　 D．相见欢

甲：________　乙：________

(2)【咏经典】(2分)

《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，受到广大观众的一致好评。

有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。

上联：变形式演绎经典

下联：____________

(3)【信中国】(3分)

央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中他要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。

请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。(不少于两点)

______________________________________________________________

(一)阅读下面课内古诗，完成练习。(8分)

雁门太守行

李　贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

12．请简要赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”两句。(2分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

13．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？(2分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

饮酒(其五)

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

14. 诗中表现诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“__________”和“__________”。(2分)

15. 请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。(2分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(二)阅读下面两个语段，完成练习。(16分)

【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(《得道多助，失道寡助》)

【乙】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何有民？苟无民，何有君？故有问，舍本而问末者耶？”

(选自《战国策·齐策》，有改动)

16．解释下列加点的词。(6分)

(1)七里之郭(　　)

(2)委而去之(　　)

(3)域民不以封疆之界(　　)

(4)天下顺之(　　)

(5)齐王使使者问赵威后(　　)

(6)使者不说(　　)

17．用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。(每句标一处)(2分)

(1)天时不如地利

(2)岁亦无恙耶

18．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)得道者多助，失道者寡助。

________________________________________________________________

(2)苟无民，何有君？

________________________________________________________________

19．根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。(4分)

选文【甲】和【乙】都阐释了①________的治国理想，但语言风格不同，【甲】文大量使用②________、③________句，语言气势磅礴；【乙】文则大量运用④________句，语气强硬，不容置辩。

(三)阅读下面的文言文，完成练习。(12分)

藩国名臣

[明]朱国祯

赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒，日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子一人，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。

20．解释下列加点的词。(4分)

(1)日记数千言______________________________________

(2)赵先生耻居其下__________________________________

(3)诸生侍侧凛凛____________________________________

(4)且遗一朴________________________________________

21．下列加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)(2分)

A．日所诵书必与之埒    得无楚之水土使民善盗耶

B．为讲说甚详恳　　 二虫尽为所吞

C．以身先之　　　 太医以王命聚之

D．书其面曰　　　 其真无马邪

22．将下列句子翻译成现代汉语。(3分)

(1)终日无惰容，不轻言笑。

________________________________________________________________

(2)五子骄纵甚，虽守无如之何。

________________________________________________________________

23．作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。(3分)

__________________________________________________________________

(四)直击中考阅读题。(16分)

【2019·山西模拟】阅读下面古诗，完成练习。(4分)

北陂杏花①

王安石

一陂②春水绕花身，花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪，绝胜南陌③碾成尘。

【注释】①本诗写于王安石贬居江宁(今南京)之后，是他晚年心境的写照。②陂：池。③陌：指道路。

24．结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。(2分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

25．诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？(2分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

【2019·广安改编】阅读下面文言文，完成练习。(12分)

【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷②不能决，事又寝③。

【注】①颠踬：跌倒。②犹夷：迟疑不决的样子。③寝：停止。

26. 解释下列句子中加点的词。(2分)

(1)固不可彻　______________________________________

(2)子子孙孙无穷匮也　______________________________

(3)鲁公治园　______________________________________

(4)公犹夷不能决　__________________________________

27．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(2)园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

28．【甲】文愚公移山的原因是“__________________________”，移山的目的是“______________________”。(用原文语句回答)(2分)

29．结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈你获得的启示。(4分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

30．【2019·通辽】阅读下面的文字，按要求作文。

   春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好；时光荏苒，日月如梭，让我懂得了光阴的可贵。赠人玫瑰，手有余香，我学会了奉献；跌倒了再爬起来，我变得更加坚强……

作为中学生的你，已走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历，每一次经历都是一种收获。

请以《经历，让我收获________》为题，写一篇记叙文。

要求：①把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动、细致，有真情实感。②文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×××”代替。③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。

[提示：请结合你在“单元写作专练”中学习到的“一材多用”的方法，试试用你准备的生活素材来写作。]

第六单元　周周清(二)

一、基础清

1. A(2分)　点拨：B项“hé”应为“hè”；C项“jīnɡ”应为“jí”；D项“jí”应为“jǐ”。

2. B(2分)　点拨：A项“女”同“汝”；C项“曾”同“增”；D项“反”同“返”。

3. (1)形容词的使动用法，“使……痛苦”

(2)形容词的使动用法，“使……迷惑”

(3)名词用作状语，“用箕畚装土石”

(4)名词用作动词，“下诏”(每小题0.5分，共2分)

4. (1)动词，违背　同“弼”，辅佐

(2)动词，居住　名词，住宅

(3)动词，驻军，驻扎　名词，军营

(4)介词，译为“让”　连词，表目的，译为“来”(每空0.5分，共4分)

5. D(2分)

6. (1)得志的时候，便与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，便独自走自己的道路。

(2)在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，国家就常常会灭亡。

(3)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。

(4)军营将士都穿着铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。(每小题1分，共4分)

7. (1)此中有真意

(2)九万里风鹏正举

(3)黑云压城城欲摧　甲光向日金鳞开

(4)东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔(每小题1分，共4分)

8. C(2分)　点拨：《史记》不是“编年体史书”，而是“纪传体通史”。

二、素养清

9. (1)无可奈何花落去　似曾相识燕归来

(2)绿水逶迤　芳草长堤　隐隐笙歌处处随

(3)兴尽晚回舟　误入藕花深处(每小题1分，共3分)

10. 示例：绿水逶迤，桃红柳绿，洁净校园，污之可惜！(3分)

11. (1)(2分)C　B

点拨：可根据课文中相应词的内容与格式来判断是什么词牌。

(2)(2分)咏诗词弘扬传统

(3)(3分)①让后辈传承中国传统文化。②在海内外弘扬传统文化。

三、阅读清

(一)12. 示例：运用比喻、夸张的手法，把敌军比作黑云，写出了敌军人马众多、来势凶猛；(1分)“黑”字突出敌人的猖獗、军情的险恶，“城欲摧”表现了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。(1分)

13. 誓死报国的壮志豪情。(2分)

14. 心远　悠然(每空1分，共2分)

15. 示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。(2分)

(二)16. (1)外城　(2)离开

(3)限制　(4)归顺，服从

(5)派，派遣

(6)同“悦”，愉快(每小题1分，共6分)

17. (1)天时/不如地利

(2)岁/亦无恙耶(每小题1分，共2分)

18. (1)能施行仁政的君主，帮助他的人就多；不施行仁政的君主，帮助他的人就少。(2分)

(2)如果没有百姓，哪里还会有国君？(2分)

19. ①以民为本　②排比　③对偶　④反问(每空1分，共4分)

(三)20. (1)每天　(2)以……为耻　(3)陪同

(4)留下(每小题1分，共4分)

21. C(2分)

22. (1)(赵准)从早到晚没有萎靡神色，不苟言笑。

(2)第五个儿子非常高傲放纵，即使是太守对他也没有任何办法。(每小题1.5分，共3分)

23. 勤学，有上进心；以身作则；规矩严明。(3分)

【参考译文】

赵准，藁城人，高个儿，胡须美，性情刚强坚毅、方正严肃，从早到晚没有萎靡神色，不苟言笑。(赵准)二十多岁才开始读书。当时有一个聪明的少年，每天能背诵几千字的书，赵先生以不如他为耻辱，每天所背诵的书一定要和他等同，白天背诵的数量不足，就整夜读书以至忘记了睡觉。(赵准)在顺天府乡试中中举，做了学官。藩王令诸郡王都(跟随赵准)学习经学，(赵准)给他们讲解很是详尽恳切，门下弟子常有几十人。(赵准)规矩尺度很是严格，诸生走路站立都合乎规范。(赵准)尤其重视背诵，(他)以身作则，不知疲倦，诸生陪同在侧很是敬畏。当时太守有十个儿子，第五个儿子非常高傲放纵，即使是太守对他也没有任何办法。一天，(太守)听闻赵先生严厉，就亲自带着他的第五个儿子来，并且留下一块荆朴，宽二寸，厚半寸，在它上面写道：“专治第五子一个人，不要涉及其他学生。”诸子一旦远远看见，就很敬畏，都一改常态，认真学习，遵守规矩。

(四)24. 诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。(1分)傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意。(1分)

25. 后两句主要运用托物言志的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。(1分)作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操：宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。(1分)

26. (1)改变　 (2)穷尽　(3)修建　 (4)决断或决定(每小题0.5分，共2分)

27. (1)(他们)敲石头，挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。(2分)

(2)园子修好了，必定要添仆人(打理)，(给仆人住的)下房没有了，很值得考虑。 (2分)

28. (1)惩山北之塞，出入之迂也　(2)指通豫南，达于汉阴(每空1分，共2分)

29. 愚公坚定信念，移山成功；鲁公畏首畏尾，修园失败。(2分)我从中获得的启示是：做任何事情都要有目标，有决心，有毅力，不怕困难，勇往直前，坚持到底就会成功，否则将一事无成。(2分)

点拨：本题考查对文章主旨的理解。【甲】文通过“愚”与“智”的对比等，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理；【乙】文鲁公修园畏首畏尾，犹豫不决，最终导致修园失败。可以根据以上内容写出启示。

【参考译文】【乙】

鲁公修建园子，想挖一个池子，他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆积成山。”鲁公认为(这个意见)不错，想按照他的方法去做。鲁公的妻子说：“你就不怕小儿女跌倒吗？”鲁公又停下来了。(又)有人说：“修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他，说：“园子修好了，必定要添仆人(打理)，(给仆人住的)下房没有了，值得考虑啊。”鲁公犹豫不决，(修园子这件)事情就又放下来了。

四、写作清

30. (33分)【写作思路】这是一道半命题作文题。审题可知，题目中的横线处应填的是某一次的经历带给“我”的收获，可以是某种感情，可以是某种感悟，也可以是某种品质。比如，收获快乐、收获友情、收获自信、收获乐观，等等。写作本文，应以某一次的经历为写作的重点，以自己从这次经历中得到的收获为表现的主旨，写出真情实感。

例文：

经历，让我收获顿悟

我市著名画家刘翌先生在人民公园举办个人画展，我出于一种兴趣，就趁周末时间，撑一把纸伞，在蒙蒙细雨中，独自去了人民公园。这里古木参天，菊香叶黄，曲径通幽，墨香飘散，别有洞天，让我流连忘返。

一进展厅，就能看见一张巨幅国画，题为《莲花盛世图》，这幅画取材于我市旅游名山——莲花山。这幅画气势磅礴，点染到位，取景独特，浓淡适宜，展现出我市崭新的风貌， 给人气吞山河之感，让人看了顿时有一种置身山林、心旷神怡、把酒临风的豪迈气概。

随着讲解员的讲解，我对画展越来越感兴趣了。

再往里走，一幅《小儿摘莲图》更是深深地吸引了我。这幅画以辛弃疾的“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”为题，画出小儿俯身溪边摘莲蓬的调皮、爸爸提包搭衣的悠闲、妈妈伸手欲助孩子的紧张，神韵毕现，神情惟妙惟肖，令人忍俊不禁。旁边是一片碧绿的荷塘，一片片硕大的荷叶像绿色的伞盖，粉红的荷花娇艳欲滴，红花还需绿叶配，多么生动逼真的画面呀，我沉浸在令人舒适的图画中，心里暗暗佩服画家的生花妙笔。

在这幅画前，我流连忘返，反复品味，我发现，生活中的美，无处不在。以前我写作文时，总是为没有素材而发愁，参观了这次画展以后，我突然明白了：任何事物的微妙之处，都能在我们熟悉的生活中找得到，只是我们缺少耐心去仔细地观察罢了。

这次参观画展的经历，让我顿悟：生活中的感动，需要我们用心去体会，一举手，一投足，都可能产生动人心魄的魅力，引发我们强烈的共鸣。朱自清的《背影》中父亲过铁道买橘子艰难攀爬的动作，多么平凡的几个动词，在作者的笔下，却有着震撼人心的力量，影响了很多人，令无数读者赞叹不已。

阿尔卑斯山谷的公路旁有一则标语：“慢慢走，欣赏啊！”公路两旁景物极美，可是许多人都是坐着汽车急驶而过，对路旁的美景无意一顾。这是多么遗憾的事情呀！我庆幸参观了这次画展，它让我在经历中顿悟！

【总评】本文写了作者参观画展的经历，作者从画作中，从这次画展中，领悟出一个道理：仔细观察生活，用心去体悟，就一定会有收获。文章先叙后议，卒章显志。