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专题19 小古文阅读——2021+2022学年三年级语文下册期末真题分类汇编（全国版）
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这是一份专题19 小古文阅读——2021+2022学年三年级语文下册期末真题分类汇编（全国版），文件包含专题19小古文阅读解析版docx、专题19小古文阅读原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共41页， 欢迎下载使用。
专题19 小古文阅读（解析版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1.（2022·陕西西安·三年级统考期末）小古文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。________。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．请把文中画横线的部分补充完整。
2．图片也会说话。（看看文中哪个字与图片最合适）
( ) ( )
3．写出下列字词的意思。
（1）走：____________________ （2）因：____________________
（3）释：____________________ （4）冀：____________________
4．用自己的话解释“兔走触株，折颈而死”这句话的意思。
【答案】1．田中有株 2． 株 耒 3．跑 于是 放下 希望 4．一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。
【解析】1．本题考查文言文默写。
出自课文《守株待兔》，原文为：宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
2．本题考查字词解释。
观察图片可知图片1是树桩，结合文章，和“株”的意思相符。
观察图片可知图片2是农具，结合文章，和“耒”的意思相符。
3．本题考查字词解释。
兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走：跑。
因释其耒而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。因：于是；释：放下。
冀复得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。
4．本题考查句子翻译。
兔走触株，折颈而死，走：跑；触：撞；颈：脖子，句子的意思：一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。
【点睛】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
2.（2022·江西赣州·三年级统考期末）小古文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．写出下面加点字的读音。
耕( ) 株( ) 颈( )
2．解释下列句中的加点字。
冀复得兔( ) 兔走触株( )
3．用“/”标出下面句子的朗读停顿并用自己的话说说意思。
因 释 其 耒 而 守 株
4．读了这个故事，你明白了什么？
【答案】1． gēng zhū jǐng 2．希望 跑 3．因/释其耒/而守株 于是农夫放下手中的农具守在树桩旁 4．要想有所收获就要付出劳动，不能因为偶然性事件，就等着天上掉馅饼，那样是不会有收获的。
【解析】1．考查字音。
耕：gēng，用犁翻地松土。
株：zhū，植物露在地面上的茎和根。
颈：[jǐng]脖子前的一部分。也指脖子。[gěng]用于“脖颈子”“脖颈儿”二词中。
2．本题考查字词理解。
（1）“冀复得兔”意思是：希望能再得到只兔子。这里的“冀”指的是“希望”。
（2）“兔走触株”意思是：一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上。这里的“走”指的是跑。
3．本题考查文言文断句。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为到分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。解答首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。
“因释其未而守株”意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。“因”后面需要停顿，“释其耒”后面需要停顿。所以正确的划分为:因/释其未/而守株。
4．本题主要考查文言文主旨的理解能力。
《守株待兔》讲一个农民在田地耕田时，突然有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他旁边的树根上，农民却希望天天能捡到兔子，最后被众人取笑。这个故事告诉我们做任何事情都不要心存侥幸，更不要想着不劳而获。
【点睛】参考译文：从前宋国有个农民，他的田地中有一棵树桩。一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
3.（2022·陕西汉中·三年级统考期末）小古文阅读。
宋（shòng sòng）人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释（shì shí）其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这篇寓言故事的名字是 。
2．用“√”画出加点字的正确读音。
3．选择题。
“因释其未而守株”中“因”的意思是（ ）
A．因为 B．于是 C．原因
4． “冀复得兔”中“冀”的意思是（ ）
A．希望 B．北面 C．河北省的简称
5．读读这则寓言故事，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话？
6．如果你是种田人的朋友，你会怎么劝说他？
【答案】1．《守株待兔》 2．sòng shì 3．B 4．A 5．那个农夫不好好劳动，幻想凭运气过好日子。他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。最后他既没有得到兔子，又荒废了自己的田地，所以被宋国人笑话。 6．赶紧去种田吧。你的田地都荒芜了，再不种田，来年你吃什么？兔子撞死的事情，是百年难得一遇的稀奇事，不可能经常发生，靠等兔子过日子，是极其愚蠢的行为。
【解析】1．本题考查对寓言的记忆。
这篇寓言故事的名字是《守株待兔》。讲了一个农民偶然拣到一只撞晕在树桩上的兔子，幻想自己从此可以不用干活，只要守着树桩就能吃饱饭，最后什么也没有得到的故事。
2．本题考查学生对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
“宋”字的声母是平舌音“s”，而不是翘舌音“sh”，故音选“sòng”。
“释”是四声，音是“shì”。
3．本题考查对字意的理解。
结合句子的意思选择字意。“因释其来而守株”意思是于是放下手中的工具守着那个树桩子，其中“因”是“于是”的意思。故选B。
4．本题考查对字意的理解。
结合句子的意思选择字意。“冀复得兔”意思是希望再次得到兔子。其中“冀”是“希望”之意。故选A。
5．本题考查了对古文内容的理解。
“而身为宋国笑”这句古文的意思是：而他自己也被宋国人耻笑。因为农夫将兔子撞死在树桩子上这件事看作必然发生的事情，心存侥幸地守在树桩旁边等待撞死的兔子，结果却一只兔子也没有得到，田地也荒芜了，所以这个人被宋国人笑话。
6．本题考查理解寓言故事。
结合寓言的寓意去劝说。如：我想对那个宋国人说：“世界上没有不劳而获的事情，要用劳动去创造美好的生活。做事情不能有这种一成不变的想法。”
【点睛】参考译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，撞断了脖子死了，农民看到了，于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。如今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀!
4.（2021·四川南充·三年级统考期末）认真阅读课文，回答问题。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．在加点字正确读音上打“√”。
宋（sòng shòng）人有耕（gēn gēng）者
因释（shì sì）其来而守株 冀（jì yì）复得兔
2．“株”在文中的意思是： ；“走”在文中的意思是： ；“因”在文中的意思是： ；“冀”在文中的意思是： 。
3．“兔走触株，折颈而死。”这句话的意思是：
4．读了这则寓言故事，你知道了：
【答案】1．sòng√ gēng√ shì√ jì√ 2．树桩 跑 于是 希望 3．一只跑得很快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死了。 4．世界上没有不劳而获的事情，只有踏踏实实做事，才会有收获。
【解析】1．考查字音。
宋：sòng；耕：gēng；释：shì ； 冀：jì
2．考查字词解释。
“田中有株”意思是：田地中有一截树桩。其中“株”：树桩。
“兔走触株”意思是：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。其中“走”：跑。
“因释其来而守株”意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。其中“因”：于是。
“冀复得兔”意思是：希望可以再得到一只兔子。其中“冀”：希望。
3．考查句子翻译。
“兔走触株，折颈而死。”的意思是一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。
4．考查中心理解。
文中的宋国人侥幸获得一只兔子，从此以后就不再劳动，只想坐享其成，最后成了别人的笑柄。这个成语告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获，如果心存侥幸心理的话，终将会一无所获。守株待兔比喻不想努力，心存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
【点睛】参考译文：宋国时期，有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。有一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望可以再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
5.（2022·四川凉山·三年级统考期末）小古文阅读。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这个故事出自《___________》。
2．“因释其耒而守株”中“释”的意思是 。
3．这个故事告诉我们 。
【答案】1．守株待兔 2．放下 3．不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的
【解析】1．本题考查文学常识积累。
这个故事出自韩非子的《守株待兔》；株：露出地面的树根。比喻原来的经验；守：狭隘经验，不知变通，死守教条。告诉人们：世上没有不劳而获，只有努力才能有好结果。
2．本题考查字词解释。
因释其耒而守株：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。故“释”的意思是：放下。
3．本题考查文章内容主旨概括。
宋国的农民因为一次侥幸，获得了一只兔子，从而想不劳而获，日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。守株待兔原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。死守狭隘经验，不知变通。
【点睛】参考译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，撞断了脖子死了，农民看到了，于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
6.（2021·辽宁营口·三年级统考期末）小古文阅读。
宋人有耕者。田中有株。 ，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 。
1．以上语段出自寓言故事《_________________》。
2．把课文补充完整。
3．解释文中加点的字。
因：_____________ 释：____________ 冀：______________
4．故事中那个人为什么会被宋国人笑话？
5．这个故事给了我们什么启示？
【答案】1．守株待兔 2．兔走触株 而身为宋国笑 3．于是 放下 希望 3．因为兔子撞在树上，折断脖子死去是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情，所以种田人不会得到兔子，他的行为被宋国人笑话。 4．做事要靠自己的劳动，不要存侥幸心理，用劳动创造美好的生活。
【分析】译文：从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
1．本题考查的是对文段出处的理解和辨析。
注意平时对相关内容的积累，本题中出自寓言故事《守株待兔》
2．本题考查的是默写课文内容。
注意平时对课文内容的积累和默写，注意不要写错别字，不要写混课文内容即可。
3．本题考查的是字词解释，结合课文和语境的内容进行辨析和理解。
“因释其耒而守株”意思是从此，那个农民荒废了他的耕作。所以“因”的意思是于是，“释”的意思是放下。
“冀复得兔”意思是希望能再得到只兔子，所以“冀”的意思是希望。
4．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。
根据译文内容可以得出，故事中那个人会被宋国人笑话，因为兔子撞在树上，折断脖子死去是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情，所以种田人不会得到兔子，他的行为被宋国人笑话。
5．本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合原文的内容进行辨析，这个故事的启示要围绕做事靠自己的劳动，不要心存侥幸等这方面来展开描写即可，注意语言完整流畅，不要写错别字。
7.（2021·湖南怀化·三年级统考期末）小古文阅读。
宋人有耕者。田中有株。 ， 。因释其耒而守株， 。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．请将下面三个短句依次填入文中横线处。（填序号）
①冀复得兔 ②折颈而死 ③兔走触株
2．解释下列加点的字。
兔走触株 走：______________ 冀复得兔 冀： _____________
3．下列断句正确的一项是（ ）
A．因释其／耒而／守株。 B．因／释其耒／而守株。
4．“而身为宋国笑”的原因是___________这个故事后来演化为成语___________。
【答案】1．③ ② ① 2．跑 希望 3．B 4．释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得。 守株待兔
【分析】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1．考查了课文背诵。根据积累作答。
2．考查了文言字词的理解。根据译文可知答案。
兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走：跑。
冀复得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。
3．考查了文言文句子的停顿，结合句意可知答案。
“因释其耒而守株”句子的意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁。正确停顿为：因/释其耒/而守株。
4．考查了对成语的积累及对内容的理解。
从“释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得。”可知，“而身为宋国笑”的原因是守在树桩旁边，希望再有兔子来撞到树桩上。结果没有得到兔子。这个故事告诉我们：不能因为偶然的获得而妄想不劳而获，要踏踏实实做事，才能有所收获。这个故事是成语“守株待兔”的来历。
8.（2021·贵州铜仁·三年级统考期末）小古文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。（ ）。兔走触株，（ ）因释其耒而守株，冀负得兔。兔（ ），而（ ）。
1．把文言文补充完整。
2．用“ ”画出文中的议论句，用自己的话说说这个句子的意思。
3．这则寓言告诉我们什么道理？
4．你还读过的中国寓言故事有《 》《 》等。
【答案】1．田中有株 折颈而死 不可复得 身为宋国笑 2．兔不可复得，而身为宋国笑。 意思：然而，野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人耻笑。 3．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理，总想着不劳而获。 4． 刻舟求剑 亡羊补牢
【分析】译文：有个耕田的宋国人，在田里有截树桩子，一条兔子跑过来，碰到树桩子，碰断了脖子就死了。耕田的人于是就放下他的犁去守着树桩子，希望再得到兔子。兔子他再也得不到，他自己反倒被宋国人嘲笑了。
1．本题考查文言文默写。
原文为： 宋人有耕者，田里有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
2．本题考查文言文句子理解和翻译。
文中的议论句为：兔不可复得，而身为宋国笑。这句话意思是：然而，野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人耻笑。
3．本题考查文言文主旨。
这个故事比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。这则寓言告诉我们世上没有不劳而获，只有努力才能有好结果。
4．本题考查课外积累。
寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等。
9.（2021·河南信阳·三年级统考期末）阅读短文，完成习题。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．读短文，联系上下文，解释字义。
走：________________ 因：______________________
2．读文言文，要注意停顿，请为下面这句话划分停顿节奏。
因 释 其 耒 而 守 株。
3．《守株待兔》是一则寓言。寓言虽然篇幅不长，却带给我们很深的思考。读了这则寓言，你明白了什么道理？
4．这则寓言是我古代著名的思想家__________写的。
【答案】1．跑 于是 2．因/释 其 耒/ 而 守 株。3．比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。4．韩非或韩非子
【分析】译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。
1．本题考查的是字词解释，结合整句话的内容进行辨析和理解。
本题中“兔走触株”意思是一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。所以“走”的意思是跑。“因释其耒而守株”意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。所以“因”的意思是放下。
2．本题考查的是节奏的划分。
结合整句话的内容进行分析和理解，本句话的意思是“意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。所以“因”的意思是放下”所以断句应该是“因/释 其 耒/ 而 守 株”
3．本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合整句话的内容进行辨析，写出通过这则寓言明白的道理，围绕“要及时变通，不要心存侥幸”等方面展开描写即可。
4．本题考查的是文学常识的识记和辨析。
注意平时对相关文学常识的理解，本题中这则寓言是我古代著名的思想家韩非或韩非子写的。
10.（2022·湖南衡阳·三年级统考期末）小古文阅读。
群儿戏于庭，一儿______瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．文中横线上应填的字是_________。
2．文中的“光”是指（ ）
A．阳光 B．司马光
3．这篇文章的语言和其他课文有什么不同？（ ）
A．本文的句子都很短。 B．本文的句子都很长。
【答案】1．登 2．B 3．A
【分析】一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
1．考查文言文的背诵情况。
横线上应该填写“登”字。登瓮意思是：站在大缸上。
2．考查内容的理解。
本文题目是《司马光砸缸》，文中的光指的是司马光。
3．考查文言文语言风格的特点。
文言文的词汇较为简洁凝练，多用短句。但是言简义丰，学生可多背诵积累文言文，提高语言文字能力，头脑中有大量的名篇佳句，将来写文章不文思泉涌，出口成章。
11.（2021·西藏林芝·三年级统考期末）小古文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．文中“走”的意思是： ；“因”的意思是： 。
2．用“/”画出下面句子的停顿。
因 释 其 耒 而 守 株
3．判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
A．《守株待兔》选自《韩非子——五蠹（dù）》。( )
B．《守株待兔》中的农夫很聪明，他妄想不劳而获的做法是对的。( )
【答案】1．跑 于是 2．因 / 释 其 耒 / 而 守 株 3．√ ×
【分析】译文：有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。
1．本题考查字词解释。
走：跑。
因：于是。
2．本题考查断句。
句子“因释其耒而守株”的意思是：于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边。根据意思来断句应为：因 / 释 其 耒 / 而 守 株。
3．本题考查文章内容识记和理解。
A．寓言故事《守株待兔》出自《韩非子·五蠹》，后来演化成成语。选项说法正确。
B．人们也经常用寓言故事《守株待兔》讽刺那种把偶然发生的事情当作永恒不变的规律，不肯积极努力，只想得到意外收获的人们。选项说法不正确。
12.（2021·贵州·三年级统考期末）阅读理解。
张僧繇（yáo）于金陵①安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞（dàn）②，因点其一。须臾③，雷电破壁，一龙乘云上天，不点睛皆（jiē）在。
【注释】：①金陵：江苏南京 ②诞：荒唐的；不合情理的 ③须臾：片刻
1．想一想，连一连，古文中的这些词分别相当于我们现在的哪一个词。
于 画
点 于是
曰 在
因 说
2．根据这则故事的内容写出相应的成语：____________
3．下列句子中的朗读停顿线画对了吗？对的打√，错的打×。
点之/即飞去。( )
人/以为诞，因/点其一。( )
一龙/乘云上天，不点/睛者/皆在。( )
【答案】1． 2．画龙点睛 3．√ √ ×
【分析】译文：张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。”人们都认为很荒唐，（张）就点了其中一条龙的眼睛。一会儿，雷电打破墙壁，那一条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在。
1．本题考查文言文中字的解释。
“张僧繇于金陵①安乐寺”意思是张僧繇在金陵安乐寺墙壁上，于：在；
“不点睛”意思是但没有画眼睛，点：画；
“每曰”意思是他常常说，曰：画；
“因点其一”意思是就点了其中一条龙的眼睛，因：于是，就。
2．本题考查文章内容的掌握。
根据译文可概括为画龙点睛，“画龙点睛”是指说话、作文或做事的时候，关键部位处理得好，使整体效果更加传神。
3．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。
“一龙乘云上天，不点睛者皆在”中，“不……者”是固定结构，不应断开。故此题中的停顿是错误的。
13.（2021·辽宁大连·三年级统考期末）阅读文言文，回答问题。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释文中加点字。
走： 因：
2．选择句子停顿最恰当的一项，填序号
A．因释/其耒而/守株 B．因/释其耒/而守株 C．因释其/耒而/守株
3．在文中用横线画出记叙这件事起因的句子。
【答案】1．跑 于是，就。 2．B 3．兔走触株，折颈而死。
【分析】译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1．本题主要考查对文言文字词解释的能力。
首先知道整句话什么意思，再进行作答。
兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。由此可知，走：跑。
因释其耒而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。由此可知，因：于是，就。
2．本题主要考查句子朗读。
文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。首先知道整句话什么意思，再进行节奏划分。译文：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。由此可知，“释其耒”要连在一起，故选B。
3．本题主要考查对文章的理解能力。
首先知道全文意思，再找出关键句子。译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。由此可知，这件事起因的句子是“兔走触株，折颈而死。”
14.（2021·全国·三年级统考期末）小古文阅读。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释文中加点的词。
（1）兔走触株( ) （2）因释其耒而守株( )
（3）冀复得兔( ) （4）而身为宋国笑( )
2．用你自己的话说一说文中画线句子的意思。
3．为什么宋人不会再得到兔子了？
【答案】1．树桩 放下 希望 自己 2．兔子是不会再得到了，自己却被宋国人耻笑。 3．因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然的现象，不会经常发生。
【分析】译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1．本题考查文言文字词理解，注意联系上下文结合语境分析。
兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。“株”意为树桩。
因释其耒而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。“释”意为放，放下。
冀复得兔：希望能再得到一只兔子。“冀”意为“希望”。
而身为宋国笑：而他自己也被宋国人耻笑。“身”意为自己。
2．本题考查文言文句子翻译，先读一读画线句子，抓住关键词及联系文章内容去分析。
“兔不可复得，而身为宋国笑”意思为然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
3．本题考查内容理解，作答此题需要知道文章大概内容写了什么，再结合自己对文章的理解组织语言作答即可。
本文讲的是宋国一个农民，捡到了一只撞死在树桩的兔子，于是，便一直守在树桩下希望再得到一只兔子，最后什么也没得到，还被宋国人耻笑的故事，告诉人们不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
结合文章大概内容可知，捡到撞死在树桩的兔子只是一个偶然现象，不会经常发生，因此宋人不会再得到兔子。
15.（2021·云南昆明·三年级统考期末）小古文阅读。
滥竽①充数
齐宣王使②人吹竽，必三百人。南郭处士③请④为王吹竽，宣王说⑤之，廪（lǐn）食（sì）以教百人⑥。宣王死，湣（mǐn）王立⑦，好⑧一一听之，处士逃⑨。
注释：①[竽]：古代乐器。②[使]：让。③[处士]：先生。④[请]：请求。⑤[说]：喜欢。⑥[廪食以数百人]：拿数百人的粮食供养他。⑦[立]：继承王位。⑧[好]：喜欢。⑨[逃]：逃跑。
1．齐宣王喜欢听____________吹竽；齐湣王喜欢听____________吹竽。（请选择正确的答案，将序号填在横线上。）
①三百人或很多人 ②一个人
2．中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。通过读故事，我知道“滥竽充数”告诉我们的道理是（ ）
A．做人要有真才实学，弄虚作假的人总有一天公露出马脚的。
B．学习吹竽要好好练习。
C．齐宣王和齐湣王都喜欢听别人吹竽。
3．在不理解字词的意思时，我们可以通过查字典或词典来理解，在字典中，“滥”字的意思有①流水漫溢：泛滥。②不加选择，不加节制：滥用|滥交朋友|宁缺勿滥|滥伐。③浮泛不合实际：陈词滥调。联系上下文，我知道“滥竽充数”中的“滥”的意思应选择____________一种（填序号），像《滥竽充数》这样的寓言故事，我还读过《____________________》和《____________________》。
【答案】1．① ② 2．A 3．③ 邯郸学步 刻舟求剑
【分析】齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。不会吹竽的南郭先生请求为齐宣王演奏，宣王很高兴，官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子湣王继位。他喜欢一个一个地听独奏，南郭先生只好逃走了。
1．考查读文获取有用信息的能力。故事中齐宣王喜欢讲排场，常叫三百人一齐吹竽；齐湣王也爱听吹竽，但喜欢一个一个地吹给他听。
2．考查对文章主旨的把握。这则寓言故事讲了齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。不会吹竽的南郭先生请求为齐宣王演奏，齐宣王很高兴，官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子继位。他喜欢一个一个地听独奏，南郭先生只好逃走了。这则寓言讽刺了没有真实本领的人，混在行家队伍里充数。
3．考查字词的理解和寓言故事的积累与识记。
滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。滥：失实的,假的。
寓言故事还有《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《东施效颦》等等。
16.（2021·福建泉州·三年级统考期末）仔细阅读这则文言文，回答问题。
宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．下列成语中的“释”字与文中的“释”字意思相同的一项是（ ）
A．解惑释疑 B．冰释前嫌 C．手不释卷 D．念念不释
2．下面哪个成语出自这则文言文（ ）
A．自相矛盾 B．守株待兔 C．拔苗助长 D．叶公好龙
3．请用原文回答问题。
宋人“因释其耒而守株”是为了“______________”，结果是“_______________”。
【答案】1．C 2．B 3． 冀复得兔 兔不可复得，而身为宋国笑。
【分析】参考译文：
宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1．考查对字词的解释。
“因释其耒”的意思是：于是（农民）舍弃了他的农具；释：放下。
解惑释疑：解答疑难问题，消除困惑情绪；释：消除。
冰释前嫌：比喻人与人之间的矛盾被解除；释：在此意思是消散，误会全部消除。
手不释卷：手不离书本。形容勤学不倦。释：放下。
念念不释：形容牢记于心，时刻不忘。释：消除。
2．考查对成语的理解能力。
自相矛盾：《韩非子·难势》上说，有个人又卖矛，又卖盾。卖矛的时候说他的矛无比锋利，什么东西都能刺透；卖盾的时候又说他的盾无比坚固，什么东西都穿不透。有人就问他，要用你的矛刺你的盾怎么样呢？他无言以对。后用“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。
守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。
拔苗助长：意思是把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。出自《孟子·公孙丑上》。
叶公好龙：据说古代有个叶公，非常爱好龙，器物上画着龙，房屋上也刻着龙。真龙知道了，就到叶公家来，把头探进窗户。叶公一见，吓得面如土色，拔腿就跑（见于汉代刘向《新序·杂事》）。比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。
3．考查对文章的理解。
从“因释其耒而守株，冀复得兔。”和“兔不可复得，而身为宋国笑。”中可以看出。
17.（2021·全国·三年级期末）小古文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，翼复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释下列加点的词。
（1）兔走触株___________ （2）因释其耒而守株___________ 。
（3）冀复得兔___________ （4）而身为宋国笑___________ 。
2．下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ）
A．舌一吐而虫尽为所吞。 B．为人谋而不忠乎？
C．始悟为山市。 D．此何遽不为福乎？
3．为什么宋人不会再得到兔子？
4．这个故事给了你什么启示？
【答案】1．跑 放下 希望 自己 2．A 3．因为“兔走触株折颈而死”只是一种偶然现象。 4．不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力而寄希望于意外，结果只能是一事无成。
【分析】译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1．本题考查字词解释。走：跑。释：放，放下。冀：希望。身：自己。
2．本题考查字词解释。为：被，表被动。“舌一吐而虫尽为所吞。”所：与“为”一起用，表示被动，可译为“被……”。整句意思是：舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。
“为人谋而不忠乎？”意思是：替别人做事有没有尽心竭力？
“始悟为山市。”意思是：这才明白是“山市”。
“此何遽不为福乎？”意思是：这为何不会是一种福气?
3．本题考查文言文内容理解。宋人把偶然当成了必然，违反了客观规律，宋人不会再得到兔子。
4．本题考查主旨概括。告诉我们人应主动努力，不要对任何侥幸的事情抱有幻想。通常用来比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。
18.（2021·河南郑州·三年级统考期末）小古文阅读。
楚人有涉①江者，其②剑自舟中坠③于水。遽④契⑤其舟，曰：“是吾⑥剑之所从坠⑦。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此⑧，不亦慈乎⑨！
【注释】 ①涉（shè）：过，渡。②其：他的。③坠（zhuì）：落， ④遽（jù）：急忙，立刻。⑤契
（qì）：用刀雕刻，刻。⑥吾（wú）：我的。⑦所从坠：剑落下的地方。⑧若此：像这样。⑨不亦惑（huò）乎：不是很糊涂吗？
1．结合注释，读读故事，用原文中的句子完成填空。
（1）有个楚国人坐船渡江时，发生了什么事：_______________________，他是怎么做的：_______________________，说了什么：_______________________。
（2）当船停下来的时候，他又是怎么做的：_______________________。
（3）按照他的想法，为什么不能成功地找到自己的剑：_______________________。
2．这个寓言故事是《_______________________》。
3．联系故事内容，想一想“求剑若此”的“求”字是___________的意思。
4．结合注释和自己的阅读积累，用自己的话说说下面句子的大意。
舟止，从其所契者入水求之。
【答案】1．其剑自舟中坠于水 遽契其舟 是吾剑之所从坠 舟止，从其所契者入水求之 舟已行矣，而剑不行 2．刻舟求剑 3．寻找 4．船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。
【分析】译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！
1．考查文章内容的理解。根据译文可知楚国有个渡江的人，渡江的时候他的剑从船中掉到水里了，他在掉下去的地方做了记号，并说这儿是我的剑掉下去的地方，根据原文可知因为船已经航行了，但是剑没有行进，所以不能成功地找到自己的剑。
2．考查寓言故事，根据原文可知，这是寓言故事《刻舟求剑》，
3．考查字词解释。“求见若此”意思是用这样的方法来寻找剑，“求”的意思是找，寻找。
4．考查文言文句子的翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
19.（2021·广西桂林·三年级统考期末）小古文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．在文中的横线上按原文补充句子。
2．解释文中加点的字。
因：______________ 冀：_____________
3．《守株待兔》这则寓言告诉我们什么道理？
【答案】1．折颈而死 2．于是，就 希冀 3．不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。
【解析】译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1．本题考查文言文默写。根据原文内容完成即可。
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。 ——出自《韩非子·五蠹》。
2．本题考查了对加点字的意思的理解。
“因释其来而守株”这句话的意思是于是放下他的锄头守在树桩的旁边。“因”于是的意思；“冀复得兔”这句话的意思是希望再得到兔子。“冀”希望的意思。
3．本题主要考查对文章主旨的理解、分析能力。首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。文章讲了农民看见只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子，然而再也没得到过的故事。告诉我们只想着不劳而获是不对的，只有付出才能够有收获。
20.（2020·浙江宁波·三年级统考期末）小古文阅读。
狐指骂蒲提①
狐经蒲提架下，渴欲②啖dàn③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅suì chàng怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。”
【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖：吃。④遂：于是。⑤怅怅：不痛快。
1．借助注释读懂故事，下面最合适的一幅插图是（ ）
A． B． C．
2．读一读，给停顿合适的句子画上“√”。
（1）此蒲提大不/中用，酸而无/味。（ ）
（2）此蒲提/大不中用，酸/而无味。（ ）
3．用“ ”画出故事的起因，用波浪线画出故事的经过和结果。
4．狐狸想吃葡萄却吃不到，可它又不甘心。我们把像狐狸这样的行为称作（ ）
A．狐狸的尾巴藏不住
B．吃不到葡萄说葡萄酸
C．再狡猾的狐狸也逃不过好猎手
5．葡萄成熟了，森林农场决定举行“丰收节”活动，在葡萄架下贴了一张通知。请你用修改符号修改三处错误。
通知8月2日上午9点，迎小动物们到1号农场，葡萄采摘，品尝葡萄。
8月1日
森林农场管理处
【答案】1．A 2．（2）√ 3．狐经蒲提架下，渴欲②啖③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 4．B 5．
【分析】译文：狐狸在葡萄架下走过，口渴想要吃葡萄，因为葡萄架太高，套起来都摘不到，于是就很郁闷的指着葡萄架骂起来说：“这葡萄太没用，很酸，一点都不好吃！”
1．本题考查理解文意和读图的能力。由文题“狐指骂蒲提”可知这则文言文的主要内容是狐狸骂葡萄。认真观察画面，画面中含有“狐狸、葡萄”两个要素的是A项。
2．本题考查文言文的朗读节奏。“此”是“这”的意思，“蒲提”指葡萄，这句话的意思是“这葡萄个儿大但是没用，又酸又没有味道”。“此蒲提”是主语，根据“主语后停顿”的原则，“此蒲提/大不中用”停顿正确。“而”表并列关系，应该在前面停顿，所以“酸/而无味”正确。在第（2）句后的括号里打“√”。
3．本题考查理解文章内容，分析文章结构的能力。这则文言文一共有三句话，“狐经蒲提架下，渴欲啖之”是故事的开端，剩下两句是故事的经过和结果。
4．本题考查理解文章内容的能力。“狐狸这样的行为”指狐狸口渴想吃到葡萄，但“架高跳而摘之，不得”，而后“怅怅然指骂”说“酸而无味”。因此本题选B。
5．本题考查写通知的能力。从通知格式来看，标题“通知”没有在正中；落款署名、日期顺序颠倒。从通知内容来看，“葡萄采摘，品尝葡萄”一句语法错误，应改为“采摘葡萄，品尝葡萄”。
专题19 小古文阅读（解析版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1.（2022·陕西西安·三年级统考期末）小古文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。________。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．请把文中画横线的部分补充完整。
2．图片也会说话。（看看文中哪个字与图片最合适）
( ) ( )
3．写出下列字词的意思。
（1）走：____________________ （2）因：____________________
（3）释：____________________ （4）冀：____________________
4．用自己的话解释“兔走触株，折颈而死”这句话的意思。
【答案】1．田中有株 2． 株 耒 3．跑 于是 放下 希望 4．一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。
【解析】1．本题考查文言文默写。
出自课文《守株待兔》，原文为：宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
2．本题考查字词解释。
观察图片可知图片1是树桩，结合文章，和“株”的意思相符。
观察图片可知图片2是农具，结合文章，和“耒”的意思相符。
3．本题考查字词解释。
兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走：跑。
因释其耒而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。因：于是；释：放下。
冀复得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。
4．本题考查句子翻译。
兔走触株，折颈而死，走：跑；触：撞；颈：脖子，句子的意思：一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。
【点睛】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
2.（2022·江西赣州·三年级统考期末）小古文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．写出下面加点字的读音。
耕( ) 株( ) 颈( )
2．解释下列句中的加点字。
冀复得兔( ) 兔走触株( )
3．用“/”标出下面句子的朗读停顿并用自己的话说说意思。
因 释 其 耒 而 守 株
4．读了这个故事，你明白了什么？
【答案】1． gēng zhū jǐng 2．希望 跑 3．因/释其耒/而守株 于是农夫放下手中的农具守在树桩旁 4．要想有所收获就要付出劳动，不能因为偶然性事件，就等着天上掉馅饼，那样是不会有收获的。
【解析】1．考查字音。
耕：gēng，用犁翻地松土。
株：zhū，植物露在地面上的茎和根。
颈：[jǐng]脖子前的一部分。也指脖子。[gěng]用于“脖颈子”“脖颈儿”二词中。
2．本题考查字词理解。
（1）“冀复得兔”意思是：希望能再得到只兔子。这里的“冀”指的是“希望”。
（2）“兔走触株”意思是：一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上。这里的“走”指的是跑。
3．本题考查文言文断句。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为到分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。解答首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。
“因释其未而守株”意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。“因”后面需要停顿，“释其耒”后面需要停顿。所以正确的划分为:因/释其未/而守株。
4．本题主要考查文言文主旨的理解能力。
《守株待兔》讲一个农民在田地耕田时，突然有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他旁边的树根上，农民却希望天天能捡到兔子，最后被众人取笑。这个故事告诉我们做任何事情都不要心存侥幸，更不要想着不劳而获。
【点睛】参考译文：从前宋国有个农民，他的田地中有一棵树桩。一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
3.（2022·陕西汉中·三年级统考期末）小古文阅读。
宋（shòng sòng）人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释（shì shí）其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这篇寓言故事的名字是 。
2．用“√”画出加点字的正确读音。
3．选择题。
“因释其未而守株”中“因”的意思是（ ）
A．因为 B．于是 C．原因
4． “冀复得兔”中“冀”的意思是（ ）
A．希望 B．北面 C．河北省的简称
5．读读这则寓言故事，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话？
6．如果你是种田人的朋友，你会怎么劝说他？
【答案】1．《守株待兔》 2．sòng shì 3．B 4．A 5．那个农夫不好好劳动，幻想凭运气过好日子。他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。最后他既没有得到兔子，又荒废了自己的田地，所以被宋国人笑话。 6．赶紧去种田吧。你的田地都荒芜了，再不种田，来年你吃什么？兔子撞死的事情，是百年难得一遇的稀奇事，不可能经常发生，靠等兔子过日子，是极其愚蠢的行为。
【解析】1．本题考查对寓言的记忆。
这篇寓言故事的名字是《守株待兔》。讲了一个农民偶然拣到一只撞晕在树桩上的兔子，幻想自己从此可以不用干活，只要守着树桩就能吃饱饭，最后什么也没有得到的故事。
2．本题考查学生对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
“宋”字的声母是平舌音“s”，而不是翘舌音“sh”，故音选“sòng”。
“释”是四声，音是“shì”。
3．本题考查对字意的理解。
结合句子的意思选择字意。“因释其来而守株”意思是于是放下手中的工具守着那个树桩子，其中“因”是“于是”的意思。故选B。
4．本题考查对字意的理解。
结合句子的意思选择字意。“冀复得兔”意思是希望再次得到兔子。其中“冀”是“希望”之意。故选A。
5．本题考查了对古文内容的理解。
“而身为宋国笑”这句古文的意思是：而他自己也被宋国人耻笑。因为农夫将兔子撞死在树桩子上这件事看作必然发生的事情，心存侥幸地守在树桩旁边等待撞死的兔子，结果却一只兔子也没有得到，田地也荒芜了，所以这个人被宋国人笑话。
6．本题考查理解寓言故事。
结合寓言的寓意去劝说。如：我想对那个宋国人说：“世界上没有不劳而获的事情，要用劳动去创造美好的生活。做事情不能有这种一成不变的想法。”
【点睛】参考译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，撞断了脖子死了，农民看到了，于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。如今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀!
4.（2021·四川南充·三年级统考期末）认真阅读课文，回答问题。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．在加点字正确读音上打“√”。
宋（sòng shòng）人有耕（gēn gēng）者
因释（shì sì）其来而守株 冀（jì yì）复得兔
2．“株”在文中的意思是： ；“走”在文中的意思是： ；“因”在文中的意思是： ；“冀”在文中的意思是： 。
3．“兔走触株，折颈而死。”这句话的意思是：
4．读了这则寓言故事，你知道了：
【答案】1．sòng√ gēng√ shì√ jì√ 2．树桩 跑 于是 希望 3．一只跑得很快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死了。 4．世界上没有不劳而获的事情，只有踏踏实实做事，才会有收获。
【解析】1．考查字音。
宋：sòng；耕：gēng；释：shì ； 冀：jì
2．考查字词解释。
“田中有株”意思是：田地中有一截树桩。其中“株”：树桩。
“兔走触株”意思是：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。其中“走”：跑。
“因释其来而守株”意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。其中“因”：于是。
“冀复得兔”意思是：希望可以再得到一只兔子。其中“冀”：希望。
3．考查句子翻译。
“兔走触株，折颈而死。”的意思是一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。
4．考查中心理解。
文中的宋国人侥幸获得一只兔子，从此以后就不再劳动，只想坐享其成，最后成了别人的笑柄。这个成语告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获，如果心存侥幸心理的话，终将会一无所获。守株待兔比喻不想努力，心存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
【点睛】参考译文：宋国时期，有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。有一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望可以再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
5.（2022·四川凉山·三年级统考期末）小古文阅读。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这个故事出自《___________》。
2．“因释其耒而守株”中“释”的意思是 。
3．这个故事告诉我们 。
【答案】1．守株待兔 2．放下 3．不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的
【解析】1．本题考查文学常识积累。
这个故事出自韩非子的《守株待兔》；株：露出地面的树根。比喻原来的经验；守：狭隘经验，不知变通，死守教条。告诉人们：世上没有不劳而获，只有努力才能有好结果。
2．本题考查字词解释。
因释其耒而守株：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。故“释”的意思是：放下。
3．本题考查文章内容主旨概括。
宋国的农民因为一次侥幸，获得了一只兔子，从而想不劳而获，日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。守株待兔原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。死守狭隘经验，不知变通。
【点睛】参考译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，撞断了脖子死了，农民看到了，于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
6.（2021·辽宁营口·三年级统考期末）小古文阅读。
宋人有耕者。田中有株。 ，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 。
1．以上语段出自寓言故事《_________________》。
2．把课文补充完整。
3．解释文中加点的字。
因：_____________ 释：____________ 冀：______________
4．故事中那个人为什么会被宋国人笑话？
5．这个故事给了我们什么启示？
【答案】1．守株待兔 2．兔走触株 而身为宋国笑 3．于是 放下 希望 3．因为兔子撞在树上，折断脖子死去是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情，所以种田人不会得到兔子，他的行为被宋国人笑话。 4．做事要靠自己的劳动，不要存侥幸心理，用劳动创造美好的生活。
【分析】译文：从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
1．本题考查的是对文段出处的理解和辨析。
注意平时对相关内容的积累，本题中出自寓言故事《守株待兔》
2．本题考查的是默写课文内容。
注意平时对课文内容的积累和默写，注意不要写错别字，不要写混课文内容即可。
3．本题考查的是字词解释，结合课文和语境的内容进行辨析和理解。
“因释其耒而守株”意思是从此，那个农民荒废了他的耕作。所以“因”的意思是于是，“释”的意思是放下。
“冀复得兔”意思是希望能再得到只兔子，所以“冀”的意思是希望。
4．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。
根据译文内容可以得出，故事中那个人会被宋国人笑话，因为兔子撞在树上，折断脖子死去是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情，所以种田人不会得到兔子，他的行为被宋国人笑话。
5．本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合原文的内容进行辨析，这个故事的启示要围绕做事靠自己的劳动，不要心存侥幸等这方面来展开描写即可，注意语言完整流畅，不要写错别字。
7.（2021·湖南怀化·三年级统考期末）小古文阅读。
宋人有耕者。田中有株。 ， 。因释其耒而守株， 。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．请将下面三个短句依次填入文中横线处。（填序号）
①冀复得兔 ②折颈而死 ③兔走触株
2．解释下列加点的字。
兔走触株 走：______________ 冀复得兔 冀： _____________
3．下列断句正确的一项是（ ）
A．因释其／耒而／守株。 B．因／释其耒／而守株。
4．“而身为宋国笑”的原因是___________这个故事后来演化为成语___________。
【答案】1．③ ② ① 2．跑 希望 3．B 4．释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得。 守株待兔
【分析】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1．考查了课文背诵。根据积累作答。
2．考查了文言字词的理解。根据译文可知答案。
兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走：跑。
冀复得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。
3．考查了文言文句子的停顿，结合句意可知答案。
“因释其耒而守株”句子的意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁。正确停顿为：因/释其耒/而守株。
4．考查了对成语的积累及对内容的理解。
从“释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得。”可知，“而身为宋国笑”的原因是守在树桩旁边，希望再有兔子来撞到树桩上。结果没有得到兔子。这个故事告诉我们：不能因为偶然的获得而妄想不劳而获，要踏踏实实做事，才能有所收获。这个故事是成语“守株待兔”的来历。
8.（2021·贵州铜仁·三年级统考期末）小古文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。（ ）。兔走触株，（ ）因释其耒而守株，冀负得兔。兔（ ），而（ ）。
1．把文言文补充完整。
2．用“ ”画出文中的议论句，用自己的话说说这个句子的意思。
3．这则寓言告诉我们什么道理？
4．你还读过的中国寓言故事有《 》《 》等。
【答案】1．田中有株 折颈而死 不可复得 身为宋国笑 2．兔不可复得，而身为宋国笑。 意思：然而，野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人耻笑。 3．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理，总想着不劳而获。 4． 刻舟求剑 亡羊补牢
【分析】译文：有个耕田的宋国人，在田里有截树桩子，一条兔子跑过来，碰到树桩子，碰断了脖子就死了。耕田的人于是就放下他的犁去守着树桩子，希望再得到兔子。兔子他再也得不到，他自己反倒被宋国人嘲笑了。
1．本题考查文言文默写。
原文为： 宋人有耕者，田里有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
2．本题考查文言文句子理解和翻译。
文中的议论句为：兔不可复得，而身为宋国笑。这句话意思是：然而，野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人耻笑。
3．本题考查文言文主旨。
这个故事比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。这则寓言告诉我们世上没有不劳而获，只有努力才能有好结果。
4．本题考查课外积累。
寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等。
9.（2021·河南信阳·三年级统考期末）阅读短文，完成习题。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．读短文，联系上下文，解释字义。
走：________________ 因：______________________
2．读文言文，要注意停顿，请为下面这句话划分停顿节奏。
因 释 其 耒 而 守 株。
3．《守株待兔》是一则寓言。寓言虽然篇幅不长，却带给我们很深的思考。读了这则寓言，你明白了什么道理？
4．这则寓言是我古代著名的思想家__________写的。
【答案】1．跑 于是 2．因/释 其 耒/ 而 守 株。3．比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。4．韩非或韩非子
【分析】译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。
1．本题考查的是字词解释，结合整句话的内容进行辨析和理解。
本题中“兔走触株”意思是一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。所以“走”的意思是跑。“因释其耒而守株”意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。所以“因”的意思是放下。
2．本题考查的是节奏的划分。
结合整句话的内容进行分析和理解，本句话的意思是“意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。所以“因”的意思是放下”所以断句应该是“因/释 其 耒/ 而 守 株”
3．本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合整句话的内容进行辨析，写出通过这则寓言明白的道理，围绕“要及时变通，不要心存侥幸”等方面展开描写即可。
4．本题考查的是文学常识的识记和辨析。
注意平时对相关文学常识的理解，本题中这则寓言是我古代著名的思想家韩非或韩非子写的。
10.（2022·湖南衡阳·三年级统考期末）小古文阅读。
群儿戏于庭，一儿______瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．文中横线上应填的字是_________。
2．文中的“光”是指（ ）
A．阳光 B．司马光
3．这篇文章的语言和其他课文有什么不同？（ ）
A．本文的句子都很短。 B．本文的句子都很长。
【答案】1．登 2．B 3．A
【分析】一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
1．考查文言文的背诵情况。
横线上应该填写“登”字。登瓮意思是：站在大缸上。
2．考查内容的理解。
本文题目是《司马光砸缸》，文中的光指的是司马光。
3．考查文言文语言风格的特点。
文言文的词汇较为简洁凝练，多用短句。但是言简义丰，学生可多背诵积累文言文，提高语言文字能力，头脑中有大量的名篇佳句，将来写文章不文思泉涌，出口成章。
11.（2021·西藏林芝·三年级统考期末）小古文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．文中“走”的意思是： ；“因”的意思是： 。
2．用“/”画出下面句子的停顿。
因 释 其 耒 而 守 株
3．判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
A．《守株待兔》选自《韩非子——五蠹（dù）》。( )
B．《守株待兔》中的农夫很聪明，他妄想不劳而获的做法是对的。( )
【答案】1．跑 于是 2．因 / 释 其 耒 / 而 守 株 3．√ ×
【分析】译文：有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。
1．本题考查字词解释。
走：跑。
因：于是。
2．本题考查断句。
句子“因释其耒而守株”的意思是：于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边。根据意思来断句应为：因 / 释 其 耒 / 而 守 株。
3．本题考查文章内容识记和理解。
A．寓言故事《守株待兔》出自《韩非子·五蠹》，后来演化成成语。选项说法正确。
B．人们也经常用寓言故事《守株待兔》讽刺那种把偶然发生的事情当作永恒不变的规律，不肯积极努力，只想得到意外收获的人们。选项说法不正确。
12.（2021·贵州·三年级统考期末）阅读理解。
张僧繇（yáo）于金陵①安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞（dàn）②，因点其一。须臾③，雷电破壁，一龙乘云上天，不点睛皆（jiē）在。
【注释】：①金陵：江苏南京 ②诞：荒唐的；不合情理的 ③须臾：片刻
1．想一想，连一连，古文中的这些词分别相当于我们现在的哪一个词。
于 画
点 于是
曰 在
因 说
2．根据这则故事的内容写出相应的成语：____________
3．下列句子中的朗读停顿线画对了吗？对的打√，错的打×。
点之/即飞去。( )
人/以为诞，因/点其一。( )
一龙/乘云上天，不点/睛者/皆在。( )
【答案】1． 2．画龙点睛 3．√ √ ×
【分析】译文：张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。”人们都认为很荒唐，（张）就点了其中一条龙的眼睛。一会儿，雷电打破墙壁，那一条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在。
1．本题考查文言文中字的解释。
“张僧繇于金陵①安乐寺”意思是张僧繇在金陵安乐寺墙壁上，于：在；
“不点睛”意思是但没有画眼睛，点：画；
“每曰”意思是他常常说，曰：画；
“因点其一”意思是就点了其中一条龙的眼睛，因：于是，就。
2．本题考查文章内容的掌握。
根据译文可概括为画龙点睛，“画龙点睛”是指说话、作文或做事的时候，关键部位处理得好，使整体效果更加传神。
3．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。
“一龙乘云上天，不点睛者皆在”中，“不……者”是固定结构，不应断开。故此题中的停顿是错误的。
13.（2021·辽宁大连·三年级统考期末）阅读文言文，回答问题。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释文中加点字。
走： 因：
2．选择句子停顿最恰当的一项，填序号
A．因释/其耒而/守株 B．因/释其耒/而守株 C．因释其/耒而/守株
3．在文中用横线画出记叙这件事起因的句子。
【答案】1．跑 于是，就。 2．B 3．兔走触株，折颈而死。
【分析】译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1．本题主要考查对文言文字词解释的能力。
首先知道整句话什么意思，再进行作答。
兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。由此可知，走：跑。
因释其耒而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。由此可知，因：于是，就。
2．本题主要考查句子朗读。
文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。首先知道整句话什么意思，再进行节奏划分。译文：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。由此可知，“释其耒”要连在一起，故选B。
3．本题主要考查对文章的理解能力。
首先知道全文意思，再找出关键句子。译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。由此可知，这件事起因的句子是“兔走触株，折颈而死。”
14.（2021·全国·三年级统考期末）小古文阅读。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释文中加点的词。
（1）兔走触株( ) （2）因释其耒而守株( )
（3）冀复得兔( ) （4）而身为宋国笑( )
2．用你自己的话说一说文中画线句子的意思。
3．为什么宋人不会再得到兔子了？
【答案】1．树桩 放下 希望 自己 2．兔子是不会再得到了，自己却被宋国人耻笑。 3．因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然的现象，不会经常发生。
【分析】译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1．本题考查文言文字词理解，注意联系上下文结合语境分析。
兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。“株”意为树桩。
因释其耒而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。“释”意为放，放下。
冀复得兔：希望能再得到一只兔子。“冀”意为“希望”。
而身为宋国笑：而他自己也被宋国人耻笑。“身”意为自己。
2．本题考查文言文句子翻译，先读一读画线句子，抓住关键词及联系文章内容去分析。
“兔不可复得，而身为宋国笑”意思为然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
3．本题考查内容理解，作答此题需要知道文章大概内容写了什么，再结合自己对文章的理解组织语言作答即可。
本文讲的是宋国一个农民，捡到了一只撞死在树桩的兔子，于是，便一直守在树桩下希望再得到一只兔子，最后什么也没得到，还被宋国人耻笑的故事，告诉人们不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
结合文章大概内容可知，捡到撞死在树桩的兔子只是一个偶然现象，不会经常发生，因此宋人不会再得到兔子。
15.（2021·云南昆明·三年级统考期末）小古文阅读。
滥竽①充数
齐宣王使②人吹竽，必三百人。南郭处士③请④为王吹竽，宣王说⑤之，廪（lǐn）食（sì）以教百人⑥。宣王死，湣（mǐn）王立⑦，好⑧一一听之，处士逃⑨。
注释：①[竽]：古代乐器。②[使]：让。③[处士]：先生。④[请]：请求。⑤[说]：喜欢。⑥[廪食以数百人]：拿数百人的粮食供养他。⑦[立]：继承王位。⑧[好]：喜欢。⑨[逃]：逃跑。
1．齐宣王喜欢听____________吹竽；齐湣王喜欢听____________吹竽。（请选择正确的答案，将序号填在横线上。）
①三百人或很多人 ②一个人
2．中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。通过读故事，我知道“滥竽充数”告诉我们的道理是（ ）
A．做人要有真才实学，弄虚作假的人总有一天公露出马脚的。
B．学习吹竽要好好练习。
C．齐宣王和齐湣王都喜欢听别人吹竽。
3．在不理解字词的意思时，我们可以通过查字典或词典来理解，在字典中，“滥”字的意思有①流水漫溢：泛滥。②不加选择，不加节制：滥用|滥交朋友|宁缺勿滥|滥伐。③浮泛不合实际：陈词滥调。联系上下文，我知道“滥竽充数”中的“滥”的意思应选择____________一种（填序号），像《滥竽充数》这样的寓言故事，我还读过《____________________》和《____________________》。
【答案】1．① ② 2．A 3．③ 邯郸学步 刻舟求剑
【分析】齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。不会吹竽的南郭先生请求为齐宣王演奏，宣王很高兴，官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子湣王继位。他喜欢一个一个地听独奏，南郭先生只好逃走了。
1．考查读文获取有用信息的能力。故事中齐宣王喜欢讲排场，常叫三百人一齐吹竽；齐湣王也爱听吹竽，但喜欢一个一个地吹给他听。
2．考查对文章主旨的把握。这则寓言故事讲了齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。不会吹竽的南郭先生请求为齐宣王演奏，齐宣王很高兴，官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子继位。他喜欢一个一个地听独奏，南郭先生只好逃走了。这则寓言讽刺了没有真实本领的人，混在行家队伍里充数。
3．考查字词的理解和寓言故事的积累与识记。
滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。滥：失实的,假的。
寓言故事还有《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《东施效颦》等等。
16.（2021·福建泉州·三年级统考期末）仔细阅读这则文言文，回答问题。
宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．下列成语中的“释”字与文中的“释”字意思相同的一项是（ ）
A．解惑释疑 B．冰释前嫌 C．手不释卷 D．念念不释
2．下面哪个成语出自这则文言文（ ）
A．自相矛盾 B．守株待兔 C．拔苗助长 D．叶公好龙
3．请用原文回答问题。
宋人“因释其耒而守株”是为了“______________”，结果是“_______________”。
【答案】1．C 2．B 3． 冀复得兔 兔不可复得，而身为宋国笑。
【分析】参考译文：
宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1．考查对字词的解释。
“因释其耒”的意思是：于是（农民）舍弃了他的农具；释：放下。
解惑释疑：解答疑难问题，消除困惑情绪；释：消除。
冰释前嫌：比喻人与人之间的矛盾被解除；释：在此意思是消散，误会全部消除。
手不释卷：手不离书本。形容勤学不倦。释：放下。
念念不释：形容牢记于心，时刻不忘。释：消除。
2．考查对成语的理解能力。
自相矛盾：《韩非子·难势》上说，有个人又卖矛，又卖盾。卖矛的时候说他的矛无比锋利，什么东西都能刺透；卖盾的时候又说他的盾无比坚固，什么东西都穿不透。有人就问他，要用你的矛刺你的盾怎么样呢？他无言以对。后用“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。
守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。
拔苗助长：意思是把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。出自《孟子·公孙丑上》。
叶公好龙：据说古代有个叶公，非常爱好龙，器物上画着龙，房屋上也刻着龙。真龙知道了，就到叶公家来，把头探进窗户。叶公一见，吓得面如土色，拔腿就跑（见于汉代刘向《新序·杂事》）。比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。
3．考查对文章的理解。
从“因释其耒而守株，冀复得兔。”和“兔不可复得，而身为宋国笑。”中可以看出。
17.（2021·全国·三年级期末）小古文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，翼复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释下列加点的词。
（1）兔走触株___________ （2）因释其耒而守株___________ 。
（3）冀复得兔___________ （4）而身为宋国笑___________ 。
2．下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ）
A．舌一吐而虫尽为所吞。 B．为人谋而不忠乎？
C．始悟为山市。 D．此何遽不为福乎？
3．为什么宋人不会再得到兔子？
4．这个故事给了你什么启示？
【答案】1．跑 放下 希望 自己 2．A 3．因为“兔走触株折颈而死”只是一种偶然现象。 4．不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力而寄希望于意外，结果只能是一事无成。
【分析】译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1．本题考查字词解释。走：跑。释：放，放下。冀：希望。身：自己。
2．本题考查字词解释。为：被，表被动。“舌一吐而虫尽为所吞。”所：与“为”一起用，表示被动，可译为“被……”。整句意思是：舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。
“为人谋而不忠乎？”意思是：替别人做事有没有尽心竭力？
“始悟为山市。”意思是：这才明白是“山市”。
“此何遽不为福乎？”意思是：这为何不会是一种福气?
3．本题考查文言文内容理解。宋人把偶然当成了必然，违反了客观规律，宋人不会再得到兔子。
4．本题考查主旨概括。告诉我们人应主动努力，不要对任何侥幸的事情抱有幻想。通常用来比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。
18.（2021·河南郑州·三年级统考期末）小古文阅读。
楚人有涉①江者，其②剑自舟中坠③于水。遽④契⑤其舟，曰：“是吾⑥剑之所从坠⑦。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此⑧，不亦慈乎⑨！
【注释】 ①涉（shè）：过，渡。②其：他的。③坠（zhuì）：落， ④遽（jù）：急忙，立刻。⑤契
（qì）：用刀雕刻，刻。⑥吾（wú）：我的。⑦所从坠：剑落下的地方。⑧若此：像这样。⑨不亦惑（huò）乎：不是很糊涂吗？
1．结合注释，读读故事，用原文中的句子完成填空。
（1）有个楚国人坐船渡江时，发生了什么事：_______________________，他是怎么做的：_______________________，说了什么：_______________________。
（2）当船停下来的时候，他又是怎么做的：_______________________。
（3）按照他的想法，为什么不能成功地找到自己的剑：_______________________。
2．这个寓言故事是《_______________________》。
3．联系故事内容，想一想“求剑若此”的“求”字是___________的意思。
4．结合注释和自己的阅读积累，用自己的话说说下面句子的大意。
舟止，从其所契者入水求之。
【答案】1．其剑自舟中坠于水 遽契其舟 是吾剑之所从坠 舟止，从其所契者入水求之 舟已行矣，而剑不行 2．刻舟求剑 3．寻找 4．船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。
【分析】译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！
1．考查文章内容的理解。根据译文可知楚国有个渡江的人，渡江的时候他的剑从船中掉到水里了，他在掉下去的地方做了记号，并说这儿是我的剑掉下去的地方，根据原文可知因为船已经航行了，但是剑没有行进，所以不能成功地找到自己的剑。
2．考查寓言故事，根据原文可知，这是寓言故事《刻舟求剑》，
3．考查字词解释。“求见若此”意思是用这样的方法来寻找剑，“求”的意思是找，寻找。
4．考查文言文句子的翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
19.（2021·广西桂林·三年级统考期末）小古文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．在文中的横线上按原文补充句子。
2．解释文中加点的字。
因：______________ 冀：_____________
3．《守株待兔》这则寓言告诉我们什么道理？
【答案】1．折颈而死 2．于是，就 希冀 3．不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。
【解析】译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1．本题考查文言文默写。根据原文内容完成即可。
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。 ——出自《韩非子·五蠹》。
2．本题考查了对加点字的意思的理解。
“因释其来而守株”这句话的意思是于是放下他的锄头守在树桩的旁边。“因”于是的意思；“冀复得兔”这句话的意思是希望再得到兔子。“冀”希望的意思。
3．本题主要考查对文章主旨的理解、分析能力。首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。文章讲了农民看见只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子，然而再也没得到过的故事。告诉我们只想着不劳而获是不对的，只有付出才能够有收获。
20.（2020·浙江宁波·三年级统考期末）小古文阅读。
狐指骂蒲提①
狐经蒲提架下，渴欲②啖dàn③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅suì chàng怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。”
【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖：吃。④遂：于是。⑤怅怅：不痛快。
1．借助注释读懂故事，下面最合适的一幅插图是（ ）
A． B． C．
2．读一读，给停顿合适的句子画上“√”。
（1）此蒲提大不/中用，酸而无/味。（ ）
（2）此蒲提/大不中用，酸/而无味。（ ）
3．用“ ”画出故事的起因，用波浪线画出故事的经过和结果。
4．狐狸想吃葡萄却吃不到，可它又不甘心。我们把像狐狸这样的行为称作（ ）
A．狐狸的尾巴藏不住
B．吃不到葡萄说葡萄酸
C．再狡猾的狐狸也逃不过好猎手
5．葡萄成熟了，森林农场决定举行“丰收节”活动，在葡萄架下贴了一张通知。请你用修改符号修改三处错误。
通知8月2日上午9点，迎小动物们到1号农场，葡萄采摘，品尝葡萄。
8月1日
森林农场管理处
【答案】1．A 2．（2）√ 3．狐经蒲提架下，渴欲②啖③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 4．B 5．
【分析】译文：狐狸在葡萄架下走过，口渴想要吃葡萄，因为葡萄架太高，套起来都摘不到，于是就很郁闷的指着葡萄架骂起来说：“这葡萄太没用，很酸，一点都不好吃！”
1．本题考查理解文意和读图的能力。由文题“狐指骂蒲提”可知这则文言文的主要内容是狐狸骂葡萄。认真观察画面，画面中含有“狐狸、葡萄”两个要素的是A项。
2．本题考查文言文的朗读节奏。“此”是“这”的意思，“蒲提”指葡萄，这句话的意思是“这葡萄个儿大但是没用，又酸又没有味道”。“此蒲提”是主语，根据“主语后停顿”的原则，“此蒲提/大不中用”停顿正确。“而”表并列关系，应该在前面停顿，所以“酸/而无味”正确。在第（2）句后的括号里打“√”。
3．本题考查理解文章内容，分析文章结构的能力。这则文言文一共有三句话，“狐经蒲提架下，渴欲啖之”是故事的开端，剩下两句是故事的经过和结果。
4．本题考查理解文章内容的能力。“狐狸这样的行为”指狐狸口渴想吃到葡萄，但“架高跳而摘之，不得”，而后“怅怅然指骂”说“酸而无味”。因此本题选B。
5．本题考查写通知的能力。从通知格式来看，标题“通知”没有在正中；落款署名、日期顺序颠倒。从通知内容来看，“葡萄采摘，品尝葡萄”一句语法错误，应改为“采摘葡萄，品尝葡萄”。
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