部编版五年级语文上册复习教案9-14课时

教学设计

二次备课

期末复习内容：词句段运用

复习目标：复习词句段的运用，提高词句段运用能力。

教学时间：2课时

教学过程：

一、结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。

二、比较同一个词语在不同语境中的意思,并能恰当运用.

三、用简洁的语句概括几句话或一段话的意思。

四、用具体情景表现成语的意思

五、体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。

六、结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。

七、辨别词语的感情色彩，并恰当运用。

八、体会顿号的用法，并能正确使用。

九、联系课文，体会不同结尾的特点。

十、想象画面，体会场景描写在课文中的作用。

十一、写出自己成长中新的认识和感受。

十二、为元旦联欢会设计一张海报。

十三、仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。

十四、借助比喻表达自己对书的看法。

十五、把句子排成一段意思连贯的话，并抄写下来。

复习内容：阅读短文回答问题

复习目标：复习语文阅读答题技巧，提高学生阅读答题能力。

教学时间:2课时

教学过程：

一、某句（段）话在文中的作用：

1、文首：

开篇点题；照应题目；渲染气氛（记叙文、小说），渲染气氛，埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：

承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

3、文末：

点明中心（记叙文、小说）；升华感情，深化主题（记叙文、小说）；照应开头，结构严谨（议论文、记叙文、小说）画龙点睛；言有尽而意无穷。

二、句子含义的解答：就是联系上下文，解释这句话。

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

三、这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

1. 比喻、拟人：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

2. 排比：

有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了……

3．设问：

引起读者对……注意和思考；（答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考）

反问：

强调，加强语气等；

4．对比：

强调了……突出了……

5．反复：

强调了……加强语气

四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？（或：某个句子说成另一个句子好不好？为什么？）

1、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

3、副词（如都，大都，非常只有等）：
不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

五、有关归纳内容要点的题型:

提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。

答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。

七、使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

八、练习

完成期末复习练习

请注意：

无论什么阅读题，解答时都要做到在“字不离段，段不离章”，答案一定要有{文章中的语句}，因为答案就在文章中，自己编的总赶不上作者说的。

教学设计

二次备课

 期末复习内容：习作

复习目标：

回顾本学期八篇习作的内容、要求和重点，牢固掌握习作方法，提高学生习作水平。

教学重难点：本学期八次习作的内容要求，习作提纲的拟写方法。

教学时间;2课时

教学过程：

一、回忆本学期八篇习作的内容和要求

二、习作指导

1.习作的一般步骤：第一步审题，从题目就能确定是写事的习作；第二步确定中心，习作的中心一定要明确；第三步选择材料，所选的材料一定要紧扣习作中心；第四步安排结构，先写什么，再写什么，最后写什么；第五步列提纲。

2.半命题习作。

首先补充题目，然后确定中心、选择材料、安排结构，最后列提纲。

三、练一练：根据下面的习作要求，说一说自己的写作思路。

1.命题习作。

(1)题目：《一件难忘的事》要求：用具体事例突出难忘。

(2)题目：《记一次拔河比赛》要求：把活动的场面写得生动具体。

2.半命题习作。

(1)题目：《让生活更美好》要求：先把题目补充完整，再写清为什么它让你觉得生活更美好。

(2)题目：《我会》要求：先把题目补充完整，再写清你的拿手好戏是什么，是怎样练成的。关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？

3.自命题习作。

选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，题目自拟。