人教版小学语文六年级下册月末综合训练2含答案

月末综合训练二

一、下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)

A.弗如(fó)　　 洗澡(zǎo)　 盐水(yán)

B.干脆(cuì) 诞生(yán) 教授(shòu)

C.拦住(lán) 花蕊(xīn) 辩论(biàn)

D.恐怖(bù) 蚯蚓(yǐn) 凶恶(è)

二、读一读,选字组词。

1.[具　俱　惧]　文(　　)　恐(　　)　(　　)全　声泪(　　)下

2.[传　转　砖]　(　　)达　(　　)身　方(　　)　目不(　　)睛

3.[拦　烂　栏]　阻(　　)　灿(　　)　(　　)截　雕(　　)玉砌

4.[捕　哺　圃]　花(　　)　菜(　　)　(　　)捉　嗷嗷待(　　)

三、判断下列各句中引号的用法,将序号填入相应的括号里。

A.表示直接引用的话。

B.需要着重指出的部分。

C.表示特殊含义。

D.表示讽刺或反语。

1.最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。(　　)

2.有的人/把名字刻入石头,想“不朽”。(　　)

3.那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人。(　　)

4.司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”(　　)

四、按要求写句子。

1.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。(修改病句)

2.我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。(仿写心理描写的句子)

五、判断下列说法是否正确,正确的画“?”,错误的画“×”。

1.《学弈》中跟弈秋学下棋的两个学生下棋的水平最终会不一样,是因为一个有下棋的天赋,而另一个不认真听讲。              (　　)

2.《表里的生物》中的“我”是一个善于观察、善于思考、求知欲望强的孩子。 (　　)

3.《他们那时候多有趣啊》说明了科技发展让未来的人们失去了越来越多的乐趣,因此科技并不是万能的,它不能代替人的感情。              (　　)

4.辩论时要抓住对方发言中的漏洞进行反驳,要注意用语文明。 (　　)

六、根据提示填空。

1.遇到困难时,不能钻牛角尖,要懂得变通,这样才能让事情继续顺利地进行下去。这正如《周易》中所说的“　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　”。 

2.只有不断地进步,才能有所发展,有所创新,有所改变。这正是《礼记·学记》中“　　　　　　,　　　　　　,又日新”告诉我们的道理。 

3.看到这批小队员在球场上有如此精彩的表现,老教练不禁感慨道:“青,　　　　,　　　　　　　　。” 

七、课内阅读我最棒。

这样的事情不止一例。20世纪初的一天,德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图,突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分,竟然不可思议地互相吻合!魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧?他将地图上的一块块陆地作了比较,结果发现,从海岸线的情形看,地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象,他阅读了大量的相关文献,同时搜集古生物学方面的证据。他注意到,一位名叫米歇尔逊的生物学家发现,在美国东海岸有一种蚯蚓,欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓,而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为,这种蚯蚓的分布情况正说明,亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的,否则,蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年,魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”,出版了《海陆的起源》一书,在地质学界产生了重大影响。

1.“这样的事情不止一例”在选文中指的是(　　)

A.魏格纳从世界地图中发现了有趣的现象。

B.生物学家米歇尔逊的发现引起了魏格纳的注意。

C.魏格纳通过观察世界地图,结合米歇尔逊的发现,正式提出了“大陆漂移学说”。

D.魏格纳认同了米歇尔逊的看法。

2.“魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象”中“有趣的现象”指的是什么?

3.魏格纳从米歇尔逊的发现中得到的推论是(　　)

A.蚯蚓是无法跨越大洋的。

B.美国东海岸和西海岸的气候差异极大。

C.亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的。

D.大陆和海洋的起源与蚯蚓的分布有关。

4.请你用简练的语言概述魏格纳的“大陆漂移学说”的内容。

5.选文中的魏格纳有着怎样的品质?

八、课外阅读我能行。

再见了,亲爱的母校

岁月匆匆,花开花落,小学的学习生活转眼间就要过去了。而今,我们即将毕业。在即将离别母校的时刻,我们的心情格外激动,每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事,六年的小学生活历历在目,母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉,那样亲切。

忘不了,敬爱的老师!忘不了您那谆谆教诲,忘不了您那慈祥的目光。杨老师,还记得吗?还记得我这个曾经口吃的学生吗?我从小口齿就不伶俐,说话吃力。上学了,同学们叫我“小结巴”。我伤心透了,恨自己,经常偷偷地哭。父母带我到处求医问药,都没见效。而您对我关怀备至,有一天,您把我叫到办公室,送给我一本绕口令的书,温和地嘱咐我天天读,天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我。在您的指导下,我苦练说话本领,终于改掉了口吃的毛病!在年级朗读比赛中我居然获得第一名!这次比赛我会牢记一辈子,因为这项荣誉里有您的一份心血。

忘不了,亲爱的同学们!忘不了我们朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊。六年中,我们一起度过了这段美好的岁月,我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏,曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了,转眼间要分开了,心中怎能平静呢?记得四年级时,身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚,行走困难。是你们,比我瘦小的同学们,替我背着书包,搀扶着我,一步一步艰难地上下楼梯;是你们,使我没少听一节课,没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记?

忘不了,美丽的校园!您像一位温和的母亲,用甜美的乳汁哺育着我们,使我们茁壮成长。在这里,我们受到了严格的教育;在这里,我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好习惯。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量,懂得了做人的道理。

对母校的回忆是温馨而美好的,对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育!再见了,哺育我们成长的母校!

1.将文中画横线的句子改写成陈述句。

2.联系上下文,解释下列词语。

(1)谆谆教诲:_____________________________________________________

(2)历历在目: _____________________________________________________

3.小作者即将离开母校,心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在三个方面。

(1)忘不了_____________________________________________________; 

(2)忘不了_____________________________________________________; 

(3)忘不了_____________________________________________________。 

4.文章第2、3、4自然段之间的关系是(　　)

A.总—分　　　　　　　　B.分—总　　　　　　　　C.并列

5.这篇文章表达了小作者怎样的感情?

九、小小辩论会。

正方:电脑时代需要练字。　　反方:电脑时代不需要练字。

你选择一方的观点:(A.正方　B.反方)

陈述理由: _____________________________________________________

十、习作。

同学们,这是你学生生涯的第一个毕业季,三年后又将迎来下一个,想过那时的你会是什么样子吗?让我们来一次自己与自己的对话,给那时的你写一封信吧。让这封信穿越时光隧道,寄给三年后的你。不少于400字。

月末综合训练二

一、D

二、1.具　惧　俱　俱

2.传　转　砖　转

3.拦　烂　拦　栏

4.圃　圃　捕　哺

三、1.C　2.D　3.B　4.A

四、1.多读好书,可以丰富我们的知识。

2.示例:我的心里忐忑不安,生怕老师说出我打碎玻璃这件事,我把头深深地埋了下去,目光躲闪着,脑袋里像过电影一样想象着妈妈知道这件事后那生气和失望的表情。

五、1.×　2.?　3.×　4.?

六、1.穷则变　变则通　通则久

2.苟日新　日日新

3.取之于蓝　而青于蓝

七、1.C

2.从海岸线的情形看,地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。

3.C

4.地球上所有的大陆本来是连在一起的,后来裂开漂移,形成了现在不同的大洲。

5.具有善于发现、善于思考的品质。

八、1.这种亲如手足的同窗情谊我不能忘记。

2.(1)恳切、不厌烦地教导。

(2)一个一个清清楚楚地出现在眼前。

3.(1)老师的谆谆教诲与热情鼓励

(2)同学之间的深情厚谊

(3)母校的严格教育

4.C

5.对老师、同学、母校的感激与留恋之情。

九、略

十、略