物理1 质点 参考系教课课件ppt

这是一份物理1 质点 参考系教课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了机械运动，雄鹰在空中翱翔，足球的飞滚，运动的描述，树叶的飘落，海浪的汹涌澎湃，书P12，做学法P62，学法P4导学探究，参考系等内容，欢迎下载使用。

1.定义：物体的空间位置随时间的变化2.最简单，最基本的运动形态3.分类平动：物体各部分运动特点完全相同转动：物体各部分绕固定点转动振动：物体绕某个点做往返运动4.力学：在物理学中，研究物体做机械运动的分支
身体向前，翅膀在向前的同时还在上下振动
足球向前飞去的同时球体还在转动
向下落的同时，还左右飘动
向上扬起的同时还打成卷儿
精确地用物理语言来描述，很复杂
困难和麻烦出在哪里？物体都有一定的大小和形状，物体各部分的运动情况一般说来并不一样不过，我们有时关注物体各部分的运动，有时关注物体整体的运动所以，如何描述物体的运动要看我们关注的问题是什么。
例如要研究雄鹰是如何飞行的，它的翅膀的运动方式很重要；但是，如果我们只关注雄鹰从哪里移动到了哪里，就不必太在意它的形状，把它看成一个点来描述它的运动就容易了
1.定义：某些情况下，忽略物体的大小和形状，将物体简化为一个有质量的点，即质点2.需要注意：质点是一个理想化模型，现实生活中是不存在的
物体看成质点的条件：1.物体的形状和大小，对所研究的问题没有影响，或者影响很小的时候，就可以把物体看成一个质点 研究的问题要用到物体的形状和大小时，物体都不能看成质点 研究的问题与物体的形状大小无关时，物体可以看成质点
物体看成质点的条件：2.从描述运动的角度看，物体平动时，物体上任意一点的运动完全能反映整个物体的运动，于是，整个物体的运动也可以简化为一个点的运动，把物体的质量赋予这个点，它也就成了一个质点。
研究子弹射程，能否将子弹看成质点研究子弹穿过一张纸能否将子弹看成质点研究100m的火车过200m的桥，能否将火车看成质点研究100m的火车从邵阳到北京时能否将火车看成质点3.物体自身的大小远小于问题空间的大小时，物体常常可以看成质点
注意：同一物体，在研究不同问题时，有时可以看成质点，有时不能看成质点物体能否看成质点，不仅要看物体本身，更重要的是还要看研究的问题
做：学法P4，例1及针对训练
做：书P13，思考与讨论
要描述物体的运动，通常要先判断它是运动的还是静止的；如果物体是运动的，再根据需要来说明它是怎样运动的。例如：房屋、树木是静止的，这大概是不会错的。但是，房屋、树木在随着地球一起运动，这也是事实。
行驶的列车中的小懒和小陈在交流，列车外的人认为他们随列车一起运动，但他们彼此看对方却是静止的。为什么人们的看法会不一样呢?
自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止的物体是不存在的。就此意义而言，我们说运动是绝对的。但是，描述某个物体的位置随时间的变化，却又总是相对于其他物体而言的。这便是运动的相对性。
1.定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为参考，观察物体的位置相对于这个“其他物体”是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来作为参考的物体叫作参考系
2.性质：①标准性做参考系的物体都假定不动，被研究的物体都以参考系为标准
2.性质：②任意性参考系的选取是任意的，任何物体都可以做参考系
2.性质：③统一性做参考系的物体都假定不动，被研究的物体都以参考系为标准
2.性质：④相对性对于同一个物体，选择不同的参考系，观察结果可能会有所不同
3.选择参考系的原则（1）选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定。（2）参考系的选取可以是任意的。在实际问题中，参考系的选取以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则。（3）一般选择地面为参考系，没有特殊说明以地面为参考系
学法P5,导学探究例题2及针对训练典例
3.在公路上向左匀速运动的汽车，经过一棵果树时，恰有树上一个果子从上面自由落下，下图为运动的轨迹，在地面上观察到的运动轨迹是_____车中人以车为参考系观察到果子的运动轨迹是______