人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part A第1课时教学设计
展开Unit 3 My school calendar
Part A Let’s talk
一、教学目标
1. 能够听、说认读单词:March, April, May, school calendar
2. 能够在情景中运用句型“When is ...? It’s in ...”询问某个活动在哪个月份举行。
3. 能够了解校历上丰富多彩的课余活动,培养热爱校园生活的感情。
二、教学重难点
重点:
能够听、说认读单词:March, April, May, school calendar
难点:
能在图片和教师的帮助下理解对话大意;能根据正确的语音、语调、意群朗读对话。
三、教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Warming-up | 1. 教师播放季节相关视频,学生观看视频并思考课件所给问题。 | 学生观看视频并思考课件所给问题。 | 通过视频导入,活跃课堂气氛,既感知关于季节的知识,又带领学生初步感知重点句型,为后文的学习做好铺垫。 |
2. 老师根据视频相关图片提问问题,学生根据视频内容回答。 | 学生根据视频内容回答。 | ||
Presentation | 1. 呈现完整的邀请函,让学生感知Invitation,引导学生读邀请函,并思考课件所给问题。 | 学生感知Invitation后,引导学生读邀请函,并回答课件所给问题。 学生感知Invitation后,引导学生读邀请函,并回答课件所给问题。 | 充分利用Let’s try,完成Let’s try的练习后自然过渡到Let’s talk. |
2. 呈现完整的邀请函,让学生感知Invitation后,引导学生读邀请函,并回答课件所给问题。 | |||
3. 播放Let’s try录音,让学生听音,回答Who will go to the sports meet next week?并打勾。 | 学生听音打勾。 | ||
4. 再次播放录音,教师带领学生检查问题的答案。 | 学生再次听录音,检查答案。 | ||
5. 播放Let’s talk动画,引导学生观看并回答:What other fun things are there at Mike’s school? | 学生观看并回答:a school trip, an English party | 利用视频情境带入,通过问题引导,让学生整体把握文本内容,了解丰富多彩的课余活动。 | |
6. 老师播放课文录音,让学生听音回答三个问题。提示学生注意关键信息,理解学习新词April,May. | 学生听音回答问题,同时找出关键信息,并理解学习新词。 | 在解决问题的过程中学习新句型和词汇。 | |
7. 引导学生跟据图片内容进行对话训练,理解学习新词school calendar并巩固重点句型。 | 学生看图,理解学习新词并巩固重点句型。 | 通过说对话的活动,在情境中理解新词,巩固重点句型,能加深记忆。 | |
8. 教师展示课文部分内容,学生通过观察图片和已学新知将课文内容补充完整。 | 学生通过观察图片和已学新知将课文内容补充完整。 | 通过看课文填空的活动,帮助学生整理感知课文并巩固重点句型的学习。 | |
9. 呈现Let’s talk对话文本,播放音频,让学生跟读,模仿语音语调。 | 听音模仿,跟读。 | 训练学生能够用正确的语音语调朗读对话。 | |
Practice | 1. 组织学生分角色朗读表演,指导学生朗读流利,注意语音语调和表演的生动性。 | 学生2人一组分角色朗读,或者分组情景展示表演。 | 通过合作活动巩固Let’s talk部分。 |
2. 教师展示课本中Write and talk的配图,利用重点句型,将活动填到正确的贴纸下,并要求学生模仿Zoom和Zip完成对话。 | 学生将活动填到正确的贴纸下,模仿Zoom和Zip完成对话。 | 帮助书中动画人物将正确答案填入贴纸上,通过对话的活动,帮助学生巩固重点句型。 | |
3. 呈现男孩的school calendar图片,给出语言支架,让学生进行对话练习。 | 学生两人一组,根据图片和语言支架,进行对话练习。 | 让学生运用所学词汇和句型,进行对话练习,训练学生的口语表达能力和语言运用能力。 | |
4. 学生利用上一环节的school calendar,教师给出完整的语言支架,学生两人一组做完整对话输出练习。 | 学生两人一组做完整对话输出练习。 | ||
Production | 1. 每个人对学校日历的安排想法不同,引导学生设计自己想要的学校校历。 | 学生设计自己学校三、四、五月的校历。 | 学以致用,在真实的语境中运用目标语言。 |
2. 老师组织学生自主设计校历,并和同伴运用所学语言创编对话。 | 学生小组合作,创编对话。 | 培养学生合作学习的意识,激发对学校生活的热爱之情。 | |
Summary | 老师呈现本节课学习的重点句型和词汇。 | 学生根据老师呈现的重点句型和词汇回顾总结本节课的学习内容。 | 总结回顾本节课所学内容。 |
Homework |
| 1. Listen and read Let’s talk. 2. Talk about your own school calendar with your partner. | 巩固本课内容,训练学生运用目标语言的能力。 |
四、板书设计
Unit 3 My school calendar
Part A Let’s talk
Words:
March, April, May, school calendar, school trip, sports meet
Sentences:
— When is … ?
— It’s in ...
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