考点01：文章主要内容概括（课件）——2023年小升初部编版语文记叙文阅读专项冲刺

这是一份考点01：文章主要内容概括（课件）——2023年小升初部编版语文记叙文阅读专项冲刺，共44页。PPT课件主要包含了历年考题，技巧点拨，六要素概括法，答题格式，解题思路，段意合并法，标题拓展法，实战演练等内容，欢迎下载使用。

阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
常见问题：(1)缩不短(2)易删错
1、概括文章的主要内容。2、本文主要讲了什么事？3、请用简洁的语言概括文章内容。
六要素概括主要事件=（时间、地点）谁+做什么+结果如何
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。将文章的六要素提取出来，删除不必要的内容，整理成一段简洁、通顺的话即可。
五分钟的约定①这个故事像一个美好的童话，发生在湖南怀化，故事的主人公就是公交车司机杨骐铭和一个女孩。②每天晚上10点10分，杨骐铭驾驶15路公交车准时驶离怀化三中站台，这趟车是15路车经过怀化三中的末班车，很多三中的学生都会乘这趟车回家。2018年9月的一天晚上，杨骐铭刚刚启动车辆准备驶离三中站台，他习惯性地往后视镜看去，发现一个女孩正在追车、招手。杨师傅立即停车等候，待女孩上车后才出发。
③女孩姓尹，是三中的学生。上车后，她对杨骐铭表示感谢，并告诉杨师傅：“今晚老师多讲了几分钟，教室又离校门比较远，之前几次都错过了回家的末班车，所以这次她是跑着过来的。”随后，尹同学试探地问杨骐铭：“师傅，您能否在三中站多等几分钟？因为这是我晚上回家唯一可搭乘的末班公交车了。”让尹同学没想到的是，杨师傅爽快地答应下来，并跟她互留了电话号码，还告诉她：“如果以后放学晚，怕来不及就打电话说一声。”
④一天，尹同学放学后已经是10点10分了，她觉得肯定赶不上杨师傅的末班车了，于是就慢慢往校门走，没想到就在这个时候，杨师傅打来电话，问她要不要乘车，如果要还可以多等五分钟。从此，尹同学和杨师傅如约：每天多等她五分钟，因平时乘末班车的人大都互相认识，也都理解和支持杨师傅的做法。⑤有一次，杨师傅如约在三中站多等了五分钟，尹同学没有来。他又多等了五分钟，依旧不见尹同学的身影。车上有不明情况的乘客开始发牢骚。有人说：“师傅，哪有你这样开车的呀？让我们全
车人等一个人？”也有人说：“这都什么时候啦？那孩子还不一定来呢！这不是在浪费我们的时间吗？”杨骐铭马上解释道：“耽误大家一点点时间，但如果错过了，对这名高中生来说，因为家在城郊，又是末班车，不仅会给她个人增添麻烦，也会给社会带来隐患。”最终获得了乘客的理解。十分钟对于每一名乘客来讲，也就是看两条手机新闻的时间，也等得起，但如果有人不肯等，执意要按确定时间启程，司机就无法成人之美，但大家均选择等候她。就像等自己的家人归来一样。
⑥尹同学到站下车的时候，车上除了她很少有乘客了。杨骐铭每次都要看到她跟父母汇合后，才放心开车离去。即使遇上休假，他也不忘叮嘱同事，切勿忘记等尹同学上车，他说：“这只是举手之劳，别人有困难能帮的就多帮点。”这个美丽的约定持续了整整一年。2019年8月中的一天，尹同学给杨师傅送来一面锦旗，说：“杨叔叔，今年我考上重点大学了。我来向您报喜了……”感谢的话还没说完，她的泪水便流了下来。
⑦五分钟可以做什么？浏览几条手机新闻，看一本杂志或玩一个小游戏，五分钟能做的也只有这样的小事。可有时，五分钟也能留下无限的美好，温暖人心。
问题：用自己的话简要概括短文的主要内容。
2018年9月的一天晚上
尹同学问杨骐铭的末班公交车能否在三中站多等几分钟，让她能赶上车回城郊的家。
杨骐铭作为最后一班车的司机，为了让她安全回家，每次都多等尹同学五分钟。
尹同学考上了重点大学，给杨师傅送来一面锦旗。
2018年9月的一天晚上，湖南怀化的尹同学赶上最后一般末班车，问杨骐铭的末班公交车能否在三中站多等几分钟，让她能赶上车回城郊的家，杨骐铭作为最后一班车的司机，为了让她安全回家，每次都多等尹同学五分钟，最后尹同学考上了重点大学，给杨师傅送来一面锦旗。
湖南怀化有一个末班公交车司机为了一名高三女孩晚上能安全回家，每天多等5分钟，直到她考上了重点大学的故事。
这篇文章讲述了疫情期间，大力苦苦寻找口罩，最终获赠口罩，并将赠送口罩给亚方。
这篇文章讲述了在湖南怀化，有一辆末班公交车为了一名高三女孩晚上能安全回家，每天多等5分钟，直到她考上了重点大学的故事。
文章往往由几个段落组成，阅读时理清文章的段落层次，然后写出每个段落的大意，最后把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晩上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
儿子高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考上这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
问题：用简练的语言概括这篇文章的主要内容。
第一次参加家长会，幼儿园的老师说孩子有多动症，希望她带孩子去检查，她却告诉了她的儿子一个善意的谎言，说他坐得比其他同学久。
第二次参加家长会，小学老师说孩子智力有些障碍，希望她带孩子去检查，她又告诉了她的儿子一个善意的谎言，鼓励他细心点，下次就可以超过同桌。
第三次参加家长会，初中老师说孩子的成绩考重点高中有点危险，她又告诉了她的儿子一个善意的谎言，只要努力，就很有希望考上重点高中。
孩子高中毕业，将清华大学招生办公室的特快专递给她
在儿子的幼儿园、小学和初中阶段，母亲参加了孩子三次家长会，三次都是对孩子说“善意的谎言”，同时又委婉指出孩子的需要改正的地方和努力的方向，儿子最终考上了清华大学。
母亲在儿子成长的各个阶段，三次参加孩子的家长会，每次都对儿子说“假话”，同时又巧妙地指出儿子应该改正的地方和需要努力的方向，儿子在她的激励下，终于被清华大学录取了。
有些文章的标题，以文章内容命题，就是对文章主要内容的揭露，可先读懂标题的意思，然后根据文章内容把标题扩展成一句完整、通顺的话。
失败的反义词只是成功吗？今天的语文课，蔡老师让我们做同义词与反义词的练习，我们都觉得太简单，有点心不在焉。老师说：“你们未必都懂，不相信，我出个词——失败｡”我们都哑言失笑，拿这种词考我们，岂不是浪费时间吗？老师说：“我猜你们大多数想的答案是胜利或成功，我没说错吧？”大家点了点头。
蔡老师停顿片刻，说：“我认为，从语文的角度来说，失败的反义词是成功还有胜利，但是，在人生中，失败的反义词还有别的。”还有别的？还能有什么呢？我们的注意力一下子被吸引住了。老师笑了，他说：“是不是觉得有点奇怪？因为你们从来没有认真思考过这个问题。”我们全神贯注地听老师解说：“一提到失败，大家就会反向想到那些胜利者或成功人士，比如汉高祖刘邦、美国总统奥巴马、科学家爱因斯坦和居里夫人、大文豪莎士比亚和泰戈尔、体育明星姚明
和刘翔……他们用英明睿智创造了辉煌的人生，用坚持不懈创造了光明的人生，用顽强拼搏获得了巨大的成就，是令人佩服的成功者，是不折不扣的胜利者，你们认为他们成功的秘诀是什么？”同学们争先恐后地说：“勤奋”“自强不息”“志向高远”“坚韧不拔”……蔡老师做了个暂停的手势，话锋一转：“你们说得都对，但是大家有没有想过，在现实中，像上面提到的这些人一样努力，甚至奋斗一生的大有人在，但你们并不知道他们的名字，为什么？因为
他们并没有取得辉煌的成就，当然就不能称作成功者，可是他们默默耕耘、勤奋向上的精神，同样令人尊敬，像这样的人可能一辈子都在平凡的岗位上工作；还有一些人志向远大，并为此努力奋发，但是结果未必如其所愿。我想，这些人绝不是失败者，因为他们并不是在碌碌无为中虚度此生。”最后，蔡老师语重心长地说：“我认为，在人生中，失败的反义词除了胜利和成功之外，还有很多，比如努力、奋斗、拼搏、向上等等，只要和积极向上意思接近的词都可以成为失败的反义词，
只要能保持一颗乐观进取的心，你就会与成功同在！”同学们若有所思，蔡老师的精辟论道让同学们终身受益——在人生中，失败的反义词不只是成功。
问题：用简要的语言概括文章的主要内容。
语文课上，蔡老师让“我们”做反义词练习时，告诉“我们”“失败”的反义词不只是“成功”， 由“失败”的反义词讲到“人生，在人生中只要辛勤付出，即使没有获得辉煌的成就，也绝不是失败者。
蔡老师让“我们”做反义词练习时，告诉“我们”“失败”的反义词不只是“成功”，在人生中只要辛勤付出，即使没有获得辉煌的成就，也绝不是失败者。
蔡老师教导“我们”失败的反义词不只是成功。
门铃1．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
【解析】文章主要围绕着帊皮和小姑娘展开，讲述了小姑娘来到帊皮的店里，想要买门铃作为送给外公的礼物，帊皮虽然一开始不愿意，但是还是卖给了小姑娘，最终发现小姑娘就是自己的外孙女，家人得以团聚。一句话概括为：帊皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。
【答案】本文主要写帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。
拥你入怀2．请概括这一感人故事的内容。
【解析】考查概括故事内容，可以运用要素串联法进行概括。注意主人公是一位单身母亲和她懂事可爱的女儿。而事情的起因则是单身母亲身患绝症，她担心自己离开人世后女儿会受苦，所以想要带女儿自杀，但是后来女儿的天真烂漫、乖巧孝顺打动了她，所以母亲放弃了自杀。
【答案】身患绝症的单身母亲不堪重重压力，准备和女儿一起自杀。后来，女儿的天真烂漫、乖巧孝顺打动了她，所以母亲决心坚强地活下去。
成全善良3．用简洁的语言概括短文的主要内容。
【解析】本题考查了对主要内容的理解和概括。可以把各个段落的意思连起来就是整篇文章的主要内容。双休日，公交车上人满为患，我看见一个姑娘要给去医院看病的老人和他的女儿让座，遭到拒绝，姑娘再次让座，老人接受了她的好意。后来我从他们父女的对话中知道老人臀部有伤口，不能坐，但他还是成全了别人的善良。
【答案】公交车上，老人不忍两次拒绝姑娘的让座，接受了她的好意。后来“我”从老人和他女儿的对话中才知道老人臀部有伤口，不能坐，但他还是成全了别人的善良。
完美的眼睛李东晓4．本文叙述了一个什么故事？请你用简洁的语言概括出来。
【解析】该题考查的是对文章内容的总结概括，要能够自己用简洁的语言总结出来。先要掌握住记叙文的六要素，即在什么时候，主要人物发生了哪些事最后怎么样了。该文是写了美术课老师布置给自己的父母画肖像的作业，山子给父母画肖像的事，通过父母的话他明白了父母对自己的爱。可以表述为：山子通过给父母画肖像，明白了父母对他的爱。
【答案】山子通过给父母画肖像，明白了父母对他的爱。
盲人玫瑰5．用简洁的语言概括本文的主要内容。
【解析】本题考查对文章主要内容的概括归纳。要点明文章的主要人物、事件。通过阅读文章可知，本文主要讲述了盲人齐先生在自家门前种出了非常漂亮的玫瑰，他虽然看不见，但却在众人对玫瑰的品评中获得了种花的快乐。
【答案】盲人齐先生种出令人惊羡的玫瑰，在众人的欣赏品评中获得快乐。
6．请你概括一下短文的主要内容。
【解析】本题考查概括文章内容。通读全文，可知全文围绕“一条蓝裙子”为线索，讲述了，盖茨街以前环境脏乱，在靠近盖茨街的小学老师的引领下，来自盖茨街的小女孩一家卫生环境大大改善，同时小女孩家影响了令居，令居纷纷效仿，盖茨街就发生了巨大的变化，其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。
【答案】盖茨街以前环境脏乱，在靠近盖茨街的小学老师的引领下，来自盖茨街的小女孩一家卫生环境大大改善，同时小女孩家影响了令居，令居纷纷效仿，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。