2022-2023年小升初部编版语文古诗鉴赏专项题材分类训练学案：专题06 羁旅思乡诗 （含答案）

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专题06 羁旅思乡诗
TIPS
思维导图




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知识点讲解



送别怀人诗
诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻而有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感慨、漂泊愁苦。
1.形式标志：题目中常有“客”“望”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕、冬至等节日名；
2.常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃（子规、布谷）、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐、落叶、西楼、高楼、危楼、危栏等。
3.常用手法：借景抒情（寓情于景），情景交融，乐景哀情，侧面落笔（想象），因梦寄情、虚实结合，即事写景等。
情感分析



①羁旅孤凄之愁；
②恋家怀人之思；
③怀才不遇、报国无门之怨；
④年华易逝之悲；⑤厌战思亲之情。



TIPS
古诗积累
　



描写月亮的诗
1.床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。——李白 《静夜思》
2.小时不识月， 呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。——李白 《古朗月行》
3.海上生明月，天涯共此时。——唐 张九龄《望月怀远》
4.春花秋月何时了，往事知多少？（李煜） 明月松涧照，清泉石上流。（王维）
5.大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺） 野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）
























TIPS
习题演练





（2022春·六年级课时练习）阅读古诗。
十五夜望月寄杜郎中①
[唐]王建
中庭②地白③树栖鸦④，冷露⑤无声湿桂花。
今夜月明人尽⑥望，不知秋思⑦落⑧谁家。
注释：①十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋节。杜郎中，名杜元颖。②中庭：即庭中，庭院中。③地白：指月光照在庭院的样子。④鸦：鸦雀。⑤冷露：秋天的露水。⑥尽：都。⑦秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。⑧落：在，到。
1．请结合注释，把这首诗的意思写出来。（形成解释能力训练）
_____________________
2．这首诗抒发了诗人_______________的思想感情。

（2022春·六年级课时练习）阅读古诗，并按要求完成练习。
，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
。
3．将古诗补充完整。
4．这首诗的题目是___________，作者是___朝诗人_______。
5．“鬓毛衰”中“衰”的意思是（　 ）
A．衰弱 B．衰老 C．疏落，减少
6．诗中的“客”指的是（　　）
A．诗人的朋友 B．诗人自己
C．客居他乡的游子 D．家中的客人
7．本诗通过诗人的变“_______”和不变“_________”之间的对比，以及儿童所问“___________”，表达了作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。
8．儿童看到诗人会说些什么呢？诗人又会怎样回答呢？请你发挥想象，创设一段对话。

儿童：___________________
诗人：___________________

（2022春·六年级课时练习）阅读。
野旷天低树，江清月近人。
9．诗句中描写的景物有（           ）  （多选）
A．旷野 B．天空 C．夕阳
D．江水 E．月亮 F．树木
10．对这两句诗的理解，错误的一项是（　　）
A．这两句诗借景抒情，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
B．倒映在清清江水中的明月更勾起了诗人的思乡愁绪，使他夜不能寐。

（2022春·六年级课时练习）阅读古诗，完成练习。
题齐安城楼
【唐】杜牧
呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。
不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。
【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。
11．请说说你对第2句中“寒”字的理解。
_________________________________________
12．古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你还知道杜牧有哪些有关数字的诗句？你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？
_________________________________________
（2021春·六年级课时练习）课内阅读。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
13．诗中哪一句点明了题目？为什么说这句诗点明了题目？
_________________________
14．你从“日暮客愁新”中读出了诗人怎样的“愁”？写出两句你联想到的描写秋天这种“愁”的诗句。
__________________________
15．这首诗与《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
这首诗表达的情感是______的，《西江月·夜行黄沙道中》表达的情感是__________的。

（2020·江西赣州·统考小升初真题）阅读下面这首古诗，完成下面小题。
春兴
[武元衡]
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
16．此诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁茂，“________”一语则点明了暮春时令。
17．这首诗抒发了诗人怎样的感情？
________________________

（2021秋·六年级课时练习）阅读下面的诗词， 回答问题。
生查子·元夕
欧阳修
去年元夜时， 花市灯如昼。月上柳梢头， 人约黄昏后。
今年元夜时， 月与灯依旧。不见去年人， 泪湿春衫袖。
18．解释词语。
灯如昼：____________   约：____________
19．说说词句的意思。
（1）去年元夜时，花市灯如昼。
________________________
（2）今年元夜时，月与灯依旧。
________________________
20．这首词写的是中国哪一个传统节日？写出这个节日的传统风俗。
________________________

（2020·江西景德镇·统考小升初真题）阅读诗歌，回答问题。
乡愁
余光中
小时候                          后来啊
乡愁是一枚小小的邮票           乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头                        我在外头
母亲在那头                      母亲在里头
长大后                          而现在
乡愁是一张窄窄的船票           乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头                        我在这头
新娘在那头                      大陆在那头
21．这首诗是按照______________顺序写的，从___________、____________、___________、__________这些词语可以看出来。
22．“乡愁是一枚小小的邮票”这句诗运用了_________________的修辞手法。
23．请按照例句进行仿写。
乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一张窄窄的船票。
乡愁是_________________，乡愁是_________________。
24．《乡愁》一诗中，诗人抓住_____________、_____________、_____________、_____________这四种事物，抒发了诗人_______________________________________的情感。
25．这是一首饱含深情的诗歌，读后相信你一定有自己的感悟，请你谈谈对“乡愁”的理解。
__________________________

（2020·江西宜春·统考小升初真题）古诗文阅读
寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。
26．此诗的主旨句是哪一句？这句与其他各句的关系是什么？
________________________________
27．你认为此诗哪个词用得最好？找出来，作一点分析。
_________________________________

（2020·江西宜春·统考小升初真题）阅读下面古诗，完成以下小题。
冬夜对雪忆胡居士家
［唐］王维
寒更传晓箭①，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安舍②，翛然③尚闭关。
[注]①箭：指漏箭，古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。②汉时，袁安未达时，洛阳大雪，人多出乞食，安独僵卧不起，洛阳令按行至安门，见而贤之，举为孝廉。后人常用“袁安高卧”指身处困境但仍坚守节操的行为。③翛然：自由自在的样子。
28．下列对诗歌内容理解有误的一项是（  ）
A．首联：诗人听着声声更漏，一夜未眠，拂晓时分，对镜自照，看到自己衰老的容颜。
B．颔联：诗人夜间隔窗听见竹动的声响，清晨推门一看，才发现满山已是皑皑白雪。
C．颈联：对雪展开铺写，从天空到地上，从深巷到广庭，立体描绘出素静的雪境。
D．尾联：由实入虚，由雪景描写转入对人的怀想，表达诗人对袁安的关怀和敬仰之情。
29．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（  ）
A．诗人通过惊、满、静、闲四个词，表现了自己在雪夜里的思绪变化。
B．“隔牖风惊竹”运用了正面描写的手法，通过风吹竹林的声音写大雪纷飞的声音。
C．颈联中“洒空”、“积素”动静结合，描写了雪花的动态和静态，细腻而有层次。
D．本诗描绘了一幅清寒、寂静而又有声息、光色、动感和生气的雪夜图。

（2020·四川成都·统考小升初真题）古诗赏析
绝句
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
30．请用优美的语言描绘出一二句所写的画面。
____________________________________________
31．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________________

（2021秋·六年级课时练习）阅读古诗，完成练习。
杂诗（其二）
[唐]王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日①绮窗②前，寒梅著花未③?
注释：①来日：来的时候。②绮（qǐ）窗：雕刻花纹的窗户。③著（zhuó）花未：开花没有?未，用于句末，相当于“否”，表疑问。

32．本诗的前两句连用了两个“故乡”，表达了“我”_____________________________的情感。
33．下列对古诗的赏析不正确的一项是（    ）A．诗的前两句为我们描绘了这样一幅场景：一个久居他乡的游子，终于见到一个来自故乡的人，迫不及待地想要了解故乡的一切
B．“来日绮窗前，寒梅著花未?”写出了仿佛故乡值得怀念的就是窗前的那株寒梅，这有些出乎常情，是故作姿态
C．在句式上，以问句结尾，言有尽而意无穷，传达出了对亲人无尽的思念之情
D．本诗的语言风格质朴清新，口语入诗，平淡而隽永
34．本诗中________寄托着诗人浓浓的思乡之情。请你写出两句表达同样情感的诗句：_______________

（2020秋·六年级课时练习）阅读《泊船瓜洲》，完成习题。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
35．诗人借助山、水、月，抒发了诗人______________的感情。
36．长江是很宽的，诗歌把它说成______________；“京口”和“钟山”相隔也很远，诗歌却说只______________；“绿”字写出了江南春天________________的景象。
37．“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？
_____________________________________________________________

（2020秋·六年级课时练习）中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
38．解释词语：
银汉：___________
玉盘：___________
39．对诗句的赏析有误的一组是（  ）。
A．第一句没有写月光，而是写“暮云”。
B．第二句运用了比喻的修辞手法。
C．这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。
D．这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
40．翻译诗句。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
____________________________
41． 写一首你知道的描写中秋的古诗吧。
参考答案：
1．中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪，那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？    2．因思念故乡、思念亲人而寂寞

【解析】1．本题考查诗句翻译。
首先借助注释理解句中重点字词的意思，再翻译整句诗句的意思。翻译时要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，要字通句顺，没有语病。
2．本题考查古诗的思想感情。
诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境。诗句“不知秋思落谁家”将思念故选、想念亲人的落寞情意，表现得委婉动人。
3．少小离家老大回
笑问客从何处来    4．     《回乡偶书》     唐     贺知章    5．C    6．B    7．     鬓毛     乡音     客从何处来    8．     爷爷，您家在哪里呀？我怎么从来没有见过您呢？     我家就在这里，你没见过我，你的爷爷肯定见过我。

【解析】3．本题考查古诗文的默写
本诗出自于唐代贺知章的《回乡偶书》，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译文：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？
4．本题考查的是学生对古诗基础知识的掌握情况
本诗出自于唐代贺知章的《回乡偶书》，这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
5．本题考查对古诗关键词的理解。
“乡音无改鬓毛衰”意思是我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰：减少，疏落。鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
6．本题考查对古诗关键词的理解。
“笑问客从何处来”的意思是他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。本诗中“客”指的是诗人自己。
7．本题考查对古诗的理解
本诗讲的是：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
“乡音无改鬓毛衰”意思是我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。由此可知，“我”离开家乡很久了，变的是“鬓毛”不变的是“乡音”。
“儿童相见不相识，笑问客从何处来”意思是们笑着询问我：你是从哪里来的呀？由此可知，儿童所问是：“客从何处来”。
8．本题考查学生的语言表达能力。
这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
结合本诗的含义来想象当时的情景，如：儿童会问到：老人家，您的家在哪里？我怎么从来没有见过您呢？诗人回答：我家就在这里，你没见过我，你家里的老人肯定见过我。
9．ABDEF    10．B

【解析】9．本题考查对诗句的理解。
“野旷天低树，江清月近人。”意思是原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。结合诗句“野旷天低树”可知，描写的景物有：旷野、天空、树木；结合“江清月近人”可知，描写的景物有：江水、月亮。故选：ABDEF。
10．本题考查对诗句的理解。
“野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思：原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。这两句诗鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。故B项理解不正确。

11．“寒”字既写出了水中汀洲在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示了诗人的凄凉心境。    12．杜牧有关数字的诗句还有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远，从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅之情。

【解析】11．本题考查字词的理解。“微阳潋潋落寒汀”的意思是残阳的余晖洒在寒冷的沙汀。“寒”的不仅仅是温度，更是自己的内心，“一切景语皆情语”，此处的“寒”更见作者心情的孤寂，凄凉。
12．本题考查诗句的识记和字词的作用。根据积累，写出杜牧写过的有关数字的诗句即可。示例：一声明月采莲女，四面朱楼卷画帘。“故乡七十五长亭”的意思是：这里到故乡有七十五个驿亭。“七十五”写出自己所处的位置离家乡很远，很远。从“故乡七十五长亭”一句中可以得出作者因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落、怅惆等）之情。
13．移舟泊烟渚。　“泊”“渚”表示诗人乘坐的船正停宿于建德江中的小块陆地边。    14．诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪。　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。    15．     忧愁     喜悦

【分析】13．本题考查了诗句的理解。
首句“移舟泊烟渚”中“移舟”就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。
14．本题考查了诗句的理解。
“日暮客愁新”，“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。同时“日暮”又是“客愁新”的原因。“客”是诗人自指。写出诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪。
描写秋天这种“愁”的诗句还有“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“ 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”等等。
15．本题考查了诗歌思想感情。
《宿建德江》这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
16．     阴阴     残花落尽    17．通过描写春日的美景，又采用拟人手法，将无形的卷风化为可追逐之物，表达了作者浓烈的思乡之情。

【分析】16．本题考查学生对诗作内容的理解。
“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。”这句诗的意思是：雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，残花凋谢落尽，黄莺在枝头啼鸣。其中，“阴阳”一词形容杨柳幽暗茂盛；“残花落尽见”则点明了暮春时令。
17．本题考查学生对诗作表达的情感的理解。
这首诗的意思是：雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，残花凋谢落尽，黄莺在枝头啼鸣。一夜春风吹起了我的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了洛阳城。
这首诗集春景、乡思、归梦于一体。前两句述写异乡的春天已经过去，隐含了故乡的春色也必将逝去的感慨；后两句想象春风非常富有感情而且善解人意，仿佛理解了诗人的心情而特意为他殷勤吹送乡梦。整首诗通过描写春日的美景，又采用拟人手法，将无形的卷风化为可追逐之物，表达了作者浓烈的思乡之情。
18．     灯火像白天一样。     约定。    19．     去年正月十五元宵节， 花市灯光像白天一样明亮。     今年正月十五元宵节， 月光与灯光仍同去年一样。    20．元宵节。吃元宵、赏花灯、猜灯谜。

【分析】18．本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合相关诗句写出正确的解释即可。
“灯如昼”出自本词“花市灯如昼”，翻译为：花市被灯光照的如同白昼。灯如昼：灯火像白天一样。
“约”出自本词“人约黄昏后”，翻译为：与佳人相约在黄昏之后。约：约定。
19．本题考查学生对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的思。
（1）去年元夜时，花市灯如昼：去年正月十五元宵节， 花市灯光像白天一样明亮。
（2）今年元夜时，月与灯依旧：今年正月十五元宵节， 月光与灯光仍同去年一样。
20．本题考查学生文学常识的识记能力，即对我国传统节日的理解与识记。完成此类题目，需要学生在平时的学习及生活中注意积累。
本题根据诗词的关键信息“元夕”“元夜”等信息可知，这首词写的是中国的元宵节，这天人们一般吃元宵、赏花灯、猜灯谜等。
21．     时间     小时候     长大后     后来     现在    22．比喻    23．     一本写满悲楚的书     一杯涩涩的苦茶    24．     邮票     船票     坟墓     海峡     对故乡、大陆的依依不舍和思念    25．作者的“乡愁”中不仅包含着个人的悲喜，也包含对祖国的爱和对民族的思念，给人一种难以言表的哀愁和共鸣。

【分析】21．本题考查对诗歌写作顺序的把握。
阅读这首诗歌，根据诗歌中“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这些表示时间的洗浴可知，这首诗歌是按照时间顺序进行写作的。
22．本题考查对句子所用修辞手法的判断。
“乡愁是一枚小小的邮票”这句话把“乡愁”比作“邮票”，运用了比喻的修辞手法。
23．本题考查仿写句子，要在掌握仿写方法的基础上进行仿写。
仿写句子的方法是：
①仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
②依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
③仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同；修辞要恰当、符合要求。
例句“乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一张窄窄的船票。”运用了比喻的修辞手法，把“乡愁”比作“邮票”“船票”，运用了比喻的修辞手法。仿写时也要运用比喻的修辞手法。如：乡愁是一杯苦涩的清茶，乡愁是一个悲伤的故事等。本题答案不唯一，符合要求，句子表达通顺合理即可。
24．本题考查对诗歌内容及情感的理解。
根据诗歌中“乡愁是一枚小小的邮票”“乡愁是一张窄窄的船票”“乡愁是一方矮矮的坟墓”“乡愁是一湾浅浅的海峡”分析可知，这首诗中诗人借邮票、船票、坟墓、海峡这四种具体的实物，把抽象的乡愁具体化了，抒发了诗人对故乡、大陆的依依不舍和思念的情感。
25．本题考查对诗歌情感的理解及语言表达能力。在余光中的《乡愁》中表达了诗人对祖国的思念。本题为开放性试题，答案不唯一，只要写出自己对“乡愁”的理解即可。如：乡愁是人们身在异乡寂寞时，会有的一种莫名的原始的对家乡的思念。
26．把酒看花想诸弟。
第一、二句写景，触景生情，引出第三句，第四句融景于情，将感情物化。    27．我觉得“空”字表达出了作者孤独心情及对诸弟的思念之情。

【解析】译文：雨中的寒食节更显得寒冷，我独自坐听江上黄莺的鸣叫。端着酒杯赏花时又想起了杜陵家几个弟弟，寒食时，杜陵这一带已是野草青青了。
26．本题考查的是对语句的理解和分析，结合原文的内容进行分析。这首诗的第三句又有赖于上两句和下一句的烘托。这首诗的一、二两句，看来不过如实写出身边景、眼前事，但也含有许多层次和曲折。原句中第三句中表达的“想诸弟”之情起了层层烘染、反复衬托的作用。至于紧接在第三句后的结尾一句，把诗笔宕开，寄想象于故园的寒食景色，就更收烘托之妙，进一步托出了“想诸弟”之情，使人更感到情深意远。所以
27．本题考查的是对字词和语句内容的理解和辨析，根据题干的要求进行辨析，写出最好的字词的应用即可，结合译文以及对诗歌内容的赏析进行分析。例如“空”字表达出了作者孤独心情及对诸弟的思念之情。
28．D    29．B

【解析】28．本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗逐句进行分析，依次排查各选项的内容。
D项理解不正确，尾联用袁安卧雪的典故喻胡居士，以想象的手法十分贴切地表达了作者对这位贤达而固穷守志的胡居士的仰慕与忆念，跟袁安没有关系。
29．本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景，其次，要抓住关键词语。
B项理解不正确，诗人先从听觉着笔，写他夜里隔着窗子听见风吹动竹子的声响；接着写视觉所见：清晨开门一看，才发觉皑皑白雪已铺满了山头。
30．用江水的碧绿突显飞鸟的洁白，青山衬托山花的红艳。    31．表达了诗人归心似箭，思念故乡和亲人的感情。

【分析】30．本题考查诗词内容的理解。
“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，一派怡人的风光。满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，十分旖旎，十分灿烂。使用优美的语句将诗句描绘的画面写出来即可。
31．本题考查古诗所表达的思想情感。
此诗以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。可是，诗人的旨意却不在此，紧接下去，笔路陡转，慨而叹之。“今春看又过，何日是归年？”句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。表达了诗人归心似箭，思念故乡和亲人的感情。
32．对家乡深深思念    33．B    34．     梅花     此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【分析】32．这道题考查形成解释的能力。诗中主人公是一个久在异乡的人，忽然遇到来自故乡的人，首先激起的自然是强烈的乡思，是急欲了解故乡风物、人事的心情。开头两句，正是以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式，传神地表达了“我”的这种感情。“故乡”一词重复出现，正表现出思乡之深。故“故乡”一词表达了诗人对家乡深深的思念之情。
33．这道题考查形成解释的能力。作答时，要仔细阅读古诗，理解诗句的意思和表达的情感，体会古诗的写法特点，然后准确判断选项的正误。B项中，这两句诗通过对平常事物的描写来突出作者对故乡的深切思念之情，因此错误。其他选项均正确。
34．这道题考查形成解释的能力。这首诗主要表达的是思乡之情。“我”在看到从故乡来的人后，想问一些有关故乡的事情，而最后却只问了家里窗前梅树开花了吗，这株梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征。因此，这株梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。在写诗句时，知道了要表达的情感，从积累的诗句中写出两句即可。
35．思乡    36．     一水间     隔几座山     到来后千里江岸一片新绿的    37．诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。

【解析】35．本题考查古诗表达感情。
诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。“明月何时照我还”的意思是天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？说明作者想念家乡，表达思乡之情。
36．本题考查诗句的理解。
“京口瓜洲一水间”意思是京口和瓜洲不过一水之遥，作者把很宽的长江说成“一水间”。“钟山只隔数重山”意思是钟山也只隔着几重青山，可以看出，在诗人眼中京口和瓜洲只隔数重山，这里也可以写隔几座山。“绿”字是吹绿的意思，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，春风到来后千里江岸才一片新绿。
37．本题考查字词赏析
“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。
38．     银河     月亮    39．A    40．我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩， 很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏 月亮呢？    41．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【解析】略