初中地理人教版 (新课标)七年级下册第一节 中东教学设计

教学环节与教学内容

教 师 活 动

学 生 活 动  

设计意图

引入

新课

图片导入：巴、以冲突；埃及恐怖袭击事件；伊朗核问题；也门内战；流离失所的人民。问：这是哪个地区？为什么局势动荡？

观看图片并回答：中东。

利用直观的图片，引起学生兴趣，充分调动课堂气氛。

讲授

新课

一、“三洲五海之地”

介绍中东的由来：中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16至17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东和远东。

转承：今天我们就一起走进中东，去探究这个热点地区。

导入图片“中东在世界的位置”，以代号的形式不断引导学生认识中东周围有哪些大洲和大洋？位于非洲和亚洲的什么部位？

播放地图：在一幅地图中划出西亚的范围和中东的范围，标注不同的颜色并变换呈现，引导学生说出西亚和中东在范围上的区别。

展示中东政区图,用代号引导学生依次认识中东周围的海洋，认识中东地理位置的重要性。问：里海跟其他四海有何不同？

放大土耳其海峡和苏伊士运河。问：土耳其海峡在东西方联系上有什么重要作用？

展示“中东地形图”，引导学生思考中东的地形有何特点？

投影中东政区图，引导学生思考：面积较大的国家有哪些？地跨两大洲的国家有哪些？知道学生完成P45，表8.1.

读图、思考并回答周围附近的大洲和大洋。位于亚洲的西南部和非洲的东北部。

中东=西亚-阿富汗+埃及

依次按代号说出周围的海洋，知道里海是湖泊。

土耳其海峡是黑海进入地中海的唯一通道。苏伊士运河是联系印度洋与大西洋最短航线的必由之路。

高原为主，沙漠广布。

观察图片，完成表格填写。

丰富学生对中东的感性认识，扩大表象储备。

以更加直观的形态引导学生认识，符合学生的认知水平。

以图片的直观引起学生的直观认识。

加深学生的印象，有利于学生记忆；培养学生的地理空间能力。

帮助学生清楚地知道土耳其海峡和苏伊士运河的位置，帮助学生更直观地理解二者的重要性。

培养学生的读图能力和概括能力。

培养学生从地图中获取地理信息的能力。

二、世界石油宝库

展示图8.5“2007年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”引导学生说出中东石油在世界上的位置。并说出石油主要位于哪一水域周围？周围有哪些石油国？

扩展：霍尔木兹海峡。

展示西欧、俄罗斯、中国、日本、美国石油产量和消费量图，引导学生概括说出中东石油的消费对象。

将学生两人分为一组，引导学生讨论回答。

世界上石油储量最大、产量最多，也是世界上输出量最多的地区，对世界经济的发展举足轻重。

波斯湾沿岸地区。

沙特阿拉伯、科威特、伊朗、伊拉克、阿拉伯联合酋长国。

看图，总结：欧洲西部、东亚、北美洲。

小组讨论，代表回答。小组成员可做补充。

培养学生的读图、析图能力。

让学生知道霍尔木兹海峡的位置及其重要性。

培养学生的小组合作学习能力，提高团队意识。

随堂

练习

展示问题

学生思考、回忆、回答。

巩固所学知识，学会迁移运用。

课堂

小结

师生共同总结

加强学生理解。

布置

作业

完成相应的练习，思考导致中东局势动荡的其他原因有哪些？