初中语文人教部编版七年级上册猫导学案及答案

龙南实验中学七年级语文学科导学稿

编写人：蔡金晶   审稿人：罗丹、李秋蓉   编写时间：2014年5月23日

使用时间：2014年  月  日  班级：         小组：      姓名：

一、     学习目标：感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

二、     学习重点：体验、探究小说主题的多义性。

三、     学习难点：品味细节描写。

四、     预学部分【自主学习】

1、初读课文，给下列字注音。

污涩（         ）   怅然（       ）  蜷伏（        ）

虐待（         ）   一缕（       ）  懒惰（        ） 

乞丐（         ）   怂恿（       ）  红绫（        ）

2、解释下列词语。

（1）怂恿：                                         

（2）蜷伏：                                         

（3）怅然：                                         

（4）惩戒：                                         

（5）畏罪潜逃：                                     

（6）妄下断言：                                     

五、     导学模块【合作探究】

1、标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容。完成下列表格。

2、第三只猫为什么不招人喜欢？如果是养第一或第二只猫时芙蓉鸟被咬死了，我可能会怎么样？

3、猫的悲剧仅仅是因为性格吗？作者对这三只不同的猫的亡失又是怎样的态度呢？为什么“我”对于第三猫的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多？哪些语句表达了这种难过之情？

4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道： “自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？

六、     固学提高【课堂检测】

1、根据拼音写出汉字：

nüè（　 ）待　　yuān（　 ）枉　　懒duò（　）　 鸟1óng（ 　）　

biàn（　 ）诉　  sǒng（ 　）恿　 安xiáng（ 　）  乞gài（ 　）   

zhòu（ 　）骂　  chàng（ 　）然　 叮zhǔ（　 ）　 quán（　）伏　

2、给句中画线的词语换上意思相近的词。

（1）说它老实(     )吧，它的确(     )有时候很乖。

（2）它若是(     )不高兴，无论谁说多少好话……

（3）它们逐渐(     )开辟新的游戏场所。

七、     课后反思