单元复习01 第一单元【过习题】-2022-2023学年高二语文单元复习（统编版选择性必修下册）

单元复习01  第一单元

语言文字运用

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)

A.既见复关,载笑载言

载:副词,又。

B.桑之未落,其叶沃若

之:助词,用在主谓之间,取消句子独立性。

C.言既遂矣,至于暴矣

言:助词,无实义。

D.将子无怒,秋以为期

以:介词,把。

2.下列对诗句艺术手法的分析,不正确的一项是(　　)

A.“桑之落矣,其黄而陨”,用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃。

B.“于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽”,用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。

C.“氓之蚩蚩,抱布贸丝……将子无怒,秋以为期”,用了赋的手法,叙男子求婚、女子许婚。

D.“淇则有岸,隰则有泮”,兴中有比,言下之意为水有岸,泽有边,“我”的痛苦为何没有尽头。

3.下列运用了借代手法的一项是(　　)

A.桑之落矣,其黄而陨。

B.桑之未落,其叶沃若。

C.不见复关,泣涕涟涟。

D.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

4.下列句子的句式与例句相同的一项是(　　)

例句:不吾知其亦已兮

A.肇锡余以嘉名　　　　　 B.虽体解吾犹未变兮

C.恐年岁之不吾与  D.高余冠之岌岌兮

5.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一项是(　　)

A.竞周容以为度　　　　　 乘骐骥以驰骋兮

B.余虽好修姱以革几羁兮 虽九死其犹未悔

C.夫孰异道而相安  偭规矩而改错

D.哀民生之多艰  惟草木之零落兮

6.下列有关文学常识的说法,不正确的一项是(　　)

A.屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人,他开创了诗人由集体歌唱到个人创作的新篇章。

B.我国文学史上素以“风骚”并称,“风”指“国风”,代指《诗经》,“骚”指《离骚》,代指楚辞。

C.我国诗歌发展史上有两大优秀传统,其中现实主义的源头是《诗经》,浪漫主义则创始于楚辞。

D.“楚辞”有两个含义,一是指屈原创制的一种诗歌体裁,另一个是指刘向辑录的屈原作品集。

7.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)

A.便可白公姥　　　白:告诉、禀告。

B.谢家来贵门 谢:辞别。

C.却与小姑别 却:退下。

D.虽与府吏要 要:要求。

8.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)

A.妾不堪驱使 不堪吏人妇

B.何乃太区区 感君区区怀

C.始适还家门 适得府君书

D.便言多令才 便利此月内

9.下列加点的词语古今意思相同的一项是(　　)

A.汝岂得自由　　　　B.槌床便大怒

C.哽咽不能语 D.可怜体无比

10.成语中的某些语素到今天仍保留着古义,下列成语中加点字的含义与诗句中加点字的含义不同的一项是(　　)

A.海纳百川——下有冲波逆折之回川

B.匪夷所思——所守或匪亲,化为狼与豺

C.危言危行——危乎高哉!蜀道之难,难于上青天

D.扪心自问——扪参历井仰胁息

一、阅读下面的诗歌,完成第1~2题。

桃　　夭

《诗经·周南》

桃之夭夭①,灼灼其华。

之子于归②,宜其室家。

桃之夭夭,有蕡③其实。

之子于归,宜其家室。

桃之夭夭,其叶蓁蓁④。

之子于归,宜其家人。

注①夭夭:美丽而茂盛的样子。②归:出嫁。③蕡(fén):草木果实繁盛硕大的样子。④蓁(zhēn)蓁:草木茂盛的样子。

1.下列对这首诗内容和手法的理解,不正确的一项是(　　)

A.“桃之夭夭”,以夸张开篇,扑面而来的娇艳桃花,使读者产生一种强烈的色彩感。

B.“有艹贲其实”本义是树上结的桃子又多又好。在这里它暗示了女子婚后生儿育女,让夫家人丁兴旺。

C.全诗三章,极有层次:由花开到结果,再由果落到叶盛;所喻诗意也渐次变化,与桃树的生长相适应,自然浑成,融为一体。

D.此诗反复用一个“宜”字,揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德,也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液,带来和谐欢乐的气氛。

2.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。

二、读下面的诗歌,完成第3~4题。

屈　原　庙

梁辰鱼①

寒云掩映庙堂门,旅客秋来荐水蘩②。

山鬼暗吹青殿火,灵儿③昼舞白霓旛。

龙舆已逐峰头梦④,鱼腹空埋水底魂。

斑竹丛丛杂芳杜⑤,鹧鸪飞处欲黄昏。

注①梁辰鱼:戏曲作家,生活在君庸臣昏、宦官当政的明末时代。②水蘩:即白蒿,可食,古代作为祭品用。③灵儿:与“山鬼”皆为屈原作品中民间传说中山神、仙灵的形象。④峰头梦:指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事。⑤芳杜:香草名。

3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　)

A.首联用“寒云”来渲染凄清的氛围,人们祭献白蒿来表达对屈原的哀思之情。

B.颔联写屈原作品中民间传说中山神、仙灵的形象日夜陪伴屈原,使屈原的灵魂得到慰藉,表达作者深深缅怀屈原之情。

C.颈联写楚怀王“巫山云雨”之事和屈原投水而死的事件,表达作者对楚怀王的荒淫无道的辛辣讽刺,也暗含对屈原大业未竟的惋惜之情。

D.尾联写屈原庙中的景色,斑竹泣芳杜,鹧鸪啼黄昏,渲染一种安谧宁静的气氛。

4.本诗的尾联是怎样表达诗人情感的?请简要赏析。

三、阅读下面这首宋词,完成第5~6题。

雨　霖　铃

柳　永

寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?

5.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(　　)

A.起首三句写别时之景,“寒蝉”“长亭”等词点明了节令和地点,通过对景色描写为下文设伏笔。

B.“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”,以“念”为领起,上承“凝噎”,下启“千里”以后;“沉沉”一词,表达了若有若无的离情别绪。

C.上片正面话别,下片则宕开一笔,先作泛论,从个别说到一般。“多情自古伤离别”意谓伤离惜别,并不自我始,自古皆然。

D.“此去”二字,遥应“念去去”;“经年”二字,近应“今宵”,在时间与思绪上均是环环相扣,步步推进。

6.关于“离情”,有人说“别时容易见时难”,也有人说“相见时难别亦难”。你认为《雨霖铃》一词应该属于哪一种?请谈谈你的理解。

四、阅读下面这首唐诗,完成第7~8题。

关　山　月①

李　白

明月出天山,苍茫云海间。

长风几万里,吹度玉门关。

汉下白登②道,胡窥青海湾。

由来征战地,不见有人还。

戍客望边色,思归多苦颜。

高楼当此夜,叹息未应闲。

注①关山月:乐府旧题。《乐府古题要解》:“‘关山月’,伤离别也。”②白登:山名,匈奴曾围困刘邦于此。

7.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　)

A.诗人将只有在大海上才常见的云月苍茫的景象,与雄浑磅礴的天山组合到一起,尤其是“明月出天山”,从诗人的角度再现了雄浑的景色。

B.“长风几万里,吹度玉门关”言戍边将士身处边疆,月光下伫立遥望故园时,只觉长风浩荡,似掠过几万里中原国土,吹到玉门关。

C.古诗词写离人思妇之情,总脱不了愁苦纤弱的笔调,境界往往局限于眼前的风花雪月,而李白却不落窠臼,境界雄浑,读后令人眼前一亮。

D.诗歌最后四句,用“戍客”与“思妇”对举,“望边色”与“当此夜”相应,在广阔的背景下,揭示了战争所造成的巨大牺牲和给无数征人及其家属所带来的痛苦。

8.本诗由三幅图画组成,分别是哪三幅图画?有何作用?

五、语言文字运用

9.有些书评只言片语,便能表现一部作品的写作特点,揭示其主题或写作目的,如:

《诗经》——先民的歌唱。

《史记》——史家之绝唱,无韵之《离骚》。

《老残游记》——帝国的最后一瞥。

《平凡的世界》——普通人的生活,一个时代的奋斗。

请参照以上示例,选择你熟悉的两部名著,各写一则一句话书评。

10.某中学研究性学习小组举办《诗经》读书交流会,主题是“《诗经》鉴赏”。请为主持人写一段开场白。要求:①紧扣主题;②表达得体,有文采;③不写称呼语、问候语;④不超过60字。

   高考题型

1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(6分)

古人云：“读书百遍，其义自见。”①________________________。学习古诗词，尤其要重视诵读，因为中国的古典诗词最初都是配乐歌唱，流传至今，虽然乐曲失传，不能再演唱了，②________________________。而韵律和节奏又不单纯是语言技巧的问题，③________________________。有什么样的感情，就会有什么样的语言节奏和音乐。所以，诵读诗词能够培养对古典诗词的良好语感，进而“进入角色”，深切体会诗词中的情感。

2．概括下面一段文字的主要信息，不超过40个字。(4分)

唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材较狭窄，追求华丽辞藻。待到被称为“初唐四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围，从台阁走向关山和塞漠，显示出雄伟的气势和开阔的襟怀。他们无论是写边塞，还是写行旅、送别，都有着这样的情思和风貌。在诗的体式上，这时完成了五七言律体的定型。律诗属于近体诗，是相对于古体诗而言的。古体分四、五、七言和杂言，平仄没有限制，也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，也要求对偶。律诗的定型，对我国诗歌的发展影响深远，它成了我国古代诗歌的一种主要体式。

答：________________________________________________________________________

3.提取下列材料中的要点,将其整合成一个单句,解释“端午节”。(不超过40字)

①端午节是我国民间的一个传统节日,又称端阳节。

②端午节的时间是在每年的农历五月初五这一天。

③端午节的起源说法不一,但大多认为源于纪念投汨罗江的战国时期楚国爱国诗人屈原。

④过端午节人们通常要赛龙舟,每年都会举行龙舟竞渡活动。

⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子。粽子是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。

4. 某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单:

晚会节目单

(1)《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)演出:高二(2)班

(2)《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)演出:高一(5)班

(其他略)

节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话,以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间,为主持人设计一段这样的话。要求:所写内容与串联的节目密切相关,衔接自然,不少于60字。

一、阅读下面的诗歌，完成后面题目。（8分）

野望（唐）杜甫

西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。

（1）下列各组词语不符合对仗要求的一项是（  ）。（1分）

A．第一、二句中的“白雪”与“清江”

B．第三、四句中的“诸弟”与“一身”

C．第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”

D．第七、八句中的“时极目”与“日萧条”

（2）从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（  ）。（2分）

A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。

B．第三、四句“海内”“天涯”切合“野望“二字。

C．第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望“字。

D．第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。

（3）全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。（5分）

二、阅读下面这首诗，完成后面题目。（12分）

月圆①

【唐】杜甫

孤月当楼满，寒江动夜扉。

委波金不定，照席绮逾依。②

未缺③空山静，高悬列宿④稀。

故园松桂发，万里共清辉。

   【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。②这里指光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。

（1）这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。（6分）

（2）本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。（6分）

写作练

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

材料一：

《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”

材料二：

屈原的初心是“虽九死其犹未悔”；范仲淹的初心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；岳飞的初心是“待从头，收拾旧山河”；苏轼则说“守其初心，始终不变”。

材料三：

现如今许多中国人秉持着“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的宗旨，奋战在新时代的最前线。而我们每一个普通的个体，在人生路上，都会遇到挫折和苦难，那支持你我努力走下去，永不放弃的精神力量，如同灯塔一般照亮人生。

请结合三则材料内容，以青年学生的身份，联系自身实际写一篇发言稿，阐述你的观点和思考，提出希望与建议，并适当引用材料中的名言。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。