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单元复习13 内能【知识梳理】——2022-2023学年人教版物理九年级全册单元综合复习课件PPT
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这是一份单元复习13 内能【知识梳理】——2022-2023学年人教版物理九年级全册单元综合复习课件PPT，共43页。PPT课件主要包含了课标要求，知识点二内能，考点梳理，物质的组成，典型例题，分子热运动，易错点，变式训练，分子间作用力，改变物体的内能的方式等内容，欢迎下载使用。
1、知道常见的物质是由分子、原子构成的。2、通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。3、了解内能和热量。4、通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。
知识点一 分子热运动
知识点三 比热容
知识点一 分子热运动
1. 常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的.
2. 定义：保持物质性质的最小的微粒叫做分子.
3、大小：分子直径10-10m4、感知分子的大小：2500万个水分子一个挨一个排成一行长约1cm.
【例题1】（2022·陕西咸阳·八年级期末）下列说法中正确的是（ ）A．宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是绝对不动的B．银河系、太阳系、地球、月球是按空间尺度由大到小排列的C．分子和原子都是肉眼可见的微粒D．地球围绕太阳运动，说明太阳是宇宙的中心
【解析】A．宇宙是一个有层次的天体结构，恒星在自转，所以恒星不是绝对不动的，故A错误；B．按空间尺度由大到小排列：银河系、太阳系、地球、月球，故B正确；C．微观世界通常是指分子、原子等粒子层面的物质世界，而微观世界肉眼是看不见的，故C错误；D．太阳是太阳系的中心，而不是宇宙的中心，故D错误。故选B。
①定义：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
③扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动; 分子间有间隙.
②影响扩散快慢的因素：物质温度越高，扩散越快。
扩散现象是反映分子的无规则运动的，灰尘颗粒、大雾中的微粒及烟尘中的微粒等肉眼能观察到的分子聚合体在外力下的机械运动，都不是扩散现象。
①定义：一切组成物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动叫做分子热运动。
②影响因素：温度（温度越高分子运动越剧烈，因此分子运动也叫分子热运动.）
③关系：扩散现象为人眼可见的宏观运动，分子热运动为人眼不可见的微观运动，扩散现象的原因是分子热运动，分子热运动导致了扩散现象的发生.
【例题2】古诗文中加点部分能说明分子运动的是（ ）A．零落成泥碾作尘，只有香如故B．夹岸数百步，中无杂树，落英缤纷C．城阙辅三秦，风烟望五津D．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归
【解析】A．“零落成泥碾作尘，只有香如故”中的“香如故”，是扩散现象，是气体分子的运动，故A符合题意；B．“夹岸数百步，中无杂树，落英缤纷”中的“落英缤纷”，落英是可见的，是物体的运动，不是分子的运动，故B不符合题意；C．“城阙辅三秦，风烟望五津”中的“风烟望五津”，烟是可见的，是物体的运动，不是分子的运动，故C不符合题意；D．“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”中的“细雨”是物体的运动，不是分子的运动，故D不符合题意。
用来装修房屋的人造木板粘接剂中含有甲醛等有毒物质，会造成室内环境污染，这是___________现象，表明分子在______________________；这种现象在夏天特别严重，因为温度越高，分子运动越___________。
【解析】 [1][2]组成这些有毒有机物的分子永不停息地做无规则的运动，通过扩散有毒物质充满整个空间，造成室内环境污染。[3]扩散现象和温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，夏天天气比较炎热，物体温度较高，有毒物质分子的无规则运动越剧烈，污染会更严重。
不停地做无规则运动
1. 分子之间既有引力又有斥力
规律：r= r0时，斥力等于引力；r＜ r0时，斥力引力都增大，斥力大于引力，表现为排斥作用；r＞ r0时，斥力引力都减小，斥力小于引力，表现为吸引作用；r＞ 10r0时，斥力引力都减小，斥力引力几乎为零.
2．固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述
固体分子间距离小，分子间的作用力大，很难被压缩，具有固定的体积和形状。
气体分子间距离比较大，分子间没有力的作用，气体没有一定的体积和形状。
液体分子间距离比固体的大，作用力比固体的小，具有一定的体积，没有一定的形状。
【例题3】如图，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在玻璃板刚好要离开水面时，弹簧测力计的示数 _____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【解析】因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大。
知识点二 内能
5、机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
1、构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
3、内能的单位是焦耳（J）
2、一切物体都具有内能。
4、影响内能大小的因素有：物体的温度、状态、质量。
【例题4】物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是（ ）A．同一物体，温度降低，物体内能增大B．同一物体，温度升高，物体内能增大C．同种物质，分子个数越多，物体内能越大D．同种物质，分子个数相同，物体内能越小
【解析】A．同一物体分子个数是一定的，当温度降低时，分子的热运动就越缓慢，则分子的动能就越小，从而可知物体的内能就越小，故A错误；B．同一物体分子个数是一定的，当温度升高时，分子的热运动就越剧烈，则分子的动能就越大，从而可知物体的内能就越大，故B正确；C．内能的大小与物体的质量、温度、状态有关，分子个数越多，质量越大，但不知道温度的高低，所处的状态，不能比较物体内能，故C错误；D．内能的大小与物体的质量、温度、状态有关，分子个数相同，质量相同，但不知道温度的高低，所处的状态，不能比较物体内能，故D错误。故选B。
⑤结果：温度相同，热传递停止
④过程：高温物体→放出热量→内能减小→温度降低； 低温物体→吸收热量→内能增大→温度升高
①发生热传递条件：存在温度差②方向：高温→低温③热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体。
1、热传递可以改变内能
2、做功可以改变物体的内能
对物体做功，内能增加，温度升高
做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。
物体对外做功，内能减少，温度降低
【例题5】下列实验中哪些物体的内能发生了变化？如果发生了变化，请按其改变的方式进行分类：A．围坐在火炉边的人感觉暖和 B．一杯热水放了一段时间后变冷了些C．用铁锤锻打工件，工件变热 D．拉开的弓将箭射出E．锯条锯木头时，锯条发烫 F．双手摩擦会取暖G．用力将石块抛出 H．钻木取火I．铁锅在炉火上被烧红 J．对着冰冷的双手呵气给手取暖利用“做功”方式改变内能的实例是___________（填字母）。利用“热传递”方式改变内能的实例是___________（填字母）。
【解析】[1][2]A．围坐在火炉边的人感觉暖和，是能量转移，是热传递改变了物体的内能；B．一杯热水放了一段时间后变冷了些，是能量转移，是热传递改变了物体的内能；C．用铁锤锻打工件，工件变热，机械能转为内能，是通过做功改变了物体的内能；D．拉开的弓将箭射出，是弓的弹性势能转化为箭的动能，没有明显的内能的改变；E．锯条锯木头时，锯条发烫，机械能转化为内能，涉及能量转化，是通过做功改变了物体的内能；F．双手摩擦会取暖，机械能转化为内能，涉及能量转化，是通过做功改变了物体的内能；G．用力将石块抛出，是人对石块做功，增大了石块的动能，没有明显的内能的改变；H．钻木取火，机械能转化为内能，涉及能量转化，是通过做功改变了物体的内能；I．铁锅在炉火上被烧红，是能量转移，是热传递改变了物体的内能；J．对着冰冷的双手呵气给手取暖，是能量转移，是热传递改变了物体的内能；综上所述，利用“做功”方式改变内能的实例是：C、E、F、H；利用“热传递”方式改变内能的实例是：A、B、I、J。
【例题6】关于内能，有以下四个观点，你认为正确的有（AD）A．物体的内能增加，可能是从外界吸收了热量B．0℃的冰熔化成0℃的水，内能不变C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移D．静止在水平地面上0℃的冰块，没有机械能，但有内能
【解析】A．物体的内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故A正确；B．0℃的冰熔化成0℃的水，需要吸收热量，内能增加，故B错误；C．热传递的条件存在温度差，热量从高温物体传向低温物体，或从物体的高温部分传到低温部分，故C错误；D．静止在水平地面上0℃的冰块，速度为零，高度为零，动能和势能都为0，没有机械能，冰块里的分子还是在不断地运动的，故有分子动能和势能，因此冰块有内能，故D正确。
1、定义：物体在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
2、热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。 热量是能量转移的量度，吸（放）多少热量，就有多少能量发生转移。
注意：热量可以用“吸收”或“放出”表述，不能用“具有”或“含有”来表述。
温度、热量、内能的区别
【例题7】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）A．物体吸收热量，温度一定升高B．80 ℃的水一定比30 ℃的水含有的热量多C．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量D．0 ℃的物体也具有内能
【解析】A．晶体熔化时，吸收热量，内能增加，但温度不变，故A错误；B．热量是过程量，不能说含有或者具有热量，故B错误；C．物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是有物体对它做了功，故C错误；D．内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，物体的温度越高，内能越大。一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即一切物体都有内能，温度为0℃的物体也有内能，故D正确。
关于温度、热量和内能，以下说法正确的是（ ）A．物体温度越低，内能越小，所以0℃的物体没有内能B．同一物体的内能越大，含有的热量越多C．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体D．冰熔化时温度保持不变，但它的内能增加
【解析】A．任何物体都有内能，所以0℃的物体有内能，故A错误；B．热量是一个过程量，所以不能说含有多少热量，故B错误；C．发生热传递的条件是要有温度差，所以热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，与内能的大小无关，所以可能从内能大的物体向内能小的物体传递，也可能从内能小的物体向内能大的物体传递，还可能是内能相同的两个物体间进行传递，故C错误；D．冰是晶体，所以冰在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，但它的内能增加，故D正确。
知识点三 比热容
实验：探究不同物质的吸热能力
控制变量法(等质量的水和煤油）转换法（加热时间的长短来反映液体吸收的热量的多少）
1.加热相同时间比较升高温度。（升高温度小的吸热能力强）2.升高相同温度比较加热时间。加热（时间长的吸热能力强）
要使用两个相同的加热器对物体加热，目的是：
在相同的时间内，放出的热量相同，使液体吸收的热量相等。
质量相等的水与煤油加热相同的时间，食用油升高的温度比水的多。
质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等。不同物质的吸热能力不同
【例题8】）为了比较水和煤油的吸热能力，小雨用两个相同的装置做了如图所示的实验。（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、___________相同的水和煤油；（2）用相同清精灯加热，这里用到的研究方法是 ___________法，相同的时间内水吸收的热量 ___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；（3）实验中使煤油和水升高相同的温度。小雨发现，___________加热时间更长；（4）为了表示不同物质的吸热能力，物理上引入了比热容的概念，即 ___________质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和 ___________乘积之比，叫做这种物质的比热容。
转换
等于
【解析】 质量 转换 等于 水 一定 升高的温度【详解】（1）[1]在比较物质吸热能力的实验中，需要控制两种物质的质量相同，所以应该向两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油。（2）[2]两种物质吸收的热量的多少是通过加热时间反映，用到了转换法。[3]两种物质加热相同的时间，因而两种物质吸收的热量相同。（3）[4]水的吸热能力更强，所以升高相同的温度时，水加热的时间更长。（4）[5][6]比热容的定义是：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
加热时间长的吸热能力强
用来比较物质吸热能力的物理量。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
Q ：物质吸收或放出的热量，单位是：焦耳（J）m ：物体的质量，单位是：千克（kg）Δt ：升高（或降低）的温度，单位：摄氏度（ ℃ ） 吸热时Δt =t 末温- t0 放热时Δt =t0 – t末温C ：物质的比热容，单位是：焦/(千克·℃)，符号: J/(kg·℃)
1kg水温度升高或降低1 ℃时吸收或放出的热量是4.2×103J
4.2×103J/(kg·℃)
比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容。不同种物质，比热容值一般不同。比热容与质量、变化的温度、吸收的热量无关，它仅与物质的种类和状态有关。
2、水的比热容比较大的应用
①用热水取暖； ②用冷水冷却发动机； ③影响气温；例如沿海地区的昼夜温差较小。
3、利用比热容知识解释一些现象
为什么沿海地区比沙漠地区的昼夜温差小？
因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热容比沙子大，所以海水升温比沙子慢；因此白天海水温度低，沙子温度高。晚上没有光照时，海水和沙子放出相同热量时，海水降低的温度比沙子的小。所以海水温度高，沙子温度低。
【例题9】下列说法中正确的是（ ）A．比热容不是物质本身的一种属性B．对物体做功会使物体的比热容增大C．物体的内能与温度无关D．通过做功可以改变物体的内能
【解析】AB．比热容是物质本身的一种属性，与物质的种类、状态有关，与是否对物体做功无关，故AB错误；C．物体的内能与温度有关，温度升高，内能增加，故C错误；D．通过对物体做功，将其他形式的能量转化为物体的内能，使物体的内能增加，故D正确。
【例题10】下列事例中应用水的比热容较大这一性质的是（ ）A．用水给餐具消毒 B．夏天给教室洒水，感觉凉爽C．用水来冷却汽车的发动机 D．用水雾来形成彩虹
【解析】A．用水给餐具消毒，是利用温度高的水能杀死病毒，故A不符合题意；B．夏天给教室洒水，感觉凉爽，是因为水蒸发吸热，使教室温度降低，故B不符合题意；C．水的比热容大，相同质量的水和其他液体吸收同样的热量，水的温度变化较小，所以汽车的发动机常用水来冷却，故C符合题意；D．用水雾来形成彩虹，是利用光的折射现象，故D不符合题意。
【例题11】小乐在街上看到商人在炒板栗时铁锅里加了沙子。请你用所学的物理知识解释加沙子的作用。
【解析】 在炒板栗时，由于锅底的温度较高，很容易把板栗炒糊，如果锅中放入些沙子，由于沙子的比热容小，沙子很容易被炒热，这样沙子被炒热后可以均匀的把热量传递给板栗，这样板栗的炒货效果较好。
物体温度升高时，所吸收的热量为：
Q吸=cm (t-t0) ＝cmΔt
物体温度降低时，所放出的热量为：
Q放=cm (t0-t) ＝cmΔt
【例题12】用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（ ）A．A的比热容大于B的比热容B．A的比热容小于B的比热容C．都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多D．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多
1、知道常见的物质是由分子、原子构成的。2、通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。3、了解内能和热量。4、通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。
知识点一 分子热运动
知识点三 比热容
知识点一 分子热运动
1. 常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的.
2. 定义：保持物质性质的最小的微粒叫做分子.
3、大小：分子直径10-10m4、感知分子的大小：2500万个水分子一个挨一个排成一行长约1cm.
【例题1】（2022·陕西咸阳·八年级期末）下列说法中正确的是（ ）A．宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是绝对不动的B．银河系、太阳系、地球、月球是按空间尺度由大到小排列的C．分子和原子都是肉眼可见的微粒D．地球围绕太阳运动，说明太阳是宇宙的中心
【解析】A．宇宙是一个有层次的天体结构，恒星在自转，所以恒星不是绝对不动的，故A错误；B．按空间尺度由大到小排列：银河系、太阳系、地球、月球，故B正确；C．微观世界通常是指分子、原子等粒子层面的物质世界，而微观世界肉眼是看不见的，故C错误；D．太阳是太阳系的中心，而不是宇宙的中心，故D错误。故选B。
①定义：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
③扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动; 分子间有间隙.
②影响扩散快慢的因素：物质温度越高，扩散越快。
扩散现象是反映分子的无规则运动的，灰尘颗粒、大雾中的微粒及烟尘中的微粒等肉眼能观察到的分子聚合体在外力下的机械运动，都不是扩散现象。
①定义：一切组成物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动叫做分子热运动。
②影响因素：温度（温度越高分子运动越剧烈，因此分子运动也叫分子热运动.）
③关系：扩散现象为人眼可见的宏观运动，分子热运动为人眼不可见的微观运动，扩散现象的原因是分子热运动，分子热运动导致了扩散现象的发生.
【例题2】古诗文中加点部分能说明分子运动的是（ ）A．零落成泥碾作尘，只有香如故B．夹岸数百步，中无杂树，落英缤纷C．城阙辅三秦，风烟望五津D．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归
【解析】A．“零落成泥碾作尘，只有香如故”中的“香如故”，是扩散现象，是气体分子的运动，故A符合题意；B．“夹岸数百步，中无杂树，落英缤纷”中的“落英缤纷”，落英是可见的，是物体的运动，不是分子的运动，故B不符合题意；C．“城阙辅三秦，风烟望五津”中的“风烟望五津”，烟是可见的，是物体的运动，不是分子的运动，故C不符合题意；D．“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”中的“细雨”是物体的运动，不是分子的运动，故D不符合题意。
用来装修房屋的人造木板粘接剂中含有甲醛等有毒物质，会造成室内环境污染，这是___________现象，表明分子在______________________；这种现象在夏天特别严重，因为温度越高，分子运动越___________。
【解析】 [1][2]组成这些有毒有机物的分子永不停息地做无规则的运动，通过扩散有毒物质充满整个空间，造成室内环境污染。[3]扩散现象和温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，夏天天气比较炎热，物体温度较高，有毒物质分子的无规则运动越剧烈，污染会更严重。
不停地做无规则运动
1. 分子之间既有引力又有斥力
规律：r= r0时，斥力等于引力；r＜ r0时，斥力引力都增大，斥力大于引力，表现为排斥作用；r＞ r0时，斥力引力都减小，斥力小于引力，表现为吸引作用；r＞ 10r0时，斥力引力都减小，斥力引力几乎为零.
2．固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述
固体分子间距离小，分子间的作用力大，很难被压缩，具有固定的体积和形状。
气体分子间距离比较大，分子间没有力的作用，气体没有一定的体积和形状。
液体分子间距离比固体的大，作用力比固体的小，具有一定的体积，没有一定的形状。
【例题3】如图，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在玻璃板刚好要离开水面时，弹簧测力计的示数 _____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【解析】因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大。
知识点二 内能
5、机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
1、构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
3、内能的单位是焦耳（J）
2、一切物体都具有内能。
4、影响内能大小的因素有：物体的温度、状态、质量。
【例题4】物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是（ ）A．同一物体，温度降低，物体内能增大B．同一物体，温度升高，物体内能增大C．同种物质，分子个数越多，物体内能越大D．同种物质，分子个数相同，物体内能越小
【解析】A．同一物体分子个数是一定的，当温度降低时，分子的热运动就越缓慢，则分子的动能就越小，从而可知物体的内能就越小，故A错误；B．同一物体分子个数是一定的，当温度升高时，分子的热运动就越剧烈，则分子的动能就越大，从而可知物体的内能就越大，故B正确；C．内能的大小与物体的质量、温度、状态有关，分子个数越多，质量越大，但不知道温度的高低，所处的状态，不能比较物体内能，故C错误；D．内能的大小与物体的质量、温度、状态有关，分子个数相同，质量相同，但不知道温度的高低，所处的状态，不能比较物体内能，故D错误。故选B。
⑤结果：温度相同，热传递停止
④过程：高温物体→放出热量→内能减小→温度降低； 低温物体→吸收热量→内能增大→温度升高
①发生热传递条件：存在温度差②方向：高温→低温③热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体。
1、热传递可以改变内能
2、做功可以改变物体的内能
对物体做功，内能增加，温度升高
做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。
物体对外做功，内能减少，温度降低
【例题5】下列实验中哪些物体的内能发生了变化？如果发生了变化，请按其改变的方式进行分类：A．围坐在火炉边的人感觉暖和 B．一杯热水放了一段时间后变冷了些C．用铁锤锻打工件，工件变热 D．拉开的弓将箭射出E．锯条锯木头时，锯条发烫 F．双手摩擦会取暖G．用力将石块抛出 H．钻木取火I．铁锅在炉火上被烧红 J．对着冰冷的双手呵气给手取暖利用“做功”方式改变内能的实例是___________（填字母）。利用“热传递”方式改变内能的实例是___________（填字母）。
【解析】[1][2]A．围坐在火炉边的人感觉暖和，是能量转移，是热传递改变了物体的内能；B．一杯热水放了一段时间后变冷了些，是能量转移，是热传递改变了物体的内能；C．用铁锤锻打工件，工件变热，机械能转为内能，是通过做功改变了物体的内能；D．拉开的弓将箭射出，是弓的弹性势能转化为箭的动能，没有明显的内能的改变；E．锯条锯木头时，锯条发烫，机械能转化为内能，涉及能量转化，是通过做功改变了物体的内能；F．双手摩擦会取暖，机械能转化为内能，涉及能量转化，是通过做功改变了物体的内能；G．用力将石块抛出，是人对石块做功，增大了石块的动能，没有明显的内能的改变；H．钻木取火，机械能转化为内能，涉及能量转化，是通过做功改变了物体的内能；I．铁锅在炉火上被烧红，是能量转移，是热传递改变了物体的内能；J．对着冰冷的双手呵气给手取暖，是能量转移，是热传递改变了物体的内能；综上所述，利用“做功”方式改变内能的实例是：C、E、F、H；利用“热传递”方式改变内能的实例是：A、B、I、J。
【例题6】关于内能，有以下四个观点，你认为正确的有（AD）A．物体的内能增加，可能是从外界吸收了热量B．0℃的冰熔化成0℃的水，内能不变C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移D．静止在水平地面上0℃的冰块，没有机械能，但有内能
【解析】A．物体的内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故A正确；B．0℃的冰熔化成0℃的水，需要吸收热量，内能增加，故B错误；C．热传递的条件存在温度差，热量从高温物体传向低温物体，或从物体的高温部分传到低温部分，故C错误；D．静止在水平地面上0℃的冰块，速度为零，高度为零，动能和势能都为0，没有机械能，冰块里的分子还是在不断地运动的，故有分子动能和势能，因此冰块有内能，故D正确。
1、定义：物体在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
2、热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。 热量是能量转移的量度，吸（放）多少热量，就有多少能量发生转移。
注意：热量可以用“吸收”或“放出”表述，不能用“具有”或“含有”来表述。
温度、热量、内能的区别
【例题7】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）A．物体吸收热量，温度一定升高B．80 ℃的水一定比30 ℃的水含有的热量多C．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量D．0 ℃的物体也具有内能
【解析】A．晶体熔化时，吸收热量，内能增加，但温度不变，故A错误；B．热量是过程量，不能说含有或者具有热量，故B错误；C．物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是有物体对它做了功，故C错误；D．内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，物体的温度越高，内能越大。一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即一切物体都有内能，温度为0℃的物体也有内能，故D正确。
关于温度、热量和内能，以下说法正确的是（ ）A．物体温度越低，内能越小，所以0℃的物体没有内能B．同一物体的内能越大，含有的热量越多C．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体D．冰熔化时温度保持不变，但它的内能增加
【解析】A．任何物体都有内能，所以0℃的物体有内能，故A错误；B．热量是一个过程量，所以不能说含有多少热量，故B错误；C．发生热传递的条件是要有温度差，所以热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，与内能的大小无关，所以可能从内能大的物体向内能小的物体传递，也可能从内能小的物体向内能大的物体传递，还可能是内能相同的两个物体间进行传递，故C错误；D．冰是晶体，所以冰在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，但它的内能增加，故D正确。
知识点三 比热容
实验：探究不同物质的吸热能力
控制变量法(等质量的水和煤油）转换法（加热时间的长短来反映液体吸收的热量的多少）
1.加热相同时间比较升高温度。（升高温度小的吸热能力强）2.升高相同温度比较加热时间。加热（时间长的吸热能力强）
要使用两个相同的加热器对物体加热，目的是：
在相同的时间内，放出的热量相同，使液体吸收的热量相等。
质量相等的水与煤油加热相同的时间，食用油升高的温度比水的多。
质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等。不同物质的吸热能力不同
【例题8】）为了比较水和煤油的吸热能力，小雨用两个相同的装置做了如图所示的实验。（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、___________相同的水和煤油；（2）用相同清精灯加热，这里用到的研究方法是 ___________法，相同的时间内水吸收的热量 ___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；（3）实验中使煤油和水升高相同的温度。小雨发现，___________加热时间更长；（4）为了表示不同物质的吸热能力，物理上引入了比热容的概念，即 ___________质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和 ___________乘积之比，叫做这种物质的比热容。
转换
等于
【解析】 质量 转换 等于 水 一定 升高的温度【详解】（1）[1]在比较物质吸热能力的实验中，需要控制两种物质的质量相同，所以应该向两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油。（2）[2]两种物质吸收的热量的多少是通过加热时间反映，用到了转换法。[3]两种物质加热相同的时间，因而两种物质吸收的热量相同。（3）[4]水的吸热能力更强，所以升高相同的温度时，水加热的时间更长。（4）[5][6]比热容的定义是：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
加热时间长的吸热能力强
用来比较物质吸热能力的物理量。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
Q ：物质吸收或放出的热量，单位是：焦耳（J）m ：物体的质量，单位是：千克（kg）Δt ：升高（或降低）的温度，单位：摄氏度（ ℃ ） 吸热时Δt =t 末温- t0 放热时Δt =t0 – t末温C ：物质的比热容，单位是：焦/(千克·℃)，符号: J/(kg·℃)
1kg水温度升高或降低1 ℃时吸收或放出的热量是4.2×103J
4.2×103J/(kg·℃)
比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容。不同种物质，比热容值一般不同。比热容与质量、变化的温度、吸收的热量无关，它仅与物质的种类和状态有关。
2、水的比热容比较大的应用
①用热水取暖； ②用冷水冷却发动机； ③影响气温；例如沿海地区的昼夜温差较小。
3、利用比热容知识解释一些现象
为什么沿海地区比沙漠地区的昼夜温差小？
因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热容比沙子大，所以海水升温比沙子慢；因此白天海水温度低，沙子温度高。晚上没有光照时，海水和沙子放出相同热量时，海水降低的温度比沙子的小。所以海水温度高，沙子温度低。
【例题9】下列说法中正确的是（ ）A．比热容不是物质本身的一种属性B．对物体做功会使物体的比热容增大C．物体的内能与温度无关D．通过做功可以改变物体的内能
【解析】AB．比热容是物质本身的一种属性，与物质的种类、状态有关，与是否对物体做功无关，故AB错误；C．物体的内能与温度有关，温度升高，内能增加，故C错误；D．通过对物体做功，将其他形式的能量转化为物体的内能，使物体的内能增加，故D正确。
【例题10】下列事例中应用水的比热容较大这一性质的是（ ）A．用水给餐具消毒 B．夏天给教室洒水，感觉凉爽C．用水来冷却汽车的发动机 D．用水雾来形成彩虹
【解析】A．用水给餐具消毒，是利用温度高的水能杀死病毒，故A不符合题意；B．夏天给教室洒水，感觉凉爽，是因为水蒸发吸热，使教室温度降低，故B不符合题意；C．水的比热容大，相同质量的水和其他液体吸收同样的热量，水的温度变化较小，所以汽车的发动机常用水来冷却，故C符合题意；D．用水雾来形成彩虹，是利用光的折射现象，故D不符合题意。
【例题11】小乐在街上看到商人在炒板栗时铁锅里加了沙子。请你用所学的物理知识解释加沙子的作用。
【解析】 在炒板栗时，由于锅底的温度较高，很容易把板栗炒糊，如果锅中放入些沙子，由于沙子的比热容小，沙子很容易被炒热，这样沙子被炒热后可以均匀的把热量传递给板栗，这样板栗的炒货效果较好。
物体温度升高时，所吸收的热量为：
Q吸=cm (t-t0) ＝cmΔt
物体温度降低时，所放出的热量为：
Q放=cm (t0-t) ＝cmΔt
【例题12】用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（ ）A．A的比热容大于B的比热容B．A的比热容小于B的比热容C．都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多D．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多
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