人教部编版语文三年级下册：第二单元质量检测卷（二）（含答案+详细解析）

这是一份人教部编版语文三年级下册：第二单元质量检测卷（二）（含答案+详细解析），共9页。试卷主要包含了书写，选择题，填空题，信息匹配，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

统编版小学语文
三年级下册第二单元质量检测卷（二）

一、书写(共8分)
1．看拼音写词语。
wánɡ cháo   chén tǔ   ɡuānɡ jié   jià zhí

ɡǔ dài   dònɡ shǒu   chí tánɡ   tònɡ kuài


二、选择题(共6分)
2．下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（    ）
A．匀称   对称   称心如意 B．禁止   严禁   情不自禁
C．撒腿   撒种   撒手不管 D．到处   处理   和睦相处
3．下列句子中，加点词语使用正确的一项是（    ）
A．张强一遇到活动就积极参加，这种滥竽充数的精神值得我们学习。
B．讨论春游计划时，男生主张去郊外探险，女生主张去博物馆，双方意见南辕北辙。
C．拿到名家的文章就背，就模仿套用，难免落得个邯郸学步的下场。
D．他面红耳赤地争辩道：“你们说的这些都是杯弓蛇影，无中生有，完全不符合事实。”
4．下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（    ）
A．因/释其耒/而守株
B．因/释其耒而/守株
C．因释/其耒/而守株
D．因释/其耒而/守株

三、填空题(共16分)
5．比一比，再组词。
捧( ) 株( ) 颈( ) 提( ) 匀( )
棒( ) 珠( ) 顶( ) 题( ) 均( )
6．照样子写词语
源源不断    念念不忘______   ______   ______
无忧无虑    无边无际______   ______   ______
7．在括号里填上恰当的词语。
掩( )盗( ) ( )蛇添( ) ( )舟求( )
( )底之( )  ( )矛盾    杞( )( )天
（1）不懂装懂，就是( )，那是一种自欺自人的事情。
（2）我们说话做事要言行一致，不要( )。
（3）我还知道很多寓言故事__________、______________。
8．在括号里写出加点词语的反义词。
1．他看起来有点儿( )，可内心却非常坚强。
2．狮子十分凶猛，而山羊非常( )。
3．听到爷爷转危为安的消息，大家沉重的心情立刻( )了许多。
9．给下列句子加上标点
1．( )你敢碰我吗( )陶罐子( )铁罐傲慢地问( )
2．( )何必这样说呢( )陶罐说( )我们还是和睦相处吧( )有什么可吵的呢( )
10．根据课文内容填空。
（1）《守株待兔》写的是宋国的一个_______，在田野里捡到了______，然后就不再劳动，最后______，还被宋国人笑话。这个故事告诉我们______。
（2）《美丽的鹿角》是根据《_______》改写的，文章的最后鹿明白了一个道理：两只美丽的_____差点儿送了“我”的命，可四条难看的腿却让“我”______！

四、信息匹配(共20分)
11．带点字选择正确的读音，用“√”标出。
（1）小娟的字写得很匀称（chēnɡ chèn），受到了老师的称（chēnɡ chèn）赞。
（2）他正要举杯痛饮时，被杯中的倒（dǎo  dào）影吓得晕倒（dǎo  dào）了。
（3）小鹿拼命挣（zhēnɡ  zhènɡ）扎，才把角从树枝中挣（zhēnɡ  zhènɡ）脱。
（4）看着妹妹撒（sǎ  sā）娇的样子，妈妈不禁（jìn  jīn）笑了起来。
12．给下列句子选择合适的词语。
倒影        倒映
1．石拱桥的桥洞和水中的( )正好合成一个圆圈。
2．房子( )在湖水中的影子是斜的。
安闲      清闲
3．池子( )地躺在柔软的泥土里，过着( )的无忧无虑的生活。
虽然……但是……  因为……所以…… 只有……才……
4．( )靠自己的努力，( )能有所收获，想不劳而获是不可能的。
5．鹿角( )华而不实，( )也有它的长处。
6．河流( )不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水给人们带来利益，( )受到大家的尊敬。
13．选字组词。
叹   汉  ( )气  ( )族
捧   棒  ( )子  手( )
虚   虎  老( )  ( )脱
尘   尖  ( )锐  灰( )
14．给加点字选择正确的解释。（填序号）
释：①说明，解说；②消散；③放下。
1．因释其耒而守株。( )
2．我再三解释，仍消除不了他对我的误会。( )
3．在老师的调解下，两人终于冰释前嫌。( )
恼：①发怒，使发怒；②烦闷，苦闷。
4．优美的歌声驱散了他心头的烦恼。( )
5．他生气地对同伴喊：“你别恼我！”( )
6．“住嘴！”铁罐恼怒了。( )

五、语言表达(共10分)
15．口语交际。
你们班决定实行“班干部轮流制”，即让全班同学轮流担任班干部。有的同学赞成班干部轮流当，而有的同学认为班干部就应“一人一职，负责到底”，对此你有什么看法？选一个观点，并说清理由。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．读句子，按要求完成练习。
（1）鹿把狮子甩在后面。（把句子写具体，至少两处）
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（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（去掉问号，意思不变）
_____________________________________________________________________________________
（3）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。（用加点词写一个句子）
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（4）“你敢碰我吗？”铁罐傲慢地说。（照样子补充句子）
①亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？”池子________地问。
②我们快要赶不上公交车啦！”妹妹________地说。

六、现代文阅读(共20分)
课内阅读。
①鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
②……
③鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
④鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
17．从文段中找出下列词语的近义词。
赞赏——( )  凶狠——( ) 均匀——( )
18．联系上下文填空。
鹿差点儿被狮子追上的原因是____________，最后，鹿得以狮口逃生的原因是______________。
19．用“—”画出文中的一个比喻句。
20．读了第④段，你明白了什么？
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阅读短文，完成练习。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥?”
“虽不愁吃喝，可要平安无事，总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时□一个小老鼠跑到老鼠头领面前说□头儿□咱们买这么多鱼干啥呀□
老鼠头领说：“笨蛋!咱们（　　）不愁吃，（　　）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗?哈哈……”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
（　　）老鼠把鱼买完了，（　　）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”
21．在第五自然段的“□”里填上合适的标点符号。
22．朗读短文，选择合适的关联词填写在（    ）里。
因为……所以……            虽然 ……但是……
23．根据短文内容填空。
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“敲起竹杠”，“敲竹杠”在文中指的是__________；后来，鱼行老板猛然醒悟，他明白了_______________。
（2）猫和老鼠“化敌为友”的原因是___________________。
24．这则寓言故事告诉我们的道理是（       ）
A．老鼠成灾，会给社会造成危害。 B．反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
C．老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
25．5月20号这天，老鼠头领想请小老鼠们跟着自己去鱼行卖鱼，请他们早晨五点在鱼行门口集中，请你代替老鼠头领写一份通知。
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七、书面表达(共20分)
26．快乐练笔。
学校将于4月6日举行朗读比赛，少先队大队部需要提前3天通知各班，要求各班参赛选手在比赛当天上午9点到阶梯教室集中，各班还要选派五名同学当观众。
请根据以上材料，写一则通知，注意格式。



参考答案：
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“朝、洁、值、塘、痛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．A
【详解】本题考查多音字的辨析。
A项，匀称：yún chèn；对称：duì chèn；称心如意：chèn xīn rú yì。
B项，禁止：jìn zhǐ；严禁：yán jìn；情不自禁：qíng bù zì jīn。
C项，撒腿：sā tuǐ；撒种：sǎ zhǒng；撒手不管：sā shǒu bù guǎn。
D项，到处：dào chù；处理：chǔ lǐ；和睦相处：hé mù xiāng chǔ。
3．C
【详解】本题考查词语的正确运用。
A项有误，滥竽充数，比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。
根据句子“张强一遇到活动就积极参加”可知，“滥竽充数”是贬义词，在此使用不恰当。
B项有误，南辕北辙，比喻行动和目的正好相反。
根据句子“讨论春游计划时，男生主张去郊外探险，女生主张去博物馆”可知，双发意见存在差异，“南辕北辙”在此使用不恰当。
C项正确，邯郸学步，比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
根据句子“拿到名家的文章就背，就模仿套用”可知，一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。词语使用正确。
D项，杯弓蛇影，比喻疑神疑鬼，自相惊扰。
根据句子“无中生有，完全不符合事实”可知，“杯弓蛇影”在此使用不恰当。
因此答案为C项。
4．A
【详解】本题考查句子的朗读停顿划分。
“因释其耒而守株”的意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。本题“因”后面需要停顿，“释其耒”后面需要停顿。所以正确的停顿划分为：因/释其耒/而守株。
5．     捧起     一株     颈部     提问     匀称     小棒     水珠     头顶     问题     平均
【详解】考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。和其它汉字组成双音节词。 辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位。
组词，注意了解字义和辨清字形，可放在词语中结合词义来进行。如株与珠，音相同，部首不同，义不同。株：量词，形容植物。可组词：一株。珠：小水珠的意思。可组词：水珠。
6．     孜孜不倦     滔滔不绝     欣欣向荣     无亲无故     无声无息     无时无刻
【详解】考查词语仿写。
AABC式的词语还有依依惜别、夸夸其谈、息息相关、津津乐道等。
无×无×的词语还有无影无踪、无缘无故、无拘无束等。
7．     耳     铃     画     足
     刻
     剑     井     蛙     自相     人     忧     掩耳盗铃     自相矛盾     揠苗助长     杯弓蛇影
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
掩耳盗铃，偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
画蛇添足，指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
刻舟求剑，舟：船；求：寻找；寻求。在船上刻记号；寻找失落水中的剑。比喻办事方法不对头；死守教条；拘泥固执。
井底之蛙，井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
自相矛盾，该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。
杞人忧天，比喻缺乏根据和不必要的忧虑。
（1）不懂装懂是在自己欺骗自己，因此选择“掩耳盗铃”。
（2）说话做事要言行一致，不能自相矛盾，因此选择“自相矛盾。”  
（3）我国传统的一些寓言故事有：《守株待兔》《郑人买履》《买椟还珠》。
8．     懦弱     温顺     轻松
【详解】本题考查反义词。
1．坚强：意思是坚固、不可摧毁、不动摇；使坚强。
反义词：怯懦、薄弱、软弱、懦弱、脆弱。
2．凶猛：凶恶而强有力。
反义词：温顺、温和、柔顺。
3．沉重：心思重重的，心情极度忧虑或不安。
反义词：轻松、轻快。
9．     “     ，     ？”     。     “     ？”     ，“     ，     ？”
【详解】本题考查学生对标点符号的理解和运用。
逗号：用来分开句内各词语或表示语气的停顿。表示比顿号长比分号短的停顿问号：用于有疑问语气的句子末尾。
引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语
问号：问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿、语气。用于疑问句、设问句和反问句结尾。
句号：用于陈述句末尾的标点。
1．分析句子，内容在两边，提示语在中间，“说”后加逗号前引号。
“你敢碰我吗，陶罐子”这是铁罐说的话，因此①处要用前引号，“你敢碰我吗”句子没有说完，因此②处要用逗号，“陶罐子”后面③处用问号、后引号。“铁罐傲慢地问”这句话结束④处用句号。
2．分析句子，内容在两边，提示语在中间，“说”后加逗号前引号。
“何必这样说呢”这是一句问号，因此⑤处用前引号，⑥处是问号和后引号。“陶罐说”⑦处是逗号和前引号，“我们还是和睦相处吧”⑧处是逗号表停顿，“有什么可吵的呢”这是一个问句⑨处是问号和后引号。
10．     农夫     一只兔子     再也没有得到野兔     不要妄想总能不劳而获     伊索寓言     角     狮口逃生
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）《守株待兔》是一则寓言故事。课文透过农夫因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放下农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。
（2）《美丽的鹿角》是根据《伊索寓言》中相关内容改编的，故事讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿原本非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险，而美丽的双角险些让它送了性命。这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
11．（1）chèn  chēnɡ
（2）dào   dǎo
（3）zhēnɡ    zhènɡ
（4）sā   jīn
【详解】本题主要考查对多音字的掌握。
（1）称：chèn适合：称心。匀称。chēng赞扬：称道。称赞。
（2）倒：dào位置上下前后翻转：倒立。倒挂。倒影。dǎo竖立的东西躺下来：晕倒。
（3）挣：zhēng尽力支撑或摆脱，挣扎。zhèng用力支撑或摆脱：挣脱。
（4）撒：sā撒网。撒谎（说谎）。撒娇。sǎ散播，散布，散落。
禁：jīn忍耐，制止：不禁笑起来。jìn不许，制止：禁止。
12．     倒影     倒映     安闲     清闲     只有     才     虽然     但是     因为     所以
【详解】本题考查选词填空。
备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
倒映：指物体的形象倒着映射到另一物体上。倒影：指倒立的影子。
1．结合语境，应选填词语“倒影”；
2．结合语境，应选填词语“倒映”。
安闲：指安静清闲。清闲：指清静闲暇。
3．根据词义，结合语境，应依次选填词语“安闲”“清闲”。
4．“靠自己的努力”与“能有所收获”是条件关系，选“只有……才……”。
5．“华而不实”与“也有它的长处”是转折关系，选“虽然……但是……”。
6．“用源源不断的清洁的水给人们带来利益”与“受到大家的尊敬”是因果关系，选“因为……所以……”。
13．     叹     汉     棒     捧     虎     虚     尖     尘
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。
叹气：心里感到不痛快而呼出长气，发出声音。
汉族：中国各民族中人口最多的民族。
棒子：棍子（多指粗而短的）；玉米。
手捧：双手平端举，表郑重。
老虎：虎的通称。
虚脱：因大量失血或脱水、中毒、患传染病等而引起的心脏和血液循环突然衰竭的现象，主要症状是体温和血压下降，脉搏微细，出冷汗，面色苍白等。
尖锐：物体的末端锋利。
灰尘：尘土。
14．     ③     ①     ②     ②     ①     ①
【详解】本题考查多义字。
1.因释其耒而守株。翻译：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。
释：放下。
2.解释：分析说明；讲明某事的含义、原因、理由等。释：说明，解说。
3.冰释前嫌：比喻人与人之间的矛盾被解除。释：消散。
4.烦恼：烦闷苦恼。恼：烦闷，苦闷。
5.别恼我：别烦我。恼：发怒，使发怒。
6.恼怒：生气；发怒。恼：发怒，使发怒。
15．我认为应该由同学们轮流担任。因为这样不仅可以调动全班同学的积极性与管理能力，还能锻炼每个学生的组织管理能力。
【详解】本题考查口语交际。
完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
针对“班干部轮流制”这一观点来谈看法，首先要表明自己的观点，然后重点说明自己理由，只要理由充分即可。
如：我赞同“班干部轮流制”。因为每一个同学都是班里的一员。都有责任管理班级，轮流当班干部还可以让每一个同学都得到锻炼，一些淘气的同学还会在当上班干部后取得很大的进步。

16．     鹿撒开四条腿飞快地奔跑，把狮子远远地甩在后面。     这清闲无忧无虑的生活，没有什么能够代替。     如果一旦遇到危险，我们要保持头脑清醒。     疑惑     焦急
【详解】本题考查学生按要求改写句子的能力。
（1）本题考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
在原句中可在“鹿”前面加上修饰词，在“狮子”前面加上修饰词，在“甩在后面”的前面加上修饰词。
例如：四肢健壮的鹿飞速奔跑把饥饿的狮子远远地甩在了后面。
（2）本题考查学生反问句与陈述句的转换。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
原句改为“还有”改为“没有”，“？”改为“。”
（3）本题考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。
分析题干内容“一旦……就……”是条件关系。因此在造句的时候前后句要确定是条件关系，例如：学习任务一旦完成，我们就没有什么好担心的了。
（4）本题考查学生提示语的运用。
提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节，读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态，体会人物复杂的思想感情和性格特点，表达要结合语境来分析。
分析题干句子，通过“傲慢”一词可知铁罐说话的语气。
①通过池子说的话可知他很疑惑，因此可以在横线处填上“疑惑”。
②通过妹妹说的话是感叹句，可知妹妹此时的心情是十分着急，焦虑的，因此可在横线处填上“着急、焦虑、焦急”等词。
17．     欣赏     凶猛     匀称    18．     鹿的角被树枝挂住     它有四条有力的长腿    19．我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！    20．价值不能用外表来衡量，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西可能是有用的，我们要正确对待自己的长处和短处，不能以外表来取决于他的价值。

【分析】17．本题考查近义词。
赞赏：意思是赞同，欣赏，钦佩。
文中的近义词：欣赏。
凶狠：凶恶狠毒。
文中的近义词：凶猛。
均匀：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。
文中的近义词：匀称。
18．本题考查提取关键信息。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合文章第三自然段内容“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。”和文章第四自然段内容“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”可知答案。
19．本题考查寻找关键句子。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
文中“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”是比喻句，把“鹿角”比作“珊瑚”。
20．本题考查文章内容理解。
结合文章第四自然段内容“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”可知这个故事让我明白了尺有所短，寸有所长，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西不一定毫无用处，因此我们对美的鉴赏不能只停留在表面，还要有更深层次的理解。
21．，    ：“    ，  ？”      22．虽然 ……但是…… 因为……所以……     23．     鱼价抬高了几倍     虽然赚了钱，却上了老鼠的当     每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴    24．C    25． 通知
明天早晨五点在鱼行门口集中，请大家跟着我去鱼行卖鱼。
老鼠头领
5月19号

【分析】21．本题考查标点符号的运用。
“这时”与“一个小老鼠跑到老鼠头领面前说”句子中间一般性停顿，用逗号。
“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀”是小老鼠询问老鼠头领的句子，“说”后面要想使用冒号加双引号；句子中间一般性停顿，用逗号；句子疑问语气完结，使用问号加双引号。
22．本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
前面分句说明存在的情况“咱们不愁吃”，后面分句转而述说相反的意思“有老猫就过不了安稳日子”，分句之间为转折关系，所以要用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
“街上没有鱼卖”的原因是因为“老鼠把鱼买完了”，分句之间为应关系，所以要用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
23．本题考查课文内容理解与填空。
（1）由“鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。”可知“敲竹杠”在文中指的是老板将鱼价抬高了几倍。
由文章结尾“不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才醒悟，叹息道：‘我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。’”可知，后来，鱼行老板猛然醒悟，他明白了自己虽然赚了钱，却上了老鼠的当。
（2）由“从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了。”可知猫和老鼠“化敌为友”的原因是什么。
24．本题考查寓言故事的寓意。
故事讲了老鼠先将街上所有的鱼都买下来，街上没有鱼卖，猫觉得自己运气不好。后来因为老鼠天天给猫送鱼，所以猫忘记了自己与老鼠本是敌人，与老鼠“化敌为友”，导致该市鼠患成灾。这则故事告诉我们老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。故选C。
25．本题考查写通知的能力，要注意通知的格式，要做到规范。
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
格式：第一步：在第一行中间写“通知”，如果事情紧急，就在前面加上“紧急”二字。本题写“通知”即可。
第二步：在第二行空两格写通知的正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：明天早晨五点在鱼行门口集中，请大家跟着我去鱼行卖鱼。
第三步：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。本题中发通知的人为：老鼠头领；日期为：5月19号。
26．例文：
通知
学校定于4月6日举行朗读比赛，请各班参赛选手在比赛当天上午9点到阶梯教室集合，并选派五名同学当观众。
少先队大队部
4月3日

【详解】本题考查应用文通知。
格式：第一步：在第一行中间写“通知”，如果事情紧急，就在前面加上“紧急”二字。第二步：在第二行空两格写通知的正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。第三步：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。
从“学校将于4月6日举行朗读比赛，少先队大队部需要提前3天通知各班”可知通知的时间应为4月3日。