江西省宜春市樟树中学2022-2023学年高一下学期历史周练1试题

  樟树中学2025届高一下学期（13-16班）周练1

历史试卷

考试范围：所学知识    考试时间：2023.2.14   单项选择题（本大题共20个小题，每小题4分，共80分）

1．周幽王取妻子西申，生平王，王或（又）取褒人之女，是褒姒，生伯盘。褒姒嬖（宠爱）于王，王与伯盘逐平王，平王走西申。幽王起师，……（申人）以攻幽王，幽王及伯盘乃灭，周乃亡。……晋文侯乃逆平王于少鄂，立之于京师。材料实质反映

A．西周的治国理念发生变化              B．周宗族派系斗争激烈

C．周天子昏庸无道众叛亲离              D．宗法分封制遭到破坏

2.西汉前期，“齐人”“鲁人”“楚人”仍是常用的籍贯地域表述。后来就渐渐被冠以郡国的籍贯

表述取代了。这一变化说明

A．郡国并行制被废除                 B．中央对地方控制逐步加强

C．民众地域观念增强                 D．中枢行政体制进行了调整

3.近年来，河洛地区出土了大量两汉时期的铁农具，主要包括翻耕农具、中耕农具、整地农具、播种用具、收获农具等。这可以用来说明当时河洛地区

A.精耕细作农业的发展 B.冶铁技术全国领先

C.农业生产力质的突变 D.土地兼并现象严重

4.《左传·闵公元年》记载，管仲说“戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也”。《左传·成公四年》记载：“楚虽大，非我族，其肯字我乎？”孔子也明确说：“夷狄之有君，不如诸夏之亡也。”此类言论在春秋时期屡见不鲜。这种历史现象

A．树立了华夏民族的正统地位             B．说明各族群间交往碰撞频繁

C．导致了春秋战国时期的分裂             D．引发少数民族不断入侵中原

5．元年师兑簋铭文记载：“王乎（呼）内史尹，册令（命）师兑：正（胥，辅助）师龢父，辭（掌管）左右走马、五邑走马。易女（锡汝）乃且（祖）巾、五黄（衡）、赤舄。”。据此可知内史

A．逐步成为史官之长                 B．成为王权政治中心

C．担任颁发命书之职                 D．适应中央集权需要

6.对于礼法关系，《唐律疏议》解释道：“‘以刑止刑，以杀止杀。’刑罚不可驰于国，答捶不得废于家……德礼为政教之本，刑罚为政教之用，尤昏晓阳秋相须而成者也。”这表明

A．疏议形成了完整的法典体系         B．德礼和刑罚具有同等的地位

C．社会秩序利于君主权威确立         D．礼法都是维持社会秩序手段

7.武帝独尊儒术后，世人争相求学，太学生积极上书言事。西汉后期，政局不安，司隶校尉鲍宣因秉公执法得罪丞相，被劾以大不敬下狱，太学生王咸“举幡太学下”“诸生会者千余人”，哀帝迫于舆论压力而赦免鲍宣死刑。据此可知，当时

A．专制皇权遭到严重削弱                 B．太学生具有强烈的社会责任感

C．“天人感应”体系被破坏                D．大批读书人被政治斗争所利用

8.有人讲到古代的一人才选拔制度时，指出：“流风所及，绝对的道德化更易令奸狡之徒竞相奔逐，以刻意伪饰的德行示人，沽名钓誉，以此来博揽声望，求取名利，由此投机矫饰行径渐起，士风为之败坏。”这一制度指的是

A．世卿世禄制     B．察举制        C．九品中正制       D．科举制

9.魏晋玄学家嵇康主张“越名教而任自然”，也主张“怀忠抱义，而不觉其所以然”，最终认为只要顺应人的无知、无欲、无情感的潜意识便能实现仁义道德。据此可知嵇康思想的本质是

A．反儒崇道        B．外道内儒         C．逍遥避世         D．三教合一

10.图1为《通典·职官六》中关于御史的记载。这些记载反映出秦汉时期御史的设置

图1

A．进一步完备了中枢机构             B．在传承基础上进行创新

C．促进了监察体系的完善             D．增强了古代制度的多变性

11.春秋战国时期，孔子主张“克己复礼为仁”，庄子倡导“乘物游心，亲近自然”，韩非子强调“抱法处势”。蕴涵在这些思想中的共同追求是

A．获得彻底的精神自由               B．解决民众基本的生存问题

C．实现理想的社会人格               D．建构稳定和谐的礼乐秩序

12.学者冷鹏飞在其著作《秦汉经济史》中写道：“汉武帝即位以后，采取积极有为的经济政策。为了解决对外战争的财政开支，打击地方豪强和富商大贾的猖狂活动，西汉政权进行了加强中央集权的财政改革”。这种政策调整导致

A．民间商业更加紧密地依附于封建地主经济 B．商业经济的发展失去更为良性的政策环境

C．农、工、商业经济全面衰退             D．对少数民族军事行动胜利

13.唐朝前期实行租庸调制，授田的男丁每年须缴纳粟二石，为国家服劳役二十日，不去服役可纳绢或布代役。这种课征平均占当时农民总收入的四分之一。这一做法

A．强化了人身依附关系               B．消除了重敛人民的弊病

C．遏止了土地兼并现象               D．有利于社会秩序的稳定

14.唐太宗为《晋书·王羲之传》撰写传论道：“详察古今，研精篆素，尽善尽美，其惟王逸少（王羲之）乎！”并把书法列为科举取士的考量内容之一。此后，王羲之的书法，逐渐取代钟（繇）书而大行于世。由此可知，唐代书法

A．逐渐成为一门艺术                    B．呈现出一元化趋势

C．发展受社会环境影响                  D．难以超越前代水平

15.1071年，宋神宗在讨论是否变法时提出，变法虽会触及士大夫利益，但却对百姓有益处。大臣文彦博却回答他说：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。”文彦博的回答意在强调

A．统治者与被统治阶级矛盾不可调和   B．士大夫应为改革时弊效力

C．变法应以摒弃民本传统为政治前提   D．士大夫是统治的基础力量

16.程朱理学的“理”被强化为外在的、客体性的权威，但陆九渊、王阳明相信自己的内在价值更胜于外在权威，使人的道德主体性进一步发展。此说明

A．理学适应了统治者理论要求         B．理学是封建社会道德规范基础

C．理学继承和发展了先秦儒学         D．理学中“人”的发展受到关注

17.宋代广泛流行买扑制，由私人通过类似现代流行的招标竞标方式，向官府交纳一定数额的钱物后，承包或承买官府的酒坊、矿山、田地、商税场、盐井、河渡等在特定时空内的经营权。由此可推断，当时

A．私营手工业占主导地位                 B．重农抑商政策趋向瓦解

C．官民共利成为社会共识                 D．政府放松对经济的管制

18.周的封国对周天子负有拱卫责任，封国之间有一整套规矩需要遵循，这些责任和规矩是强制性的，由周天子负责维持，在春秋时期，诸侯也要靠这套责任和规矩才能称霸，材料表明这套规矩

A.促进了对政治权威的认同    B.巩固了奴隶主的世袭特权

C.避免了诸侯之间的战争    D.保持了周王权力高度集中

19.南宋史学家王称著有《东都事略》一书，其绍熙年间的刻本目录后有牌记标明：“眉山程舍人宅刊行，已申上司不许覆板”。这反映了当时

A．商业出版繁荣                     B．活字印刷术得到推广

C．史学著作流行                     D．形成明确的版权意识

20.据《礼记·月令》载：“百工咸理，监工日号；毋悖于时，毋或作为淫巧（新奇的物品），以荡上心。”《礼记·王制》中还说，如有人挟“奇技、奇器以疑众，杀”。在等级制度森严的古代中国，这种指导思想

A．有利于农业经济的快速发展            B．是重农抑商的思想源头

C．不利于手工业长远发展                D．使手工业产品质量难以提高

二、非选择题

21.（20分）阅读材料，完成下列要求。

材料  李冲（450—498），字思顺。显祖（北魏献文帝）末年入“中书学”，高祖（北魏孝文帝）初年因“修敕敏慧”，历任内秘书令、中书令、侍中、仆射等要职。孝文帝两次大规模修订律令，李冲是主要起草者。他将十六国以来实行的车裂、腰斩等酷刑，或废除，或降。史载“高祖北都（洛阳）之选也，李冲多所参预”“改置百司、开建五等，以冲参定典式”；“命李冲典武选”。为了彻底实现官僚机构的汉化，李冲与蒋少游等花了六年时间设计制成百官朝服。在为国选才方面，他反对“以贵袭贵，以贱袭贱”的用人方针，一向唯贤是举，唯才是拔，注重人品才学，不以门第和外貌取人。正式迁都前，孝文帝任命李冲为镇南大将军留镇洛阳，一面营建新都，一面联络、团结中原的汉族士大夫。迁都后，每当孝文帝南伐，都留李冲镇守洛阳。孝文帝称赞李冲“忠肃柔明，足敷睿范，仁恭信惠，有结民心。可谓国之贤也，朝之望也”。

——摘编自吴少珉《北魏名臣李冲》

（1）根据材料并结合所学知识，简析李冲成为北魏名臣的原因。（11分）

（2）根据材料并结合所学知识，评价李冲的历史功绩。（9分）

樟树中学2025届高一历史下学期第1次周练

历史答案（13-16班）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题4分，共80分）

二、非选择题（共20分）

21.【答案】（1）原因：李冲博学多才，仁德宽厚，恪尽职守；孝文帝赏识信任，委以重任；北魏社会面临转型，为其提供机遇。（11分）

（2）功绩：促进了孝文帝改革，推动了北魏社会的封建化；稳定了社会秩序，巩固了北魏政权；加快了民族交融；促进了北方社会经济发展。（9分，答出三点即可）

【解析】（1）据材料“修敕敏慧……忠肃柔明，足敷睿范，仁恭信惠，有结民心”得出李冲博学多才，仁德宽厚，恪尽职守；据材料“‘高祖北都（洛阳）之选也，李冲多所参预’‘改置百司、开建五等，以冲参定典式’；‘命李冲典武选’……正式迁都前，孝文帝任命李冲为镇南大将军留镇洛阳……迁都后，每当孝文帝南伐，都留李冲镇守洛阳”得出孝文帝赏识信任，委以重任；据材料“为了彻底实现官僚机构的汉化，李冲与蒋少游等花了六年时间设计制成百官朝服”得出北魏社会面临转型，为其提供机遇。

（2）据材料“为了彻底实现官僚机构的汉化，李冲与蒋少游等花了六年时间设计制成百官朝服”得出促进了孝文帝改革，推动了北魏社会的封建化；据材料“反对‘以贵袭贵，以贱袭贱’的用人方针，一向唯贤是举，唯才是拔，注重人品才学，不以门第和外貌取人”得出稳定了社会秩序，巩固了北魏政权；据材料“联络、团结中原的汉族士大夫”得出加快了民族交融；结合所学知识，促进了北方社会经济发展。