浙江省2022年中考科学模拟题汇编-26氧气

这是一份浙江省2022年中考科学模拟题汇编-26氧气，共17页。

浙江省2022年中考科学模拟题汇编-26氧气
1．（2022·浙江·一模）下列依据实验目的所进行的操作，正确的是（　　）
选项
实验目的
操作
A
测定碳酸钠溶液的pH值的大小
用吸管吸取碳酸钠溶液，滴加1滴在pH试纸上，再与标准比色卡对照
B
用排水法收集氧气时，检验氧气是否收集满
用带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃
C
比较锌和铝的化学活动性顺序
将两种金属与等质量且同浓度的硫酸反应，观察是否产生气泡
D
鉴别氢氧化钠和氢氧化钡
取样后滴加稀硫酸溶液，观察是否变浑浊

A．A B．B C．C D．D
2．（2022·浙江金华·统考一模）如图曲线能正确描述下列化学反应过程中，y随时间变化的是（　　）  

A．锌粒投入稀硫酸中：y代表产生的氢气
B．足量的氢气与氧化铜充分反应：y代表氧化铜的质量
C．稀盐酸中缓缓滴加氢氧化钠溶液：y代表混合溶液的pH
D．氯酸钾与二氧化锰混合加热：y代表固体混和物中氧元素的质量
3．（2022·浙江宁波·统考一模）如图表示制取氧气的4种方法，在与此相关的下列说法中，错误的是

A．4种方法都是利用含氧化合物分解来获得O2
B．若4种反应物质量相等，则H2O2产生的氧气最多
C．增加MnO2的质量，不会改变最终的氧气质量
D．从制取O2的条件看，④更安全、环保、节能、简便
4．（2022·浙江宁波·统考一模）近年来，研究人员提出利用含硫物质热化学循环实现太阳能的转化与储存，大致过程如图所示。下列说法正确的是

A．反应Ⅰ属于化合反应
B．反应Ⅲ中发出蓝紫色火焰，产生无色无味的气体
C．反应前后催化剂的化学性质不变，质量减少
D．整个流程最终实现太阳能转化为电能
5．（2022·浙江丽水·统考一模）正确规范的操作是实验成功的基础，下列操作正确的是
A．氧气验满 B．加热液体
C．蒸发 D．收集二氧化碳
6．（2022·浙江杭州·统考二模）对下列实验操作或现象进行分析，正确的是（　　）
选项
实验操作或现象
分析
A
集气瓶中集满二氧化碳后，瓶口应盖上毛玻璃片并正放于桌面上
二氧化碳气体的密度比空气小
B
将带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶中，可观察到木条复燃
氧气具有可燃性
C
氢气还原氧化铜反应结束时，应先停止加热，继续通氢气至试管冷却
防止生成的铜重新被氧化
D
将浓硫酸滴在白色纸片上，可观察到纸片变黑
浓硫酸具有吸水性

A．A B．B C．C D．D
7．（2022·统考二模）项目化小组用实验室常见物品设计了一组“吹气球”装置，两套装置如图所示。

（1）甲装置：向长颈漏斗中加水会看到气球胀大，一段时间后气球大小没有变化，此时，A点距离长颈漏斗中液面深度与B点距离锥形瓶中液面深度相同，则两处的液体压强pA___________PB（选填“等于”、“大于” 或“小于”）
（2）乙装置：若要生成O2使气球胀大，则随着反应的进行锥形瓶中所装的固体物质的质量将___________（选填“不变”、“变大”或“变小）。
8．（2022·浙江温州·统考二模）小明发现混入部分空气的氧气也能使带火星的木条复燃，可见并非只有纯氧才能使带火星的木条复燃。不同比例的氧气和空气混合，伸入带火星的木条，结果不同。
（1）小明往100毫升集气瓶中加入50毫升水，用排水法收集氧气，发现该瓶气体不能使带火星的木条复燃，其原因是___________。
（2）为了研究氧气浓度对木条复燃的影响，小明用如图装置制取氧气并进行相关实验。选择下列器材，写出本实验的步骤___________（老师建议实验分四组）。器材：溶质质量分数为7.5%的H2O2溶液、MnO2粉末、水、量筒、木条、100毫升集气瓶若干个及其它需要的实验器材。

9．（2022·浙江金华·统考一模）小科同学在实验室做“用高锰酸钾制取并收集氧气”的实验。请回答：    

（1）如图甲是小科组装好的气体发生装置，其中有一处明显错误，请改正：______。
（2）如图乙是初中科学中常见的气体收集装置，其中不能用于收集氧气的装置有______（填序号）。
10．（2022·浙江温州·统考二模）如图所示为实验室制取或收集气体的常用装置，请回答下列问题：

（1）以下装置既能用于制取和收集氧气，又能制取和收集二氧化碳的组合是___________ ｡
（2）检查装置气密性时，发现液面保持在如图B所示状态，请你判断该装置的气密性是否良好｡___________（选填“是”或者“否”）
（3）图C､D为气体收集装置，C和D的导管要深入集气瓶底部的主要目的是___________｡
11．（2022·浙江宁波·统考一模）空气中体积分数最大的气体为氮气，但不能直接被大多数生物利用，而是需要经过固氮作用后形成化合物参与氮循环。
（1）一株绿色植物的幼苗（如小麦），在生长过程中缺氮，其最可能出现的症状是生长矮小，叶色发___________（填“黄”或“黑”）。
（2）工业上通常利用液氮和液氧的___________不同来分离氮气，并将其储存在蓝色的钢瓶中。
12．（2022·浙江舟山·统考一模）归纳与演绎是重要的科学方法。下面是实验室制取气体的发生装置常用到的一些仪器：

回答下列问题：
（1）请你归纳实验室制取O2、CO2二种气体的反应原理的共同点______（填字母，可以多选）。
A．需要加热        B．需用催化剂    C．没有气体参加反应      D．生成的气体只有一种
（2）在科学实验考查中，甲同学抽到了用高锰酸钾制取氧气的实验，组装发生装置时，除了棉花外，还需要用到图甲中的仪器有______（填字母）。
（3）乙同学抽到的是制取并验证二氧化碳性质的实验，如图乙是他组装的验证二氧化碳性质的装置：观察到装置中发生的现象是______。
13．（2022·浙江宁波·统考一模）如图所示是测定空气中氧气含量实验的装置，加热过程中反复推拉注射器活塞，直至反应完全，冷却至室温，活塞稳定后读数。假设装置气密性良好，注射器活塞移动灵活无阻力。请回答：

（1）加热过程中，气球的作用是_____。
（2）根据下表提供的实验数据，完成表格。
硬质玻璃管中空气体积
反应前注射器中空气体积
反应后注射器中空气体积
空气中氧气的体积分数
30mL
10mL
4mL
_____%

（3）为确保装置内氧气完全耗尽，添加的铜粉必须过量。实验结束后，取反应后的粉末，滴加足量稀硫酸，_____现象可以作为铜粉过量的证据。
14．（2022·浙江杭州·统考二模）请根据下列装置图回答问题：

（1）写出图中仪器①、②的名称：①________；②________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的气体发生装置为________（填序号，下同），气体收集装置为___或____；该装置中，固定仪器时的一条主要注意事项是________。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口处要________。
（4）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装入药品；②检查装置气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥移出导气管。正确的操作顺序为_____
A．①②③④⑤⑥
B．②①③④⑥⑤
C．②①④③⑤⑥
D．②①④③⑥⑤

（5）若使用B装置来进行二氧化锰和过氧化氢制取氧气的实验，在该反应中二氧化锰是_____；该反应的文字表达式为________。
（6）经查资料可知，NH3的密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取NH3，选用___装置作制取氨气的发生装置，最好选用________装置来收集NH3，理由是________。
15．（2022·浙江温州·温州市第十二中学校考二模）小明得知氯酸钾与氧化铜、氧化铁混合加热也能较快产生氧气，他想要研究氧化铜、氧化铁是“本身有参与反应”还是“仅像二氧化锰一样只起到催比作用”，按下表进行实验井测定出了氨酸钾的分解温度（实验装置略） 。查阅资料：氯酸钾的熔点为356℃，酒精灯加热温度为400℃-500℃。
实验编号
实验药品
分解温度
1
3.0g氯酸钾
460℃
2
3.0g氯酸钾和0.5g二氧化锰
248℃
3
3.0g氯酸钾和0.5g氧化铜
267℃
4
3.0g氯酸钾和Xg氧化铁
290℃

（1）小明认为不能选用图甲作为实验1的发生装置，其理由是___________。

（2）为实现实验目的，完全反应后，还需测量的量有___________。
（3）为了验证不同质量的二氧化锰对氯酸钾分解温度有影响，小明将等质量的氧酸钾分别与不同质量的二氧化锰混合后得到混合物A、B，并用如图乙装置进行实验，比较AB分解温度的高低。请简要说明他的实验方案___________。
16．（2022·浙江衢州·统考二模）为了探究“使带火星木条复燃的氧气含量的最小值”，同学们用了如图装置进行实验。

（1）根据发生装置，制取氧气的药品可选___________；
A．高锰酸钾       B．氯酸钾和二氧化锰    C．双氧水和二氧化锰
（2）用图示方法收集氧气是因为氧气具有___________性质；
（3）小红同学先收集一瓶气体，检验它能否使带火星的木条复燃，分析后再依次收集下一瓶气体进行实验。实验结果记录如下表：
实验顺序
第1瓶
第2瓶
第3瓶
第4瓶
第5瓶
第6瓶
氧气含量
60%
40%
30%
50%
35%
32.5%
带火星的木条
复燃
复燃
不复燃
复燃
复燃
不复燃

【交流评价】小明认为实验中有一瓶氧气无需收集进行实验，请指出是哪一瓶并说明理由___________。
【实验结论】继续实验，最终得出使带火星木条复燃的氧气含量的最小值约为33%。
17．（2022·浙江宁波·统考一模）过氧化氢溶液保存时，因缓慢分解导致质量分数变小（化学方程式为2H2O2=2H2O+O2↑)。为探究酸碱性对过氧化氢分解快慢的影响，小明利用图甲装置，每次实验往锥形瓶中加10克30%过氧化氢溶液，再滴加调节剂，使其pH分别从3依次调至13，在60℃反应温度下进行实验，获得数据如图乙。
（1）氧气能用排水法收集，是因为________ 。    
（2）根据本实验结果，对实验室常温保存过氧化氢溶液提出合理的建议：___ 。    
（3）某次实验中，当10克溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液分解产生0.32克氧气时，剩余过氧化氢溶液的溶质质量分数为多少? _____（滴加的试剂对溶液质量的影响忽略不计，计算结果精确到1%）  


参考答案：
1．D
【详解】A、测定碳酸钠溶液的pH时，用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液，滴在pH试纸上，再与标准比色卡对照，选项错误；
B、用排水法收集氧气时，检验氧气是否收集满的标志是气泡从集气瓶口向外冒出，选项错误；
C、比较锌片和铝片的化学活动性顺序时，将两种金属与等质量且同浓度的硫酸反应，观察产生气泡的快慢，选项错误；
D、氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，无明显现象，氢氧化钡与稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，则鉴别氢氧化钠和氢氧化钡时，取样后滴加稀硫酸溶液，观察是否变浑浊即可，选项正确，故选D。
2．D
【详解】A、锌粒投入稀硫酸中，时间为零时，氢气质量为零，反应开始后氢气质量会随着反应的发生增加 ，不符合题意；
B、氧化铜与氢气在加热时生成铜和水，足量的氢气与氧化铜充分反应，氧化铜的质量会随着反应的发生而减小，最终完全反应降为0，不符合题意；
C、氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，稀盐酸中缓缓滴加氢氧化钠溶液，溶液pH会从小于7不断增加，不符合题意；
D、氯酸钾与二氧化锰混合加热 ，固体混合物中氧元素质量会随氧气的逸出而减少，因二氧化锰反应前后质量不变且其中含有氧元素，所以反应结束后氧元素保持质量不变，符合题意；
故选D。
3．B
【详解】A、根据图片可知，反应物H2O、KClO3、KMnO4和H2O2中都含有氧元素，都是含氧化合物，即4种方法都是利用含氧化合物分解来获得O2，选项正确；
B、设4种反应物的质量都是m，由化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑可知，参加反应的水与生成的氧气的质量比为36：32，则质量为m的水反应后生成氧气的质量为m，由化学方程式：2KClO32KCl+3O2↑可知，参加反应的氯酸钾与生成的氧气的质量比为245：96，则质量为m的氯酸钾完全反应后生成氧气的质量为m，由化学方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑可知，参加反应的高锰酸钾与生成的氧气的质量比为316：32，则质量为m的高锰酸钾完全反应生成氧气的质量为m，由化学方程式：2H2O22H2O+O2↑可知，参加反应的过氧化氢与生成的氧气的质量比为68：32，则质量为m的过氧化氢完全反应后生成的氧气的质量为 m，比较可知，生成氧气的质量最多的是H2O，选项错误；
C、由催化剂的概念可知，催化剂只能改变反应的快慢，不能改变生成物的种类和质量，选项正确；
D、反应①需要通电，反应②③需要加热，而④无需通电或加热，则④更安全、环保、节能，选项正确，故选B。
4．D
【详解】A、由图可知，反应I是硫酸在热能的作用下反应生成氧气、二氧化硫和水，是一种物质生成三种新物质的反应，符合分解反应的特点，属于分解反应，肯定不是化合反应，选项错误；
B、由图可知，反应III中，硫在氧气中反应产生明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体，选项错误；
C、化学反应前后，催化剂的化学性质不变，质量也不变，选项错误；
D、根据图片可知，最初的能量为太阳能，最终的能量为电能，即整个流程将太阳能转化为电能，选项正确，故选D。
5．B
【详解】A、氧气验满时，应该将带火星的小木条放到集气瓶口，故A错误；
B、加热液体时，试管内液体的体积不能超过总容积的三分之一，故B正确；
C、蒸发结晶时，应用酒精灯的外焰进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，故C错误；
D、二氧化碳的密度大于空气，在瓶内下沉，则导气管应该通入集气瓶的底部，故D错误。故选B。
6．C
【详解】A、因为二氧化碳的密度比空气大，所以将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上，故说法错误；
B、将带火星的木条放入装有氧气的集气瓶中，带火星的木条复燃，是因为氧气能支持燃烧，氧气不具有可燃性，故说法错误；
C、用氢气还原氧化铜，反应完毕时，要先停止加热，继续通氢气，至试管冷却的目的是防止生成的铜被氧化，故说法正确；
D、用玻璃棒蘸取少量浓硫酸滴在纸片上，纸片变黑色，说明浓硫酸具有脱水性，故说法错误。
故选C。
7．     小于     不变
【详解】（1）因为加入的水占据了锥形瓶内的空间，使锥形瓶中压强增大，故两处的液体压强 PA 小于 PB 。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能反应生成水和氧气，使气球胀大。二氧化锰作为催化剂，不参与反应，故随着反应的进行锥形瓶中所装的固体物质的质量将不变。
8．     氧气体积分数过低     ①按如图组装仪器，检查装置气密性。
②取100毫升集气瓶4个，分别加入60毫升、70毫升、80毫升、90毫升的水。
③将导管末端放入水中，往装置中装入药品，打开活塞，待气泡连续、均匀冒出后，用排水法将各集气瓶中的水恰好排尽。
④用带火星的木条伸入集气瓶中，观察带火星木条是否复燃。
⑤分析数据，氧气浓度对带火星木条复燃的影响的结论。
【详解】（1）100毫升集气瓶中加入50毫升水集气瓶内混有的空气体积分数过高，即氧气的体积分数过低，故不能使带火星的木条复燃。
（2）根据（1）可知100毫升集气瓶中加入50毫升水不能使带火星的木条复燃，所以可以从60毫升的水开始进行试验，分为四组分别是60毫升、70毫升、80毫升、90毫升，实验步骤如下：
①按如图组装仪器，检查装置气密性。
②取100毫升集气瓶4个，分别加入60毫升、70毫升、80毫升、90毫升的水。
③将导管末端放入水中，往装置中装入药品，打开活塞，待气泡连续、均匀冒出后，用排水法将各集气瓶中的水恰好排尽。
④用带火星的木条伸入集气瓶中，观察带火星木条是否复燃。
⑤分析数据，氧气浓度对带火星木条复燃的影响的结论。
9．     试管口应略向下倾斜     ④⑤
【详解】（1）高锰酸钾是固体，用试管加热固体时，为了防止冷凝水倒流炸裂试管，需要试管口略向下倾斜，图中管口向上倾斜；
（2）氧气不易溶于水且不与水反应，应用排水法收集，可用①或②收集；氧气的密度比空气大，应用向上排空气法收集，可用③或⑥。
10．     BC##CB     是     收集的气体纯度更高（或减少气体浪费合理即可）
【详解】（1）制备氧气可以选择固液不加热发生装置或固体加热发生装置，收集装置可以选择向上排空气法收集装置，也可以选择排水法收集装置，二氧化碳只能选择固液不加热发生装置，因为溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空法收集，故选BC可以同时制备氧气和二氧化碳；
（2）根据图B可知，长颈漏斗中的液面高度保持不变，因此装置的气密性良好；
（3）图C､D为气体收集装置，C和D的导管要深入集气瓶底部的主要目的是：收集的气体纯度更高（或减少气体浪费合理即可）。
11．     黄     沸点
【分析】含氮的无机盐能够促进细胞的生长和分化，是植物枝叶繁茂，缺氮有可能出现的症状是生长矮小，叶色发黄。
【详解】（1）含氮的无机盐能够促进细胞的生长和分化，是植物枝叶繁茂，缺氮有可能出现的症状是生长矮小，叶色发黄。所以一株绿色植物的幼苗（如小麦），在生长过程中如缺氮，其最有可能出现的症状是生长矮小，叶色发黄。
（2）工业上制取氧气采用的是分离液态空气法，是利用液态氧与液态氮的沸点的不同进行分离。所以工业上通常利用液氮和液氧的沸点不同来分离氮气，并将其储存在蓝色的钢瓶中。
12．     CD     ABEF     蜡烛自下而上依次熄灭
【详解】（1）实验室制取O2、CO2三种气体的反应中，反应物都不含有气体物质而反应的生成物中都只产生一种气体，此为实验室制取这三种气体反应的共同点，故选CD；
（2）用高锰酸钾制取氧气需要加热，发生装置需要的仪器有：铁架台、酒精灯、试管、带导管的单孔橡皮塞，故选ABEF；
（3）二氧化碳的密度比空气大，既不燃烧、也不支持燃烧，所以乙实验观察到的现象为下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。
13．     保持装置内压强平衡     15     溶液中有红色固体
【分析】铜和氧气加热生成氧化铜，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水。
【详解】（1）铜和氧气加热生成氧化铜，装置内压强变小，故加热过程中，气球的作用是保持装置内压强平衡。
（2）空气中氧气的体积分数为
硬质玻璃管中空气体积
反应前注射器中空气体积
反应后注射器中空气体积
空气中氧气的体积分数
30mL
10mL
4mL
15%

（3）铜和氧气生成的氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，铜粉和稀硫酸不反应，故取反应后的粉末，滴加足量稀硫酸，溶液中有红色固体现象可以作为铜粉过量的证据。
14．     酒精灯     锥形瓶     A     E     F     试管口要略向下倾斜     放一团棉花     D     催化剂；     过氧化氢水＋氧气     A     G     氨气有刺激性气味，会污染空气，且极易溶于水，G装置可处理尾气
【详解】（1）从图中可看出①是加热仪器，叫酒精灯；②是反应容器，叫锥形瓶；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，是固固加热型，选择A；收集氧气可用排水法或向上排空气法，故选择E或F；给试管里的固体加热为防止水倒流使试管破裂，因此固定试管时试管口要略向下倾斜；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，因高锰酸钾晶粒受热会进溅进入导气管，对实验会产生一些影响，因此常在试管口放一团棉花；
（4）用高锰酸钾制氧气的步骤主要有七步：
①连接仪器并检查装置气密性（查），
②将高锰酸钾装入大试管（装），
③塞上橡皮塞并将大试管固定在铁架台上，注意要在试管口放一团棉花，试管口要略向下倾斜（定），
④点燃酒精灯给试管加热，要先均匀加热，再集中在药品下部加热（点），
⑤用排水集气法收集氧气，刚出来的气体是膨胀的空气，不要收，要等到有连续气泡放出时再收集（收），
⑥将导气管从水槽中撤离（离），⑦熄灭酒精，停止加热（熄）．注意最后两步不能颠倒，
故选D；
（5）用过氧化氢和二氧化锰制氧气时，二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速率，而本身的质量和化学性质都没有改变，所以二氧化锰在此反应中作催化剂，该变化是化学反应，可用文字表达式表示为过氧化氢水+氧气．
（6）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取NH3，属于固固加热型，所以发生装置是选A，由于NH3具有刺激性气味，且极易溶于水，所以用G来收集较好。
故答案是：（1）酒精灯、锥形瓶；
（2）A；E；F；试管口要略向下倾斜；
（3）放一团棉花；
（4）D；
（5）过催化；氧化氢水+氧气．
（6）A；G；氨气有刺激性气味，会污染空气，且极易溶于水，G装置可处理尾气。
15．     氯酸钾在受热过程中将熔化外流     反应后经溶解过滤烘干得到的氧化铜、氧化铁的质量或各组产生氧气的量     将混合物AB分别放置于内外两试管中，加热试管，若内试管物质先反应，则该物质分解温度低。若外试管物质先反应，则将内外试管物质交换重复实验
【详解】（1）图甲中装置试管口略向下倾斜，氯酸钾在受热过程中将熔化外流，所以不能选用图甲作为实验1的发生装置；
（2） 要研究氧化铜、氧化铁是“本身有参与反应”还是“仅像二氧化锰一样只起到催比作用”，完全反应后需测量反应后经溶解过滤烘干得到的氧化铜、氧化铁的质量或各组产生氧气的量；
（3）要验证不同质量的二氧化锰对氯酸钾分解温度有影响，小明将等质量的氧酸钾分别与不同质量的二氧化锰混合后得到混合物A、B，用如图乙装置进行实验，比较AB分解温度的高低，实验方案是 将混合物AB分别放置于内外两试管中，加热试管，若内试管物质先反应，则该物质分解温度低。若外试管物质先反应，则将内外试管物质交换重复实验。
16．     A     不易溶于水且不与水反应     第4瓶 。由第1瓶和第2瓶可以判断出使木条复燃的氧气含量最小值在40%以下或者由第2瓶和第3瓶可以判断出使木条复燃的氧气含量最小值在30%和40%之间
【详解】（1）由图可知，该装置属于固体受热发生装置，且试管口处放一团棉花，则选择该装置制取氧气时的药品是高锰酸钾，故填A。
（2）由图可知，图中收集氧气的方法是排水法，用来收集不易溶于水且不与水反应的气体，氧气能够用该方法收集，说明氧气不易溶于水且不与水反应，故填不易溶于水且不与水反应。
（3）由图可知，根据第2瓶的现象和第3瓶的现象可以判断出：使木条复燃的氧气含量最小值在30%和40%之间，所以第四瓶中不需要实验即可，故填第4瓶，由第2瓶和第3瓶可以判断出使木条复燃的氧气含量最小值在30%和40%之间。
17．     氧气不易溶于水     在pH约为3～5的酸性条件下保存     设当产生氧气0.32克时，消耗掉过氧化氢的质量为x.


x=0.68克
剩余过氧化氢质量m=10克×30%-0.68克=2.32克
剩余过氧化氢溶液的溶质质量分数: =24%
答：剩余过氧化氢溶液的溶质质量分数为24%。
【详解】⑴氧气能用排水法收集，是因为氧气不易溶于水；
⑵乙图可知，当溶液的PH值在3~5之间时，氧气的产生量最小，说明过氧化氢溶液变质最慢，因此常温下保存过氧化氢溶液应该：在pH约为3～5的酸性条件下保存；
⑶解： 设当产生氧气0.32克时，消耗掉过氧化氢的质量为x.


x=0.68克
剩余过氧化氢质量m=10克×30%-0.68克=2.32克
剩余过氧化氢溶液的溶质质量分数: =24%
答：剩余过氧化氢溶液的溶质质量分数为24%。