浙江省2022年中考科学模拟题汇编-09绿色植物的新陈代谢（填空题、简答题）

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浙江省2022年中考科学模拟题汇编-09绿色植物的新陈代谢（填空题、简答题）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题
1．（2022·统考二模）2021 年我国科学家首次实现从二氧化碳到淀粉的从头合成。成功创制了一条利用二氧化碳和电解水产生的氢气合成淀粉的人工路线。这条路线涉及11步核心生化反应，淀粉合成速率是玉米淀粉合成速率的8.5倍。  
（1）淀粉属于___________ （选填 “无机物”或“有机物" ）。  
（2）自然界中的淀粉是由植物的叶绿体进行___________而产生的。
（3）淀粉是粮食最主要的成分，它在人体内最终被消化成葡萄糖的场所是___________。
2．（2022·浙江绍兴·统考一模）把一盆栽番茄植株放在钟罩内（如下图），再把含放射性碳的二氧化碳依图中所示输入罩内，1小时后把进气阀关闭。然后把番茄植株移出，洗去土壤，用仪器记下根系的放射性碳的剂量。再把这些根烘干，切成小块，放到养着饥饿金鱼且不带放射性物质的金鱼缸内，4天后，把金鱼从缸中取出，经检测发现鱼组织内放射性碳超过正常水平。请回答：

（1）该实验主要是研究生态系统的___________。
A．氧循环   B．碳循环   C．氮循环   D．水循环
（2）在设置该实验的对照实验时，正确的操作方法是___________。
A．把番茄换成天竺葵       B．把放射性二氧化碳换成空气中的二氧化碳
C．把土换成蒸馏水        D．把金鱼换成蝌蚪
（3）放射性碳首先必须通过植株的光合作用转化成有机物，然后才能通过叶内的______管运输到根部。
3．（2022·浙江宁波·统考二模）精准扶贫是新农村建设的任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。如图依次为大棚、叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用：

（1）图三中，能表示图二C过程的曲线为 ___________（填标号）。
（2）图四中，植物有机物积累最多的点是 ___________（填字母）。

二、简答题
4．（2022·浙江金华·统考一模）“十三五”期间，我国森林覆盖率提高到23.04%，森林蓄积量超过175亿立方米，连续30年保持“双增长”，成为森林资源增长最多的国家。
（1）森林被称为“地球之肺”，靠光合作用吸收大量的二氧化碳和放出___________，维系了大气中的碳氧平衡：
（2）森林又有“绿色水库"之称，“雨多它能吞，雨少它能吐”，“雨少它能吐”主要指绿色植物的___________作用， 可以增加空气湿度。
5．（2022·浙江温州·温州市第十二中学校考二模）温室能透光保温，是可提高农作物产量的现代农业设施。图甲为某作物在一定条件下CO2吸收量及产生量与温度的关系（CO2吸收量光合作用消耗的CO2量—呼吸作用产生的CO2量） ，图乙为该作物在适宜条件下有机物的量与叶面积指数的关系（叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量，此值越大，表示植物叶片交错程度越大）

（1）根据图甲可知，当温室温度处于40℃时，该作物CO2吸收量为0，其原因是___________。
（2）图乙中，阴影部分表示___________。
（3）为提高温室内作物的产量，根据图甲中和图乙的信息，写出合理的栽培措施___________。
6．（2022·浙江衢州·统考一模）我市建成多个草莓大棚生产基地（图一），有效促进了农民增收。请分析回答：

（1）若图二甲、乙分别表示草莓叶肉细胞的某种生理活动，为了增强甲活动，可以采取的措施是___________。（写出一条即可）
（2）如图三表示大棚内某段时间二氧化碳浓度的变化情况。t1~t2时段内二氧化碳浓度逐渐下降的原因是___________。
（3）根据以上材料，下列观点合理的有________。  
A．草莓结果要经历开花、传粉和受精三个过程
B．大棚内所有的生物构成一个生态系统
C．图二中物质①是地球上生物呼吸所需的物质
D．果农为了增加草莓的产量，往往会施加有机肥或复合肥
7．（2022·浙江宁波·统考一模）氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳。图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某项生理活动；图乙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置；图丙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析作答：

（1）图甲为植物三大生理过程，其中在维持生物圈碳氧平衡中起关键作用的是___________。
（2）把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，从两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置乙b内的叶片会变蓝色，通过该实验旨在说明___________。
（3）图丙中代表光合作用的曲线是___________。
8．（2022·浙江宁波·统考一模）如图所示的光叶蕨，因内部因素及对生存环境要求苛刻而濒灭绝。试回答：

（1）光叶蕨根系不发达，需要在全年多雾的环境中才能正常生长，这与大湿度环境能减弱光叶蕨的___________作用，保持植株体内正常的水分含量存在密切的关系。
（2）为保护该物种，某科研团队利用光叶蕨“幼芽”成功培育出幼苗，这种培育方式属于___________生殖。
（3）控制光叶蕨根系特点等各种性状的基本单位是___________。
9．（2022·浙江宁波·统考一模）空气中体积分数最大的气体为氮气，但不能直接被大多数生物利用，而是需要经过固氮作用后形成化合物参与氮循环。
（1）一株绿色植物的幼苗（如小麦），在生长过程中缺氮，其最可能出现的症状是生长矮小，叶色发___________（填“黄”或“黑”）。
（2）工业上通常利用液氮和液氧的___________不同来分离氮气，并将其储存在蓝色的钢瓶中。
10．（2022·浙江宁波·统考一模）“杂交水稻之父”袁隆平院士的“禾下乘凉梦”终于实现了！袁隆平团队的“超级稻”和中科院夏新界研究员团队的“巨型稻”首次在杭州试种成功，如今长势喜人，100多亩试验田已结出了饱满的稻穗。

（1）在植物学分类上，水稻属于___________植物。
（2）农业生产中种植密度是影响农作物产量的重要因素。将水稻用不同的种植密度进行种植，测得其制造或消耗有机物的含量如图乙所示。请根据光合作用和呼吸作用的原理分析，种植密度为___________（填字母）时最有利于提高产量，你的判断依据是：___________。
（3）在种植密度为m3时，你还可以采取什么措施提高水稻的产量？___________。
11．（2022·浙江杭州·统考二模）一粒种子改变整个世界！从1964开始，中国“杂交水稻之父”袁隆平和他的助手们利用多个品种的水稻和他们发现的一种野生稻进行杂交，经历无数次的培育实验，在2019年培育出第三代高产、优质的杂交水稻新品种。
（1）杂交水稻新品种的产量比双亲高的现象，叫做___________优势；
（2）杂交水稻新品种是长期___________选择（选填“定向”或“不定向”）的结果；
（3）水稻根毛细胞能够从土壤中吸收水分和无机盐，是因为根毛细胞细胞液的浓度_________（选填或“=”或“<”“>” ） 土壤溶液的浓度；
（4）请你谈谈袁隆平具有___________的科学精神，才能实现一粒种子改变整个世界。
12．（2022·浙江宁波·校联考三模）温室效应导致极地冰雪、冰川融化，海平面上升，引起了全人类的关注。人们多采取植树造林，减少化石燃料的使用，开发利用新能源和鼓励低碳绿色出行等措施减缓温室效应的加剧。如图是碳循环示意图，序号代表不同的碳传递过程，字母表示生态系统的成分。    
（1）B在生态系统中的成分是___________。
（2）碳传递①中碳吸收量___________（填“大于”、“小于”或“等于”）②③⑤中碳释放量。
（3）绿色低碳出行降低了___________中碳排放量（填数字）。

13．（2022·浙江温州·瑞安市安阳实验中学校考二模）莲雾原产国外，营养丰富，深受喜爱。如何在国内培商高产连努成为果农考虑的问题。
材料一：莲雾喜光喜温喜水，缺乏矿物质会导致叶片发黄。一年结果2次，果期5-6月、11-12月，果皮薄易破损。
材料二：海南土壤以沙质土为土，土壤颗粒空隙较大，蓄水力弱，保肥力差。海南气温及地理、季风情况如图乙、丙所示。
材料三：某海南果农为提高莲雾产量，实践研究出多种高招。①莲雾栽植行距5米，株距4米。②甘蔗渣具有很强的吸水能力，将甘蔗渣打碎混入土壤中，改良土质，变废为宝。③果实长到豆粒大小时，给果子套上白色袋了。

结合海南地理、士质及气温特点，综合运用所学知识，解释海南果农的实践高招是如何提高莲雾产量的。
14．（2022·浙江金华·统考一模）我省一农业种植园采用“空气种菜”：种植过程中不建水池，蔬菜不沾地，蔬菜产量比普通种植高五倍，且品质优良（富含多种有益元素且污染少）。

【资料】
①“空气种菜”又称“无土种菜”，蔬菜种植在六棱小棚中，高3米，仅占地1.5平方米（如图甲）。蔬菜固定在中间的立柱上，蔬菜叶面统一朝向外侧，根系朝里（如图乙）；
②“六棱柱”小棚内部顶端安装四个喷头（如图丙），喷头定时定量向小棚内植物根系的表面喷洒气雾状“营养液”。植物生长的不同时期供给的营养液成分也会有所调整；
③外层的透明纱罩（不完全密封）能够阻止害虫进入，在光照特别强烈的时候，还起到遮光作用。
请你用所学知识及以上资料信息，解释“空气种菜”能提高蔬菜的产量且品质优良的原因。______
15．（2022·浙江舟山·统考一模）在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的“14CO2”。随着时间的推移，发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如甲图，黑色部分表示检测到同位素14C的部位），据此回答：

（1）CO2主要是通过叶的______结构，进入到叶片中。
（2）图乙表示某一植株一天内不同时刻的光合作用和呼吸作用的相对强度。在不同时刻从该植物上取下大小相同的一片叶圆片烘干称其质量，如图丙、则测得质量最大的取片时刻为______
A．8点      B．11点      C．17点        D．19点
（3）地球上的碳元素主要以C-12形式存在。C-14原子与C-12原子结构上的主要区别是原子核内______数不同。
16．（2022·浙江舟山·校联考一模）小林和爸爸“周末”到乡村旅游时，亲身体会到科学就在我们身边。
（1）途中，小林发现许多农民在移栽果树，他们把果树的一些叶子去掉了，目的是减弱果树的________作用，以提高成活率。林敏绘制了细胞图，其中属于植物细胞的是__________

（2）在旅游中听果农介绍钾肥是保障果树优质稳产的关键所在，根据你所学的知识，写出一种钾肥的名称___________。
17．（2022·浙江宁波·统考一模）按照“五水共治，治污先行”的原则，我市许多河道内放置了水生植物生长的平台——生态浮岛，它是人工浮岛的一种针对负营养化的水质，利用生态工学原理，降解水中的化学需氧量、氮和磷的含量。
(1)从生态系统的成分看，浮岛植物属于_____________；
(2)生态浮岛对水质净化最主要的功效是利用植物的_____________(填器官名称)吸收水中的富营养化物质，例如总磷、氮氨、有机物等，使得水体的营养得到转移减轻，水体由于封闭或自循环不足，带来的水体腥臭、富营养化现象；
(3)图c表示某河道中部分生物之间的食物关系，请写出一条最长的食物链_____________。


参考答案：
1．     有机物     光合作用     小肠
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【详解】（1）淀粉是含碳的化合物，属于有机物。
（2）叶绿体是光合作用的场所，光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。自然界中的淀粉是由植物的叶绿体进行光合作用而产生的。
（3）淀粉在口腔中被初步消化，然后进入小肠，小肠中能消化淀粉的消化液有肠液和胰液，淀粉在小肠中最终被消化成葡萄糖。
2．     B     B     筛
【分析】植物在光下能进行光合作用，吸收二氧化碳，结合题干的资料和探究实验的变量等知识进行解答。
【详解】（1）因为用放射标记的是碳，实验中测定的也是碳的放射剂量，因此该实验主要研究二氧化碳（或碳） 在生态系统内的循环。
（2）本实验中测定的也是碳的放射剂量，该实验的对照实验把放射性二氧化碳换成空气中的二氧化碳。
（3）筛管是植物韧皮部内自上而下输导有机物的管道，将叶片光合作用制造的有机物自上而下运输到茎、根等器官，使植物体内达到一个有机物的均衡。光合作用的原料是二氧化碳和水，因此放射性碳首先必须通过植株的光合作用转化成有机物，然后才能由茎叶内的筛管运输到根部。
3．     I     d
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用原理在农业生产中的应用，此部分内容有一定的难度，解答此类型的题目，需要理解并熟记：光合作用的实质是制造有机物，贮存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量；明确：植物的三大生理作用，包括光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，光合作用需要在光下进行，呼吸作用、蒸腾作用每时每刻都在进行，不需要光；在白天，在光照下，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物才能表现出生长的趋势。
【详解】（1）图三中C过程为光合作用，光合作用发生在白天有光的条件下，所以图四中，I曲线在早上六点活动强度为0，18点后活动强度为0，所以曲线I表示光合作用。
（2）在白天光合作用和呼吸作用都在进行，光合作用的效率大于呼吸作用的效率，所以在早上六点左右，太阳升起，光合作用开始进行，有机物开始积累，一直到傍晚18点左右，太阳落下，光合作用逐渐停止，在白天，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，有机物积累的量大于呼吸作用消耗的量，在18点左右植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物，所以，在18点即d点是积累有机物最多的点。
4．     氧气##O2     蒸腾作用
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。
【详解】（1）热带雨林不仅为生物提供了理想的生存环境，更重要的是，它通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，转化为有机物，储存在植物体内；同时，释放出大量的氧气，维持了生物圈中的碳----氧平衡，因而被称为地球的“肺”。
（2）蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用，能够提高大气的湿度，增加降水。
5．     植物的光合作用强度与呼吸作用强度相当     呼吸作用消耗的有机物的量     温度控制在30℃左右、合理密植
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的条件是：光；光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。
植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的。
【详解】（1）实际光合速率=呼吸速率+净光合速率，当温室温度处于40℃时，该作物CO2吸收量为0，其原因是植物的光合作用强度与呼吸作用强度相当。
（2）干物质积累量（净生产量)=光合作用实际量-呼吸作用消耗有机物量，阴影部分表示呼吸作用消耗的有机物的量。
（3）为提高温室内作物的产量，则光合速率要高，干物质积累量要最多，根据图中分析，合理的栽培措施：温度控制在30℃左右、合理密植。
6．     适当提高光照强度；延长光照的时间；提高二氧化碳的浓度；白天适当升温，晚上适当降温等     光合作用强度（或速率）大于呼吸作用的强度（或速率）     ACD
【分析】从图二中可以看出：甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，①表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水。影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、CO2浓度等。
【详解】（1）若图二甲、乙分别表示草莓叶肉细胞的某种生理活动，为了增强甲光合作用，可以采取的措施是适当提高光照强度；延长光照的时间；提高二氧化碳的浓度；白天适当升温，晚上适当降温等。
（2）如图三表示大棚内某段时间二氧化碳浓度的变化情况。t1~t2时段内二氧化碳浓度逐渐下降的原因是： 光合作用强度（或速率）大于呼吸作用的强度（或速率） 。
（3）A．草莓结果要经历开花、传粉和受精三个过程，A正确。
B．大棚内所有的生物构成一个群落，生态系统包括非生物物质和能量，B错误。
C．图二中物质①氧气，是地球上生物呼吸所需的物质，C正确。
D．果农为了增加草莓的产量，往往会施加有机肥或复合肥，D正确。
故选ACD。
7．     光合作用     二氧化碳是光合作用的原料之一     Ⅰ
【分析】根据图示分析：甲图表示植物的三大生理功能，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用；乙图是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一组对照实验；丙图表示植物的光合作用和呼吸作用的关系，图中Ⅰ代表光合作用，Ⅱ代表呼吸作用，根据题意解答。
【详解】（1）绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡，图中的C表示光合作用。
（2）乙图是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一组对照实验，其中a中没有二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，不能进行光合作用，b中植物能够进行光合作用，故把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置b内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的C光合作用生理活动，根据此现象得出的结论是二氧化碳是光合作用的主要原料。
（3）光合作用必须在光下才能进行，乙图中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用。曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用，进行呼吸作用的主要场所是线粒体。
8．     蒸腾     无性     基因
【分析】蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代。
【详解】（1）植物吸收的水分绝大多数用于蒸腾作用，光叶蕨根系不发达，需要在全年多雾的环境中才能正常生长，这与大湿度环境能减弱光叶蕨的蒸腾作用，保持植株体内正常的水分含量存在密切的关系。
（2）某科研团队利用光叶蕨“幼芽”成功培育出幼苗，这种培育方式没有经过两性生殖细胞的结合，由母体的一部分直接发育而来，属于无性生殖。
（3）基因控制生物的性状。所以，控制光叶蕨根系特点等各种性状的基本单位是基因。
9．     黄     沸点
【分析】含氮的无机盐能够促进细胞的生长和分化，是植物枝叶繁茂，缺氮有可能出现的症状是生长矮小，叶色发黄。
【详解】（1）含氮的无机盐能够促进细胞的生长和分化，是植物枝叶繁茂，缺氮有可能出现的症状是生长矮小，叶色发黄。所以一株绿色植物的幼苗（如小麦），在生长过程中如缺氮，其最有可能出现的症状是生长矮小，叶色发黄。
（2）工业上制取氧气采用的是分离液态空气法，是利用液态氧与液态氮的沸点的不同进行分离。所以工业上通常利用液氮和液氧的沸点不同来分离氮气，并将其储存在蓝色的钢瓶中。
10．     被子     m3     光合作用和呼吸作用强度差最大，植物体内有机物积累的含量最多     适当提高光照强度和二氧化碳浓度；加大昼夜温差；合理密植、合理施肥、合理灌溉等
【分析】（1）水稻的一个籽粒就是一个果实，我们主要食用它们的种子部分。所以，在植物学分类上，水稻属于种子植物中的被子植物。
（2）绿色植物利用光提供的能量，通过叶绿体把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（3）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】（1）在植物学分类上，水稻属于单子叶植物。
（2）农业生产中种植密度是影响农作物产量的重要因素。将水稻用不同的种植密度进行种植，测得其制造或消耗有机物的含量如图乙所示。根据乙图可知种植密度为m3时，最有利于提高产量，判断依据是：光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多。
（3）在种植密度为m3时，提高水稻的产量的原理是促进光合作用，抑制呼吸作用。可以采取的措施是：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量；另外加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量；另外合理密植、合理施肥、合理灌溉等措施也可以提高水稻的产量。
11．     杂交     定向     >     百折不挠
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【详解】（1）杂交后代生命力比双亲强的现象叫做杂交优势。用于把一些优良的基因组合起来，从而改变生物的性状和品质，改造生物品种或生产新的产品。
（2）在培育杂交水稻过程中水稻新品种的产量越来越高，所以杂交水稻新品种是长期定向选择的结果。
（3）当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。因此，水稻根毛细胞能够从土壤中吸收水分和无机盐，是因为根毛细胞细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。
（4）袁隆平经历无数次的培育实验才培育出第三代高产、优质的杂交水稻新品种，具有百折不挠的科学精神。
12．     消费者     大于     ⑥
【分析】分析题图：A是生产者，B为消费者，C是分解者。①代表生产者的光合作用和化能合成作用，②代表生产者的呼吸作用，③代表消费者的呼吸作用，④过程属于生物群落中碳的传递过程，⑤代表分解者的呼吸作用，⑥代表化石燃料的燃烧。
【详解】（1）①代表生产者的光合作用和化能合成作用，所以A是生产者。B以生产者为食，属于生态系统中的消费者。
（2）①代表生产者的光合作用和化能合成作用，②代表生产者的呼吸作用，③代表消费者的呼吸作用，⑤代表分解者的呼吸作用。生态系统物种丰富度增加，积累有机物的量大于消耗有机物的量，生产者吸收的二氧化碳是有机物的主要来源。所以生产者吸收的二氧化碳量大于整个生物群落排出的量。所以碳传递①中碳吸收量大于②③⑤中碳释放量。
（3）⑥代表化石燃料的燃烧，绿色低碳出行降低了⑥中碳排放量，可降低温室效应。
13．（1）“莲雾喜光喜温喜水”，海南地处中国南部沿海，具有全年高温,有明显的雨、旱两季的特点，属热带季风气候，适合莲雾生长。
（2）海南土壤以沙质土为土，土壤颗粒空隙较大，蓄水力弱，保肥力差。而甘蔗渣具有很强的吸水能力，将甘蔗渣打碎混入土壤中，改良土质，从而增强莲雾产量。
（3）“莲雾栽植行距5米，株距4米”，合理密植，充分利用光合作用来提高产量。
（4）莲雾果实长到豆粒大小时，给果子套上白色袋，套袋能有效的防止果实蝇及鸟类为害。
【分析】合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物。
【详解】（1）“莲雾喜光喜温喜水”，海南地处中国南部沿海，具有全年高温,有明显的雨、旱两季的特点，属热带季风气候，适合莲雾生长。
（2）海南土壤以沙质土为土，土壤颗粒空隙较大，蓄水力弱，保肥力差。而甘蔗渣具有很强的吸水能力，将甘蔗渣打碎混入土壤中，改良土质，从而增强莲雾产量。
（3）“莲雾栽植行距5米，株距4米”，合理密植，充分利用光合作用来提高产量。
（4）莲雾果实长到豆粒大小时，给果子套上白色袋，套袋能有效的防止果实蝇及鸟类为害。
14．①立体种植提高土地使用率，增加产量；②叶面朝外充分接受光照，提高光合作用速率，提高产量；③喷洒的雾状营养液增大了根部对无机盐、水等营养物质的吸收面积，提高蔬菜品质和产量；④外层纱罩防止虫害，既增加了产量又减少了农药用量，提高了蔬菜品质；⑤外层纱罩防止蒸腾作用水分流失过多，避免气孔关闭对光合作用影响，提高产量；⑥不同时期植物需要的无机盐的种类和数量由营养液精准供给，提高蔬菜品质和产量。
【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用。
【详解】空气种菜小棚占地面积小，使单位面积土地种植量增加，提高产量，每一颗蔬菜叶面朝外，受到的光照更充足，光合作用速率增大，产生有机物更多，提高了产量；顶端四个喷头喷洒雾状营养液，增大了根部和营养液的接触面积，保证每一颗蔬菜都接受到充分的水分和需要的无机盐，不同时期植物需要的无机盐的种类和数量由营养液精准供给，提高蔬菜的产量和品质；外层的纱罩，能防止虫害，既增加了产量又减少了农药用量，提高蔬菜品质，外层的纱罩会在光照特别强烈的时候部分遮光，防止因蒸腾作用过强而失水过多使气孔关闭导致光合作用速率下降。
15．     气孔     C     中子
【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物。并且释放出氧的过程。
（2）气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【详解】（1）保卫细胞总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。所以14CO2是通过气孔进入叶片内的。
（2）植物进行了一白天的光合作用积累有机物，至17点时，光照减弱，光合作用与呼吸作用处于平衡状态，之后，呼吸作用作用占优势，植物体不再积累有机物，因此在17点，植物积累的有机物最多。
（3）C-14原子与C-12原子互为同位素，质子数相同，中子数不同。
16．     蒸腾     B     硫酸钾或氯化钾或草木灰
【分析】植物、动物、细菌基本结构的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞

都有细胞膜、细胞质
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
细菌
没有成形的细胞核

【详解】（1）途中，小林发现许多农民在移栽果树，他们把果树的一些叶子去掉了，目的是减弱果树的蒸腾作用，以提高成活率。动植物细胞的区别是：动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡，细菌的结构特点是：没有成形的细胞核。A图中没有细胞壁、叶绿体、液泡，所以A图为动物细胞；B图有细胞壁和成形的细胞核，所以B图是植物细胞；C图中没有成形的细胞核，所以C图是细菌。
（2）含有钾元素的化肥为钾肥，常见的钾肥有：硫酸钾或氯化钾或草木灰。
17．     生产者     根     水草→甲→丙→丁（或藻类→乙→丙→丁）
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
【详解】（1）从生态系统的成分看，浮岛植物属于生产者。
（2）植物吸水的主要器官是根。生态浮岛对水质净化最主要的功效是利用植物的根吸收水中的富营养化物质使得水体的营养得到转移减轻。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的起始点是生产者。图c表示某河道中部分生物之间的食物关系，写出一条最长的食物链：水草→甲→丙→丁或藻类→乙→丙→丁。
【点睛】掌握生态系统和食物链相关知识是解题的关键。