小学语文人教部编版一年级上册项链一等奖备课ppt课件

备课方案

11　项　链

备教材教法

文本解读

《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。

课文如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很有动感。其中，对小娃娃动作的描写先后有序，一气呵成。篇末把小娃娃的脚印比作大海的项链，非常传神。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。

课后习题第一题是：“朗读课文。说一说：大海的项链是什么？”可以结合课文教学进行，以理解小娃娃的项链作为基础，进而理解“大海的项链”是什么。第二题是：“读一读，说一说，看谁说得多。”目的是帮助学生积累语言，学习词语搭配。可以让学生先说说课文中的相关短语，然后看图并结合自己的生活经验说一说。

教学策略

1.识字写字

(1)识字。

注意指导学生读准一些难读的字，如，“蓝”和“男”、“金”和“惊”的读音容易混淆，要注意辨读。翘舌音“着”读轻声，要在句中反复练习。还有“活”，在有的方言区会被误读为hé，要注意正音。

可运用多种方法，指导学生识记生字。

(2)写字。

本课要写的4个字，撇、竖和横折的笔画出现频率较高，可以重点练习。横撇是一个难点，注意撇的走势，要将横撇写饱满。“白”和“的”在字形上有关联，“白”是“的”的组成部件，写好“白”是基础，重点指导横折的写法。

2.阅读理解

课文文质兼美，可在朗读中感受语言的表达特点，并通过朗读表达对美的感悟。

第1自然段的三句话分别描绘了大海、沙滩、浪花的美，可以让学生数数句子，一句句地读，了解三句话分别写了什么。

第2自然段描绘的是小娃娃在沙滩上尽情玩耍的快乐场景。在完整朗读此段后，要将两句话联系起来，可以抛出这样的话题：大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳作为礼物，小娃娃把什么送给大海作为礼物了呢？

3.积累表达

积累文中的新鲜词语，如，“蓝蓝的、黄黄的、雪白雪白的、又宽又远、又长又软、金色”和“的”字短语。

教学资源

1.大海

海又称为“大海”，是指与“大洋”相连接的大面积咸水区域，即大洋边缘的附属部分。通常大型内陆盐湖、没有与海洋连通的大型咸水湖泊，如里海、加利利海不是“海”。

2.海螺

海螺属软体动物腹足类。贝类主要分为五大纲，全世界有7万多种，海生的种类可通称为海螺。海螺贝壳边缘轮廓略呈四方形，大而坚厚，壳高达10厘米左右，螺层6级。它富含蛋白质、维生素、人体必需的氨基酸和微量元素。

3.贝壳

贝壳通常都长在软体动物之外。贝壳最主要的功能是支撑动物体，它们可以保护动物体不被敌人吃掉，还能够保护动物体避免过分干燥而死亡。贝壳是外套膜的边缘细胞分泌的碳酸钙形成的。