初中唐雎不辱使命精品课件ppt

这是一份初中唐雎不辱使命精品课件ppt，共58页。PPT课件主要包含了唐雎不辱使命，学习目标，朗读指导，怫然怒，长跪而谢之，出使楚国，蔺相如，出使秦国，周恩来等内容，欢迎下载使用。

了解《战国策》的文学常识，积累重点文言词语，熟读课文。
把握本文对话体的特征，理解人物语言形象化，个性化的特点。
在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。
(1)编年体：以时间为中心，按年、月、日编排史实。如《春秋》《左传》。(2)纪传体：主要以人物传记为中心，叙述当时的史实。“纪”是帝王本纪，列在全书的前面，“传”是其他人物的列传。创始于汉代司马迁的《史记》，中国古代的“二十四史”都是纪传体。(3)纪事本末体：以重要事件为纲，自始至终有系统地把它记载下来。创始于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。(4)国别体：以国家(诸侯国)为单位分别记叙历史，如《国语》《战国策》。(5)通史：连贯叙述各个时代史实的史书。如《史记》《中国通史》(区别于“断代史”)。(6)断代史：记述某一个朝代或某一个历史阶段史实的史书。如《汉书》《宋史》等(区别于“通史”)。由于划分标准不同，同一史书可能同时属于多个史书体例。如《史记》属于纪传体、通史；《三国志》属于纪传体、国别体、断代史。
唐雎不辱使命 秦王／使人谓安陵君曰：“寡（ɡuǎ）人／欲以五百里之地／易安陵，安陵君／其许寡人！”安陵君曰：“大王／加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿／终守之，弗（fú）敢易！”秦王不说。安陵君／因使唐雎（jū）／使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人／以五百里之地易安陵，安陵君／不听寡人，何也？且／秦／灭韩亡魏，而君以五十里之地／存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君／受地于先王而守之，虽／千里／不敢易也，岂直／五百里哉？” 秦王怫（fú）然怒，谓唐雎曰：“公／亦尝闻／天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣／未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻／布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦／免冠（ɡuān）徒跣（xiǎn），以头／抢（qiānɡ）地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非／士之怒也。夫（fú）／专诸之刺王僚（liá）也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（ɡuī）也，白虹贯日；要（yā）离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆／布衣之士也，怀怒未发，休祲(jìn)／降于天，与臣／而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（ɡǎ）素，今日／是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪／而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵／以五十里之地／存者，徒以／有先生也。”
学生自由朗读课文。要求：
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！”
安陵君说：“大王施予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”
秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？
况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以不在意。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”
唐雎回答说：“不，不是这样的。
安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地(交换)呢？”
秦王怫(fú)然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”
唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，横尸在地百万，血流千里。”
唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣(xiǎn)，以头抢(qiāng)地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”
秦王说：“平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。”
唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。
这里指有胆识有才能的人。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀(guī)也，白虹贯日；要(yā)离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲(jìn)降于天，
从前，专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过；
要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。
这三个人都是出身平民的有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，
与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟(gǎ)素，今日是也。”挺剑而起。
(现在，专诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能的人一定要发怒，就要让两个人横尸在地，血流五步远，
全国人民都要穿白色丧服，今天就是这样。”(于是)拔出宝剑站起来。
白色丧服。缟、素，都是白色的绢。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉：“先生请坐！怎么会到这种地步！
我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。”
唐雎和秦王的斗争经过了三个回合。请结合课文内容进行梳理。并依次给课文划分层次。
用一句话概括第1段的内容。
第一段是故事的开端阶段。秦王企图吞并安陵，遭到拒绝而不悦。
安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？
安陵君识破秦王的骗局，用“受地于先王，愿终守之，弗敢易”婉言拒绝。
为什么说秦王“易地”的要求是别有用心的？
（1）双方的实力相差悬殊，一向以强凌弱的秦王以大易小，这让人觉得很反常。（2）“出小饵而钓大鱼”是秦国国君的老伎俩。秦惠文王（许商於六百里地给楚怀王以促齐楚断交）、秦昭王（十五城请易赵惠文王和氏璧）都曾使用过这个伎俩。
用一句话概括第2段的内容。
第2段是故事的发展阶段。唐雎坚决抵制秦王骗局，维护国土。
秦王对唐雎说“秦灭韩亡魏”的言外之意是什么？
安陵君如果违抗秦王的意愿，将会遭到和韩国、魏国一样的下场。
唐雎回答秦王与安陵君回答秦王使者的话，在内容和语气上有何异同？
两人拒绝秦王的理由是一样的。安陵君拒绝的口吻没有唐雎那样坚决。安陵君只是说“愿终守之，弗敢易”，比较委婉；唐雎口气强硬，用“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”的反问句回答秦王，语气坚定，表达了维护国土的强硬立场。
用一句话概括第3段的内容。
第3段是故事发展的高潮阶段。唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？秦王为什么要说“天子之怒”呢？
“天子之怒”是指“伏尸百万，流血千里”。秦王的骗局未能成功，想以武力威胁恐吓唐雎，使之屈服。
面对秦王大怒并发出威胁时，唐雎表现如何？
针锋相对，大义凛然。指出“布衣之怒”超过“天子之怒”，边说边拔剑而起。这些言行体现出唐雎不畏强权，敢于斗争的精神。
唐雎为什么要说专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。
（1）反击秦王：面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。（2）表明决心：唐雎表示要效法这三位有胆识有才能的人，不惜牺牲性命与秦王斗争到底。
用一句话概括第4段主要内容。
第3段是故事发展的结局阶段。唐雎在这场斗争中取胜。
秦王对唐雎的态度前后有什么变化？
说说秦王为什么会有这些变化。
委婉地拒绝了秦王使者易地的要求。
唐雎重申安陵君的立场，坚决表示不易地时，语带讥讽，让秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击。
唐雎的“布衣之怒”战胜了秦王的“天子之怒”。
秦王情绪的变化，是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反应，他从“不说”到“怒”，最后到“色挠”，从自以为是、不可一世到赔礼道歉，情绪经历了一个大起大落的过程，颇具戏剧性。
“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么？这对塑造唐雎的形象有何作用？
原因：秦王害怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面。 作用：反衬。用秦王的屈服、前倨后恭，侧面烘托了唐雎有勇有谋、不畏强暴、敢于斗争、胆识过人、忠心爱国的英雄形象。
本文中唐雎的说话技巧体现在哪些方面？
试分析文中唐雎人物形象？从文中找出相应语句。
秦王的语言，表现出他性格的多面性。请结合文章内容简要分析。
“其许寡人”“不听寡人”
“以君为长者，故不错意也”
“逆寡人”“轻寡人”“秦灭韩亡魏”
“天子之怒……流血千里”
“布衣之怒……以头抢地尔”
“先生坐……徒以有先生也”
结合文章内容体会对比和衬托手法在文中的表达效果。
秦王的前倨后恭的态度对比：使人谓→不说→怫然怒→色挠
唐雎的先柔后刚的态度对比：临危受命→沉着应对→针锋相对→挺剑而起
秦王和唐雎的性格对比：一个先倨后恭，一个先恭后倨
安陵君的软弱衬托出唐雎的勇敢机智；安陵君的支持和信任也让唐雎有英雄用武之地
一倨一恭，更有利于突出秦王凶恶而虚伪的人物形象。
一柔一刚，说明了唐雎一开始就胸有成竹，待机而发，突出了他的才干和胆识。
鲜明的对比之下再现了秦王色厉内荏、外强中干的纸老虎形象和唐雎临危不惧、机智果敢的伏虎英雄形象。
两个人物，两种性格，互为表里，相辅相成。
从古至今，我们历史上还有许多像唐雎这样“不辱使命”的外交人才。试举例说明。
用智慧让楚王自取其辱，保全了自己和齐国的尊严。
与秦王据理力争，完璧归赵。
面对外国记者的刁难，机智应对。
学完本课，请说说你的感悟与启示。
斗争经过（发展、高潮）
不畏强暴敢于斗争胆识兼备
一、名句默写(1)虽然，______________，______________，弗敢易！(2)布衣之怒，______________，______________。(3)怀怒未发，______________，与臣而将四矣。(4)若士必怒，伏尸二人，______________，______________，今日是也。(1)《唐雎不辱使命》中，安陵君回绝秦王换地骗局的句子是____________________，______________，______________！(2)《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是___________，____________。
受地于先王 愿终守之
流血五步 天下缟素
亦免冠徒跣 以头抢地尔
受地于先王 愿终守之 弗敢易
伏尸百万 流血千里
二、字词解释1. 通假字(1)故不错意也 _________________(2)仓鹰击于殿上 _________________2. 词类活用(1)名词作动词天下缟素原意为：白色丧服，句中意为：________________。
(2)形容词作动词请广于君原意为：(面积、范围)宽阔(跟“狭”相对)，句中意为：________________。3. 一词多义
①秦王使人谓安陵君曰 _________________ ②安陵君因使唐雎使于秦 _________________③得一人之使 _________________④于是上乃使使持节诏将军 _________________⑤必能使行阵和睦 _________________
①天子之怒 ____________________________ ②怀怒未发 ____________________________③怒而飞 ____________________________
振奋，这里指用力鼓动翅膀
①亦免冠徒跣 ____________________________ ②徒以有先生也 ____________________________
4. 重点实词(1)唐雎不辱使命　　　　　　 辱：__________________________(2)秦王使人谓安陵君曰 谓：__________________________ (3)寡人欲以五百里之地易安陵 易：__________________________(4)安陵君其许寡人 许：__________________________(5)大王加惠 加：__________________________ 惠：__________________________(6)秦王不说 说：__________________________(7)而君逆寡人者 逆：__________________________
同“悦”，愉快(高兴)
(8)岂直五百里哉 岂直：_______________________________ 直：_________________________________(9)秦王怫然怒 怫然：_______________________________(10)臣未尝闻也 尝：_________________________________(11)大王尝闻布衣之怒 闻：_________________________________ 布衣：_______________________________ ________________________________(12)亦免冠徒跣 跣：_________________________________(13)以头抢地尔 抢：_________________________________(14)非士之怒也 士：_________________________________
平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣
这里指有胆识有才能的人
(15)怀怒未发，休祲降于天 发：____________________ 休：____________________ 祲：____________________(16)若士必怒 必：____________________(17)今日是也 是：____________________(18)挺剑而起 挺：____________________(19)秦王色挠 色挠：__________________ 色：____________________(20)长跪而谢之曰 谢：____________________(21)寡人谕矣 谕：____________________
①寡人欲以五百里之地易安陵 ________________________________ ②安陵君受地于先王而守之 ________________________________③聂政之刺韩傀也 ________________________________④长跪而谢之曰 ________________________________
代词，它，指从先王那里接受的封地
①寡人欲以五百里之地易安陵 ________________________________ ②以君为长者 ________________________________③而安陵以五十里之地存者 ________________________________④徒以有先生也 ________________________________
用于主谓之间，取消句子独立性，不译
(3)安陵君其许寡人 ________________________________(6)且秦灭韩亡魏 ________________________________(7)以君为长者 ________________________________
①受地于先王 ________________________________ ②安陵君因使唐雎使于秦 ________________________________③请广于君 ________________________________④仓鹰击于殿上 ________________________________
①安陵君不听寡人，何也 ________________________________ ②何至于此 ________________________________
连词，表递进，相当于“况且”
①安陵君受地于先王而守之 ___________________________ ②长跪而谢之曰 ___________________________③而安陵以五十里之地存者 ___________________________
①轻寡人与 _________________________ ②与臣而将四矣 _________________________
语气词，表疑问，相当于“吗”
①虽然，受地于先王 _________________________ ②虽千里不敢易也 _________________________
三、重点句子翻译1. 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！2. 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？(2018乌鲁木齐) 3. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！
现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地(交换)呢？
4. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。(2020达州，2018乌鲁木齐、泸州)5. 秦王色挠，长跪而谢之。(2018贵港)6. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(2019聊城)
平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。
秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。
而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只因为有先生啊。
一、熟读课文，找出描写秦王情绪变化的词语，说说秦王为什么会有这些变化。
描写秦王情绪变化的词语有“不悦”“怫然怒”“色挠”三处。这些词语，如同一条暗线，串联起秦王情绪的变化。当安陵君委婉地拒绝了秦王使者易地的欲求后，秦王“不悦”，表现出极为失落不满的情绪；当唐雎重申安陵君的立场，坚决表示不易地时，语带讥讽，让秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击，所以秦王“怫然怒”；当唐雎的“布衣之怒”战胜了秦王的“天子之怒”时，“秦王色挠”，神情沮丧，完全失去了唯我独尊的威严。 秦王情绪的变化，是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反映，他从“不悦”到“怒”，最后到“色挠”，从自以为是、不可一世到赔礼道歉，情绪经历了一个大起大落的过程，颇富戏剧性。
二、本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象。仿照示例，另选一处人物语言加以分析。示例：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对。先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土；进而以“虽……岂……”的措辞，强化了“守土不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正辞严，有理有节。
安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易”。秦王明言易地，暗为巧取豪夺，安陵君当然明白其中的诈伪。但他却不做正面驳斥和申辩，而是顺着秦王的“好意”说下去，他首先肯定这是秦王的恩惠，是非常好的事；然后，语意陡转，表明坚守先王土地，定不可移、誓不可夺的决心。这样的外交辞令，言辞虽卑，意志不衰，既没有过分激怒秦王，也表明了自己守土不易的严正立场，可谓敏于应对、善于言谈。
三、朗读下列各组句子，体会标红词的语气。
1.安陵君不听寡人，何也？ 此庸夫之怒也，非士之怒也。2.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
3.大王尝闻布衣之怒乎？ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！4.与臣而将四矣。 甚矣，汝之不惠！
四、用现代汉语翻译下列句子，注意标红词语的意义。1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！ 易：交换。 其许：其，表示祈使语气；许，答应。
2.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
虽然如此，（但我）从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！ 虽然：即使这样。
3.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？ 广：增广、扩充。 逆：违背。
4.夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。 徒：只，仅仅。