《学会感恩》主题班会教学设计

课程类型

【主题课】

主 讲

教师

授课内容

学会感恩

助 教

无

授课对象

初一，初二

课 时

1个

授课时间

45min

授课地点

课室

课前准备（教具、活动准备等）

1，布置教室，围坐成一圈，挂上气球彩带，营造温馨的气氛。

2、 搜集感恩歌曲，感恩名言警句，感恩的故事等材料

3、做好分组方案，避免混乱，节省时间

4、多媒体的准备

课程特色

以活动式开展关于“感恩”的主题课，以分组形式开展提高学生的积极性。

教学目标

背景：初中阶段，是学生生理和心理发展的关键期，学习成绩固然重要，但学会做人，学会感恩，对中学生个性和品德的形成，更为重要。大多数学生，并不懂得体谅父母，也不懂得宽容身边的人。在他们眼中，父母的呵护，朋友的关心，老师的教导，那是理所当然。为此，教会学生感恩，只有懂得了感恩，才有一颗宽容的心，理解父母，感恩身边的每一个人。

目的：通过主题课的感恩教育，让学生体谅父母，理解老师，宽容朋友，反思自己的行为，懂得珍惜今天的生活和学习，懂得珍惜你拥有的一切，懂得感谢他人为你做出努力和付出，以实际行动回报父母和老师的辛勤付出，关心和包容身边的每一个人，怀有一颗感恩的心。

教学重点

让学生学会感恩，感恩身边的人，以宽容之心对待身边的人与事

教学难点

学生敢于向身边的人表达感恩之心

时间分配

教学过程

教学方法

备 注

3分钟

15分钟

7分钟

8分钟

8分钟

6分钟

一、情景引入

播放歌曲《感恩的心》，引入主题

二，活动过程

1，引发同学们讨论和收集关于感恩的名言警句，例如：（1）父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语

（2）卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。——雨果

（3）忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语

（4）鱼知水恩，乃幸福之源也。

(5)不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩。——中国谚语

(6)父恩比山高，母恩比海深等等

老师在讨论的基础上，讲述《感恩的心》背后的故事---有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊！ 

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到那熟悉的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着她的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把她的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，那双眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过她的手使劲摇晃，却发现手里还紧紧地拽着一块年糕她拼命地哭着，却发不出一点声音. 

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。那眼睛为什么不闭上呢？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走。 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落。就这样，小女孩站在雨中，不停歇地做着，一直到那双眼睛终于闭上。

2听完故事后。请同学们上台说说感受或向大家说说让自己感动的人和事

3，分组讨论，我们如何感恩我们的父母，朋友，老师，感恩我们身边的每一个人。小组代表发言。老师简单总结归纳发言。

三，收获感悟

学生谈谈这节课的感悟，可以从《感恩的心》的故事出发，谈谈感受，受到什么启发，也可以从自身出发谈谈以后怎么做。

四，总结

1.让学生谈谈特别想感激的一个人。

2.老师升华提炼这次主题，寄语希望同学们珍惜身边的每一个人，对身边的每一个人心存感激。

讲述法

讨论法

总结法

通过歌曲导入，不仅可以放松心情，还可以生情，打开心扉

在活动过程中注意学生的情感变化并适时并进行提点。

附 录

（参考资料或板书等）

参考资料：查找《感恩的心》背后的故事，查找更多关于感恩的例子。

板书：懂得感恩，幸福伴随

教学后记

1、 应注意准确标注教学流程安排，活动过程应进一步补充完整，讨论和收集关于感恩的名言警句，老师应在教案中作好备注；

《感恩的心》背后的故事，同样需要在教案中补充出来；

2、学生谈谈这节课的感悟，如何更加清晰的布置任务目标？活动设计如何让学生有话可说？

3、总结部分，可以引导学生谈一谈他们特别想感激的一个人。

指导教师（签名）：