2022-2023学年七年级下册期中专项复习09古诗鉴赏（知识点+练习）

2021超全最新七下期中复习资料09古诗鉴赏（知识点+练习）

【知识清单】

一审标题

  标题是一首诗的眼睛，或显示文章的写作内容，或介绍作品的写作缘起，或透露作者的思想感情。许多的诗的主题，细观标题便可知其大概。

如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

由题目中，可看出李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗，所以饱含了对友人的同情和关切之情。

二看作者

知人论世

1.了解与掌握诗歌创作背景

鉴赏古典诗歌，一般要联系其写作背景，才能从深层次准确的而不是牵强地把握主题。古诗的创作背景，我们可以大致分为社会政治和作家个人境遇两个方面。

2.了解诗人生平及创作风格

（1）诗人自身际遇及个性展示

诗人自身的经历与境遇虽然离不开社会政治背景，但在同一社会背景下，诗人的不同际遇也会在诗歌中有不同的反映，这就表现出诗人的经历与境遇所决定的诗歌的特殊主题。

    例如：我们耳熟能详的几个诗人——

辛弃疾一生抗金，收复中原，这成了他的作品的主旋律。

陆游是南宋伟大的爱国诗人，一生“位卑未敢忘忧国”，直到临终所想到的都是收复中原失地，其《示儿》成为其爱国诗篇的绝唱。

杜甫由于经历了唐代由盛到衰的过程。因此与诗仙李白相比，杜甫更多的是对国家的忧虑及对老百姓的困难生活的同情，他所写的诗，全方位反映了唐由盛至衰的过程，又被人称为“诗史”。

三查注解

为帮助学生理解诗歌内容，出题人往往在原诗后面附有注释，这些注释对做题大有帮助。在解题时，参考注释可以更迅速更准确地把握诗作内容。

东  坡

苏  轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

注：①此诗为苏轼贬官黄州所作，东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确，山多石大貌。

参照注释，我们不难看出，作者通过描写雨后月夜行路的情景，表达自己逆境中，坚守信念，乐观豁达的情怀。

四析章法

五寻意象

意象——鉴赏的阶梯，主题的载体。

任何类别的诗歌都离不开“景”“事(典故)”“情”三要素，其中“景、事”是表象，“情”是诗的内核。我们要做的就是，仔细阅读全诗，对文字信息进行检索分类，注意诗中出现的景物意象、人物事件，由意象、事件生发开去。只有一个意象的画面，如荷花、菊花、竹子，本身就含有诗人全部的思想感情；众多意象组成的画面意境，其中也以一两个意象为主体。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

这里的景是：空荡荡的台、千古自流的江水、落日下的山峦、青天、长江水、水中白鹭洲。这里的事件是：诗人游凤凰古台、看到吴宫上演的今昔变化、感受晋代衣冠成冢。不难看出，前者写的是南京的自然景色依旧，后者写的是南京作为六朝古都经历由盛到衰的变化往事。有变的，有不变的，人世沧桑巨变，自然景物亘古永恒，古今对比，推导出诗人在抒发古今兴亡盛衰之感。

再看尾联：景，浮云、太阳；事，诗人望长安而不见；情，愁。“浮云蔽日”有深意，“云”轻浮不定，与左右逢源的奸邪小人相似；“日”为天的代表，指皇帝天子。浮云蔽日使自己不得见长安，自然因不被统治者重用而忧愁。

【巩固练习】

阅读下面古诗，回答问题。（7分）

早作

     裘万顷（宋）

井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。

斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。

【注释】（1）井梧：井边的梧桐树。（2）缄：包藏。（3）斗：北斗星 （4）河：银河。

1.诗中“井梧飞叶”与“               ”的景致非常具有秋天的味道。诗句“                      ”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。（4分）

2.诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。（3分）[来源:学科网

1.篱菊缄香    斗柄横斜河欲没

2. 示例:鸦鸟乱鸣划破了清晨的寂静，更是以声来衬托出青山深处的黎明的静谧。

阅读下面古诗，回答问题。

菊 

郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。

【注】瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，其形似菊，但“高不及尺，下才如寸”，

没有什么用处。

1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，它写出了菊花的哪些特点？（2分)

2.“由来不羡瓦松高”用了什么修辞？有何作用？（2分）

1、开放时花之多，花之香，生长环境的普通。(2分)（任意两点即可）

2、(2分)诗人采用拟人的手法（1分），生动形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的高洁品质（1分）。

阅读下面古诗，回答问题。（4分）

湖   上   

徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

1.诗的第一、二句展示了怎样的景象？请用几句话进行描述。 (2分)

2.这首诗反映了游人怎样的心情？(2分)

1.在那湖岸边开满了红花的树上，欢跃的群莺在不停的鸣叫； 西湖岸边已长满了青草，成群的白鹭在平静的湖面上翻飞。（完整呈现句中所提景物）

2.舒畅或欢快、愉悦的心情。

阅读下面古诗，回答问题。

三绝句（其一）

【唐】杜甫

楸树馨香倚钓矶①，斩新②花蕊未应飞。

不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀！

【注释】①钓矶：江边钓鱼之处。②斩新：即崭新。

1.诗歌前两句调动多感官写景，从嗅觉角度写了                     ，从视觉角度写了                。

后两句写诗人不忍心醒时直面雨打花落的景象，表现出诗人对花草树木的                               之情。（3分）

（楸树）馨香   楸树（倚钓矶的姿态）或（枝头崭新的）花蕊     怜惜

阅读下面的古诗，完成问题。（3分）

春郊

【唐】 钱起

水绕冰渠渐有声，气融烟坞①晚来明。

东风好作阳和②使，逢草逢花报发生。

【注释】①烟坞(wù)：山坳里的烟雾。②阳和：春天的暖气。

1.诗歌中的“                                    ”一句体现了大地回温、逐步苏醒的过程。（1分）

2.请赏析诗歌三、四两句的妙处。（2分）

1.（1分）水绕冰渠渐有声

2.（2分）运用了拟人的手法（将东风拟人化），将东风比作春天的使者，遇上草和花都催促它们生长，充满了生机和情趣，表达了作者对春天到来的喜悦和欢欣之情。

阅读下面的古诗，完成问题。

桃花溪

〔唐〕张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？

〔注释〕①桃花溪，在今湖南桃源县西南。②矶，水边突出的岩石。③洞，《桃花源记》中武陵人找到的洞口。

   1．请你展开想象，把诗句“隐隐飞桥隔野烟”表现的画面描写出来。（2分）

2．对这首诗理解不恰当的一项是（        ）（2分）

A．诗歌第一句“隔”字使得两种景物动静结合，营造出一种朦胧空灵的境界。

B．诗歌第二句写近景，“问”字表现出诗人急切寻找桃花源的愿望。

C．诗歌第三、四句表面写桃花流水，实则表现诗人对桃花源的心驰神往。

   D．这首诗巧妙化用“桃花源”的典故，表达了诗人对寻找到桃花源的欣喜。

1.（2分）横跨山野之间的长桥（1分），在浮动缭绕的云烟中忽隐忽现（1分），远远看去，好像在虚空里飞腾。

2.（2分）D

【古诗阅读】

踏莎行①

欧阳修

候馆②梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔③。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑④倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。

【注释】①踏莎行：词牌名。②候馆：指旅舍。③征辔：远行之马的缰绳，这里代马。④危阑：即危栏，高栏。

1.这首词上阕抒发游子                 之情，下阕则写游子想象                 （填人物身份）凭高望远而不见所思之人的情景。（2分）

2.“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）

                                                                                              1.（2分）思乡/思念亲人  妻子/闺中人/闺中少妇（没空1分）

2.（2分）运用比喻修辞手法（1分），把愁比喻为迢迢不断的春水，表现愁绪之多，绵延不断/借迢迢春水表达了渐行渐远的离愁别绪（1分）。