【中考一轮复习】中考语文一轮复习通关训练课件：中考古诗复习专项《先秦及东汉魏晋南北朝经典古诗赏析》

这是一份【中考一轮复习】中考语文一轮复习通关训练课件：中考古诗复习专项《先秦及东汉魏晋南北朝经典古诗赏析》，共40页。PPT课件主要包含了真题试做一，先秦经典古诗，东汉魏晋南北朝等内容，欢迎下载使用。

（2022·兵团）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
对这首诗的理解不恰当的一项是（3分）A.“唐代是诗的时代”，这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。B.颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。C.颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。D.尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，写出了家乡水的情深意重，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。
（2021·兵团）对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（ ）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（ ）A. 这是一首登高感怀之作。诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战，列朝的兴亡正如滔滔江水，囊括时空，气势恢宏。B. 京口曾是东昊建都之地，诗人由此展开联想。“万兜鍪”言孙权军容之盛，“坐断”言其功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。C. 这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。D. 这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建立功业。
词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨。
（2020·兵团）阅读下面这首诗，完成下列各题（5分）。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1.对这首诗的理解与分折，不恰当的一项是（ ）A．首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。
考情分析近三年新疆中考古诗词鉴赏的考查特点：一、分值为3分；二、多采用客观选择形势设题；三、全部考查教材中课内诗词,唐诗居多。四、是就其考查的考点来看，偏向于理解古诗词的句意内容，考查手法、诗歌情感、人物形象等。
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
关雎（《诗经·周南》）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
《关雎》主旨：围绕一个“求”字，叙写了男子对女子的思慕、追求过程，以及求之不得的焦虑和想象求而得之的喜悦，充分表现了人们对美好婚姻和幸福生活的追求和渴望。
蒹葭（《诗经·秦风》）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
《蒹葭》主旨：含蓄委婉的抒发了对“伊人”可望而不可即的无限惆怅和伤感。塑造了一个不懈追求心上人的形象，表现了古代人民对爱情的执着追求。
对《关雎》的赏析不正确的一项是（ ）（3分）A.开篇写河州滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。B.“左右流之”“寤寐求之”两句中的“之”指代的内容不一样，前者指“荇菜”，后者指“窈窕淑女”。C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。D.“琴瑟友之“”钟鼓乐之“是写男子梦寐以求的愿望实现，与意中人热恋的美好时光以及婚礼的欢乐的场面。
对《蒹葭》的赏析不正确的一项是（ ）（3分）A.“蒹葭苍苍，白露为霜”点明时间、环境，描绘了萧瑟冷落的秋景图，渲染了萧瑟冷落的气氛。B. “为霜”“未晞”“未已”的变换，描绘出了朝露成霜而又融为秋水的渐变情状和过程，暗示时光的流逝，说明追求者追寻伊人时间之久。C. 这首诗三次运用”宛“字，给人迷迷茫茫、若隐若现的感觉。D.这首诗直接诉说了主人公对“伊人”的思念之情，表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望不可即的绝望情绪。
东汉魏晋南北朝经典古诗
《观沧海》《十五从军征》《饮酒》《木兰诗》
十五从军征（《乐府诗集》）十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
《十五从军征》主旨：这首乐府诗揭露了封建社会兵役制度的不合理带给了普通百姓深重苦难，表达了当时人们对战争的厌恶，与强烈的反战情绪。
木兰诗（《乐府诗集》）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
不慕富贵、对家园生活的眷念
《木兰诗》主旨：长篇叙事诗，记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、辞官还家的故事，赞扬了木兰勇敢善良、爱国爱家、英勇无畏、不慕名利的品质，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神和对和平生活的向往。
观沧海（东汉·曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
《观沧海》主旨：本诗以虚实结合、借景抒情的手法，描绘了大海吞吐日月、含孕群星的气概，表现了诗人博大的胸怀、开阔的胸襟、宏伟的抱负，抒发了诗人统一中原、建功立业的豪情壮志。
饮酒（其五）（东晋·陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
《饮酒》主旨：这首诗融情入景，描写了人与自然合二为一的场景，表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境及对自然风光的喜爱和对官场生活的厌恶。
【先秦】《关雎》《蒹葭》……………………………………………………………………（《诗经》）【东汉魏晋南北朝】《十五从军征》《木兰诗》………………………………………………（《乐府诗集》）《观沧海》………………………………………………………………… （曹操\东汉末年）《饮酒》（其五）………………………………………………………………（陶渊明\东晋）
对《十五从军征》的赏析不正确的两项是（ ）（3分）A.“十五从军征，八十始得归”两句运用比喻的修辞手法，表达了主人公盼望与亲人团聚的迫切心情。B. “诗人选取松柏、丛冢、跳兔、飞雉、旅谷、旅葵等意象，由近及远，描写了主人公家中的景象，动静结合，更显凄楚。C“不知饴阿谁”暗指主人公家破人亡，此刻感到极度的孤独悲伤，将哀景推向极致。D.最后两句运用动作描写，将孤身一人的老兵形象刻画的栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情表现得淋漓尽致。E.这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌，表达了当时人们对战争的厌恶，与强烈的反战情绪。
下面对《木兰诗》赏析有误的两项是( )（5分)A.选文结尾段以兔为喻,赞美木兰女扮男装,代父从军,长期征战的谨慎和机敏。B.“同行十二年”,“赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”均表示多数。C.选文详写征战沙场,略写辞官还乡与亲人团聚的情景,主要是为了突出木兰骁勇善战和战功赫赫。D.“朔气传金柝,寒光照铁衣。”从听觉和触觉的角度写北方苦寒,用战场的艰苦环境衬托木兰勇敢坚强的性格。E.“将军百战死，壮士十年归”用了互文的手法，“百战死”体现战斗激烈悲壮，“十年归”说明战争旷日持久。
下列对《观沧海》分析正确的一项是（ ）　 　A.“东临碣石，以观沧海”，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。C.诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。D.全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。