人教版一年级上册8 20以内的进位加法9加几教学ppt课件
展开2. 在探究9 加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想,培养动手操作的能力以及初步地提出问题并解决问题的能力。
1.初步理解“凑十法”和“9 加几”进位加法的思考过程并能正确地进行计算。
3.感受数学与生活的联系,增强学好数学的意识。
初步理解“凑十法”和“9 加几”进位加法的思考过程并能正确地进行计算。
在探究9 加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想,培养动手操作的能力以及初步地提出问题并解决问题的能力。
通过交流合作和动手操作等活动,培养探究和合作学习的意识。
凑十歌一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。
10+2 =1210+9 =1910+6 =167+10=173+10=138+10=18
问题:你们是怎么算得又快又准的?
小结:看来10真是我们的好朋友,找到它,计算就能又快又准确。
2+9+8=193+8+7=186+5+5=164+7+6=179+9+1=19
问题:这些算式里没有10,你们怎么也算得这么快啊?
小结:看来10真是我们的好朋友,凑出10,计算就能又快又准确。
所以9+4=13(盒)
口答:一共有13盒饮料。
看大数分小数小数分成1和几
9 + 1 + 2 =9 + 3 =
9 + 1 + 5 =9 + 6 =
9 + 1 + 8 =9 + 9 =
2.移动9,每次加上卡片上的数。
4.看图列加法算式,看谁写的多。
○○=□□□□□□□□□
○○+□=( )个□
□+△△△△△=( )个□
6 + 2 = 9 + 4 = 9 + 9 =2 + 7 = 9 + 6 = 9 + 3 =3 + 5 = 4 + 6 = 9 + 2 =9 - 7 = 9 + 7 = 10 - 6 =9 - 5 = 9 + 8 = 8 - 6 =
5.在 里填上“>”“<”或“=”。
1. 9加几的进位加法: 可以采用“点数法”、“接着数”和“凑十法”,其中“凑十法”比较简便。
2.计算9加几,凑十法最简便: 看大数分小数,小数分成1和几; 9和1凑成10, 10加几得十几。
1. 完成教材P90第1~5题;2. 完成《分层作业》
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