部编版小学语文一年级下册 语言表达教案第03讲 礼貌用语真奇妙

第03讲

礼貌用语真奇妙

教学目标：

1、       掌握日常生活中常用的礼貌用语。愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。

2、       能正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）等。

3、       培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的小学生。

教学重点：

掌握日常生活中的礼貌用语；

教学难点：

在不同的情景中使用正确的礼貌用语；  

教学过程：

【故事场景】

第三站小伙伴来到了田子坊。田子坊店铺很多，有许多特色小店，除了创意店铺和画廊、摄影展，最多的就是各种各样的咖啡馆。到处洋溢着浓厚的艺术气息，灯光打得很悠闲，能够感受到老上海的风情。

迷你猫看中了一幅老艺术家的画，想带回去送给袋鼠老师，不过老艺术家也出了难题。他说，如果迷你猫能够学会介绍家人和朋友就可以获得这幅画。

【环节一：快乐入场券】----参考时间-5分钟

【巩固复习】----参考时间-3分钟

1、     怎样介绍你的家人？

2、怎样介绍你的朋友？

3、你对家人和朋友的感情是什么？

【情景导入】----参考时间-2分钟

你想成为讲文明，懂礼貌的孩子吗？今天老师给大家介绍一些好朋友，和它们交上了朋友，你一定会成为有礼貌的孩子。它们是谁呢？

教学目的：

    让学生初步了解什么是礼貌用语。

教学建议：

1、教师用提问的方式引出礼貌用语，并解释礼貌用语的含义。

2、礼貌用语是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。

【环节二：我来说一说】

【引导表达】----参考时间-15分钟

表达主题：礼貌用语

表达形式：说一说

使用教具：无

教学目的：

了解日常生活中常用的礼貌用语，并知道在不同的场合使用不同的礼貌用语。

教学建议：

1、展现问题，合作探究

（1）教师通过问题引出日常生活中的礼貌用语，最后总结学生说的礼貌用语。

礼貌用语十个字：“您好，请，对不起，谢谢，再见”。

见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”等。

感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、 “拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”等。

打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“麻烦”、等。

接受对方致谢致歉时： “不客气”“不用谢”、“没关系”等。

告别语：“再见”、“欢迎下次再来”、“慢走”、 “请再来”等。

忌用语：“喂”、“不知道”、“ 笨蛋”、“你不懂”等。

（2）区别“你”和“您”

引导学生理解“您”和“你”的区别——“您”是长辈或比你大的人的称呼。想想可以对谁说“您”，比如：妈妈……

2、认读常用礼貌用语。

您早、你好、请、再见、对不起、谢谢、不客气

3、情境实践，升华明理

引导语：看来，我们已经认识了这些好朋友，下面老师想考考大家，在下面的图画中，发生了什么事，我们该怎么做，怎么说呢？

请你根据下面的图片场景，选择对应的礼貌用语，并用笔圈起来。

图一：早晨，小明去上学的路上遇到老奶奶应该说什么呢？

图二：小红要离开家去上学，应该和爸爸妈妈说什么？

图三： 东东不小心将同学的书碰掉在地上，他应该和同学说什么？

图四：图书馆里，小强想让老师帮忙拿书架上的书，他应该和老师说什么？

图五：明明收到同学发给他的书，他应该对同学说什么？

【尝试表达】----参考时间-12分钟

表达主题：听故事答题

表达形式：说一说，演一演

使用教具：无

教学目的：

    让学生学会分析、判断什么是懂礼貌，什么是没礼貌。

教学建议：

1、引题：小朋友们，老师知道你们都特别爱听故事，今天，老师给大家带来了一个非常有趣的故事，请你们认真听，边听边想，为什么大家和小羊玩，却不和小狗一起玩呢？

2、教师讲故事。

3、教师引导提问，学生回答问题。

问题一：为什么大家和小羊玩，却不和小狗一起玩呢？

问题二：通过这个故事，你们明白什么道理？（小朋友要懂礼貌，没礼貌是不受欢迎的。）

问题三：小狗应该怎样做大家才会喜欢它？

4、请学生上来将小狗变得有礼貌的表现演一演。

【快乐练习】----参考时间-8分钟

表达主题：我会念儿歌

表达形式：说一说

使用教具：无

《讲文明，讲礼貌》

好孩子，要做到，讲文明，有礼貌；

称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。

要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。

分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。

人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。

对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。

教学目的：

    让学生学会朗诵儿歌，同时加强对使用礼貌用语的理解。

教学建议：

1、教师引导语：这么多礼貌用语大家都记住了吗？如果没有记住没关系，有一首儿歌可以帮我们。

2、教师示范朗诵儿歌《讲文明，讲礼貌》，请学生说一说儿歌中都出现了哪几种礼貌用语？

3、学生分句跟读儿歌。

4、学生朗诵儿歌。

【游戏时间】----参考时间-5分钟（适合课间玩）

海底探宝

游戏准备：礼貌用语字卡、椅子、小奖品

游戏玩法：

教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。

【环节三：小小演讲家】

【自主表达】----参考时间-13分钟

表达主题：情景表演

表达形式：说一说

使用教具：

教学目的：

    让学生体验在不同场景中应该使用不同的礼貌用语。

教学建议：

1、教师将学生分成三组，分组表演不同的情景，要求正确使用礼貌用语。

第一组表演：同学迷路了，问路的情景。

第二组表演：两个小同学互相打电话的情景。

第三组表演：到商店买文具的情景。

2、学生分组表演，没有表演的学生当评委，说说谁表演的好，谁表演得不够好，为什么？

【趣味表达】----参考时间-20分钟

表达主题：看图讲故事《小猴做客》

表达形式：说一说

使用教具：

教学目的：

    让学生理解看图说话《小猴做客》内容。

教学建议：

1、教师示范讲故事。

2、教师根据故事内容提问：

故事的名字叫什么?

小猴去做客是怎样表现的呢?

3、教师延伸提问：平时你去朋友家做客是怎样表现的？请你用完整连贯的语言说一说。

【快乐练习】参考时间-5分钟

表达主题：复述故事

表达形式：说一说

使用教具：无

教学目的：

     让学生学会复述故事《小猴做客》。

教学建议：

1、教师提出复述故事的要求：

（1）说清楚图片上的人物、地点、时间和事件。

（2）要围绕故事主题和图片内容复述。

（3）讲故事时声音要响亮。

2、学生上台复述故事。

3、请学生评价一下谁说得好，为什么？

【环节四：归纳总结】----参考时间-2分钟

1、  你学会了哪些礼貌用语？

2、  你会念《讲文明，讲礼貌》这首儿歌吗？

3、  你会复述《小猴做客》这个故事吗？

【环节五：课后加油站】

【环节六：预习】

1.你知道的职业有哪些？这些职业有什么特点？

2.你最喜欢的职业有什么？为什么最喜欢这个职业？