科学八年级下册第7节 自然界中的氧循环和碳循环说课课件ppt

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1.了解自然界中的氧循环和碳循环，从而认识自然界中物质间的循环与转化。
2.了解温室效应的成因、利弊以及防治措施。
知识点1 自然界中的氧循环
1.教材第115页活动：氧循环
2.氧循环的含义氧循环是指大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。氧循环是自然界存在的一种重要的物质循环。
3.教材第116页读图：氧循环的主要途径
（1）氧气的产生途径：绿色植物通过光合作用把氧气释放到大气中。
（2）氧气的消耗途径:①生物的呼吸作用，吸入氧气，产生二氧化碳。②动植物死亡后的遗体被微生物分解，最后被氧气氧化成水和二氧化碳。③化石燃料（如煤、天然气）等的燃烧，消耗氧气，放出二氧化碳。
4.氧循环的意义：能够使大气中氧气的含量保持相对稳定。
典例1 根据氧循环的原理，生活中下列方法不可能使室内空气清新的是( )A.开窗B.在阳台上种花C.在室内多放点盆栽D.装空气清新装置
[解析] 空气清新主要指空气中的氧气含量较高。室内的光照总体上是不充足的，尤其是晚上，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，处于与人争夺氧气的状态，不利于室内氧气含量的提高。
知识点2 自然界中的碳循环
1.教材第117页读图：碳循环的主要途径
2.碳循环的意义大气中的二氧化碳由于绿色植物的光合作用被消耗，又由于生物的呼吸作用、各种燃烧以及微生物的氧化分解等过程，源源不断地产生二氧化碳，使大气中二氧化碳的含量大体上保持稳定的状态。
3.碳—氧平衡在自然界中，氧循环与碳循环有着密切的联系。通过光合作用和呼吸作用，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，维持了整个生物圈中的碳—氧平衡。
典例2 [2022·浙江嘉兴模拟] 下列关于碳循环和氧循环的说法中，错误的是( )A.碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化B.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环C.绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
知识点3 温室效应 重点
1.温室效应的概念由于大气中的二氧化碳等温室气体含量增加，导致大气温度升高的现象，叫温室效应。
2.教材第118页活动：生活中的保温原理
4.“温室效应”加剧的原因
5.“温室效应”的利与弊
6.缓解“温室效应”的措施
典例3 下列活动不符合“低碳”生活的是( )A.短时间不使用电脑，将其转化为休眠模式B.讲卫生，尽量多使用一次性餐具C.减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车D.循环使用教科书
[解析] 多使用一次性餐具，能增加资源与能源的消耗，加大二氧化碳的排放，不符合“低碳”生活理念。
典例4 某科学小组为探究绿色植物在维持碳—氧平衡中的作用，设计了如图一所示的密闭透明的实验装置（此实验忽略温度等因素对装置内气体体积的影响）。将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二。请据图分析作答。
（1）分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中____时移动到最右端（填数字）。该植物在一天中积累了有机物，依据是曲线中A点低于___点（填图中字母）。
（3）若用图一装置继续探究光合作用是否需要水分，则对该绿色植物进行的处理是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
将一个叶片割断主叶脉，这样叶片前部分就得不到从根运输来的水分，叶片后部分仍能得到水分。因此，叶片前后两部分就形成一组以水分为唯一变量的对照实验
[解析] 若用图一装置继续探究光合作用是否需要水分，则唯一的变量是水分。对该绿色植物进行的处理是将一个叶片割断主叶脉，这样叶片前部分就得不到从根运输来的水分，叶片后部分仍能得到水分。因此，叶片前后两部分就形成一组以水分为唯一变量的对照实验。