小学语文人教部编版三年级下册11 赵州桥教案设计

11赵州桥

▶教学目标

1.会认“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字，重点指导书写“省、匠、史、慧”4个字。正确读写“赵州桥、石匠”等14个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。

4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。

5.了解课文典型的构段方式，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，认识过渡句。

▶教学重难点

了解课文典型的构段方式，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，认识过渡句。

▶教学课时  2课时

第1课时

▶教学过程

板块一  播放课件，导入新课

1.课件导入，激发兴趣。

师：请同学们欣赏图片。（课件出示各种桥的图片）

2.引入课题：1400多年前，隋朝的石匠李春设计并参加建造了一座举世闻名的石拱桥。这座桥叫什么？（课件出示赵州桥图片）

3.说一说：赵州桥给你留下怎样的印象？

4.板书课文题目，齐读课文题目。指导书写“赵”：半包围结构，走字旁的捺要写得舒展。今天，我们一起学习课文。（学生齐读课文题目）

板块二 初读课文，掌握生字

1.自由读课文，读准字音，读通语句。

2.用笔画出文中带生字的词语，多读几遍。

3.课件出示生字，指名拼读，认读。

4.检查生词的认读。（课件出示生词）

5.指名学生读，同桌间互读，相互检查。

板块三 初读课文，理清内容

1.自由读文，梳理结构。

2.首尾结合，读出文章的意思。

（1）课件出示第1自然段。谁来读读第1自然段？

（2）理解“世界闻名”。

①它可以换成什么词？（远近闻名、中外闻名）

②资料补充。（课件出示资料）

③用“世界闻名”造句。

④指导朗读。

（3）赵州桥之所以世界闻名，是因为它凝结着无数劳动人民的勤劳与智慧。

3.收集资料。

收集关于我国宝贵的历史文化遗产的资料。

板块四 指导书写，掌握结构

1.田字格出示要求会写的字“省、县、匠、设、计”。

2.注意观察字的结构布局，说说怎样写才美观。

3.学生交流：“匠”是半包围结构，可以对比学过的“匹、巨”进行学习；“省”下面是“目”，不要写成“日”；“县”上面框内是两横，不要多写一横。

4.教师提示：书写时要坐直，保持正确的姿势。

5.学生练习，教师指导。

6.作业展评。

第2课时

▶教学过程

板块一 温故知新，导入新课

1.听写词语。（赵县、河北省、石匠、设计、历史、智慧）

2.校对、改正，再齐读词语。

3.师：通过上节课的学习，谁来结合思维导图说说课文的主要内容？（课件出示思维导图）

4.交流反馈。（世界闻名、雄伟、坚固、美观）

5.请同学们默读2～3自然段，边读边找出介绍赵州桥两大特点的句子。

（1）通过交流找出句子。

（2）教师板书：雄伟、坚固、美观。

（3）学生齐读这两句话。

（4）理解过渡句：过渡句起着承上启下的作用。第3自然段的第一句话就是一个过渡句。

板块二 品味语言，学习方法

1.了解赵州桥的“雄伟”。

（1）指名读。想想赵州桥的雄伟体现在哪里。

（2）学生交流。

（3）学习第2自然段中的第二句话。

（4）学习第2自然段中的第三句话。

①你从哪里感受到赵州桥的雄伟？

②学生交流。引导学生抓住重点词语及短语，如“全部用石头砌成、横跨、三十七米多宽”。

2.了解赵州桥的“坚固”。

（1）你是从哪儿体会到赵州桥的坚固的？

（2）学生交流。（课件出示句子）

(3)指名读。讨论你从中了解到了什么信息。（坚固）

(4)赵州桥这么坚固，是为什么？请仔细观察课文插图。看看赵州桥跟其他桥相比有什么独特的地方。

（5）了解赵州桥的设计特点：没有桥墩、一个大桥洞、四个小桥洞。

3.理解“创举”。

（1）指导书写“创举”。写好这两个字要注意什么？

（2）为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”？

（3）“创举”是什么意思？

（4）语言积累：用“创举”说一句话。

（5）齐读句子：这么长的桥……还各有两个拱形的小桥洞。

（6）这样的设计有什么好处？

（7）语言积累：用“既……又……”说一句话。

板块三 积累语段，活学活用

1.请默读第3自然段，画出描写赵州桥的美观的语句。

2.学生交流。

3.作者写了龙的几种姿态？用“有的……有的……还有的……”说一说。

4.课件出示赵州桥石栏上精美的图案，体会赵州桥的美观。

5.指导朗读。

6.从句子“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”中的“真像活了一样”，你想到了哪些词语？(栩栩如生、活灵活现)

7.语言训练：你能用“有的……有的……还有的……”写一段话吗？学生练写，交流讲评。

板块四 学会构段，练习复述

1.了解构段特点。

（1）课文第2、3自然段分别讲了赵州桥的什么特点？

（2）这两个自然段的开头第一句话和后面的内容是什么关系？

（3）小组交流。

2.练习复述。

3.拓展延伸。

布置作业：围绕所给的总起句——“六一会演的节目可真精彩”写一段话。

▶板书设计

▶教学反思