- 1.1 观察实物(课件PPT+教案) 课件 1 次下载
- 2.1 用字母表示数量关系(课件PPT+教案) 课件 5 次下载
- 2.2 用字母表示公式(课件PPT+教案) 课件 1 次下载
- 2.3 用字母表示加法运算定律(课件PPT+教案) 课件 1 次下载
- 3.1 三位数乘两位数(课件PPT+教案) 课件 1 次下载
冀教版四年级下册一 观察物体(二)获奖ppt课件
展开第一单元 观察物体(二)
第二课时 观察物体(2)
教学内容 | 观察物体(2) | 课 型 | 新授课 | ||
教学目标 (包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面) | 1.经历按要求用四、五个立方块搭成立体和观察交流的过程。 2.能按要求搭成立体,能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。 3.积极参加操作和交流活动,体验立体和相应的平面图形的联系,发展学生初步的空间观念。 | ||||
重点、难点和关键 | 重点:学会从不同的方向观察和描绘物体。 难点:学会把不同方向看到的形状进行比较。 | ||||
教具准备 | 每人5个小立方体 | 课时安排 | 2课时 | 第 2 课时 | |
教 师 活 动 | 学 生 活 动 | ||||
一、创设情境 师:(出示1正方体)关于正方体你了解多少? 师:一个正方体不管从哪个方向看看到的都是正方形,那么四个小立方体搭在一起,能搭成什么样的立体图形,从不同的方向观察能看到什么图形呢?今天我们就一起来研究这个问题。 二、自主搭并观察交流 1、用四个小立方体搭成不同的立体。 师:请同学们拿出4个小正方体,把它们搭在一起,看看搭成的立体什么样子? 师:谁来展示你设计的立体图形?
2、从不同方向观察 师:从正面、上面和左面观察自己搭的立体,并画出你看到的是什么图形。 3、观察教材中出示的两种搭法 师:观察教材中的两种搭法,从正面、上面和左面观察,并画出你看到的是什么图形。 师:说说你看到的图形。 |
生:正方体有六个面,每个面都是正方形。 生:不管从哪个方向看看到的都是正方形。
学生自主搭。 生:第一种搭法:四个小立方体并排搭成一排; 生:第二种搭法:四个小立方体两两摞在一起; 生:第三种搭法:三个小立方体横着搭成一排,第四块摞在上面,可以放左边,也可以放中间,还可以放右边。
学生画图。教师巡视。
生:我从正面、左面看到的都是拼在一起的两个正方形。 生:我从上面看到的是3个正方形。 | ||||
课堂练习 小结及家庭作业 | 三、按要求搭 1、把4块正方体搭成从前面看是 ,从左面看是 的立体。 学生动手搭立体,教师巡视指导。 学生展示自己的作品,并说说自己是怎样搭的。 师:谁愿意展示自己的作品,并说一说自己是怎样搭的。 学生交流。 四、课堂练习 1、练一练第1题 师:请看1题,先自己观察判断,然后再和同桌说一说你是怎样观察判断的。 学生先独立完成。 2、练一练第2题 师:请看2题,现照样子搭一搭,然后找出从前面、上面、右面看到的图形。 给予学生充分的时间 五、总结 师:说说今天的收获。 | ||||
板 书
设
计 | 观 察 物 体(2) 把4块搭在一起 (出示图) 按要求搭在一起 (出示图) 把5块按要求搭在一起(出示图) | ||||
教 学 反 思 |
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