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2022-2023学年河北省石家庄二中高一（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年河北省石家庄二中高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共37页。
2022-2023学年河北省石家庄二中高一（上）期末生物试卷
1. 下列叙述与细胞学说不相符的是（ ）
A. 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平
B. 植物和动物是由细胞和细胞产物构成的，反映了生物界的统一性
C. 新细胞是由老细胞分裂产生的
D. 人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
2. 下列有关新冠病毒的叙述，正确的是（ ）
A. 新冠病毒可在门把手、空气等处快速繁殖
B. 新冠病毒属于生命系统中的个体层次
C. 新冠病毒结构简单，仅含有核糖体这一种细胞器
D. 新冠病毒侵入肺部细胞后，可用细胞中的核苷酸来合成自身的核酸
3. 如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，则正确的操作步骤是（ ）
①转动粗准焦螺旋
②调节光圈
③转动细准焦螺旋
④转动转换器
⑤移动标本
A. ①→②→③→④ B. ⑤→④→②→① C. ⑤→④→②→③ D. ④→②→③→⑤
4. 研究人员对取自四种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行了分析、观察等实验，获得的结果如表所示，则甲、乙、丙、丁四种细胞所代表的生物最可能是（ ）
项目
核仁
叶绿素
叶绿体
线粒体
中心体
核糖体
纤维素酶处理的结果
甲
-
+
-
-
-
+
无变化
乙
+
-
-
-
+
+
无变化
丙
+
-
-
+
-
+
外层结构破坏
丁
+
+
+
+
+
+
外层结构破坏
注：表中“+”表示“有”，“-”表示“无”。
①衣藻
②硝化细菌
③乳酸菌
④蓝细菌
⑤蛔虫
⑥水稻
A. ④①⑥② B. ①⑤④⑥ C. ①④⑤⑥ D. ④⑤⑥①
5. 如图为人体内两种重要高分子化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是（ ）
A. a的种类有21种，b的种类有8种
B. B是所有生物的遗传物质
C. a由肠腔进入小肠上皮细胞的方式是主动运输
D. A在人的神经细胞与肝脏细胞中的种类相同
6. 如图表示对刚收获的种子所做的一系列处理，据图分析下列有关说法正确的是（ ）
A. ①和②均能够萌发形成幼苗
B. ③在生物体内主要以化合物的形式存在
C. 点燃后产生的CO2中的碳原子全部来自种子中的糖类
D. ④和⑤是同一种物质，但是在细胞中的存在形式和含量不同
7. 水和无机盐是细胞的重要组成成分，下列说法不正确的是（ ）
A. 自由水是细胞内良好的溶剂，可参与物质运输和化学反应
B. 水作为极性分子使水分子之间形成氢键，赋予水分子较高的比热容
C. 植物体缺Mg会影响光合作用
D. 将作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是无机盐
8. 下列有关“糖类、脂肪、蛋白质的检测实验”的叙述正确的是（ ）
A. 脂肪的检测一般需要借助显微镜，检测中使用酒精的作用是去浮色
B. 葡萄糖和蔗糖检测使用斐林试剂，需要水浴加热
C. 蛋白质经高温处理后遇到双缩脲试剂不会产生紫色反应
D. 斐林试剂和双缩脲试剂的使用原理是一样的
9. 下列关于细胞中糖类和脂质的叙述，错误的是（ ）
A. 淀粉、糖原和脂肪都可作为细胞的储能物质
B. 纤维素和糖原彻底水解后得到的产物相同
C. 固醇类物质都能参与血液中脂质的运输
D. 磷脂是细胞内多种膜结构的重要组成成分
10. 有一条直链多肽链，分子式为C69H121O21N25S，将它彻底水解后，只得到如图四种氨基酸，则该多肽的肽键数为（ ）
A. 19 B. 20 C. 25 D. 23
11. 如图为分泌蛋白的合成和分泌过程。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 分泌蛋白包括消化酶、抗体、一部分激素，如胰岛素、性激素
B. 图中①表示内质网，经过该过程后，其膜面积有所减少
C. 氨基酸脱水缩合形成的肽链直接在②处被进一步修饰、加工
D. 若图示过程所需的能量全部来源于④，则④代表中心体
12. 如图为某核苷酸链（部分）的示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 图中“”代表的脱氧核糖，还可以作为生命的燃料
B. 图中a是基本单位之一，名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C. 在HIV病毒中，不能检测到图示核苷酸链（部分）
D. 该片段构成的RNA分子是储存、传递遗传信息的生物大分子
13. 多聚体是由许多相同或相似的基本单位组成的生物大分子，如图表示细胞利用基本单位合成生物大分子的示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 生物大分子的基本骨架与其基本单位的基本骨架不同
B. 若该生物大分子是植物细胞壁主要成分，则该生物大分子水解产物是葡萄糖和果糖
C. 若该生物大分子的某基本单位中含有U，则该生物大分子是原核生物的遗传物质
D. 若该生物大分子是糖原，则该生物大分子是动物细胞中的储能物质
14. 作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 细胞膜的选择透过性保证了对细胞有害的物质都不能进入细胞
B. 细胞膜上的受体是细胞间进行信息交流的必需结构
C. 一切细胞均具有以磷脂双分子层为骨架的细胞膜
D. 不同生物膜的膜蛋白种类和含量不同，但脂质的种类和含量相同
15. 下列关于细胞结构的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞核是遗传和代谢的控制中心
B. 高尔基体是肽链合成和加工的场所
C. 中心体是单层膜结构的细胞器
D. 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶
16. 细胞是生命活动的基本单位。下列关于细胞共性的描述正确的是（ ）
A. 都有以磷脂和蛋白质为主要成分的膜结构
B. 遗传物质为DNA或 RNA
C. 都有由DNA和蛋白质构成的染色体
D. 都含有核糖体和中心体
17. 根据如图所示，对于水分子跨膜运输方式的判断，最准确的是（ ）
A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 主动运输 D. 被动运输
18. 协同运输是物质跨膜运输的一种方式，过程如图所示，细胞膜上的载体蛋白同时与葡萄糖和Na+结合后，在膜两侧Na+浓度梯度驱动下吸收葡萄糖，跨膜的Na+再由另一种载体蛋白运回膜外，对此过程分析正确的是（ ）
A. Na+协同运输所需能量直接来自ATP水解
B. 图示细胞吸收葡萄糖与苯、甘油等跨膜方式相同
C. Na+主动运输过程载体蛋白不具有催化功能
D. 甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘与Na+运出细胞的方式相同
19. 为研究成熟植物细胞的渗透吸水，设计简易渗透吸水装置如图甲所示，图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示。一成熟植物细胞放在某外界溶液中发生的一种状态（此时细胞有活性）如图丙所示。下列相关叙述中错误的是（ ）
A. 由图甲中漏斗液面上升可知，实验开始时b液体的浓度大于a液体的浓度
B. 由图乙可知图甲中漏斗里溶液的吸水速率会一直下降
C. 图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤
D. 图丙所示状态的细胞正在发生质壁分离
20. 如图为细胞核结构模式图，对其结构及功能的叙述正确的是（ ）
A. ①是单层膜，其上有④，允许各种分子进出
B. ②是染色质，其主要由DNA和蛋白质组成
C. ③是核孔，它是细胞核行使遗传功能的结构
D. 细胞核是细胞代谢的主要场所
21. 将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放入一定浓度的KNO3溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 在0.5h时，水分子在细胞原生质层两侧只发生单向运动
B. 0〜4h内，KNO3没有通过细胞膜进入细胞
C. 0〜1h内，细胞体积与原生质体体积的变化量相等
D. 0时刻时，KNO3溶液的浓度大于洋葱细胞液的浓度
22. 如图1～4表示细胞内外物质浓度差或氧气浓度与物质跨膜运输速率间关系的曲线图。下列相关叙述，不正确的是（ ）
A. 若某物质跨膜运输的速率可用图1与图3表示，则该物质不应为葡萄糖
B. 若某物质跨膜运输的速率可用图2与图3表示，则该物质可能是葡萄糖
C. 限制图中A、C两点运输速率的主要因素不同，限制B、D两点运输速率的主要因素相同
D. 若将图2与图4的曲线补充完整，则两曲线的起点均应为坐标系的原点
23. 如图为酶和无机催化剂加快某化学反应的机理，E1、E2、E3为活化能，A表示没有催化剂的反应过程。下列相关酶的叙述正确的是（ ）
A. 可用脂肪和脂肪酶探究pH对酶活性的影响
B. 可用淀粉、淀粉酶、斐林试剂探究温度对酶活性的影响
C. 酶降低化学反应活化能的值为（E1-E3）
D. 曲线C与B相比说明酶具有高效性
24. 下列有关ATP的叙述，正确的是（ ）
A. 线粒体是蓝藻产生ATP的主要场所
B. 细胞呼吸产生的能量大部分用于合成ATP
C. ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成
D. 具有分泌功能的细胞内需要储存大量的ATP
25. 如图是在相同条件下放置的探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置。以下叙述正确的是（ ）
A. 两个装置均需要置于黑暗条件下进行
B. 装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO2
C. 装置乙中应让Ⅱ密闭放置一段时间后，再与Ⅲ连接
D. 可通过检测两装置中澄清石灰水是否混浊判断酵母菌的呼吸方式
26. 将一批刚采摘的大小及生理状况均相近的新鲜蓝莓均分为两份，一份用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内，另一份则直接贮藏在1℃的冷库内。从采后算起每10天定时定量取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列叙述与实验结果不一致的是（ ）
A. 曲线中比值大于1时，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
B. 第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组
C. 第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
D. 贮藏蓝莓前用高浓度的CO2处理适宜时间，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸
27. 下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）
A. 低温、无氧、干燥的环境有利于果蔬贮存
B. 慢跑运动时人体肌细胞主要通过无氧呼吸获取能量
C. 选用透气性好的“创可贴”保证人体细胞有氧呼吸
D. 人体细胞呼吸产生CO2的场所一定在线粒体基质
28. 将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3支试管中，并向这3支试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧条件下，最终能产生CO2和H2O的试管是（ ）
A. 甲 B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙
29. 某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是（ ）
A. 适合该植物生长的温度范围是10～50℃
B. 呼吸作用的最适温度比光合作用的高
C. 净光合作用的最适温度约为25℃
D. 在0～25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大
30. 研究人员选取体长、体重一致的斑马鱼随机均分成对照组和训练组，其中训练组每天进行运动训练（持续不断驱赶斑马鱼游动），对照组不进行。训练一段时间后，分别测量两组斑马鱼在静止时及相同强度运动后的肌肉乳酸含量，结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A. 乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的
B. 静止时斑马鱼所需ATP主要在细胞质基质生成
C. 运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例
D. 运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度
31. 提取光合色素，进行纸层析分离。对该实验现象或操作的解释，正确的是（ ）
A. 未见分离后的色素带，可能分离时层析液没过了滤液细线
B. 用无水乙醇提取色素，加入CaCO3是为了使研磨更充分
C. 提取液呈绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
D. 胡萝卜素在滤纸上扩散最快，是因为其在提取液中的溶解度最高
32. 科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系，得到如图所示曲线，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. a点时，小麦叶肉细胞不进行光合作用
B. b点时，小麦光合作用速率等于呼吸作用速率
C. ab段光合作用强度大于呼吸作用强度
D. cd段曲线不再持续上升的原因可能是温度限制
33. 科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是（ ）
A. 光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同
B. 光照强度为b 时，造成曲线 I和 II光合作用强度差异的原因是温度的不同
C. 光照强度为a～b，曲线 I、II光合作用强度随光照强度升高而升高
D. 光照强度为a～c，曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高
34. Rubisco酶是绿色植物光合作用过程中的关键酶，当CO2浓度较高时，该酶催化CO2与C5反应进行光合作用。当O2浓度较高时，该酶催化C5与O2反应，最后在线粒体内生成CO2，植物这种在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。下列叙述错误的是（ ）
A. 绿色植物进行光呼吸的场所有叶绿体基质和线粒体
B. 植物光呼吸的进行导致光合作用产生的有机物减少
C. 光合作用过程中，CO2和C5反应需要消耗光反应产生的能量
D. 植物细胞呼吸产生CO2的场所为细胞质基质或线粒体基质
35. 如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，图示曲线是在25℃环境下测得的。下列叙述不正确的是（ ）
A. A点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B. B点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C. 若将温度提高到30℃时，A点上移，B点左移，D点下移
D. 当植物缺镁时，B点将向右移
36. 下列有关生命组成元素和化合物的叙述，错误的是（ ）
A. 铁、锌、钙都属于生物体正常生命活动所必须的微量元素
B. 一个DNA分子彻底水解后得到4种脱氧核苷酸，而一个蛋白质分子彻底水解后就能得到21种氨基酸
C. 蛋白质和DNA分子的多样性不都与它们的空间结构有关
D. 淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物是不同的
37. 古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝细菌有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是（ ）
A. 图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNA
B. 图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体
C. 图中叶绿体两层膜的膜成分在含量上完全相同
D. 被吞噬而未被消化的蓝细菌为原始真核生物提供了有机物
38. 图一中甲曲线表示在最适温度下某种酶的酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，乙、丙两条曲线分别表示该酶促反应速率随温度或pH 的变化趋势。除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果，图二为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图。已知酶的竞争性抑制剂可以和底物竞争与酶结合的位点，非竞争性抑制剂可以改变酶的空间结构。图二中的曲线a为无抑制剂时的反应速率。下列叙述正确的是（ ）
A. 图一中，影响曲线乙和曲线丙的因素分别是pH和温度
B. 图一曲线甲中，b点时增加底物浓度不会对反应速率产生影响
C. 图一曲线甲中，在a点之前加入酶的竞争性抑制剂，会使曲线甲变为图二中的曲线b
D. 可以利用图一曲线乙中的d点和曲线丙中的g点对应的条件，对酶进行保存
39. 如表表示苹果在储存过程中有关气体变化的情况。下列分析错误的是（ ）
氧含量/%
a
b
c
d
CO2的产生速率/（mol•min-1）
1.2
1.0
1.3
1.6
O2的消耗速率/（mol•min-1）
0
0.5
0.7
1.2
A. 氧含量为a时，细胞呼吸会产生乳酸
B. 氧含量为b时，细胞呼吸消耗的葡萄糖最少
C. 氧含量为c时，无氧呼吸产生CO2的速率为0.3mo1/min
D. 氧含量为d时，有氧呼吸消耗的葡萄糖的量是无氧呼吸的2倍
40. 如图表示某植株在不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。对植物生理过程的分析正确的是（ ）
A. 光照强度为a时，该植株体内有机物总量将减少
B. 光照强度为b时，该植株的细胞呼吸强度是光合作用强度的两倍
C. 光照强度为c时，叶肉细胞的光合作用强度与细胞呼吸强度相等
D. 光照强度为d时，叶肉细胞产生ATP的细胞器是细胞质基质、线粒体、叶绿体
41. 2013年诺贝尔生理医学奖授予了发现细胞内部囊泡运输调控机制的三位科学家。甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大。不同囊泡介导不同途径的运输。图中①～⑤表示不同的细胞结构，请分析回答以下问题：（[]内填数字）
（1）囊泡膜主要成分是 ______。图甲细胞质中的细胞器并非漂浮于细胞质中，而是存在支持它们的网架结构，该结构被称为 ______。
（2）以细胞“货物”分泌蛋白一胰岛素为例：首先在某一种细胞器上合成了一段肽链后，这段肽链会与该细胞器一起转移到[______]______上继续合成，如甲图所示，包裹在囊泡 ______（填X或Y）中离开，到达[______]______并与之融合成为其一部分，其中的蛋白质再进一步加工、折叠。接下来，然后再由该细胞器膜形成包裹着蛋白质的囊泡，转运到细胞膜，最后经过乙图所示过程，与细胞膜融合，分泌到细胞外。
（3）图乙中的囊泡能精确地运送“货物”，据图推测其原因是 ______，此过程体现了细胞膜具有 ______的功能。
（4）图甲中结构⑤中含有多种水解酶，可以吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，据此可知该结构的名称是 ______；结构⑤除了具有上述功能外，还可以 ______。
42. 如图是物质出入细胞的示意图，图中A、B、C代表细胞膜上的分子或结构，a～e代表物质跨膜运输方式。据图回答以下问题：
（1）生物膜的流动镶嵌模型认为，______（填图中的字母）构成细胞膜的基本支架，细胞内有用的成分不会轻易流失到细胞外，这与细胞膜 ______的功能有关。
（2）图中A代表细胞膜上的转运蛋白。转运蛋白可以分为通道蛋白和 ______蛋白两种类型。分子或离子通过通道蛋白时，______（填“需要”或“不需要”）与之结合。
（3）若图代表人体某细胞的细胞膜，甲状腺细胞在合成甲状腺球蛋白时，甲状腺球蛋白通过 ______分泌到细胞外，此种运输方式体现的细胞膜的结构特性是 ______，该过程 ______（填“消耗”或“不消耗”）能量。
（4）若上图代表某海洋生物的细胞膜。已知细胞中物质X、物质Y的浓度分别为0.60mol/L和0.14mol/L，而海水中物质X，物质Y的浓度分别为0.29mo1/L和0.38mol/L，由此可知，该细胞能通过主动运输 ______（填“吸收”或“排出”）物质Y，该过程可以用上图中的 ______（填字母）表示。
43. 图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一些新鲜叶片和CO2缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动的距离测得。在一定温度，不同强度的光照条件下，测得的气体体积如乙图所示。
（1）甲图中，新鲜绿叶中可以产生ATP的具体位置 ______，试管内引起气压变化的气体是 ______。
（2）根据乙图可知呼吸作用每小时吸收的氧气体积为 ______。若此时图乙植物光照强度为15千勒克司，则1小时光合作用产生的气体量为 ______毫升。若此时植物叶片的呼吸熵（CO2/O2）为0.8（呼吸时产生的CO2和消耗的O2的比值）那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物还需从外界吸收CO2______毫升。
（3）利用甲装置测定光合速率时，为了排除无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验的设置是 ______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平，A正确；
B、植物和动物是由细胞和细胞产物构成的，反映了生物界的统一性，B正确；
C、新细胞是由老细胞分裂产生的，C正确；
D、人是多细胞生物，依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成各项生命活动，D错误.
故选：D。
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）魏尔肖对细胞学说作了重要补充：新细胞可以由老细胞分裂产生。
本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容和发展，属于考纲识记层次的考查。
2.【答案】D
【解析】解：A、新冠病毒只能寄生在活细胞中进行生命活动，不能在门把手、空气等处快速繁殖，A错误；
B、新冠病毒没有细胞结构，不属于属于生命系统结构层次，B错误；
C、新冠病毒结构简单，不含有细胞器，C错误；
D、新冠病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能增殖，侵入肺部细胞后，可利用肺部细胞中的物质、能量来合成自身的核酸，D正确。
故选：D。
病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体，专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，如噬菌体。根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒。病毒由核酸和蛋白质组成。
本题考查病毒的结构和生命活动等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
3.【答案】C
【解析】解：从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，结合低倍镜换高倍镜的步骤可知，将视野1转为视野2，正确的操作步骤是：⑤移动标本→④转动转换器→②调节光圈→③转动细准焦螺旋。
故选：C。
由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
本题主要考查显微镜的装片的移动方向问题的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
4.【答案】D
【解析】解：甲有叶绿素和核糖体，但没有核仁、叶绿体、线粒体等复杂结构，可推测很可能是④蓝细菌；
乙有核仁、中心体和核糖体，但无叶绿体和线粒体，并且纤维素酶处理无变化，说明没有细胞壁，因此该细胞为只能进行无氧呼吸的动物，可能为⑤蛔虫；
丙有核仁、线粒体和核糖体，并且纤维素酶处理外层结构被破坏，因此属于植物细胞，但是没有叶绿体和中心体，因此该细胞可能是⑥水稻中非叶肉细胞；
丁有核仁、叶绿体、中心体和细胞壁，因此该细胞为低等植物细胞，可能为①衣藻。
故选：D。
真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
本题以表格为载体，考查了原核细胞与真核细胞的区别、动物细胞与植物细胞的区别、低等植物与高等植物的区别等知识，考生要明确，不是所有的高等植物细胞均具有叶绿体，叶绿体绿色植物细胞中。
5.【答案】C
【解析】解：A、组成蛋白质的基本单位a氨基酸约有21种，b是组成DNA的脱氧核苷酸，其种类有4种，A错误；
B、细胞结构的生物的遗传物质都是B（DNA），而非细胞结构的生物（病毒）的遗传物质有些是RNA，B错误；
C、a是氨基酸，由肠腔进入小肠上皮细胞的方式是主动运输，C正确；
D、A是蛋白质，由于基因的选择性表达，神经细胞与肝脏细胞中的蛋白质种类并不完全相同，D错误。
故选：C。
据图分析：A和B构成染色体的主要成分，则A是蛋白质，B是DNA，A（蛋白质）的基本单位a是氨基酸，B（DNA）的基本单位b是四种脱氧核苷酸。
本题结合化合物构成的简图，考查蛋白质、核酸的结构和功能，要求考生识记相关内容，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识答题。
6.【答案】D
【解析】解：A、②为种子烘干的过程，结合水被破坏，故②不能够能萌发形成幼苗，A错误；
B、③为无机盐，在生物体内主要以离子形式存在，B错误；
C、点燃后产生CO2中的C只来自于种子的糖类、脂质、蛋白质等有机物，C错误；
D、据分析可知，④为自由水，⑤为结合水，故④和⑤是同一种物质，但是在细胞中的存在形式和含量不同，D正确。
故选：D。
水在细胞中存在的形式及水对生物的作用：结合水与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分；自由水（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）。
据图示可知，①为种子晒干的过程，②为种子烘干的过程，③为种子燃烧后剩下的灰分，即无机盐，④为自由水，⑤为结合水。
本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，考查了自由水和结合水的相关知识，解答时考生只需识记相关水的功能即可。
7.【答案】D
【解析】解：A、水分子是极性分子，易与带正电荷或负电荷的分子或离子结合，因此水是良好的溶剂，可参与物质运输和化学反应，A正确；
B、由于水分子的极性，一个水分子的氧端靠近另一水分子的氢端时，它们之间的静电吸引作用就形成一种弱的引力，这种弱的引力称为氢键；氢键的存在，使水有较高的比热容，使水的温度不易发生改变，有利于维持生命系统的稳定，B正确；
C、Mg是叶绿素的组成成分，而叶绿素参与光合作用，故植物体缺Mg会影响光合作用，C正确；
D、将作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是有机物，D错误。
故选：D。
1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。（3）维持细胞的酸碱平衡。
本题考查细胞中水和无机盐的存在形式和作用，要求考生识记相关知识，意在考查考生的识记和分析能力。
8.【答案】A
【解析】解：A、检测细胞中的脂肪颗粒时需要使用显微镜，且需要用酒精洗去浮色，A正确；
B、蔗糖不是还原糖，不能用斐林试剂检测，B错误；
C、蛋白质经过高温处理后会变性失活，但其中肽键没有断裂，因此仍可与双缩脲试剂发生紫色反应，C错误；
D、斐林试剂的使用原理是还原糖可与氢氧化铜反应生成砖红色沉淀，蛋白质的检测原理是在碱性条件下，蛋白质可与氢氧化铜反应生成紫色络合物，D错误。
故选：A。
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
9.【答案】C
【解析】解：A、淀粉、糖原和脂肪都可作为细胞的储能物质，A正确；
B、纤维素和糖原彻底水解后得到的产物都是葡萄糖，B正确；
C、固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D，其中胆固醇能参与血液中脂质的运输，C错误；
D、磷脂是细胞内多种膜结构的重要组成成分，D正确。
故选：C。
糖类与脂质的比较：
比较项目
糖类
脂质
区别
元素组成
C、H、O
C、H、O（N、P）
种类
单糖、二糖、多糖
脂肪、磷脂、固醇
合成部位
叶绿体（淀粉）、内质网（糖蛋白）、高尔基体（纤维素）、肝脏和肌肉（糖原）
主要在内质网
生理作用
①主要的能源物质
②构成细胞结构，如糖被、细胞壁
③核酸的组成成分，如核糖
①生物体的储能物质，如脂肪
②构成生物膜的重要成分，如磷脂
③调节新陈代谢和生殖，如性激素
本题考查糖类和脂质的种类及其功能，要求考生能够识记和区分两者的相同与不同，能结合所学的知识准确答题。
10.【答案】A
【解析】解：由分子式C69H121O21N25S可知，图示四种氨基酸分子都只含有一个羧基，2个氧原子。假设该多肽水解得到的氨基酸数目为n,则脱去的水分子数目（每个水分子中含有1个氧原子）=氨基酸数目-肽链条数=n-1，则该多肽链中的氧原子数目=氨基酸数目×2-脱去的水分子数，即21=2n-（n-1），计算可得n=20，所以肽键数=20-1=19。
故选：A。
脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基。脱水缩合过程中的相关计算：
（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；
（2）蛋白质分子中氧原子数目=肽键数目+肽链数×2+R基中的氧原子数。
本题结合四种氨基酸分子结构图，考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，首先要求考生认真分析四种氨基酸分子的特点，明确每种氨基酸分子只含有一个羧基（2个氧原子）；其次要求考生掌握氨基酸脱水缩合过程，明确该多肽链中的氧原子数目=氨基酸数目×2-脱去的水分子数，再代入题中数据进行计算即可。
11.【答案】B
【解析】解：A、消化酶、抗体、胰岛素等化学本质是蛋白质，而性激素的化学本质是类固醇，A错误；
B、分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，①表示内质网，经过该过程后，其膜面积有所减少，B正确；
C、①表示内质网，②表示高尔基体，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，②高尔基体对其进行进一步加工，C错误；
D、④表示线粒体，整个合成和分泌过程需要由线粒体提供能量，也可以由细胞质基质供能，D错误。
故选：B。
分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，该过程消耗的能量由线粒体提供，①表示内质网，②表示高尔基体，③表示囊泡，④表示线粒体。
本题考查分泌蛋白合成和分泌的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：A、由分析可知，图中“”代表的是脱氧核糖，参与脱氧核苷酸的构成，不能作为生命的燃料，A错误；
B、图中a不是基本单位之一，五碳糖应该链接下边的磷酸才是基本单位之一，B错误；
C、HIV是RNA病毒，遗传物质是RNA，所以HIV病毒不能检测到图示核苷酸链（部分，）C正确；
D、该片段构成的是DNA分子，是储存遗传信息的生物大分子，D错误。
故选：C。
分析题图：图中含有碱基T，碱基T是DNA所特有的碱基，故该图表示DNA的一条链，其中的五碳糖是脱氧核糖。
本题考查核酸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
13.【答案】D
【解析】解：A、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，蛋白质是由氨基酸聚合形成的生物大分子；核酸的基本组成单位是核苷酸，核酸是由核苷酸聚合形成的生物大分子；淀粉、纤维素、糖原的基本组成单位都是葡萄糖，是由葡萄糖聚合形成的生物大分子，氨基酸、核苷酸、葡萄糖都以碳链为骨架，因此生物大分子以碳链为骨架，A错误；
B、植物细胞壁的主要组成成分是纤维素，纤维素是由葡萄糖聚合形成的多聚体，因此若该生物大分子是植物细胞壁主要成分，则该生物大分子水解产物是葡萄糖，B错误；
C、U是RNA的组成成分，某种大分子的基本单位中含有U，则该生物大分子是RNA，而原核生物的遗传物质是DNA，C错误；
D、糖原是动物细胞中的储能物质，包括肌糖原和肝糖原，D正确。
故选：D。
生物大分子包括核酸（DNA和RNA）、蛋白质和多糖（淀粉、纤维素和糖原）。它们的基本单位分别是：核苷酸、氨基酸和葡萄糖。
本题考查核酸、蛋白质和多糖等大分子物质的相关知识，意在考查学生的识记能力，利用所学知识进行分析判断。
14.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生理解细胞膜知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力。
【解答】
A.细胞膜控制物质进出细胞的作用是相对的，一些对细胞有害的物质也有可能进入细胞，A错误；
B.细胞间的信息交流有多种形式，不一定依赖细胞膜上的受体，如高等植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息交流，B错误；
C.一切细胞均具有细胞膜，细胞膜的骨架是磷脂双分子层，C正确；
D.不同生物膜的膜蛋白种类和含量不同，脂质的种类和含量也不相同，与植物细胞相比，动物细胞膜含有胆固醇，D错误。
故选：C。
15.【答案】A
【解析】解：A、细胞核是遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心，A正确；
B、肽链合成的场所是核糖体，加工的场所是内质网和高尔基体，B错误；
C、中心体无膜结构，C错误；
D、溶酶体含有多种水解酶，但不能合成水解酶，水解酶的合成场所是核糖体，D错误。
故选：A。
各种细胞器的结构、功能
细胞器
分布
形态结构
功 能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞
单层膜构成的囊状结构
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）
核糖体
动植物细胞
无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中
合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体
主要分布在动物细胞中
单层膜形成的泡状结构
“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌
液泡
成熟植物细胞
单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体
动物或某些低等植物细胞
无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成
与细胞的有丝分裂有关
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记细胞核的功能，能结合所学的知识准确答题。
16.【答案】A
【解析】解：A、所有细胞都含有细胞膜，因此都具有由磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构，A正确；
B、细胞生物的遗传物质都是DNA，B错误；
C、原核细胞没有染色体，C错误；
D、原核细胞没有线粒体，D错误。
故选：A。
原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。
题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，理解统共性的含义。
17.【答案】D
【解析】解：水分子跨膜运输的方式有自由扩散和协助扩散两种形式，都不需要消耗能量，因而对于水分子跨膜运输方式的判断，最准确的是被动运输。
故选：D。
题图分析：水跨膜运输不需要水通道蛋白的协助，只通过磷脂双分子层的跨膜运输方式为自由扩散；水跨膜运输需要水通道蛋白的协助，不需要消耗能量，属于协助扩散。
本题主要考查物质的运输方式，解决此题基本知识必须扎实，解题的关键是理解自由扩散和协助扩散的特点，属于中档题。
18.【答案】D
【解析】解：A、Na+在膜外的浓度大于膜内，Na+协同运输的动力，直接来自膜两侧Na+的浓度梯度，不需要消耗能量，A错误；
B、细胞吸收苯、甘油的方式是被动运输，而协同运输中细胞吸收葡萄糖是一种特殊的主动运输，B错误；
C、Na+主动运输过程载体蛋白具有催化功能，能催化ATP的水解，C错误；
D、血液中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞的方式是主动运输，而Na+运出细胞的方式也是主动运输，D正确。
故选：D。
据图分析，细胞的载体蛋白同时与Na+和葡萄糖结合后，在膜两侧Na+浓度梯度驱动下吸收葡萄糖，则Na+的运输方式是协助扩散，葡萄糖的运输方式是主动运输；而跨膜的Na+再由另一种载体蛋白运回膜外需要载体和能量，属于主动运输。
本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
19.【答案】B
【解析】
【分析】
本题综合考查渗透作用及质壁分离的相关知识，意在考查学生分析图形和解决问题的能力，难度不大。
1、质壁分离利用的是渗透作用的原理，发生渗透作用需要两个条件：半透膜和浓度差。
2、成熟的植物细胞具有发生渗透作用的两个条件：原生质层相当于一层半透膜；细胞液与细胞外界溶液之间存在浓度差。
3、分析题图可知，图甲是研究渗透吸水的渗透装置，图乙曲线是毛细管内液面高度与时间的关系，图丙是出于质壁分离状态的细胞。
【解答】
A.据图甲分析，漏斗液面上升，水分是从低浓度溶液流向高浓度溶液，故b大于a，A正确；
B.由图乙可知：图甲中漏斗里液面上升的高度与时间在开始时呈正比例，但随着时间的推移，上升幅度减小直至不再上升，说明溶液的吸水速率在下降，直到为0，B错误；
C.图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤，即原生质层，C正确；
D.把图丙所示状态的细胞放在高浓度的溶液中，细胞失水，发生质壁分离，把图丙所示状态的细胞放在清水中，细胞吸水，会发生质壁分离复原，D正确。
故选B。
20.【答案】B
【解析】A、①核膜是双层膜，其上有④核孔，蛋白质和RNA大分子物质可以通过核孔进出细胞核，A错误；
B、②是染色质，其主要由DNA和蛋白质组成，B正确；
C、②染色质是细胞核行使遗传功能的结构，③是核仁，C错误；
D、细胞质基质是细胞代谢的主要场所，D错误。
故选：B。
据图分析，①表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开；②表示染色质，由DNA和蛋白质组成；③表示核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关；④表示核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
本题结合图解，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构，识记细胞核的功能，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学知识分析各个选项，属于识记和理解层次的考查。
21.【答案】D
【解析】解：A、0～1h内，原生质体的体积不断缩小，说明原生质体失水量大于吸水量，水分子在细胞原生质层两侧发生双向运动，A错误；
B、0〜4h内，KNO3有通过主动运输细胞膜进入细胞，B错误；
C、0～1h内，原生质体的体积不断缩小，由于原生质体的伸缩性要远大于细胞壁，因此该时间段内细胞体积与原生质体体积的变化量不相等，C错误；
D、0～1h内发生质壁分离，细胞失水，所以0时刻时，KNO3溶液的渗透压大于洋葱细胞液的渗透压，D正确。
故选：D。
据图分析：0～1h内，原生质体的相对体积不断缩小，说明此时期细胞失水而发生质壁分离；2～4h内，原生质体的相对体积不断增大，说明此时期细胞吸水发生质壁分离的自动复原。
本题结合曲线图，考查观察质壁分离及复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等。解答本题的关键是正确分析曲线图，并能从中获取有效信息答题。
22.【答案】D
【解析】解：A、如某物质跨膜运输的速度可用图1与3表示，说明该物质的运输方式是自由扩散，则该物质不应为葡萄糖，A正确；
B、如某物质跨膜运输的速度可用图2与3表示，说明该物质的运输方式是协助扩散，则该物质可能是葡萄糖进入红细胞，B正确；
C、限制图中A、C两点的运输速度的主要因素分别是物质浓度和氧气，B、D两点的限制因素都是载体的数量，C正确；
D、图4曲线的起点不能从坐标系的原点开始，因为无氧呼吸也能提供能量，D错误。
故选：D。
据图分析：
图1表示影响因素为物质浓度，运输方式为自由扩散；
图2表示影响因素为物质浓度和载体蛋白数量，运输方式为协助扩散；
图3说明该物质运输不消耗能量，运输方式为被动运输；
图4表示影响因素为能量和载体蛋白，该物质运输方式为主动运输。
本题考查物质跨膜运输方式的有关知识，意在考查考生识图和判断能力，难度不大。
23.【答案】D
【解析】解：A、脂肪在酸性或碱性条件下都会分解，因此不能用脂肪和脂肪酶探究pH对酶活性的影响，A错误；
B、斐林试剂使用时需要水浴加热，会改变预设的实验温度，因此不能用淀粉、淀粉酶、斐林试剂探究温度对酶活性的影响，B错误；
C、酶降低反应物的活化能的值为（E2-E3），C错误；
D、曲线B可表示无机催化剂参与的能量变化，曲线C可表示有酶参与的能量变化，由图可知，酶降低活化能更显著，因此曲线C与B相比说明酶具有高效性，D正确。
故选：D。
分析题图：反应物的能量大于生成物的能量，该反应为放能反应。曲线A表示没有酶参与的能量变化，曲线B可表示无机催化剂参与的能量变化，曲线C可表示有酶参与的能量变化；E2表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，E1表示在无机催化剂催化的条件下化学反应需要的活化能，E3表示在酶催化的条件下化学反应需要的活化能。由此可以看出，酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能，且酶降低化学反应活化能比无机催化剂显著。
本题主要考查考查的是酶的特性以及酶促反应的原理的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
24.【答案】C
【解析】解：A、蓝藻为原核细胞，无线粒体，A错误；
B、细胞呼吸产生的能量大部分以热能形式散失，少部分用于合成ATP，B错误；
C、ATP 的结构简式是 A-P～P～P，ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成，C正确；
D、ATP在细胞内含量比较少，代谢旺盛的细胞，ATP和ADP的相互转化比较迅速，D错误。
故选：C。
ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处。ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。
本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
25.【答案】C
【解析】解：A、酵母菌不会进行光合作用，光照不影响该实验，因此两个装置不需要置于黑暗条件下进行，A错误；
B、装置甲中NaOH的作用是除去空气中的CO2，B错误；
C、装置乙中应让Ⅱ密闭放置一段时间后，再与Ⅲ连接，保证通入Ⅲ的二氧化碳来自无氧呼吸，C正确；
D、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，都能使澄清石灰水变浑浊，因此不能通过检测两装置中澄清石灰水是否混浊判断酵母菌的呼吸方式，D错误。
故选：C。
探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中：
（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。
本题结合图解，考查探究酵母菌的呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
26.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以实验为载体考查CO2浓度与呼吸作用的关系，然后解读题图曲线，两组实验走势的不同与成因，最后根据选项描述综合分析作出判断。
正确地对曲线进行解读，正确运用化学反应式进行相关计算是解题的关键。
【解答】
A.蓝莓有氧呼吸的反应式是C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 ，无氧呼吸的反应式是 C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量，CO2释放量和O2吸收量比值大于1时，两种呼吸方式同时进行，所以，比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，A正确；
B.有氧呼吸时，CO2释放量和O2吸收量比值等于1，如果比值大于1时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，第20天，实验组与对照组的比值都大于1，对照组的比值更大，无氧呼吸作用更强，产生的乙醇量更多。所以，第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组，B正确；
C.设第40天对照组蓝莓有氧呼吸消耗的葡萄糖为x，无氧呼吸消耗的葡萄糖为y，由有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可得，有氧呼吸消耗的氧气为6x，释放的二氧化碳为6x，无氧呼吸产生的二氧化碳为2y，无氧呼吸不消耗氧气，由题图可以看出，第40天单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比值为2，则有关系式（6X+2y）÷6x=2，解得x/y=1/3，即有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少。所以，第40天对照组蓝莓有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的葡萄糖少，C错误；
D.由题图曲线可以看出，用高浓度的CO2处理48h后，单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比值低，即无氧呼吸较弱。所以，为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸，贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间，D正确。
故选C。
27.【答案】D
【解析】解：A、果蔬贮存需要低温、无氧、一定湿度的环境，A错误；
B、慢跑运动属于有氧运动，该过程中人体肌细胞主要通过有氧呼吸获取能量，B错误；
C、选用透气性好的“创可贴”是为了防止破伤风杆菌等厌氧菌的繁殖，C错误；
D、人体细胞只有有氧呼吸第二阶段才会产生CO2，场所一定在线粒体基质，D正确。
故选：D。
细胞呼吸原理的应用
（1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收．
（2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头．
（3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜．
（4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂．
（5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风．
（6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力．
（7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存．
（8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存．
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物等基础知识，掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识准确答题。
28.【答案】B
【解析】解：甲试管中是细胞质基质和丙酮酸，在有氧条件下，丙酮酸在细胞质基质中不能进行有氧呼吸；
乙试管中是线粒体和葡萄糖，在有氧条件下，葡萄糖不能进入线粒体，因此不会产生CO2和H2O；
丙试管中含有细胞质基质、线粒体和葡萄糖，在有氧条件下，丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸，最终能产生CO2和H2O。
故选：B。
1、酵母菌是真菌的一种，属于真核生物。酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸。
2、酵母菌有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。
3、酵母菌无氧呼吸的总反应式：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。
4、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。
细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸。
29.【答案】A
【解析】解：A、由图可知，超过45℃，净光合速率为负值，没有有机物的积累，不适合生长，A错误；
B、由图可知，呼吸作用的最适温度为50℃，总光合作用的最适温度为30℃，因此，呼吸作用的最适温度比光合作用的高，B正确；
C、由上图可知，植物体在25℃时，净光合速率最高，说明该温度为净光合作用的最适温度，C正确；
D、在0～25℃范围内，光合作用的增长速率大于呼吸作用，说明温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大，D正确。
故选：A。
分析上图：植物体在25℃时，净光合速率（净光合速率=总光合速率-呼吸速率）最高，说明该温度为净光合作用的最适温度。
分析下图：由图可知，植物体总光合作用的最适温度为30℃，呼吸作用的最适温度为50℃。
本题结合曲线图，考查光合作用和呼吸作用的相关知识，重点考查温度对光合作用和呼吸作用的影响，解答本题的关键在于对图形的认识。
30.【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程和意义，旨在考查学生分析、处理实验数据并获取结论的能力，解题过程中要注意对实验结果柱形图的分析，明确实验组和对照组及因变量的变化，并根据柱形图获取结论。
【解答】
1、斑马鱼既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，主要呼吸方式是有氧呼吸；无氧呼吸的产物是乳酸，无氧呼吸的场所是细胞质基质。
2、分析柱形图可知，a、b对照，训练组斑马鱼在静止时产生的乳酸与对照组产生的乳酸基本相同，说明运动训练不能改变斑马鱼静止时无氧呼吸的强度；c、d对照，训练组斑马鱼在运动时产生的乳酸比对照组运动时产生的乳酸少，说明运动训练可以降低斑马鱼运动时无氧呼吸的强度；a、c对照即b、d对照，运动时乳酸产生量增加，说明与静止相比，斑马鱼在运动时无氧呼吸强度增加。
A、乳酸是无氧呼吸的产物，是丙酮酸在细胞质基质中转化形成的，线粒体是有氧呼吸的场所，A错误；
B、静止时斑马鱼主要的呼吸方式是有氧呼吸，斑马鱼所需ATP主要在线粒体中生成，B错误；
C、c、d对照，训练组斑马鱼在运动时产生的乳酸比对照组运动时产生的乳酸少，说明运动训练可以降低斑马鱼运动时无氧呼吸的强度，C正确；
D、a、b对照，训练组斑马鱼在静止时产生的乳酸与对照组产生的乳酸基本保持一致，说明运动训练不能降低马鱼静止时无氧呼吸的强度，D错误。
故选：C。
31.【答案】A
【解析】解：A、未见分离后的色素带，可能分离时层析液没过了滤液细线，色素溶解到了层析液中，A正确；
B、用无水乙醇提取色素，加入CaCO3是为了保护叶绿素，B错误；
C、提取液呈绿色的原因之一是叶绿素吸收绿光最少，绿光被反射，C错误；
D、胡萝卜素在滤纸上扩散最快，是因为其在层析液中的溶解度最高，D错误。
故选：A。
叶绿体色素的提取和分离实验：
（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素．
（2）分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．
（3）各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．
（4）结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．
本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
32.【答案】C
【解析】A、a点时无光照，所以小麦只进行呼吸作用，A正确；
B、b点时，二氧化碳的吸收量为0，说明此时总光合作用速率等于呼吸作用速率，B正确；
C、ab段光合作用强度小于呼吸作用强度，C错误；
D、cd段继续增加光照强度，曲线不再持续上升，说明光照强度不再是主要的限制因素，可能是温度或CO2的浓度，D正确。
故选：C。
1、影响植物光合作用的环境因素主要有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
2、二氧化碳的吸收量随光照强度的增强而增多，当光照强度达到一定强度后，光照强度再增强，二氧化碳的吸收量不变。
3、图中a点只进行呼吸作用；b点表示光合作用的光补偿点，此时总光合速率等于呼吸速率；d点已经达到了光饱和，光照强度不再是光合作用的限制因素。
本题考查了影响光合作用的环境因素的有关知识，要求考生首先明确图中各点表示的生理意义，掌握光照强度等对光合作用过程的影响，再结合所学知识准确判断各项。
33.【答案】D
【解析】解：A、曲线Ⅱ和Ⅲ只有CO2浓度不同，因此光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同，A正确；
B、曲线I和Ⅱ只有温度不同，因此光照强度为b时，造成曲线I和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同，B正确；
C、由曲线图可知，光照强度为a～b，曲线I、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高，C正确；
D、光照强度为a～c，曲线I光合作用强度随光照强度升高而升高，但曲线Ⅲ光合作用强度随着光照强度的升高不再变化，D错误。
故选：D。
分析曲线图：图示表示究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，在一定范围内随着光照强度的增强，光合作用强度逐渐增强；在一定范围内，随着CO2浓度的升高，光合作用强度逐渐增强；在一定范围内，随着温度的升高，光合作用强度逐渐增强。
本题结合曲线图，考查影响光合作用的因素，要求考生识记光合作用的基础知识，掌握影响光合作用强度的环境因素及相关曲线图。解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生结合所学的知识，准确判断图中同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，或不同曲线中相同段的影响因素。
34.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，能正确分析题干信息，从中提取有效信息准确答题。
光呼吸是所有进行光合作用的细胞在光照和高氧低二氧化碳情况下发生的一个生化过程。它是光合作用一个损耗能量的副反应。近年来的研究结果表明，光呼吸是在长期进化过程中，为了适应环境变化，提高抗逆性而形成的一条代谢途径，具有重要的生理意义。
【解答】
A、绿色植物进行光呼吸的过程为C5与O2反应，最后在线粒体生成CO2，因此场所为叶绿体基质和线粒体，A正确；
B、植物光呼吸的过程会消耗C5生成CO2，因此会导致光合作用产生的有机物减少，B正确；
C、光合作用过程中CO2与C5反应生成C3，不需要光反应产生的NADPH和ATP参与，C错误；
D、植物细胞呼吸产生CO2的场所为细胞质基质或线粒体基质，D正确。
35.【答案】C
【解析】解：A、A点时叶肉细胞只进行呼吸作用，因此叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，A正确；
B、B点为光补偿点，此时植物的光合作用强度与细胞呼吸强度相等，B正确；
C、温度从25℃提高到30℃后，光合速率减慢，呼吸速率加快。图中A点代表呼吸速率，由于呼吸速率加快，故A点上移；由于光合速率减慢，呼吸速率加快，而光合速率要等于呼吸速率，只有增大光照强度，因此B点右移；D点表示最大光合速率，由于光合速率减慢，故D点上移，C错误；
D、B点表示光合速率等于呼吸速率，当植物缺Mg时，光合速率降低，只有增大光照强度才能提高光合速率，从而等于呼吸速率，即植物缺Mg时，B点将向右移动，D正确。
故选：C。
分析曲线图：A点只进行呼吸作用；B表示光合作用的补偿点，此时光合作用等于呼吸作用；C点表示光合作用的饱和点。
本题结合曲线图，考查影响光合作用的因素，解答本题的关键是正确分析曲线图，再结合所学的知识准确判断各选项。
36.【答案】ABD
【解析】解：A、铁、锌都属于生物体正常生命活动所必需的微量元素，而钙属于大量元素，A错误；
B、—个DNA分子彻底水解后能得到4种脱氧核苷酸，而组成蛋白质的氨基酸约有21种，但不是所有蛋白质都是由21种氨基酸组成的，因此一个蛋白质分子彻底水解后不一定能得到21种氨基酸，B错误；
C、蛋白质分子的空间结构具有多样性，DNA分子的多样性是由于碱基对的排列顺序千变外化导致的，与它的空间结构无关，C正确；
D、淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物都是葡萄糖，D错误。
故选：ABD。
细胞中的化合物：
化合物
分 类
元素组成
主要生理功能
水
自由水、结合水
H、O
①组成细胞
②维持细胞形态
③运输物质
④提供反应场所
⑤参与化学反应
⑥维持生物大分子功能
⑦调节渗透压
无机盐
①构成化合物（Fe、Mg）
②组成细胞（如骨细胞）
③参与化学反应
④维持细胞和内环境的渗透压）
糖类
单糖
二糖
多糖
C、H、O
①供能（淀粉、糖原、葡萄糖等）
②组成核酸（核糖、脱氧核糖）
③细胞识别（糖蛋白）
④组成细胞壁（纤维素）
脂质
脂肪
磷脂（类脂）
固醇
C、H、O
C、H、O、N、P
C、H、O
①供能（贮备能源）
②组成生物膜
③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D）
④保护和保温
蛋白质
单纯蛋白（如胰岛素）
结合蛋白（如糖蛋白）
C、H、O、N、S
（Fe、Cu、P、Mo…）
①组成细胞和生物体
②调节代谢（激素）
③催化化学反应（酶）
④运输、免疫、识别等
核酸
DNA
RNA
C、H、O、N、P
①贮存和传递遗传信息
②控制生物性状
③催化化学反应（RNA类酶）
本题考查细胞中的元素和化合物，要求考生识记细胞中元素和化合物的组成及其作用，意在考查考生对基础知识的理解。
37.【答案】BC
【解析】解：A、原核细胞含有核糖体、DNA和RNA，图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNA，A正确；
B、细胞膜具有单层膜结构，B错误；
C、图中叶绿体的两层膜的来源不同，因此它们在成分上有差异，C错误；
D、被吞噬而未被消化的蓝藻能进行光合作用，可为原始真核生物提供了有机物，D正确。
故选：BC。
1、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。
2、真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要
区别
无以核膜为界限的细
胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查叶绿体、原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记叶绿体的结构和功能；识记原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
38.【答案】BC
【解析】解：A、图一中，乙曲线左侧反应速率没有到零，丙曲线左侧反应速率为零，说明影响曲线乙和曲线丙的因素分别是温度和pH，A错误；
B、图一中甲曲线表示在最适温度下某种酶的酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，b点时反应速率已经达到最大，此时的限制因素主要是酶的浓度，增加底物浓度不会对反应速率产生影响，B正确；
C、图一曲线甲中，在a点之前加入酶的竞争性抑制剂，会降低化学反应的速率，会使曲线甲变为图二中的曲线b,C正确；
D、对酶进行保存的条件是低温和最适pH值，因为线丙中的g点对应的pH值下，酶的空间结构会发生改变而失活，D错误。
故选：BC。
影响酶促反应速率的因素主要有温度、pH、底物浓度和酶浓度，温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢。另外低温不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活。
本题主要考查的是影响酶活性的因素的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
39.【答案】ACD
【解析】解：A、氧含量为a时，O2的消耗速率为0，故只进行无氧呼吸，产物是酒精与CO2，A错误；
B、氧含量为a时，无氧呼吸产生CO2的速率是1.2mol/min,根据无氧呼吸的化学反应式，可计算出细胞呼吸消耗葡萄糖的速率为1.2×=0.6mol/min；氧含量为b时，有氧呼吸O2的消耗速率是0.5mol/min,则无氧呼吸CO2的产生速率是1.0-0.5=0.5mol/min,根据有氧呼吸与无氧呼吸的化学反应式，可计算出细胞呼吸消耗葡萄糖的速率为0.5×+0.5×≈0.33mol/min,按同样的方法可计算出氧含量分别为c、d时细胞呼吸消耗葡萄糖的速率分别为0.42mol/min、0.4mol/min,故氧含量为b时，细胞呼吸消耗的葡萄糖最少，B正确；
C、氧含量为c时，据表格数据可知，有氧呼吸O2的消耗速率为0.7mol/min,则有氧呼吸CO2的产生速率为0.7mol/min,无氧呼吸产生CO2的速率为1.3-0.7=0.6mol/min,C错误；
D、氧含量为d时，O2的消耗速率为1.2mol/min,则有氧呼吸消耗葡萄糖的速率为1.2×=0.2mol/min,此时无氧呼吸CO2的产生速率为1.6-1.2=0.4mol/min,无氧呼吸消耗葡萄糖的速率为0.4×=0.2 mol/min,故氧含量为d时，有氧呼吸消耗的葡萄糖的量等于无氧呼吸消耗的葡萄糖的量，D错误。
故选：ACD。
有氧呼吸过程为：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量，有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2相等，消耗葡萄糖与产生CO2的比为1：6；当产生的CO2比消耗的O2多时，剩余的部分CO2为产生酒精的无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量，消耗葡萄糖与产生CO2的比为1：2。
本题考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物，掌握相关的计算方法，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
40.【答案】AB
【解析】解：A、光照强度为a时，只有CO2的释放，并且氧气的产生总量为0，说明此时只进行呼吸作用，不进行光合作用，所以该植株内有机物总量将减少，A正确；
B、光照强度为b时，CO2的释放量等于氧气的产生总量，即呼吸速率-实际光合速率=3，而呼吸速率为6，则实际光合速率为3，说明呼吸作用强度是光合作用强度的两倍，B正确；
C、光照强度为c时，氧气的产生总量等于a时的二氧化碳的释放量，说明此时植株总光合作用强度等于呼吸作用强度，但植物中存在部分不能进行光合作用的细胞，因此叶肉细胞总光合作用大于呼吸作用，C错误；
D、光照强度为d时，叶肉细胞既进行呼吸作用，又进行光合作用，所以叶肉细胞产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体，细胞质基质不属于细胞器，D错误。
故选：AB。
分析柱形图：图中氧气的产生总量可表示实际光合速率，二氧化碳释放量是呼吸速率与实际光合速率的差值。a点时的二氧化碳释放可表示呼吸速率，即呼吸速率为6。
本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生识图能力和运用生物学知识分析问题的能力。
41.【答案】脂质和蛋白质（磷脂和蛋白质） 细胞骨架 ③ 内质网 X ④ 高尔基体 囊泡膜上的蛋白A可以和细胞膜上的蛋白质B特异性识别并结合 控制物质进出和信息交流 溶酶体 分解衰老、损伤的细胞器
【解析】解：（1）囊泡膜的主要成分和细胞膜相同，主要成分是脂质和蛋白质。细胞骨架是指真核细胞生物中的一种纤维蛋白结构，细胞骨架可以维持细胞的形态与结构，锚定细胞器的功能。
（2）甲图中囊泡X由③内质网经“出芽”形成，到达④高尔基体并与之融合成为高尔基体膜的一部分。
（3）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是囊泡上的蛋白质A与细胞膜上的蛋白质B特异性结合，此过程说明了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能和信息交流的功能。
（4）囊泡Y内“货物”为水解酶，由此推测结构⑤是溶酶体，溶酶体中含有多种水解酶，能够分解很多物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化车间”。
故答案为：
（1）脂质和蛋白质（磷脂和蛋白质） 细胞骨架
（2）③内质网 X ④高尔基体
（3）囊泡膜上的蛋白A可以和细胞膜上的蛋白质B特异性识别并结合 控制物质进出和信息交流
（4）溶酶体 分解衰老、损伤的细胞器
1、分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供。
2、分析题图：
甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，其中①是细胞核，②是细胞质，③是内质网，④是高尔基体，⑤是溶酶体；
乙图是甲图的局部放大，表示囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外的机制。
本题主要考查细胞器的结构和功能、细胞膜的功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
42.【答案】B 控制物质进出细胞 载体蛋白 不需要 胞吐 一定的流动性 消耗 排出 e
【解析】解：（1）生物膜的流动镶嵌模型认为：磷脂双分子层（B）是构成细胞膜的基本支架，由于细胞膜能控制物质进出细胞，所以细胞内有用的成分不会轻易流失到细胞外。
（2）转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与之结合，所以通道蛋白的构象不发生改变。
（3）蛋白质的基本组成单位是氨基酸。人体甲状腺细胞在合成甲状腺球蛋白时，需要氨基酸作为原料。由于甲状腺球蛋白属于生物大分子，所以其通过胞吐分泌到细胞外，此种运输方式依赖于细胞膜的流动性，并消耗能量。
（4）若图代表某海洋生物的细胞。已知细胞中物质X、物质Y的浓度分别为0.60mol/L和0.14mol/L，而海水中物质X，物质Y的浓度分别为0.29mol/L和0.38mol/L，由于细胞中物质Y的浓度小于海水中物质Y的浓度，所以该细胞排出物质Y需要通过主动运输，可以用图中的e表示，需要载体协助并消耗能量。
故答案为：
（1）B 控制物质进出细胞
（2）载体蛋白 不需要
（3）胞吐 一定的流动性 消耗
（4）排出 e
根据题意和图示分析可知：A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，C表示糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）。a、e代表主动运输，其中a表示运进细胞，e表示运出细胞；b的运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散运进细胞；c、d运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，表示协助扩散，其中c通过通道蛋白，d通过载体蛋白。
本题以细胞膜的亚显微结构图为载体，考查细胞膜的结构、物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生识图和判断能力。
43.【答案】细胞质基质、线粒体、叶绿体（叶绿体类囊体薄膜） O2 50 200 160 其他条件相同，新鲜叶片改为经消毒的死叶片
【解析】解：（1）在酶的作用下，ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP。合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用，ATP合成的具体位置是：细胞质基质、线粒体、叶绿体（叶绿体类囊体薄膜）。光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。由于甲装置中，具有CO2缓冲液，能保证试管内CO2浓度稳定，所以试管内引起气压变化的气体是 O2。
（2）当光照强度为零时，据乙图可知，呼吸作用每小时吸收的氧气体积为50毫升。植物实际光合作用强度=净光合作用强度+细胞呼吸强度，在图乙中，光照强度为15千勒克斯时（假设光照强度的变化不会改变植物体的温度），植物1小时光合作用产生的气体量为150+50=200毫升。植物呼吸作用消耗50ml氧气，根据呼吸熵0.8，植物呼吸作用释放40ml二氧化碳，而一共需要200ml二氧化碳，所以植物还需从外界吸收二氧化碳160ml。
（3）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为经消毒的死叶片，其余均相同。
故答案为：
（1）细胞质基质 线粒体 叶绿体（叶绿体类囊体薄膜）（缺一不给分） O2
（2）50 200 160
（3）其他条件相同，新鲜叶片改为经消毒的死叶片
题图分析：甲为测定光合作用速率的装置，液滴移动的距离表示净光合强度。图乙表示光照强度对光合速率的影响，图中显示随着光照强度的增加光合速率逐渐增大，而后不再增加。
本题的知识点是光合作用与呼吸作用的关系，光照强度对光合作用的影响，分析题图获取信息是解题的突破口，对于光合作用与呼吸作用的关系、影响光合作用的因素的理解应用是解题的关键。
2022-2023学年河北省石家庄二中高一（上）期末生物试卷
1. 下列叙述与细胞学说不相符的是（ ）
A. 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平
B. 植物和动物是由细胞和细胞产物构成的，反映了生物界的统一性
C. 新细胞是由老细胞分裂产生的
D. 人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
2. 下列有关新冠病毒的叙述，正确的是（ ）
A. 新冠病毒可在门把手、空气等处快速繁殖
B. 新冠病毒属于生命系统中的个体层次
C. 新冠病毒结构简单，仅含有核糖体这一种细胞器
D. 新冠病毒侵入肺部细胞后，可用细胞中的核苷酸来合成自身的核酸
3. 如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，则正确的操作步骤是（ ）
①转动粗准焦螺旋
②调节光圈
③转动细准焦螺旋
④转动转换器
⑤移动标本
A. ①→②→③→④ B. ⑤→④→②→① C. ⑤→④→②→③ D. ④→②→③→⑤
4. 研究人员对取自四种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行了分析、观察等实验，获得的结果如表所示，则甲、乙、丙、丁四种细胞所代表的生物最可能是（ ）
项目
核仁
叶绿素
叶绿体
线粒体
中心体
核糖体
纤维素酶处理的结果
甲
-
+
-
-
-
+
无变化
乙
+
-
-
-
+
+
无变化
丙
+
-
-
+
-
+
外层结构破坏
丁
+
+
+
+
+
+
外层结构破坏
注：表中“+”表示“有”，“-”表示“无”。
①衣藻
②硝化细菌
③乳酸菌
④蓝细菌
⑤蛔虫
⑥水稻
A. ④①⑥② B. ①⑤④⑥ C. ①④⑤⑥ D. ④⑤⑥①
5. 如图为人体内两种重要高分子化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是（ ）
A. a的种类有21种，b的种类有8种
B. B是所有生物的遗传物质
C. a由肠腔进入小肠上皮细胞的方式是主动运输
D. A在人的神经细胞与肝脏细胞中的种类相同
6. 如图表示对刚收获的种子所做的一系列处理，据图分析下列有关说法正确的是（ ）
A. ①和②均能够萌发形成幼苗
B. ③在生物体内主要以化合物的形式存在
C. 点燃后产生的CO2中的碳原子全部来自种子中的糖类
D. ④和⑤是同一种物质，但是在细胞中的存在形式和含量不同
7. 水和无机盐是细胞的重要组成成分，下列说法不正确的是（ ）
A. 自由水是细胞内良好的溶剂，可参与物质运输和化学反应
B. 水作为极性分子使水分子之间形成氢键，赋予水分子较高的比热容
C. 植物体缺Mg会影响光合作用
D. 将作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是无机盐
8. 下列有关“糖类、脂肪、蛋白质的检测实验”的叙述正确的是（ ）
A. 脂肪的检测一般需要借助显微镜，检测中使用酒精的作用是去浮色
B. 葡萄糖和蔗糖检测使用斐林试剂，需要水浴加热
C. 蛋白质经高温处理后遇到双缩脲试剂不会产生紫色反应
D. 斐林试剂和双缩脲试剂的使用原理是一样的
9. 下列关于细胞中糖类和脂质的叙述，错误的是（ ）
A. 淀粉、糖原和脂肪都可作为细胞的储能物质
B. 纤维素和糖原彻底水解后得到的产物相同
C. 固醇类物质都能参与血液中脂质的运输
D. 磷脂是细胞内多种膜结构的重要组成成分
10. 有一条直链多肽链，分子式为C69H121O21N25S，将它彻底水解后，只得到如图四种氨基酸，则该多肽的肽键数为（ ）
A. 19 B. 20 C. 25 D. 23
11. 如图为分泌蛋白的合成和分泌过程。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 分泌蛋白包括消化酶、抗体、一部分激素，如胰岛素、性激素
B. 图中①表示内质网，经过该过程后，其膜面积有所减少
C. 氨基酸脱水缩合形成的肽链直接在②处被进一步修饰、加工
D. 若图示过程所需的能量全部来源于④，则④代表中心体
12. 如图为某核苷酸链（部分）的示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 图中“”代表的脱氧核糖，还可以作为生命的燃料
B. 图中a是基本单位之一，名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C. 在HIV病毒中，不能检测到图示核苷酸链（部分）
D. 该片段构成的RNA分子是储存、传递遗传信息的生物大分子
13. 多聚体是由许多相同或相似的基本单位组成的生物大分子，如图表示细胞利用基本单位合成生物大分子的示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 生物大分子的基本骨架与其基本单位的基本骨架不同
B. 若该生物大分子是植物细胞壁主要成分，则该生物大分子水解产物是葡萄糖和果糖
C. 若该生物大分子的某基本单位中含有U，则该生物大分子是原核生物的遗传物质
D. 若该生物大分子是糖原，则该生物大分子是动物细胞中的储能物质
14. 作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 细胞膜的选择透过性保证了对细胞有害的物质都不能进入细胞
B. 细胞膜上的受体是细胞间进行信息交流的必需结构
C. 一切细胞均具有以磷脂双分子层为骨架的细胞膜
D. 不同生物膜的膜蛋白种类和含量不同，但脂质的种类和含量相同
15. 下列关于细胞结构的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞核是遗传和代谢的控制中心
B. 高尔基体是肽链合成和加工的场所
C. 中心体是单层膜结构的细胞器
D. 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶
16. 细胞是生命活动的基本单位。下列关于细胞共性的描述正确的是（ ）
A. 都有以磷脂和蛋白质为主要成分的膜结构
B. 遗传物质为DNA或 RNA
C. 都有由DNA和蛋白质构成的染色体
D. 都含有核糖体和中心体
17. 根据如图所示，对于水分子跨膜运输方式的判断，最准确的是（ ）
A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 主动运输 D. 被动运输
18. 协同运输是物质跨膜运输的一种方式，过程如图所示，细胞膜上的载体蛋白同时与葡萄糖和Na+结合后，在膜两侧Na+浓度梯度驱动下吸收葡萄糖，跨膜的Na+再由另一种载体蛋白运回膜外，对此过程分析正确的是（ ）
A. Na+协同运输所需能量直接来自ATP水解
B. 图示细胞吸收葡萄糖与苯、甘油等跨膜方式相同
C. Na+主动运输过程载体蛋白不具有催化功能
D. 甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘与Na+运出细胞的方式相同
19. 为研究成熟植物细胞的渗透吸水，设计简易渗透吸水装置如图甲所示，图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示。一成熟植物细胞放在某外界溶液中发生的一种状态（此时细胞有活性）如图丙所示。下列相关叙述中错误的是（ ）
A. 由图甲中漏斗液面上升可知，实验开始时b液体的浓度大于a液体的浓度
B. 由图乙可知图甲中漏斗里溶液的吸水速率会一直下降
C. 图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤
D. 图丙所示状态的细胞正在发生质壁分离
20. 如图为细胞核结构模式图，对其结构及功能的叙述正确的是（ ）
A. ①是单层膜，其上有④，允许各种分子进出
B. ②是染色质，其主要由DNA和蛋白质组成
C. ③是核孔，它是细胞核行使遗传功能的结构
D. 细胞核是细胞代谢的主要场所
21. 将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放入一定浓度的KNO3溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 在0.5h时，水分子在细胞原生质层两侧只发生单向运动
B. 0〜4h内，KNO3没有通过细胞膜进入细胞
C. 0〜1h内，细胞体积与原生质体体积的变化量相等
D. 0时刻时，KNO3溶液的浓度大于洋葱细胞液的浓度
22. 如图1～4表示细胞内外物质浓度差或氧气浓度与物质跨膜运输速率间关系的曲线图。下列相关叙述，不正确的是（ ）
A. 若某物质跨膜运输的速率可用图1与图3表示，则该物质不应为葡萄糖
B. 若某物质跨膜运输的速率可用图2与图3表示，则该物质可能是葡萄糖
C. 限制图中A、C两点运输速率的主要因素不同，限制B、D两点运输速率的主要因素相同
D. 若将图2与图4的曲线补充完整，则两曲线的起点均应为坐标系的原点
23. 如图为酶和无机催化剂加快某化学反应的机理，E1、E2、E3为活化能，A表示没有催化剂的反应过程。下列相关酶的叙述正确的是（ ）
A. 可用脂肪和脂肪酶探究pH对酶活性的影响
B. 可用淀粉、淀粉酶、斐林试剂探究温度对酶活性的影响
C. 酶降低化学反应活化能的值为（E1-E3）
D. 曲线C与B相比说明酶具有高效性
24. 下列有关ATP的叙述，正确的是（ ）
A. 线粒体是蓝藻产生ATP的主要场所
B. 细胞呼吸产生的能量大部分用于合成ATP
C. ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成
D. 具有分泌功能的细胞内需要储存大量的ATP
25. 如图是在相同条件下放置的探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置。以下叙述正确的是（ ）
A. 两个装置均需要置于黑暗条件下进行
B. 装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO2
C. 装置乙中应让Ⅱ密闭放置一段时间后，再与Ⅲ连接
D. 可通过检测两装置中澄清石灰水是否混浊判断酵母菌的呼吸方式
26. 将一批刚采摘的大小及生理状况均相近的新鲜蓝莓均分为两份，一份用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内，另一份则直接贮藏在1℃的冷库内。从采后算起每10天定时定量取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列叙述与实验结果不一致的是（ ）
A. 曲线中比值大于1时，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
B. 第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组
C. 第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
D. 贮藏蓝莓前用高浓度的CO2处理适宜时间，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸
27. 下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）
A. 低温、无氧、干燥的环境有利于果蔬贮存
B. 慢跑运动时人体肌细胞主要通过无氧呼吸获取能量
C. 选用透气性好的“创可贴”保证人体细胞有氧呼吸
D. 人体细胞呼吸产生CO2的场所一定在线粒体基质
28. 将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3支试管中，并向这3支试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧条件下，最终能产生CO2和H2O的试管是（ ）
A. 甲 B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙
29. 某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是（ ）
A. 适合该植物生长的温度范围是10～50℃
B. 呼吸作用的最适温度比光合作用的高
C. 净光合作用的最适温度约为25℃
D. 在0～25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大
30. 研究人员选取体长、体重一致的斑马鱼随机均分成对照组和训练组，其中训练组每天进行运动训练（持续不断驱赶斑马鱼游动），对照组不进行。训练一段时间后，分别测量两组斑马鱼在静止时及相同强度运动后的肌肉乳酸含量，结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A. 乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的
B. 静止时斑马鱼所需ATP主要在细胞质基质生成
C. 运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例
D. 运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度
31. 提取光合色素，进行纸层析分离。对该实验现象或操作的解释，正确的是（ ）
A. 未见分离后的色素带，可能分离时层析液没过了滤液细线
B. 用无水乙醇提取色素，加入CaCO3是为了使研磨更充分
C. 提取液呈绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
D. 胡萝卜素在滤纸上扩散最快，是因为其在提取液中的溶解度最高
32. 科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系，得到如图所示曲线，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. a点时，小麦叶肉细胞不进行光合作用
B. b点时，小麦光合作用速率等于呼吸作用速率
C. ab段光合作用强度大于呼吸作用强度
D. cd段曲线不再持续上升的原因可能是温度限制
33. 科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是（ ）
A. 光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同
B. 光照强度为b 时，造成曲线 I和 II光合作用强度差异的原因是温度的不同
C. 光照强度为a～b，曲线 I、II光合作用强度随光照强度升高而升高
D. 光照强度为a～c，曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高
34. Rubisco酶是绿色植物光合作用过程中的关键酶，当CO2浓度较高时，该酶催化CO2与C5反应进行光合作用。当O2浓度较高时，该酶催化C5与O2反应，最后在线粒体内生成CO2，植物这种在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。下列叙述错误的是（ ）
A. 绿色植物进行光呼吸的场所有叶绿体基质和线粒体
B. 植物光呼吸的进行导致光合作用产生的有机物减少
C. 光合作用过程中，CO2和C5反应需要消耗光反应产生的能量
D. 植物细胞呼吸产生CO2的场所为细胞质基质或线粒体基质
35. 如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，图示曲线是在25℃环境下测得的。下列叙述不正确的是（ ）
A. A点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B. B点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C. 若将温度提高到30℃时，A点上移，B点左移，D点下移
D. 当植物缺镁时，B点将向右移
36. 下列有关生命组成元素和化合物的叙述，错误的是（ ）
A. 铁、锌、钙都属于生物体正常生命活动所必须的微量元素
B. 一个DNA分子彻底水解后得到4种脱氧核苷酸，而一个蛋白质分子彻底水解后就能得到21种氨基酸
C. 蛋白质和DNA分子的多样性不都与它们的空间结构有关
D. 淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物是不同的
37. 古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝细菌有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是（ ）
A. 图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNA
B. 图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体
C. 图中叶绿体两层膜的膜成分在含量上完全相同
D. 被吞噬而未被消化的蓝细菌为原始真核生物提供了有机物
38. 图一中甲曲线表示在最适温度下某种酶的酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，乙、丙两条曲线分别表示该酶促反应速率随温度或pH 的变化趋势。除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果，图二为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图。已知酶的竞争性抑制剂可以和底物竞争与酶结合的位点，非竞争性抑制剂可以改变酶的空间结构。图二中的曲线a为无抑制剂时的反应速率。下列叙述正确的是（ ）
A. 图一中，影响曲线乙和曲线丙的因素分别是pH和温度
B. 图一曲线甲中，b点时增加底物浓度不会对反应速率产生影响
C. 图一曲线甲中，在a点之前加入酶的竞争性抑制剂，会使曲线甲变为图二中的曲线b
D. 可以利用图一曲线乙中的d点和曲线丙中的g点对应的条件，对酶进行保存
39. 如表表示苹果在储存过程中有关气体变化的情况。下列分析错误的是（ ）
氧含量/%
a
b
c
d
CO2的产生速率/（mol•min-1）
1.2
1.0
1.3
1.6
O2的消耗速率/（mol•min-1）
0
0.5
0.7
1.2
A. 氧含量为a时，细胞呼吸会产生乳酸
B. 氧含量为b时，细胞呼吸消耗的葡萄糖最少
C. 氧含量为c时，无氧呼吸产生CO2的速率为0.3mo1/min
D. 氧含量为d时，有氧呼吸消耗的葡萄糖的量是无氧呼吸的2倍
40. 如图表示某植株在不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。对植物生理过程的分析正确的是（ ）
A. 光照强度为a时，该植株体内有机物总量将减少
B. 光照强度为b时，该植株的细胞呼吸强度是光合作用强度的两倍
C. 光照强度为c时，叶肉细胞的光合作用强度与细胞呼吸强度相等
D. 光照强度为d时，叶肉细胞产生ATP的细胞器是细胞质基质、线粒体、叶绿体
41. 2013年诺贝尔生理医学奖授予了发现细胞内部囊泡运输调控机制的三位科学家。甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大。不同囊泡介导不同途径的运输。图中①～⑤表示不同的细胞结构，请分析回答以下问题：（[]内填数字）
（1）囊泡膜主要成分是 ______。图甲细胞质中的细胞器并非漂浮于细胞质中，而是存在支持它们的网架结构，该结构被称为 ______。
（2）以细胞“货物”分泌蛋白一胰岛素为例：首先在某一种细胞器上合成了一段肽链后，这段肽链会与该细胞器一起转移到[______]______上继续合成，如甲图所示，包裹在囊泡 ______（填X或Y）中离开，到达[______]______并与之融合成为其一部分，其中的蛋白质再进一步加工、折叠。接下来，然后再由该细胞器膜形成包裹着蛋白质的囊泡，转运到细胞膜，最后经过乙图所示过程，与细胞膜融合，分泌到细胞外。
（3）图乙中的囊泡能精确地运送“货物”，据图推测其原因是 ______，此过程体现了细胞膜具有 ______的功能。
（4）图甲中结构⑤中含有多种水解酶，可以吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，据此可知该结构的名称是 ______；结构⑤除了具有上述功能外，还可以 ______。
42. 如图是物质出入细胞的示意图，图中A、B、C代表细胞膜上的分子或结构，a～e代表物质跨膜运输方式。据图回答以下问题：
（1）生物膜的流动镶嵌模型认为，______（填图中的字母）构成细胞膜的基本支架，细胞内有用的成分不会轻易流失到细胞外，这与细胞膜 ______的功能有关。
（2）图中A代表细胞膜上的转运蛋白。转运蛋白可以分为通道蛋白和 ______蛋白两种类型。分子或离子通过通道蛋白时，______（填“需要”或“不需要”）与之结合。
（3）若图代表人体某细胞的细胞膜，甲状腺细胞在合成甲状腺球蛋白时，甲状腺球蛋白通过 ______分泌到细胞外，此种运输方式体现的细胞膜的结构特性是 ______，该过程 ______（填“消耗”或“不消耗”）能量。
（4）若上图代表某海洋生物的细胞膜。已知细胞中物质X、物质Y的浓度分别为0.60mol/L和0.14mol/L，而海水中物质X，物质Y的浓度分别为0.29mo1/L和0.38mol/L，由此可知，该细胞能通过主动运输 ______（填“吸收”或“排出”）物质Y，该过程可以用上图中的 ______（填字母）表示。
43. 图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一些新鲜叶片和CO2缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动的距离测得。在一定温度，不同强度的光照条件下，测得的气体体积如乙图所示。
（1）甲图中，新鲜绿叶中可以产生ATP的具体位置 ______，试管内引起气压变化的气体是 ______。
（2）根据乙图可知呼吸作用每小时吸收的氧气体积为 ______。若此时图乙植物光照强度为15千勒克司，则1小时光合作用产生的气体量为 ______毫升。若此时植物叶片的呼吸熵（CO2/O2）为0.8（呼吸时产生的CO2和消耗的O2的比值）那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物还需从外界吸收CO2______毫升。
（3）利用甲装置测定光合速率时，为了排除无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验的设置是 ______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平，A正确；
B、植物和动物是由细胞和细胞产物构成的，反映了生物界的统一性，B正确；
C、新细胞是由老细胞分裂产生的，C正确；
D、人是多细胞生物，依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成各项生命活动，D错误.
故选：D。
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）魏尔肖对细胞学说作了重要补充：新细胞可以由老细胞分裂产生。
本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容和发展，属于考纲识记层次的考查。
2.【答案】D
【解析】解：A、新冠病毒只能寄生在活细胞中进行生命活动，不能在门把手、空气等处快速繁殖，A错误；
B、新冠病毒没有细胞结构，不属于属于生命系统结构层次，B错误；
C、新冠病毒结构简单，不含有细胞器，C错误；
D、新冠病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能增殖，侵入肺部细胞后，可利用肺部细胞中的物质、能量来合成自身的核酸，D正确。
故选：D。
病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体，专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，如噬菌体。根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒。病毒由核酸和蛋白质组成。
本题考查病毒的结构和生命活动等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
3.【答案】C
【解析】解：从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，结合低倍镜换高倍镜的步骤可知，将视野1转为视野2，正确的操作步骤是：⑤移动标本→④转动转换器→②调节光圈→③转动细准焦螺旋。
故选：C。
由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
本题主要考查显微镜的装片的移动方向问题的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
4.【答案】D
【解析】解：甲有叶绿素和核糖体，但没有核仁、叶绿体、线粒体等复杂结构，可推测很可能是④蓝细菌；
乙有核仁、中心体和核糖体，但无叶绿体和线粒体，并且纤维素酶处理无变化，说明没有细胞壁，因此该细胞为只能进行无氧呼吸的动物，可能为⑤蛔虫；
丙有核仁、线粒体和核糖体，并且纤维素酶处理外层结构被破坏，因此属于植物细胞，但是没有叶绿体和中心体，因此该细胞可能是⑥水稻中非叶肉细胞；
丁有核仁、叶绿体、中心体和细胞壁，因此该细胞为低等植物细胞，可能为①衣藻。
故选：D。
真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
本题以表格为载体，考查了原核细胞与真核细胞的区别、动物细胞与植物细胞的区别、低等植物与高等植物的区别等知识，考生要明确，不是所有的高等植物细胞均具有叶绿体，叶绿体绿色植物细胞中。
5.【答案】C
【解析】解：A、组成蛋白质的基本单位a氨基酸约有21种，b是组成DNA的脱氧核苷酸，其种类有4种，A错误；
B、细胞结构的生物的遗传物质都是B（DNA），而非细胞结构的生物（病毒）的遗传物质有些是RNA，B错误；
C、a是氨基酸，由肠腔进入小肠上皮细胞的方式是主动运输，C正确；
D、A是蛋白质，由于基因的选择性表达，神经细胞与肝脏细胞中的蛋白质种类并不完全相同，D错误。
故选：C。
据图分析：A和B构成染色体的主要成分，则A是蛋白质，B是DNA，A（蛋白质）的基本单位a是氨基酸，B（DNA）的基本单位b是四种脱氧核苷酸。
本题结合化合物构成的简图，考查蛋白质、核酸的结构和功能，要求考生识记相关内容，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识答题。
6.【答案】D
【解析】解：A、②为种子烘干的过程，结合水被破坏，故②不能够能萌发形成幼苗，A错误；
B、③为无机盐，在生物体内主要以离子形式存在，B错误；
C、点燃后产生CO2中的C只来自于种子的糖类、脂质、蛋白质等有机物，C错误；
D、据分析可知，④为自由水，⑤为结合水，故④和⑤是同一种物质，但是在细胞中的存在形式和含量不同，D正确。
故选：D。
水在细胞中存在的形式及水对生物的作用：结合水与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分；自由水（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）。
据图示可知，①为种子晒干的过程，②为种子烘干的过程，③为种子燃烧后剩下的灰分，即无机盐，④为自由水，⑤为结合水。
本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，考查了自由水和结合水的相关知识，解答时考生只需识记相关水的功能即可。
7.【答案】D
【解析】解：A、水分子是极性分子，易与带正电荷或负电荷的分子或离子结合，因此水是良好的溶剂，可参与物质运输和化学反应，A正确；
B、由于水分子的极性，一个水分子的氧端靠近另一水分子的氢端时，它们之间的静电吸引作用就形成一种弱的引力，这种弱的引力称为氢键；氢键的存在，使水有较高的比热容，使水的温度不易发生改变，有利于维持生命系统的稳定，B正确；
C、Mg是叶绿素的组成成分，而叶绿素参与光合作用，故植物体缺Mg会影响光合作用，C正确；
D、将作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是有机物，D错误。
故选：D。
1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。（3）维持细胞的酸碱平衡。
本题考查细胞中水和无机盐的存在形式和作用，要求考生识记相关知识，意在考查考生的识记和分析能力。
8.【答案】A
【解析】解：A、检测细胞中的脂肪颗粒时需要使用显微镜，且需要用酒精洗去浮色，A正确；
B、蔗糖不是还原糖，不能用斐林试剂检测，B错误；
C、蛋白质经过高温处理后会变性失活，但其中肽键没有断裂，因此仍可与双缩脲试剂发生紫色反应，C错误；
D、斐林试剂的使用原理是还原糖可与氢氧化铜反应生成砖红色沉淀，蛋白质的检测原理是在碱性条件下，蛋白质可与氢氧化铜反应生成紫色络合物，D错误。
故选：A。
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
9.【答案】C
【解析】解：A、淀粉、糖原和脂肪都可作为细胞的储能物质，A正确；
B、纤维素和糖原彻底水解后得到的产物都是葡萄糖，B正确；
C、固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D，其中胆固醇能参与血液中脂质的运输，C错误；
D、磷脂是细胞内多种膜结构的重要组成成分，D正确。
故选：C。
糖类与脂质的比较：
比较项目
糖类
脂质
区别
元素组成
C、H、O
C、H、O（N、P）
种类
单糖、二糖、多糖
脂肪、磷脂、固醇
合成部位
叶绿体（淀粉）、内质网（糖蛋白）、高尔基体（纤维素）、肝脏和肌肉（糖原）
主要在内质网
生理作用
①主要的能源物质
②构成细胞结构，如糖被、细胞壁
③核酸的组成成分，如核糖
①生物体的储能物质，如脂肪
②构成生物膜的重要成分，如磷脂
③调节新陈代谢和生殖，如性激素
本题考查糖类和脂质的种类及其功能，要求考生能够识记和区分两者的相同与不同，能结合所学的知识准确答题。
10.【答案】A
【解析】解：由分子式C69H121O21N25S可知，图示四种氨基酸分子都只含有一个羧基，2个氧原子。假设该多肽水解得到的氨基酸数目为n,则脱去的水分子数目（每个水分子中含有1个氧原子）=氨基酸数目-肽链条数=n-1，则该多肽链中的氧原子数目=氨基酸数目×2-脱去的水分子数，即21=2n-（n-1），计算可得n=20，所以肽键数=20-1=19。
故选：A。
脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基。脱水缩合过程中的相关计算：
（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；
（2）蛋白质分子中氧原子数目=肽键数目+肽链数×2+R基中的氧原子数。
本题结合四种氨基酸分子结构图，考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，首先要求考生认真分析四种氨基酸分子的特点，明确每种氨基酸分子只含有一个羧基（2个氧原子）；其次要求考生掌握氨基酸脱水缩合过程，明确该多肽链中的氧原子数目=氨基酸数目×2-脱去的水分子数，再代入题中数据进行计算即可。
11.【答案】B
【解析】解：A、消化酶、抗体、胰岛素等化学本质是蛋白质，而性激素的化学本质是类固醇，A错误；
B、分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，①表示内质网，经过该过程后，其膜面积有所减少，B正确；
C、①表示内质网，②表示高尔基体，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，②高尔基体对其进行进一步加工，C错误；
D、④表示线粒体，整个合成和分泌过程需要由线粒体提供能量，也可以由细胞质基质供能，D错误。
故选：B。
分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，该过程消耗的能量由线粒体提供，①表示内质网，②表示高尔基体，③表示囊泡，④表示线粒体。
本题考查分泌蛋白合成和分泌的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：A、由分析可知，图中“”代表的是脱氧核糖，参与脱氧核苷酸的构成，不能作为生命的燃料，A错误；
B、图中a不是基本单位之一，五碳糖应该链接下边的磷酸才是基本单位之一，B错误；
C、HIV是RNA病毒，遗传物质是RNA，所以HIV病毒不能检测到图示核苷酸链（部分，）C正确；
D、该片段构成的是DNA分子，是储存遗传信息的生物大分子，D错误。
故选：C。
分析题图：图中含有碱基T，碱基T是DNA所特有的碱基，故该图表示DNA的一条链，其中的五碳糖是脱氧核糖。
本题考查核酸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
13.【答案】D
【解析】解：A、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，蛋白质是由氨基酸聚合形成的生物大分子；核酸的基本组成单位是核苷酸，核酸是由核苷酸聚合形成的生物大分子；淀粉、纤维素、糖原的基本组成单位都是葡萄糖，是由葡萄糖聚合形成的生物大分子，氨基酸、核苷酸、葡萄糖都以碳链为骨架，因此生物大分子以碳链为骨架，A错误；
B、植物细胞壁的主要组成成分是纤维素，纤维素是由葡萄糖聚合形成的多聚体，因此若该生物大分子是植物细胞壁主要成分，则该生物大分子水解产物是葡萄糖，B错误；
C、U是RNA的组成成分，某种大分子的基本单位中含有U，则该生物大分子是RNA，而原核生物的遗传物质是DNA，C错误；
D、糖原是动物细胞中的储能物质，包括肌糖原和肝糖原，D正确。
故选：D。
生物大分子包括核酸（DNA和RNA）、蛋白质和多糖（淀粉、纤维素和糖原）。它们的基本单位分别是：核苷酸、氨基酸和葡萄糖。
本题考查核酸、蛋白质和多糖等大分子物质的相关知识，意在考查学生的识记能力，利用所学知识进行分析判断。
14.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生理解细胞膜知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力。
【解答】
A.细胞膜控制物质进出细胞的作用是相对的，一些对细胞有害的物质也有可能进入细胞，A错误；
B.细胞间的信息交流有多种形式，不一定依赖细胞膜上的受体，如高等植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息交流，B错误；
C.一切细胞均具有细胞膜，细胞膜的骨架是磷脂双分子层，C正确；
D.不同生物膜的膜蛋白种类和含量不同，脂质的种类和含量也不相同，与植物细胞相比，动物细胞膜含有胆固醇，D错误。
故选：C。
15.【答案】A
【解析】解：A、细胞核是遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心，A正确；
B、肽链合成的场所是核糖体，加工的场所是内质网和高尔基体，B错误；
C、中心体无膜结构，C错误；
D、溶酶体含有多种水解酶，但不能合成水解酶，水解酶的合成场所是核糖体，D错误。
故选：A。
各种细胞器的结构、功能
细胞器
分布
形态结构
功 能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞
单层膜构成的囊状结构
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）
核糖体
动植物细胞
无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中
合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体
主要分布在动物细胞中
单层膜形成的泡状结构
“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌
液泡
成熟植物细胞
单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体
动物或某些低等植物细胞
无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成
与细胞的有丝分裂有关
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记细胞核的功能，能结合所学的知识准确答题。
16.【答案】A
【解析】解：A、所有细胞都含有细胞膜，因此都具有由磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构，A正确；
B、细胞生物的遗传物质都是DNA，B错误；
C、原核细胞没有染色体，C错误；
D、原核细胞没有线粒体，D错误。
故选：A。
原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。
题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，理解统共性的含义。
17.【答案】D
【解析】解：水分子跨膜运输的方式有自由扩散和协助扩散两种形式，都不需要消耗能量，因而对于水分子跨膜运输方式的判断，最准确的是被动运输。
故选：D。
题图分析：水跨膜运输不需要水通道蛋白的协助，只通过磷脂双分子层的跨膜运输方式为自由扩散；水跨膜运输需要水通道蛋白的协助，不需要消耗能量，属于协助扩散。
本题主要考查物质的运输方式，解决此题基本知识必须扎实，解题的关键是理解自由扩散和协助扩散的特点，属于中档题。
18.【答案】D
【解析】解：A、Na+在膜外的浓度大于膜内，Na+协同运输的动力，直接来自膜两侧Na+的浓度梯度，不需要消耗能量，A错误；
B、细胞吸收苯、甘油的方式是被动运输，而协同运输中细胞吸收葡萄糖是一种特殊的主动运输，B错误；
C、Na+主动运输过程载体蛋白具有催化功能，能催化ATP的水解，C错误；
D、血液中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞的方式是主动运输，而Na+运出细胞的方式也是主动运输，D正确。
故选：D。
据图分析，细胞的载体蛋白同时与Na+和葡萄糖结合后，在膜两侧Na+浓度梯度驱动下吸收葡萄糖，则Na+的运输方式是协助扩散，葡萄糖的运输方式是主动运输；而跨膜的Na+再由另一种载体蛋白运回膜外需要载体和能量，属于主动运输。
本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
19.【答案】B
【解析】
【分析】
本题综合考查渗透作用及质壁分离的相关知识，意在考查学生分析图形和解决问题的能力，难度不大。
1、质壁分离利用的是渗透作用的原理，发生渗透作用需要两个条件：半透膜和浓度差。
2、成熟的植物细胞具有发生渗透作用的两个条件：原生质层相当于一层半透膜；细胞液与细胞外界溶液之间存在浓度差。
3、分析题图可知，图甲是研究渗透吸水的渗透装置，图乙曲线是毛细管内液面高度与时间的关系，图丙是出于质壁分离状态的细胞。
【解答】
A.据图甲分析，漏斗液面上升，水分是从低浓度溶液流向高浓度溶液，故b大于a，A正确；
B.由图乙可知：图甲中漏斗里液面上升的高度与时间在开始时呈正比例，但随着时间的推移，上升幅度减小直至不再上升，说明溶液的吸水速率在下降，直到为0，B错误；
C.图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤，即原生质层，C正确；
D.把图丙所示状态的细胞放在高浓度的溶液中，细胞失水，发生质壁分离，把图丙所示状态的细胞放在清水中，细胞吸水，会发生质壁分离复原，D正确。
故选B。
20.【答案】B
【解析】A、①核膜是双层膜，其上有④核孔，蛋白质和RNA大分子物质可以通过核孔进出细胞核，A错误；
B、②是染色质，其主要由DNA和蛋白质组成，B正确；
C、②染色质是细胞核行使遗传功能的结构，③是核仁，C错误；
D、细胞质基质是细胞代谢的主要场所，D错误。
故选：B。
据图分析，①表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开；②表示染色质，由DNA和蛋白质组成；③表示核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关；④表示核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
本题结合图解，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构，识记细胞核的功能，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学知识分析各个选项，属于识记和理解层次的考查。
21.【答案】D
【解析】解：A、0～1h内，原生质体的体积不断缩小，说明原生质体失水量大于吸水量，水分子在细胞原生质层两侧发生双向运动，A错误；
B、0〜4h内，KNO3有通过主动运输细胞膜进入细胞，B错误；
C、0～1h内，原生质体的体积不断缩小，由于原生质体的伸缩性要远大于细胞壁，因此该时间段内细胞体积与原生质体体积的变化量不相等，C错误；
D、0～1h内发生质壁分离，细胞失水，所以0时刻时，KNO3溶液的渗透压大于洋葱细胞液的渗透压，D正确。
故选：D。
据图分析：0～1h内，原生质体的相对体积不断缩小，说明此时期细胞失水而发生质壁分离；2～4h内，原生质体的相对体积不断增大，说明此时期细胞吸水发生质壁分离的自动复原。
本题结合曲线图，考查观察质壁分离及复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等。解答本题的关键是正确分析曲线图，并能从中获取有效信息答题。
22.【答案】D
【解析】解：A、如某物质跨膜运输的速度可用图1与3表示，说明该物质的运输方式是自由扩散，则该物质不应为葡萄糖，A正确；
B、如某物质跨膜运输的速度可用图2与3表示，说明该物质的运输方式是协助扩散，则该物质可能是葡萄糖进入红细胞，B正确；
C、限制图中A、C两点的运输速度的主要因素分别是物质浓度和氧气，B、D两点的限制因素都是载体的数量，C正确；
D、图4曲线的起点不能从坐标系的原点开始，因为无氧呼吸也能提供能量，D错误。
故选：D。
据图分析：
图1表示影响因素为物质浓度，运输方式为自由扩散；
图2表示影响因素为物质浓度和载体蛋白数量，运输方式为协助扩散；
图3说明该物质运输不消耗能量，运输方式为被动运输；
图4表示影响因素为能量和载体蛋白，该物质运输方式为主动运输。
本题考查物质跨膜运输方式的有关知识，意在考查考生识图和判断能力，难度不大。
23.【答案】D
【解析】解：A、脂肪在酸性或碱性条件下都会分解，因此不能用脂肪和脂肪酶探究pH对酶活性的影响，A错误；
B、斐林试剂使用时需要水浴加热，会改变预设的实验温度，因此不能用淀粉、淀粉酶、斐林试剂探究温度对酶活性的影响，B错误；
C、酶降低反应物的活化能的值为（E2-E3），C错误；
D、曲线B可表示无机催化剂参与的能量变化，曲线C可表示有酶参与的能量变化，由图可知，酶降低活化能更显著，因此曲线C与B相比说明酶具有高效性，D正确。
故选：D。
分析题图：反应物的能量大于生成物的能量，该反应为放能反应。曲线A表示没有酶参与的能量变化，曲线B可表示无机催化剂参与的能量变化，曲线C可表示有酶参与的能量变化；E2表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，E1表示在无机催化剂催化的条件下化学反应需要的活化能，E3表示在酶催化的条件下化学反应需要的活化能。由此可以看出，酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能，且酶降低化学反应活化能比无机催化剂显著。
本题主要考查考查的是酶的特性以及酶促反应的原理的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
24.【答案】C
【解析】解：A、蓝藻为原核细胞，无线粒体，A错误；
B、细胞呼吸产生的能量大部分以热能形式散失，少部分用于合成ATP，B错误；
C、ATP 的结构简式是 A-P～P～P，ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成，C正确；
D、ATP在细胞内含量比较少，代谢旺盛的细胞，ATP和ADP的相互转化比较迅速，D错误。
故选：C。
ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处。ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。
本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
25.【答案】C
【解析】解：A、酵母菌不会进行光合作用，光照不影响该实验，因此两个装置不需要置于黑暗条件下进行，A错误；
B、装置甲中NaOH的作用是除去空气中的CO2，B错误；
C、装置乙中应让Ⅱ密闭放置一段时间后，再与Ⅲ连接，保证通入Ⅲ的二氧化碳来自无氧呼吸，C正确；
D、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，都能使澄清石灰水变浑浊，因此不能通过检测两装置中澄清石灰水是否混浊判断酵母菌的呼吸方式，D错误。
故选：C。
探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中：
（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。
本题结合图解，考查探究酵母菌的呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
26.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以实验为载体考查CO2浓度与呼吸作用的关系，然后解读题图曲线，两组实验走势的不同与成因，最后根据选项描述综合分析作出判断。
正确地对曲线进行解读，正确运用化学反应式进行相关计算是解题的关键。
【解答】
A.蓝莓有氧呼吸的反应式是C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 ，无氧呼吸的反应式是 C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量，CO2释放量和O2吸收量比值大于1时，两种呼吸方式同时进行，所以，比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，A正确；
B.有氧呼吸时，CO2释放量和O2吸收量比值等于1，如果比值大于1时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，第20天，实验组与对照组的比值都大于1，对照组的比值更大，无氧呼吸作用更强，产生的乙醇量更多。所以，第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组，B正确；
C.设第40天对照组蓝莓有氧呼吸消耗的葡萄糖为x，无氧呼吸消耗的葡萄糖为y，由有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可得，有氧呼吸消耗的氧气为6x，释放的二氧化碳为6x，无氧呼吸产生的二氧化碳为2y，无氧呼吸不消耗氧气，由题图可以看出，第40天单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比值为2，则有关系式（6X+2y）÷6x=2，解得x/y=1/3，即有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少。所以，第40天对照组蓝莓有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的葡萄糖少，C错误；
D.由题图曲线可以看出，用高浓度的CO2处理48h后，单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比值低，即无氧呼吸较弱。所以，为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸，贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间，D正确。
故选C。
27.【答案】D
【解析】解：A、果蔬贮存需要低温、无氧、一定湿度的环境，A错误；
B、慢跑运动属于有氧运动，该过程中人体肌细胞主要通过有氧呼吸获取能量，B错误；
C、选用透气性好的“创可贴”是为了防止破伤风杆菌等厌氧菌的繁殖，C错误；
D、人体细胞只有有氧呼吸第二阶段才会产生CO2，场所一定在线粒体基质，D正确。
故选：D。
细胞呼吸原理的应用
（1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收．
（2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头．
（3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜．
（4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂．
（5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风．
（6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力．
（7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存．
（8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存．
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物等基础知识，掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识准确答题。
28.【答案】B
【解析】解：甲试管中是细胞质基质和丙酮酸，在有氧条件下，丙酮酸在细胞质基质中不能进行有氧呼吸；
乙试管中是线粒体和葡萄糖，在有氧条件下，葡萄糖不能进入线粒体，因此不会产生CO2和H2O；
丙试管中含有细胞质基质、线粒体和葡萄糖，在有氧条件下，丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸，最终能产生CO2和H2O。
故选：B。
1、酵母菌是真菌的一种，属于真核生物。酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸。
2、酵母菌有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。
3、酵母菌无氧呼吸的总反应式：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。
4、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。
细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸。
29.【答案】A
【解析】解：A、由图可知，超过45℃，净光合速率为负值，没有有机物的积累，不适合生长，A错误；
B、由图可知，呼吸作用的最适温度为50℃，总光合作用的最适温度为30℃，因此，呼吸作用的最适温度比光合作用的高，B正确；
C、由上图可知，植物体在25℃时，净光合速率最高，说明该温度为净光合作用的最适温度，C正确；
D、在0～25℃范围内，光合作用的增长速率大于呼吸作用，说明温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大，D正确。
故选：A。
分析上图：植物体在25℃时，净光合速率（净光合速率=总光合速率-呼吸速率）最高，说明该温度为净光合作用的最适温度。
分析下图：由图可知，植物体总光合作用的最适温度为30℃，呼吸作用的最适温度为50℃。
本题结合曲线图，考查光合作用和呼吸作用的相关知识，重点考查温度对光合作用和呼吸作用的影响，解答本题的关键在于对图形的认识。
30.【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程和意义，旨在考查学生分析、处理实验数据并获取结论的能力，解题过程中要注意对实验结果柱形图的分析，明确实验组和对照组及因变量的变化，并根据柱形图获取结论。
【解答】
1、斑马鱼既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，主要呼吸方式是有氧呼吸；无氧呼吸的产物是乳酸，无氧呼吸的场所是细胞质基质。
2、分析柱形图可知，a、b对照，训练组斑马鱼在静止时产生的乳酸与对照组产生的乳酸基本相同，说明运动训练不能改变斑马鱼静止时无氧呼吸的强度；c、d对照，训练组斑马鱼在运动时产生的乳酸比对照组运动时产生的乳酸少，说明运动训练可以降低斑马鱼运动时无氧呼吸的强度；a、c对照即b、d对照，运动时乳酸产生量增加，说明与静止相比，斑马鱼在运动时无氧呼吸强度增加。
A、乳酸是无氧呼吸的产物，是丙酮酸在细胞质基质中转化形成的，线粒体是有氧呼吸的场所，A错误；
B、静止时斑马鱼主要的呼吸方式是有氧呼吸，斑马鱼所需ATP主要在线粒体中生成，B错误；
C、c、d对照，训练组斑马鱼在运动时产生的乳酸比对照组运动时产生的乳酸少，说明运动训练可以降低斑马鱼运动时无氧呼吸的强度，C正确；
D、a、b对照，训练组斑马鱼在静止时产生的乳酸与对照组产生的乳酸基本保持一致，说明运动训练不能降低马鱼静止时无氧呼吸的强度，D错误。
故选：C。
31.【答案】A
【解析】解：A、未见分离后的色素带，可能分离时层析液没过了滤液细线，色素溶解到了层析液中，A正确；
B、用无水乙醇提取色素，加入CaCO3是为了保护叶绿素，B错误；
C、提取液呈绿色的原因之一是叶绿素吸收绿光最少，绿光被反射，C错误；
D、胡萝卜素在滤纸上扩散最快，是因为其在层析液中的溶解度最高，D错误。
故选：A。
叶绿体色素的提取和分离实验：
（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素．
（2）分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．
（3）各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．
（4）结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．
本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
32.【答案】C
【解析】A、a点时无光照，所以小麦只进行呼吸作用，A正确；
B、b点时，二氧化碳的吸收量为0，说明此时总光合作用速率等于呼吸作用速率，B正确；
C、ab段光合作用强度小于呼吸作用强度，C错误；
D、cd段继续增加光照强度，曲线不再持续上升，说明光照强度不再是主要的限制因素，可能是温度或CO2的浓度，D正确。
故选：C。
1、影响植物光合作用的环境因素主要有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
2、二氧化碳的吸收量随光照强度的增强而增多，当光照强度达到一定强度后，光照强度再增强，二氧化碳的吸收量不变。
3、图中a点只进行呼吸作用；b点表示光合作用的光补偿点，此时总光合速率等于呼吸速率；d点已经达到了光饱和，光照强度不再是光合作用的限制因素。
本题考查了影响光合作用的环境因素的有关知识，要求考生首先明确图中各点表示的生理意义，掌握光照强度等对光合作用过程的影响，再结合所学知识准确判断各项。
33.【答案】D
【解析】解：A、曲线Ⅱ和Ⅲ只有CO2浓度不同，因此光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同，A正确；
B、曲线I和Ⅱ只有温度不同，因此光照强度为b时，造成曲线I和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同，B正确；
C、由曲线图可知，光照强度为a～b，曲线I、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高，C正确；
D、光照强度为a～c，曲线I光合作用强度随光照强度升高而升高，但曲线Ⅲ光合作用强度随着光照强度的升高不再变化，D错误。
故选：D。
分析曲线图：图示表示究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，在一定范围内随着光照强度的增强，光合作用强度逐渐增强；在一定范围内，随着CO2浓度的升高，光合作用强度逐渐增强；在一定范围内，随着温度的升高，光合作用强度逐渐增强。
本题结合曲线图，考查影响光合作用的因素，要求考生识记光合作用的基础知识，掌握影响光合作用强度的环境因素及相关曲线图。解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生结合所学的知识，准确判断图中同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，或不同曲线中相同段的影响因素。
34.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，能正确分析题干信息，从中提取有效信息准确答题。
光呼吸是所有进行光合作用的细胞在光照和高氧低二氧化碳情况下发生的一个生化过程。它是光合作用一个损耗能量的副反应。近年来的研究结果表明，光呼吸是在长期进化过程中，为了适应环境变化，提高抗逆性而形成的一条代谢途径，具有重要的生理意义。
【解答】
A、绿色植物进行光呼吸的过程为C5与O2反应，最后在线粒体生成CO2，因此场所为叶绿体基质和线粒体，A正确；
B、植物光呼吸的过程会消耗C5生成CO2，因此会导致光合作用产生的有机物减少，B正确；
C、光合作用过程中CO2与C5反应生成C3，不需要光反应产生的NADPH和ATP参与，C错误；
D、植物细胞呼吸产生CO2的场所为细胞质基质或线粒体基质，D正确。
35.【答案】C
【解析】解：A、A点时叶肉细胞只进行呼吸作用，因此叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，A正确；
B、B点为光补偿点，此时植物的光合作用强度与细胞呼吸强度相等，B正确；
C、温度从25℃提高到30℃后，光合速率减慢，呼吸速率加快。图中A点代表呼吸速率，由于呼吸速率加快，故A点上移；由于光合速率减慢，呼吸速率加快，而光合速率要等于呼吸速率，只有增大光照强度，因此B点右移；D点表示最大光合速率，由于光合速率减慢，故D点上移，C错误；
D、B点表示光合速率等于呼吸速率，当植物缺Mg时，光合速率降低，只有增大光照强度才能提高光合速率，从而等于呼吸速率，即植物缺Mg时，B点将向右移动，D正确。
故选：C。
分析曲线图：A点只进行呼吸作用；B表示光合作用的补偿点，此时光合作用等于呼吸作用；C点表示光合作用的饱和点。
本题结合曲线图，考查影响光合作用的因素，解答本题的关键是正确分析曲线图，再结合所学的知识准确判断各选项。
36.【答案】ABD
【解析】解：A、铁、锌都属于生物体正常生命活动所必需的微量元素，而钙属于大量元素，A错误；
B、—个DNA分子彻底水解后能得到4种脱氧核苷酸，而组成蛋白质的氨基酸约有21种，但不是所有蛋白质都是由21种氨基酸组成的，因此一个蛋白质分子彻底水解后不一定能得到21种氨基酸，B错误；
C、蛋白质分子的空间结构具有多样性，DNA分子的多样性是由于碱基对的排列顺序千变外化导致的，与它的空间结构无关，C正确；
D、淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物都是葡萄糖，D错误。
故选：ABD。
细胞中的化合物：
化合物
分 类
元素组成
主要生理功能
水
自由水、结合水
H、O
①组成细胞
②维持细胞形态
③运输物质
④提供反应场所
⑤参与化学反应
⑥维持生物大分子功能
⑦调节渗透压
无机盐
①构成化合物（Fe、Mg）
②组成细胞（如骨细胞）
③参与化学反应
④维持细胞和内环境的渗透压）
糖类
单糖
二糖
多糖
C、H、O
①供能（淀粉、糖原、葡萄糖等）
②组成核酸（核糖、脱氧核糖）
③细胞识别（糖蛋白）
④组成细胞壁（纤维素）
脂质
脂肪
磷脂（类脂）
固醇
C、H、O
C、H、O、N、P
C、H、O
①供能（贮备能源）
②组成生物膜
③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D）
④保护和保温
蛋白质
单纯蛋白（如胰岛素）
结合蛋白（如糖蛋白）
C、H、O、N、S
（Fe、Cu、P、Mo…）
①组成细胞和生物体
②调节代谢（激素）
③催化化学反应（酶）
④运输、免疫、识别等
核酸
DNA
RNA
C、H、O、N、P
①贮存和传递遗传信息
②控制生物性状
③催化化学反应（RNA类酶）
本题考查细胞中的元素和化合物，要求考生识记细胞中元素和化合物的组成及其作用，意在考查考生对基础知识的理解。
37.【答案】BC
【解析】解：A、原核细胞含有核糖体、DNA和RNA，图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNA，A正确；
B、细胞膜具有单层膜结构，B错误；
C、图中叶绿体的两层膜的来源不同，因此它们在成分上有差异，C错误；
D、被吞噬而未被消化的蓝藻能进行光合作用，可为原始真核生物提供了有机物，D正确。
故选：BC。
1、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。
2、真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要
区别
无以核膜为界限的细
胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查叶绿体、原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记叶绿体的结构和功能；识记原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
38.【答案】BC
【解析】解：A、图一中，乙曲线左侧反应速率没有到零，丙曲线左侧反应速率为零，说明影响曲线乙和曲线丙的因素分别是温度和pH，A错误；
B、图一中甲曲线表示在最适温度下某种酶的酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，b点时反应速率已经达到最大，此时的限制因素主要是酶的浓度，增加底物浓度不会对反应速率产生影响，B正确；
C、图一曲线甲中，在a点之前加入酶的竞争性抑制剂，会降低化学反应的速率，会使曲线甲变为图二中的曲线b,C正确；
D、对酶进行保存的条件是低温和最适pH值，因为线丙中的g点对应的pH值下，酶的空间结构会发生改变而失活，D错误。
故选：BC。
影响酶促反应速率的因素主要有温度、pH、底物浓度和酶浓度，温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢。另外低温不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活。
本题主要考查的是影响酶活性的因素的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
39.【答案】ACD
【解析】解：A、氧含量为a时，O2的消耗速率为0，故只进行无氧呼吸，产物是酒精与CO2，A错误；
B、氧含量为a时，无氧呼吸产生CO2的速率是1.2mol/min,根据无氧呼吸的化学反应式，可计算出细胞呼吸消耗葡萄糖的速率为1.2×=0.6mol/min；氧含量为b时，有氧呼吸O2的消耗速率是0.5mol/min,则无氧呼吸CO2的产生速率是1.0-0.5=0.5mol/min,根据有氧呼吸与无氧呼吸的化学反应式，可计算出细胞呼吸消耗葡萄糖的速率为0.5×+0.5×≈0.33mol/min,按同样的方法可计算出氧含量分别为c、d时细胞呼吸消耗葡萄糖的速率分别为0.42mol/min、0.4mol/min,故氧含量为b时，细胞呼吸消耗的葡萄糖最少，B正确；
C、氧含量为c时，据表格数据可知，有氧呼吸O2的消耗速率为0.7mol/min,则有氧呼吸CO2的产生速率为0.7mol/min,无氧呼吸产生CO2的速率为1.3-0.7=0.6mol/min,C错误；
D、氧含量为d时，O2的消耗速率为1.2mol/min,则有氧呼吸消耗葡萄糖的速率为1.2×=0.2mol/min,此时无氧呼吸CO2的产生速率为1.6-1.2=0.4mol/min,无氧呼吸消耗葡萄糖的速率为0.4×=0.2 mol/min,故氧含量为d时，有氧呼吸消耗的葡萄糖的量等于无氧呼吸消耗的葡萄糖的量，D错误。
故选：ACD。
有氧呼吸过程为：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量，有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2相等，消耗葡萄糖与产生CO2的比为1：6；当产生的CO2比消耗的O2多时，剩余的部分CO2为产生酒精的无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量，消耗葡萄糖与产生CO2的比为1：2。
本题考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物，掌握相关的计算方法，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
40.【答案】AB
【解析】解：A、光照强度为a时，只有CO2的释放，并且氧气的产生总量为0，说明此时只进行呼吸作用，不进行光合作用，所以该植株内有机物总量将减少，A正确；
B、光照强度为b时，CO2的释放量等于氧气的产生总量，即呼吸速率-实际光合速率=3，而呼吸速率为6，则实际光合速率为3，说明呼吸作用强度是光合作用强度的两倍，B正确；
C、光照强度为c时，氧气的产生总量等于a时的二氧化碳的释放量，说明此时植株总光合作用强度等于呼吸作用强度，但植物中存在部分不能进行光合作用的细胞，因此叶肉细胞总光合作用大于呼吸作用，C错误；
D、光照强度为d时，叶肉细胞既进行呼吸作用，又进行光合作用，所以叶肉细胞产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体，细胞质基质不属于细胞器，D错误。
故选：AB。
分析柱形图：图中氧气的产生总量可表示实际光合速率，二氧化碳释放量是呼吸速率与实际光合速率的差值。a点时的二氧化碳释放可表示呼吸速率，即呼吸速率为6。
本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生识图能力和运用生物学知识分析问题的能力。
41.【答案】脂质和蛋白质（磷脂和蛋白质） 细胞骨架 ③ 内质网 X ④ 高尔基体 囊泡膜上的蛋白A可以和细胞膜上的蛋白质B特异性识别并结合 控制物质进出和信息交流 溶酶体 分解衰老、损伤的细胞器
【解析】解：（1）囊泡膜的主要成分和细胞膜相同，主要成分是脂质和蛋白质。细胞骨架是指真核细胞生物中的一种纤维蛋白结构，细胞骨架可以维持细胞的形态与结构，锚定细胞器的功能。
（2）甲图中囊泡X由③内质网经“出芽”形成，到达④高尔基体并与之融合成为高尔基体膜的一部分。
（3）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是囊泡上的蛋白质A与细胞膜上的蛋白质B特异性结合，此过程说明了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能和信息交流的功能。
（4）囊泡Y内“货物”为水解酶，由此推测结构⑤是溶酶体，溶酶体中含有多种水解酶，能够分解很多物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化车间”。
故答案为：
（1）脂质和蛋白质（磷脂和蛋白质） 细胞骨架
（2）③内质网 X ④高尔基体
（3）囊泡膜上的蛋白A可以和细胞膜上的蛋白质B特异性识别并结合 控制物质进出和信息交流
（4）溶酶体 分解衰老、损伤的细胞器
1、分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供。
2、分析题图：
甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，其中①是细胞核，②是细胞质，③是内质网，④是高尔基体，⑤是溶酶体；
乙图是甲图的局部放大，表示囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外的机制。
本题主要考查细胞器的结构和功能、细胞膜的功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
42.【答案】B 控制物质进出细胞 载体蛋白 不需要 胞吐 一定的流动性 消耗 排出 e
【解析】解：（1）生物膜的流动镶嵌模型认为：磷脂双分子层（B）是构成细胞膜的基本支架，由于细胞膜能控制物质进出细胞，所以细胞内有用的成分不会轻易流失到细胞外。
（2）转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与之结合，所以通道蛋白的构象不发生改变。
（3）蛋白质的基本组成单位是氨基酸。人体甲状腺细胞在合成甲状腺球蛋白时，需要氨基酸作为原料。由于甲状腺球蛋白属于生物大分子，所以其通过胞吐分泌到细胞外，此种运输方式依赖于细胞膜的流动性，并消耗能量。
（4）若图代表某海洋生物的细胞。已知细胞中物质X、物质Y的浓度分别为0.60mol/L和0.14mol/L，而海水中物质X，物质Y的浓度分别为0.29mol/L和0.38mol/L，由于细胞中物质Y的浓度小于海水中物质Y的浓度，所以该细胞排出物质Y需要通过主动运输，可以用图中的e表示，需要载体协助并消耗能量。
故答案为：
（1）B 控制物质进出细胞
（2）载体蛋白 不需要
（3）胞吐 一定的流动性 消耗
（4）排出 e
根据题意和图示分析可知：A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，C表示糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）。a、e代表主动运输，其中a表示运进细胞，e表示运出细胞；b的运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散运进细胞；c、d运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，表示协助扩散，其中c通过通道蛋白，d通过载体蛋白。
本题以细胞膜的亚显微结构图为载体，考查细胞膜的结构、物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生识图和判断能力。
43.【答案】细胞质基质、线粒体、叶绿体（叶绿体类囊体薄膜） O2 50 200 160 其他条件相同，新鲜叶片改为经消毒的死叶片
【解析】解：（1）在酶的作用下，ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP。合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用，ATP合成的具体位置是：细胞质基质、线粒体、叶绿体（叶绿体类囊体薄膜）。光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。由于甲装置中，具有CO2缓冲液，能保证试管内CO2浓度稳定，所以试管内引起气压变化的气体是 O2。
（2）当光照强度为零时，据乙图可知，呼吸作用每小时吸收的氧气体积为50毫升。植物实际光合作用强度=净光合作用强度+细胞呼吸强度，在图乙中，光照强度为15千勒克斯时（假设光照强度的变化不会改变植物体的温度），植物1小时光合作用产生的气体量为150+50=200毫升。植物呼吸作用消耗50ml氧气，根据呼吸熵0.8，植物呼吸作用释放40ml二氧化碳，而一共需要200ml二氧化碳，所以植物还需从外界吸收二氧化碳160ml。
（3）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为经消毒的死叶片，其余均相同。
故答案为：
（1）细胞质基质 线粒体 叶绿体（叶绿体类囊体薄膜）（缺一不给分） O2
（2）50 200 160
（3）其他条件相同，新鲜叶片改为经消毒的死叶片
题图分析：甲为测定光合作用速率的装置，液滴移动的距离表示净光合强度。图乙表示光照强度对光合速率的影响，图中显示随着光照强度的增加光合速率逐渐增大，而后不再增加。
本题的知识点是光合作用与呼吸作用的关系，光照强度对光合作用的影响，分析题图获取信息是解题的突破口，对于光合作用与呼吸作用的关系、影响光合作用的因素的理解应用是解题的关键。
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