第04讲 文言文翻译（讲）-2023年高考语文一轮复习讲练测（新教材新高考）课件PPT

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字字落实，句句到位。直译为主，意译为辅。
杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：“子毋击也。子亦犹是。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！”——《韩非子·说林》
1.天下雨，脱去白色的衣服，穿黑色的衣服回家。      
2.刚才如果你的狗出去时是白狗，回来时却是只黑狗，你难道不觉得奇怪吗？
文言翻译过程四步走：一、看大意二、看句式（抓特殊句式） ——省略句、被动句、宾语前置、判断句，固定句式。三、落实词义（抓关键词） ——多义实词、通假字、词类活用、古今异义，常见虚词，陌生词。 四、通顺表达
翻译要做到“信”“达”“雅”
“信”：字字落实，力求准确；“达”：文从句顺，力求通顺；“雅”：生动形象，讲究文采。
康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没。父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州。康保裔，河南洛阳人。爷爷叫康志忠，在攻打汴梁时死了。父亲叫康再遇，当年跟太祖打李筠，也死了。康保裔在周朝屡立战功，他爹死了之后，就顶了他爹的职，跟石守信一起攻下了泽州。
德佑二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。 
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．视其舟，则离败而胶 胶：搁浅。 B．庭除甚芜 除：废弃。 C．疆场无侵削之虞 虞：忧虑。 D．条其言，书于褒城驿屋壁 条：整理【回归书本】▲置杯焉则胶 （庄子《逍遥游》）▲予除右丞相兼枢密使（文天祥《<指南录>后序》） ▲寻蒙国恩，除臣洗马（李密《陈情表》）
②余意其怨我甚，不敢以书相闻。【高考答案】       ②我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。    
【回归书本】▲然不自意能先入关破秦【料想（出其不意·出乎意外）】（司马迁《鸿门宴》）▲谨拜表以闻 （李密《陈情表》） 
调：调整（文言句式）翻译时应按现代汉语习惯，对宾语前置、状语后置、定语后置和主谓倒置等语序调整。换：替换（词义改变）用现代汉语词语替换古义词。有的词语随着社会的发展，意义已经变化了，有的词义广大，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化，有的名称说法改变。因此，要根据原文的语境确定词义，且不可以今义当古义。留：保留（特定名称）凡是国名、地名，人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。删：删除（文言虚词）在文言文中有些 只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的助词，或者起连接作用的虚词，它们没有实在的意义，虽然在原文中是必不可少的，但在翻译时，因为没有相当的词可以用来表示它，应该删除不译。【师道之不传也久矣。】
　②乃召其酋豪，谕以祸福，诸蛮皆以君言为可信。③其孝谨闻于其族，其信义著于其友。
【高考答案】②于是召集他们的首领，把祸福(利害关系)告知(他们)，各部落都认为许逖的话是可信的。【状语后置】③他的孝顺恭谨在他的族人中得到传扬，他的信用道义在他的朋友中得到彰显【状语后置】
②而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。（4分）【高考答案】
后来各地求学的人，开始以他们原有的学风为耻辱，只追求古文。
甚矣，汝之不惠。 《愚公移山》蚓无爪牙之利，筋骨之强。 《劝学》夫晋，何厌之有？ 《烛之武退秦师》 吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 《鸿门宴》
③远者三岁一更，近者一二岁再更。（3分）【高考答案】③时间长的三年更换一次，时间短的一两年更换两次。 【“岁”替换成“年”】
译文病例一：终于变得非常贫困了，在富阳寻死了。
译文：于是极度贫困，不久死（在）富阳。
1.古义换今词（主要是把古单音节换为今双音节词）；2.活用词词性转换。
译文：吃别人粮食的人（就应该）为别人的事而出力效死。
译文：这不是你所知道的。
①遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。【高考答案】①于是（他）来到长安观察风俗民情，不露姓名，隐藏行踪，害怕别人看见并认出。 【长安：地名翻译保留】
①且嗜退之文辞，欲诱人同所乐也。【高考答案】
并且（我）爱好韩愈的文章，想诱导他人与自己一样喜爱。
②太初虽贱而夭，其问岂必不传？【高考答案】
颜太初虽然地位低寿命短，他的文章难道一定流传不了吗？
A.杀了我白天也要睡觉。B.如果我白天睡着了，就杀了我。
人名，官名，地名，特定名词，保留原文在译文中即可。
译文：宰予在白天睡着了。
已而或检其装，有丰肆中物。
译文病例四：不久有人检查他的行装，发现有很多商铺中的物品。
译文：不久有人检查他的行装，发现有丰商铺中的物品。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 《岳阳楼记》季氏将伐颛臾。 《季氏将伐颛臾》康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没。父再遇，从太祖征李筠，又死于兵……
②既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。　　【高考答案】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②（白居易）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。【虚词“而”字在句中就不做翻译】
人之所有，惟恐其不吾予也。
译文：别人拥有的（书画），只担心他们不肯给我啊。
夫战，勇气也。《曹刿论战》臣之壮也，犹不如人。 《烛之武退秦师》填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 《寡人之于国也》
▲人名要译成全姓全名。▲高考文言文四大省略①省略主语②省略谓语③省略宾语④省略虚词【代词（之）、介词（于）】 ▲省略成分要补充并加括号。
①盖当时视他驿为壮。②皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？
① （褒城驿）在当时比其它驿站更为壮观。 ② （宾客）都是晚上到达早上离开，难道会有爱惜之心吗？ 【省略句（省略主语）】
①况，吴人，恃才少所推可。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
①顾况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗文（或诗人）。【人名要译成全姓全名】【判断句】
十余岁，父既卒，学贾。
译文：（他）十多岁，父亲已经死了，（他）学做生意。
来自书本中的固定句式（节选）
【无乃……与（乎）】表猜测，可译为“恐怕……吧”①今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私刺谬乎。 （《报任安书》）②求！无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）【何其】译为“多么”。①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）
【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有用来……办法” 即“有法”“没法”。 ①项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》） ②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 （《劝学》） ③臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年（《陈情表》④军中无以为乐。（《鸿门宴》）
比较是一切理解和思维的基础。 ——【俄】乌申斯基
①加强训练，熟能生巧才可出效果。 圈点划线批注，实力心态技巧。②养成习惯，先打草稿后下笔修改。 想好了再写，写好了读读，读好了对对，对好了改改。③研究答案，提高自己翻译准确度。 我的翻译有漏洞，四大技法来补丁， 自我反思不能少，前后对照有收获。
孟子受教免休妻 　　孟子妻独居，踞，孟子入户视之，向其母曰：“妇无礼，请去之。”母曰：“何也？”曰：“踞。”其母曰：“何知之？”孟子曰：“我亲见之。”母曰：“乃汝无礼也，非妇无礼。《礼》不云乎？将入门，问孰存。将上堂，声必扬。将入户，视必下。不掩人不备也。今汝往燕私之处，入户不有声，令人踞而视之，是汝之无礼也，非妇无礼。”于是孟子自责，不敢去妇。—引自《韩诗外传》　
[译文] 孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：“这个妇人不讲礼仪，请准许我把她休了。”孟母说：“什么原因？”孟子说：“她蹲在地上。”孟母问：“你怎么知道的？”孟子曰：“我亲眼看见的。”孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，无所防备。而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母的教导后，认识到自己错了，再也不敢讲休妻的事了。