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    小学数学一 20以内的退位减法试讲课ppt课件

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    这是一份小学数学一 20以内的退位减法试讲课ppt课件,文件包含第1课时十几减9课件pptx、第1课时十几减9教案docx、d_p1_1swf等3份课件配套教学资源,其中PPT共14页, 欢迎下载使用。

    十几减9

    教学目标: 

    1.经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程,理解计算十几减9计算方法,能正确计算十几减9的退位减法。

    2.通过观察、操作、讨论等学习活动,促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。

        3.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,体验解决问题策略的多样性,培养思维的灵活性和独立性,进一步体会数学与生活的密切联系,在数学学习活动中获得更多的成功体验。

    教学重点:正确口算十几减9的退位减法  

    教学难点:理解和掌握“十几减9”的计算方法。

    教学准备:挂图、 学具

    教学过程 

    一、创设情境,导入新课

    示图: 小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。

    星期天早上,小白兔到猴妈妈的水果店去买桃,(小白兔对猴妈妈说)“阿姨,我要买9个桃。”

    问:小朋友,你们从图上知道了什么呢?

    学生互相说图意。

    “13个桃,卖出9个,还剩多少个?”

    全班交流 解决这个问题用哪种运算方法呢?

    根据学生的回答板书算式:13-9=?

    二、自主探究,合作交流

    你是怎样算出的?如果你是小猴你准备怎样从13个桃子里拿走9个呢?

    主动探究,用(小棒,小圆片)代替桃子摆一摆,说一说,怎样计算13-9。看谁的想法多。

    全班交流汇报。学生们可能会出现以下答案:

    方法1:一个一个地减。

    板书:13-1-1-1-1-1-1-1-1-1=

    方法2:先以10里面去掉9,再把剩下的1和3合起来是4。

    板书:10-9=1    1+3=4

    方法3:先减3,再减6,得出4。  

    板书:13-3-6=4

    方法4:想加算减。(因为9+4=13,所以13-9=4)

    小朋友们真爱动脑筋,想出各种不同的方法来计算,你最喜欢哪一种方法呢?  介绍给同桌小朋友们听。

     试一试。

    计算12-9和16-9(“想想做做”第1题)。(允许有困难的学生借助实物操作进行计算)指名学生口答,并要求说出算法

    三、练习应用,巩固提高

    1.想想做做”第2题。先说说题意,再说说是怎样计算出结果

    2.“想想做做”第3题。让学生在计算、比较的基础上,进一步体会“想加算减”的快捷,较快地算出得数,但不必强求统一算法。

    3.“想想做做”第4题(游戏:小蚂蚁推木块)。

    你能帮小蚂蚁算一算吗?

    12-9=   10-9=   14-9=  18-9= 11-9=

    19-9=   16-9=   13-9=  17-9= 15-9=

    4.出示算式:

    游戏“夺冠军”:让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系

    17-9  16-9  13-9  12-9

    15-9  11-9  14-9  18-9

    计算结果。

    你发现了什么?

    最后让学生说说自己的想法。知道可以利用相邻的算式推出得数。

    四、总结反思,拓展延伸

    提问: 今天这节课我们学会了什么?

    先互相说一说,再告诉大家。(根据学生回答,板书:十几减9)

    板书设计:

                               十几减9

                                方法一:一个一个地减.

                     13-9=4     方法二:10-9=1    1+3=4

    方法三:先减去3,再减去6.

                                方法四: 9加(4)等于13.

     

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