人教部编版七年级下册第二单元5 黄河颂精品说课课件ppt

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注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
落日 芦花
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5464千米。从高空俯瞰，它像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
黄河，这条被称为中华母亲河的河流，总会引起无数中华儿女由衷的赞美。在抗日战争最艰难的相持阶段，诗人光未然随抗战表演剧团行至黄河岸边，看到黄河一往无前、无坚不摧的气势和战士们英勇的身姿，挥笔写下了豪迈的组诗《黄河大合唱》。这部组诗共有八个乐章，今天，我们来欣赏其中的第二个乐章——《黄河颂》，体会诗人澎湃的激情。
5 黄河颂 光未然
细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。
了解作者及写作背景；反复诵读诗歌，整体把握诗歌内容。
感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。
组诗《黄河大合唱》共八个乐章，课文选自第二乐章《黄河颂》
山巅( ) 劈成( ) 气魄( ) 狂澜( ) 浊流( ) 宛转( ) 屏障( ) 哺育( ) 澎湃( ) 九曲连环（ ） 一泻万丈（ ）
（ ）屏障（ ）屏息凝神
（ ）强大（ ）勉强（ ）倔强
狂澜：澎湃：哺育：一泻万丈：浩浩荡荡：
巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。
形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。文中指前者。
水势大；形容广阔或壮大。
1.听准字音。2.听出节奏。3.听出韵律。
思考：听完朗读，你内心有什么样的感觉？
热血沸腾壮怀激越忧国悲壮
1.读准字音。2.读出节奏。3.读出韵律。
在家国存亡的关头，在抗日的烽火燃遍祖国大地的时候，诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。请想象这一情景，有感情地朗读这首诗。
“颂”，表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。
本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ 表达了诗人怎样的感情？
本诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词部分起了什么作用？
思考：朗诵词部分运用了什么修辞？
（1 -11行）望黄河雄姿
（12-28行）颂黄河贡献
（29-35行）学黄河精神
课文第二节主要是“颂黄河”，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？如何分层？
【批注】：阅读文章时对关键的词句、段篇，从语言特点、表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度，把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。
“点出黄河是中华民族精神的象征。” “望”引出对黄河形象的描写，有画面感。 转入“颂”。直抒胸臆。 “啊！黄河！”反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。 结尾铿锵有力，庄严豪迈！
仿照课本示例，自选角度，对诗中最能体现黄河特点的词句进行批注，来品析黄河的形象。
惊涛澎湃，　掀起万丈狂澜；　浊流宛转，　结成九曲连环；　从昆仑山下　奔向黄海之边；　把中原大地　劈成南北两面。
啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!
黄河是中华民族的发源地，中国的文化在这里产生、发展、壮大，是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
从地理上看，黄河是保卫中华民族的军事屏障。 从精神上看，黄河伟大、坚强的精神是民族精神上的城防，是御敌、兴邦的保障。
1.“因河为塞，构建攻防体系的思路。2.蒙恬河套驻军，抵御匈奴，开发黄河。
1939年被我军俘虏的一名司号兵山田（曾随日军在尝试宋家川渡河）说：“船到河心，每一个浪就是一座大山，船过了一个浪头，我们都吓得一脸煞白，全身发软……”
军事屏障 黄河天险，地理上可做军事屏障
精神屏障 黄河在，家就在，民族、国家就在。
啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！
作者由实到虚，歌颂黄河流域宽广、支流众多，泽被众生。
抒情方式包括直接抒情和间接抒情两种。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。间接抒情指作者不直接用语言表达出自己的感情，通过其他方式来抒发感情，如借景抒情、借物抒情（托物言志）、借古抒情（咏史抒怀）等。
直接抒情：陆游的《示儿》《十一月四日风雨大作》等。间接抒情：曹操的《观沧海》、郭沫若的《天上的街市》等。
思考： 文中三次写“啊！黄河！”有什么意义和作用？
由实到虚，环环相扣，逐步深入，并形成了一种回环往复的韵律美。
“啊！黄河！”把主体部分分为了三个层次。
再读《黄河颂》 （感受其伟大坚强）
陶弘景
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
反复：表达了中华儿女学习黄河伟大精神的决心。结尾铿锵有力，庄严豪迈。
在抗日战争最艰难的历史时期，山河破碎，生灵涂炭，诗人为什么要去尽情地赞颂黄河？
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
背景资料 1937年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着中华大地，全国人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞，血流成河，哀鸿遍野……中华民族已经到了生死存亡之时。
韵律优美的表达，一咏三叹的呼唤，回环复沓的歌颂，这就是诗，这就是诗的音乐之美、节奏之美，这就是我们感受到的对黄河母亲的情感之美。黄河精神激励着中华儿女战胜一个又一个磨难、一个又一个挑战，今天更是激励着中华儿女实现着伟大的中国梦，实现着中华民族的伟大复兴。现在，就让我们来到黄河岸边，对着我们的黄河母亲诉说，说一说我们今天的新中国。
啊，黄河！我今天来到你的身边，向你轻轻地诉说，新时代的中国：_________________
少年梦中国梦， 黄河魂中国魂！
朗诵词——赞黄河——伟大坚强
近镜头特写——波涛汹涌
俯瞰式描写——蜿蜒曲折
1.搜集有关黄河的资料，写一份倡议书，保卫我们的母亲河，保卫我们的黄河。2.课外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。