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初中语文中考复习专题05 文言句子翻译（解析版）

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这是一份初中语文中考复习专题05 文言句子翻译（解析版），共11页。

专题05：文言句子翻译

中考题型全国视野

考察课内文言文句子翻译：重庆卷、河南卷、山西卷、广东卷、广州卷、哈尔滨卷、威海卷

考察课外文言文句子翻译：天津卷、江西卷、河北卷、吉林卷、南京卷、杭州卷、长沙卷、昆明卷、盐城卷、苏州卷、宁波卷、绍兴卷、襄阳卷、宜昌卷、孝感卷、青岛卷、潍坊卷、岳阳卷

考察课内、课外文言句子翻译：安徽卷、福建卷、海南卷、武汉卷、成都卷、广西北部湾卷、连云港卷、扬州卷、黄冈卷、泰安卷、邵阳卷、南昌卷、达州卷、深圳卷

“文言句子翻译”就是能将文言句子译成合乎现代语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，流利畅达。要想翻译好文言句子，就要留心句中的关键性词语，弄明句中有关词语的指代义，把握分句间隐含的语意关系等。一般考点会瞄准古今异义词、词类活用、特殊句式等来设置。

考点链接

例5 （2019安徽中考）

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

　　(节选自诸葛亮《出师表》)

　　【乙】立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之;轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。

　　(节选自魏征《十渐不克终疏》)

【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。

把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)此系贞良死节之臣。

(2)亲爱君子，疏斥小人。

【解题点拨】本题考察文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题人可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

第（1）句中的重点词：此：这些；悉：都；之：的。

第（2）句中的重点词：亲：亲近；爱：爱戴；疏斥：疏远排斥小人。

【答案】（1）这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。（2）亲近爱戴君子，疏远排斥小人。

【方法指导】1.文言翻译的能力要求：

信	所谓“信”，就是“真实”。要求译文忠实于原文，准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，不随意增减意思。
达	所谓“达”，就是“通达”。要求译文通顺明白，符合现代汉语的表达习惯，没有语病。
雅	所谓“雅”，就是“典雅”。侧重于译文本身的提炼，要求译文选用的词语比较考究，规范得体，简明优雅。

在上述原则中，“信”和“达”是最基本的原则，“雅”是在“信”和“达”的基础上发展提高的，考试中对考生的考查，主要就是对“信”和“达”的考查，离开了“信”和“达”的原则，片面追求“雅”无实际意义。

2.翻译手段：字字落实，直译为主，意译为辅。

（1）字字落实

“字字落实”是文言文翻译的最基本要求。所谓“字字落实”，就是在翻译时，将文言语句中的每个字都落到实处，每个字都要在翻译中体现出来，不得漏掉一个字。即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直接译出来的字词，考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的，要在自己的心中将它落到实处。

例：古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。（2019南京中考）

翻译：古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用心欣赏的很少。

（2）直译为主

翻译的方法有：“对”“留”“删”“补”“调”“换”等。

方法	解释	例句
“对”	“对”就是对译，逐字逐句落实。按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。	子曰：“学而时习之，不亦说乎？（翻译：孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？）
“留”	“留”就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如国号、年号、人名、物名、地名、器具、朝代名、政区名、典章制度以及度量衡名称等，可照录不翻译。	太守谓谁？庐陵欧阳修也。（翻译：太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。其中“太守”“庐陵”“欧阳修”不翻译。）
“删”	句首发语词、音节助词、轻微语气助词、标志倒装的虚词可以删去	予独爱莲之出淤泥而不染。（翻译：我唯独喜爱莲花出自污泥却不沾染。“之”字翻译的时候可删去。）
“补”	文言文中的省略部分（主语、谓语、宾语、介词等），翻译时必须补出，使上下文衔接。	人不知，而不愠，不亦君子乎？” （翻译：人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”翻译时，需要加上宾语和主语“我”。）
“调”	在翻译时，有些倒装句的词序需要调换，如谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句、互文见义句等。	孔子云：“何陋之有？”（翻译：孔子说：“有什么简陋的呢？”倒装句式翻译时需要正确调整语序。）
“换”	（单音、古今异义、通假、活用词，表示委婉的、避讳的、敬辞谦辞等）文言词语要准确选用恰当词义，用现代词语代替。词类活用必按较为固定的格式翻译，体现出词类活用的特征来。	卿今当涂掌事，不可不学！（翻译：你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！“卿”翻译为“你”，“掌事”翻译为“掌握重权”。）

（3）意译为辅

意译，是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表达方法。

类型	解释	例句
互文不可直译	互文，上下文各有交错省却而又相互补足，交互见义并合而完整达意。	将军百战死，壮士十年归。（翻译：将军和壮士在十年中身经百战，有的战死了，有的得胜归来。）
文言文中的“并提”，翻译时多应分别表达	两句话的意思交错在一句中表述的方法,在古文中叫“并提”。	“岸芷汀兰，郁郁青青。” （此句应理解为“岸芷青青，汀兰郁郁”，因为“岸芷”是草，谓语应是“青青”，“汀兰”是花，谓语应是“郁郁”。）
比喻有时也不能直译		燕雀安知鸿鹄之志哉！（翻译：目光短浅的人怎么会知道抱负远大的人的志向呢！）
借代大多不能直译		“居庙堂之高，则忧其民”中“庙堂”代指朝廷。
委婉说法大多不能直译	古人行文，或因有所顾忌，或由于谦恭，或为了求雅，往往不直言其事，而把要表达的意思，拐着弯说出来，即所谓委婉的说法。	（凡遇到这种情况，按现代汉语表达习惯来译就可以了。）
另外：文言文有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可将其意思凝缩；各类专名词如人名、地名、官名、爵名、谥号、庙号、年号、书名等可不译。但是各个领域中有一系列的习惯用语，翻译时应该注意。

3.特殊句式的翻译

句式	翻译注意事项	例句
判断句	如文言句子是判断句，翻译时应有“……是……”的句式。	此则岳阳楼之大观也。（翻译：这就是岳阳楼的雄伟景象。）
省略句	如文言句子有省略，翻译时应补充完整。	（村人）见渔人，乃大惊。（翻译：村里的人看到渔人,感到非常惊讶。）
倒装句	如文言句子是倒装句，翻译时应先调整语序。	吾谁与归？（翻译：我与谁一道归去呢?）
被动句	如文言句子是被动句，翻译时应译成被动句式。	吴广素爱人，士卒多为用者。（翻译：吴广向来爱护士卒，士兵们有许多愿意为他效力的人。）
固定句式	如文言句子中有固定句式，翻译时需规范。	所以：……的原因；用来……的方法。有以：有道理，有规律，有什么，有原因无以：没有（什么、谁、办法），不能虽然：虽然如此，但是然则：既然这样,那么…… 如……何：把……怎么样得无……乎：该不会……吧

4.文言句子翻译的步骤

①圈画重点实词、虚词，逐一解释。

②看看句子是否有特殊句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、固定句式，注意它们的翻译。

③联系上下文，合理串词成句，调整润色。

④注意：专用名词（如姓名、官名、地名、物品名等）可不译；句子语气。

5.翻译方法总结

字字落实留删换

文从句顺调补贯

遇到疑难不要慌

最后一招猜猜看

【考点专项练习】

1.（2019深圳卷）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

（选自《三国志•王肃传》）

将下列句子翻译成现代汉语。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）读书百遍，其义自见。

【答案】（1）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了啊！

（2）读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。

【解析】本题考查文言句子翻译。解答时一定要先将句子代入原文中，根据语境读懂句子的大致意思；然后再判断句中重点翻译的字词，联系上下文，合理串词成句；最后调整润色，用流畅简洁的现代文语言完整表达句子的意思。

第（1）句中的重点词：卿：你；才略：才干和谋略；复：再。

第（2）句中的重点词：义：含义；现：显现。

2.（2019陕西卷）

张骞，汉中人也，建元中为郎①。时，匈奴降者言勾奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，与甘父②俱出陇西，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。

(选文有测改)

【注释】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。

请将下面句子翻译成现代汉语。

骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。

【答案】张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(或:当地人)喜欢他。

【解析】本题考查文言句子翻译。注意本句中特殊句式，“信人”即“使别人信任”，翻译时需要意译为“诚实、诚信”，不可直接翻译；“蛮夷”指“匈奴”，“之”代指“张骞”。

重点词：强：坚强、坚韧；信：诚信、诚实；爱：喜欢、爱戴。

3.（2019连云港卷）

　　【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，本命于危难之间，尔来二十有一年矣。

(节选自《出师表》)

【乙】

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰:“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰:“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

(节选自《三国志·诸葛亮传》，有删改)

用现代汉语翻译文中画横线的句子。

(1)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

(2)然志犹未已，君谓计将安出?

【答案】(1)先帝没有因为我身份低微见识浅陋(而看轻我)，亲自降低身份，三次到茅草屋拜访我。但是我的志向还没有罢休(停止)，您认为该采取怎样的计策呢?

【解析】本题考查文言句子的翻译。注意第（1）句中“三顾臣于草庐之中”为状语后置句，翻译时需要调整为正常语序；第（2）句中“君谓计将安出”为宾语前置句，翻译时应调整为“君谓将安出计”。

第（1）句中的重点词：卑鄙：身份低微见识浅陋；枉屈：降低身份；顾：拜访。

第（2）句中的重点词：已：罢休(停止)。

4.（2019宿迁卷）

黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州，假①行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质②，随从入蜀。自葭萌③受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋④必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰:“忠之名望，素非关、马⑤之伦也，而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可喻指;关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!”先主曰:“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。追谥刚侯。

（选自《三国志·蜀书六》，有删改）

【注】①假：临时的，代理的。②委质：归顺，归附。 ③葭萌：指葭萌关之战。

用现代汉语翻译文中划线句子。

⑴忠常先登陷阵，勇毅冠三军。

⑵关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!

【答案】⑴黄忠经常身先士卒冲锋陷阵，勇猛刚毅在三军中是首屈一指的。

⑵关羽在荆州听说了，恐怕一定会不高兴，最好不要这么做！

【解析】本题考查文言句子的翻译。注意第（1）句中，“先登陷阵”“勇毅”属于文言文中“并提”的现象，翻译时需要分别翻译出来；第（2）句中，“得无”属于固定句式，联系课内文言文“览物之情，得无异乎？”一句，“得无”本意是指“该不会、莫不是”的意思，用在本句中双重否定，表示委婉的肯定，翻译时结合句尾的感叹号，可以翻译出强调的语气。

第（1）句中的重点词：先登：身先士卒；冠：首屈一指。

第（2）句中的重点词：悦：高兴；得无：该不会、莫不是。

5.（2019山东泰安卷）

王祯，字维祯，吉水人。成化初，祯由国子生授夔州通判。二年，荆、襄石和尚起义反明，进攻四川巫山。督盗同知王某者怯不救。祯面数之，即代勒所部民兵，昼夜行。至则城已陷，贼方聚山中。祯击杀其魁，余尽遁，乃抚伤残，招溃散，甫三日，贼复劫大昌。祯趣同知行，不应。瞿塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。激祯曰：“公为国出力，肯复行乎？” 祯即请往，两人伪许相左右。祯上马，夹二人与俱，与贼夹水阵。既渡，两人见贼即走。祯被围半日，误入淖中，贼执欲降之，祯大骂。贼怒，断其喉及右臂，祯死。从行者奉节典史及部六百余人皆死。

自死所至府三百余里，所乘马奔归，血淋漓，毛尽赤，众始知祯败，往觅尸，面如生。子广鬻马为归资，王同知得马，不偿直，竟徒手得之。榇既行，马夜半哀鸣。同知起视之，马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。

注释：①同知：官名。②淖：nào，烂泥、③鬻：yù，卖。④榇：chèn，棺材。

节选自《明史·王传》（有删节）

把下列两个句子翻译成现代汉语。

（1）至则城已陷，贼方聚山中。

（2）马骤前项，捣其胸，翌日呕血死。

【答案】（1）（等他们）赶到时，（巫山）城已经陷落，贼兵正聚集于山中。（2）马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。

【解析】本题考查文言文句子翻译。注意第（1）句中省略成分较多，翻译时需要联系上下文，将省略的部分补充完整；第（2）句中，“马骤前项”需要意译，考生可根据“项”是脖子的意思来猜测“骤”的含义为“撕咬”或者“袭击”。

第（1）句中的重点词：陷：陷落；方：正。

第（2）句中的重点词：项：脖子；翌日：第二天。

6.（2019四川达州卷）

【甲】

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

　　孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

（选自义务教育教科书·语文·八年级下册《<孟子>二章》）

【乙】

海瑞，字汝贤，琼山人。署南平教谕。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺②蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩③胡公按部，令所过毋从张。今其行装盛，必非胡公子。”发④橐⑤金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。

（选自《明史·列传第一百十四》，有删改）

【注释】①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③曩：从前。④发：打开。⑤橐：布袋的一种。

将下列句子译成现代汉语。

（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。

____________________________________________________________________________

（2）昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。

____________________________________________________________________________

【答案】（1）得志的时候和老百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。（2）昨天（我）听说海瑞县令给母亲做寿，（只）买了两斤肉。

【解析】本题考查文言文句子翻译。注意第（1）句中“由之”包括的含义比较丰富，需要意译；第（2）句中句尾语气词“矣”不翻译，但要添加词语翻译出本句慨叹的语气。

第（1）句中的重点词：由之：遵循正道而行。

第（2）句中的重点词：寿：做寿；市：买。

7.（2019四川南充卷）

【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵亼持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人曰再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

(节选自《宋濂全集》

　　【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能识之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君

但识之而不思之,终必无所成,何谓之善学也?”王生益愠,不应而还①走。居五日,李生故寻王

生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,其善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒②。”　

(节选自《颜氏家训·勉学》)

[注释]①还(xuán):同“旋”,转身。②炯戒:明显的警戒。

翻译下列句子。

(1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

（2）凡师之所言,吾悉能识之,是不亦善学乎?

【答案】(1)寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭,没有新鲜肥美的菜肴可供享用。　(2)凡是老师所说的,我全都能记下来,这难道不是善于学习吗?

【解析】本题考查文言文句子翻译。注意第（1）句中“主人日再食”省略的成分较多，需要联系上下文翻译完整；第（2）句中，“是不亦善学乎”为反问句式，需要翻译出反问的语气。

第（1）句中的重点词：日再食：每天供给两顿饭。