【部编版】2022-2023学年五年级上学期语文期末综合测试卷ABC卷（含解析）

这是一份【部编版】2022-2023学年五年级上学期语文期末综合测试卷ABC卷（含解析），共39页。试卷主要包含了看拼音，写词语，形近字组词，查字典填空，把词语补充完整，并完成练习，根据课文内容填空，按要求写句子，快乐读书吧等内容，欢迎下载使用。

【部编版】2022-2023学年五年级上学期语文期末综合测
试卷（A卷）

第I卷（选一选）

第II卷（非选一选）

评卷人
得分



一、填 空 题
1．看拼音，写词语。
ài mù     lǎn duò     dǎn qiè     yǐn bì
( )     ( )   ( )   ( )
jūn liè     lí míng     chóu xiè     fán zhí
( )       ( )   ( )       ( )
2．形近字组词。
嫌( )     慕( )   屑( )     悔( )     燥( )
谦( )     幕( )   宵( )     诲( )     躁( )
3．查字典填空。
“透”如果用音序查字法，应先查音序_____，再查音节______。用部首查字法，应先查部首_____，再查____画。“透”在字典中的解释有：A．渗透，穿透　B．暗地里告诉　C．透彻   D．达到饱满充分的程度   E．显露。给下列句子中“透”字选择正确的解释，在括号里填上序号。
A．毒气往里透( ) B．毒辣透顶( )   C．白里透红   ( )       D．透漏消息( )
4．把词语补充完整，并完成练习。
理( )气( )          哀( )( )野        诗( )画( )
兵( )( )乱          同( )协( )       安( )( )业
（1）表示的生活，愉快的工作的词语是____________。
（2）我们既要_____________地向没有文明行为说“没有”，又要____________维护良好的校园环境。
（3）在那_____________的年月里，百姓的生活苦没有堪言。
5．根据课文内容填空。
（1）《示儿》这首诗的作者是_____（朝代）的_______，诗中表达诗人遗愿的诗句是：“ __________，_______________。”
（2）《山居秋暝》这首诗中描写月亮和清泉的诗句是：“_______________，_____________。”
（3）要劝说某位朋友要珍惜时间，你会想到名言：_____________________。
（4）从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。正如司马光说的那样：“______________________。”
（5）做事情没有能没有懂装懂，《论语》中这样告诫我们：“_____________，_______________，________”。
评卷人
得分



二、信息匹配
6．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
间隔（jiān   jiàn ）      吩咐（ fēn        fēng ）    投奔（bēn     bèn）
垂蔓 （wàn     màn   ）     强迫（ qiáng    qiǎng ）        嫉妒（jí     jì ）
评卷人
得分



三、语言表达
7．按要求写句子。
（1）小白蛇对海力布说：“您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句）
________________________________________
（2）我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。（缩写句子）
_______________________________________
（3）这种没有爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。（修改病句）
_______________________________________
（4）生活中总会遇到挫折，如果凡事顺利，岂没有太平淡无味了吗？（改为陈述句）
_______________________________________
（5）会场上响起了掌声。（改为夸张句）
_______________________________________
8．快乐读书吧。
本学期，我读过的课外书籍有______________等，我最喜欢________________这本书，我想把这本书给大家，因为______________________
评卷人
得分



四、现代文阅读
阅读课文片段，回答问题。
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那我次发现，母亲原来是那么瘦小！那我次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
9．这段文字出自《___________》，作者是____________。文中作者拥有的本长篇小说《___________》。
10．第①段中，有一个词可以表现出母亲工作的艰辛，这个词是“__________”；文中对“我”买书，母亲的态度是__________，由此可以看出母亲____________________。 
11．读文段中的画线句子，说说你体会到了什么。
__________________________________
12．从这位母亲身上，你想到的赞美母爱的诗句是：___________________
拓展阅读。
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下没有远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数没有多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，没有停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。
在生命的一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神 可以夺去人的生命， 永远夺没有去生死关头那“V”字所蕴含的信念和！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬没有屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
13．在括号内选择合适的词。
14．在“ ”处填上合适的关联词。
15．联系上下文理解下列词语：
一筹莫展：_______________________________________
固若金汤：_______________________________________
16．“V”字形代表_____________，“庄严而又悲惨的一幕”是指_________________________________________________________________
17．你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？
________________________________________________________________
18．为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？
________________________________________________________________
评卷人
得分



五、书面表达
19．习作天地。
亲爱的同学们，本学期你一定学到了关于说明文的一些知识，请你选择一种你了解并感兴趣的事物。按一定顺序，运用多种说明方法写出这种事物的特点。题目自拟，字数没有少400字。

答案：
1．     爱慕     懒惰     胆怯     隐蔽     龟裂     黎明     酬谢     繁殖

【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慕、惰、蔽、黎、酬、繁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．     嫌弃     爱慕     纸屑     后悔     干燥     谦虚     屏幕     元宵     教诲     暴躁

【详解】
本题考查形近字组词。
嫌组词：嫌恶、避嫌、嫌贫爱富、前嫌、猜嫌、涉嫌、嫌憎、嫌怨。
谦组词：谦让、谦虚、谦逊、谦卑、谦称、自谦、谦顺、谦和。
慕组词：羡慕、景慕、思慕、那达慕、贪慕、企慕、慕名。
幕组词：幕后、幕布、幕天席地、幕府、幕僚、开幕、序幕、屏幕。
屑组词：没有屑、没有屑一顾、没有屑置辩、琐屑、屑泪、竹钉木屑。
宵组词：夜宵、宵旰、元宵、通宵达旦。
悔组词：悔恨、悔悟、后悔、悔罪、死没有悔改、悔没有当初、悔之晚矣、改悔。
诲组词：诲人没有倦、教诲、训诲、诲而没有倦、慢藏诲盗。
燥组词：干燥、口干舌燥、高燥、枯燥、口燥脣干、唇焦口燥。
躁组词：焦躁没有安、浮躁、心浮气躁、少安毋躁、没有骄没有躁、躁动、急躁。
3．     T     tòu     辶     7##七     A     D     E     B

【详解】
题考查学生查字典和多义字。
对没有认识的字用部首查字法，对没有会写的字用音序查字法，一字多义要语境来理解。
透tòu，部首是“辶”，“透” 字共有 10 画，笔画顺序为： 撇、横、竖、撇、捺、横折折折钩/横撇弯钩、撇、点、横折折撇、捺。
毒气往里透：赌气渗透到里面。透：渗透，穿透。
毒辣透顶：达到极端（含贬义）。透：达到饱满充分的程度。
白里透红：白色里面透露着红色。透：显露。
透漏：走漏；泄露风声透漏。透：暗地里告诉。
4．     直     壮     鸿     遍     情     意     荒     马     心     力     居     乐     安居乐业     理直气壮     同心协力     兵荒马乱

【详解】
考查补全词语以及选词填空。
理直气壮，理由正大、充分，则气盛而无所畏惧。
哀鸿遍野，原指哀鸣的大雁到处都是，在现代汉语中比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民，常常与“民没有聊生”连用。
诗情画意，意思是如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。
兵荒马乱，意思是指社会秩序没有。形容战争期间社会混乱没有安的现象。
同心协力，统一认识，共同努力。
安居乐业形容地生活，愉快地工作。
（1）表示的生活，愉快的工作的词语是安居乐业。
（2）向没有文明行为说“没有”，填理直气壮，“维护良好的校园环境。”需要大家共同努力，填同心协力。
（3）由“百姓的生活苦没有堪言。”故填兵荒马乱。
5．     宋     陆游     王师北定中原日     家祭无忘告乃翁     明月松间照     清泉石上流     少年易老学难成，一寸光阴没有可轻     由俭入奢易，由奢入俭难     知之为知之     没有知为没有知     是知也

【详解】
（1）本题考查作家作品、诗词歌赋默写和诗词名句理解。
宋代陆游的《示儿》死去元知万事空，但悲没有见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
“王师北定中原日”，诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有宋朝的必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。　　
“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己已经看没有到祖国统一的那，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到，加深热爱祖国的情感。
（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。
唐代王维的《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
译文：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。竹林里传来喧闹声，知是少女洗衣归来，莲叶轻摇知是上游荡下轻舟。任凭春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。
（3）本题考查名人名言。
少年易老学难成，一寸光阴没有可轻。意思：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，没有能轻易放过。
（4）本题考查名人名言。
由俭入奢易，由奢入俭难。意思：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。
（5）本题考查名人名言。
知之为知之，没有知为没有知，是知也。意思：知道就是知道，没有知道就是没有知道，这才是聪明的。
6．jiàn   fēn   bèn
màn   qiǎng   jí

【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
间隔jiàn gé，吩咐fēn fù，投奔tóu bèn。
垂蔓chuí màn，强迫qiǎng pò，嫉妒jí dù。
7．     小白蛇对海力布说，海力布是它的救命恩人，它要报答海力布。     我欣赏野花和野菊。     这种没有爱惜劳动成果、任意浪费的行为是可耻的。     生活中总会遇到挫折，如果凡事顺利，真是太平淡无味了。     会场上响起了雷鸣般的掌声。

【详解】
（1）本题考查句型转换。
引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为人称。应注意，冒号和引号前的内容没有变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由人称变为第三人称。
在这里我们首先去掉冒号和双引号，然后“说”后面用逗号。“您”改为“海力布”，“我”改为“它”。
（2）本题考查缩写句子。
缩句就是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
在这里我们去掉修饰部分“喜欢”“茶树下面紫色的”“黄色的”。
（3）本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句没有能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“这种没有爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的”成分残缺，在“浪费”后面加上“的行为”。
（4）本题考查句型转换。
反问句改为陈述句的方法如下：步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
在这里我们去掉译文词“吗”，把“岂没有”改为“真是”。
（5）本题考查改写句子。
夸张句：夸张，是为了达到某种表达的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
如：会场上响起了排山倒海般的掌声。
8．     《人世间》《童年》《钢铁是怎样炼成的》     《钢铁是怎样炼成的》     这本书告诉我们，人的一生当中最宝贵的东西就是我们的生命，因为我们的生命有且仅有，所以我们的人生应当像保尔·柯察金那样去度过，没有断地去战胜困难，同时战胜自己，为自己喜爱的事业奉献。

【详解】
本题考查课外搜集与积累。
学生可根据实际阅读情况，仔细回忆书中故事情节，组织好语言进行表达即可。
如：我读过的课外书籍有：《我的大学》《红楼梦》《西游记》《童年》
我最喜欢《童年》这本书，因为该作讲述了阿廖沙（高尔基的名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生没有息的热望与坚强。
9．     慈母情深     梁晓声     青年近卫军
10．     龟裂     支持     对孩子的疼爱和对孩子读书的支持
11．“四个”立刻写出了母亲挣钱的艰辛和工作的繁忙。
12．谁言寸草心，报得三春晖。

9．
本题考查作家作品和课文内容理解。
《慈母情深》选自作家梁晓声的小说《母亲》片段。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
课文内容“我买的本长篇小说是《青年近卫军》。一元多钱。母亲还从来没有给过我这么多钱。我还从来没有向母亲要过这么多钱。”可知答案。
10．
本题考查提取关键信息和文章内容理解。
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”说明母亲的钱来之没有易，是一点一点劳动得来的。通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。
文章内容“谁叫我们是当呀！我挺高兴他爱看书的！”可知对“我”买书，母亲的态度是支持，从中可以看出母亲对孩子的疼爱以及对孩子读书的支持。
11．
本题考查理解句子含义。
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”四个“立刻”连用，刻画了一个忙碌的母亲形象，突出了母亲的辛苦。包含着作者强烈的感情，表达了作者对母亲的敬爱、心疼。
12．
本题考查诗词歌赋默写。
唐代孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
13．劫难 伤害 坚信 淹没
14．虽然……但是……
15．     一点计策也施展没有出，一点办法也想没有出来。     形容工事无比坚固
16．     胜利     她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形，被泥石流淹没。
17．小女孩临死前的微笑，给世界带来了震撼，她高尚没有屈的灵魂，连世界也寂静了。
18．小女孩在生命边缘的那令人震撼的坚强意志，能够坦然面对死亡，给我们带来了希望。让我们坚信在苦难中微笑着，高扬信念旗帜的伟大的灵魂！

13．略
14．略
15．略
16．略
17．略
18．略
19．
                                                                                                 小乌龟
       我喜欢的小动物可多了，有小白兔，有小猫，有小狗，但我最喜欢的小动物是我家的小乌龟。
       乌龟又称水龟，金龟，深闺，泥龟。种类很多，有巴西龟、钻文龟、鄂龟等。 龟是水陆两栖动物，和鱼一样用肺呼吸，体表有角质发达的甲片，能减少水分增加。 乌龟是杂食性动物，以动物性的昆虫、蠕虫、小鱼、虾皮、螺、蚌，植物性的嫩叶、浮萍、瓜皮、麦粒、稻谷、杂食种子等为食。耐饥能力强，数月没有食也没有会饿死。 乌龟为变温动物，当水温下降到10摄氏度以下时，会静卧水底淤泥或有覆盖物的松土中冬眠。当水温上升到15摄氏度时，出穴。　　
       我的小乌龟大约有10厘米长，4厘米宽，背上背着一个坚固的硬壳，好像是它的家。我在养它的盒子里放了一块大贝壳，每天晚上它睡觉时，就会爬到大贝壳上安心地睡觉。喂它需要需要一种专门的饲料，是一种又细又长的圆柱体，乌龟吃了之后就能快快地长大了。　　
       我的小乌龟可喜欢做“体育运动”了。有，我打开盒子的盖子，想逗它玩，它竟然把两只前脚搭在盒子边缘的顶上，后脚离地，做“引体向上”呢!我还想看看它是否还会做别的“运动”，于是我就把它弄个四脚朝天，让它自己翻。它居然很灵活地做了一个“侧滚翻”就自己给爬了。你说我的小乌龟够神奇吧!　　
       我的小乌龟至今已经养了3年了，它这可爱的模样给我带来了许多生活的情趣，有时让我捧腹大笑。我非常地喜欢你，我可爱的小乌龟。

【详解】
本次习作考查话题作文。
要求选择你最感兴趣的事物介绍给同学们。可写动物、可写植物、可介绍你喜欢的玩具……选择你了解的、感兴趣的去写。无论写什么，都要抓住事物的特点，按照一定的顺序去介绍。 做到有详有略，详略得当。注意恰当地运用学到的说明方法，将事物介绍清楚，能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章、生动、有趣。
开头：外貌描写式开头或开门见山式开头引出下文。
中间：这是本次作文的。我们需要详细地向大家介绍你熟悉的这种事物。如讲述动物则可具体地介绍这种动物的生活习性；如讲述一种日常生活中的工具，则可具体地介绍这种工具的用途。无论写什么都要写具体，运用多种说明方法写出这种事物的特点。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。

















【部编版】2022-2023学年五年级上学期语文期末综合测
试卷（B卷）

第I卷（选一选）

第II卷（非选一选）

评卷人
得分



一、填 空 题
1．拼一拼，写词语。
（1）警察常常带着有敏锐嗅觉的警犬一起xún luó( )。
（2）日出前，海天交界处的绯红，像是给太阳xiāng qiàn( )了一道红边。
（3）赵州桥历史悠久，建造技艺精湛，是桥梁建筑的diǎn fàn( )。
（4）放学回到家，小妹妹一直jiū chán( )着我，让我带她出去玩。
（5）在这chéng huáng jú lǜ( )的季节，脚踏着屈原纪念馆的土地，默念着诗人屈原的诗句，一种崇敬在心底油然而生。
（6）这个海岛上有许多太平洋绿龟用来孵化小龟的cháo xué( )。
2．读下面这段话，用“清”组成恰当的词语填入括号。
走进树林，空气格外( )。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成一条( )的小溪，我们喝着( )的泉水，听着( )的鸟叫声，真是心旷神怡！
3．补全下列成语。
（1）____________________，渔人得利。
（2）____________________，宽以待人。
（3）螳螂捕蝉，____________________ 。
评卷人
得分



二、信息匹配
4．给加点字选择正确的释义，将序号填入括号内。
生：①学习的人。②果实没有成熟。③活着。④发生。
（1）生的伟大，死的光荣。( )
（2）这个西瓜还生着呢。( )
（3）小学生要好好学习，学到本领，才能为祖国做贡献。( )
张：①使紧缩的东西放开。②陈设，铺排。③扩大，夸张。④看，望。
⑤商店开业。⑥量词。
（4）我们要专心听讲，没有要东张西望。( )
（5）姨宝宝用品店今天开张了。( )
（6）哥哥讲起故事来，语气和表情都很夸张，惹得众人哈哈大笑。( )
5．选词填空。
惨重     悲惨     惨烈
（1）在这次中，军寡没有敌众，死伤无数，十分( )。
（2）看到电影中母子生死离别的( )场面，我没有禁流下了同情的眼泪。
纪念     怀念     惦念
（3）我很( )在家乡和小伙伴们一起玩耍的快乐时光。
（4）妈妈十分( )生病的奶奶，决定周末抽空去看望奶奶。
滞留     逗留     停留
（5）负责人鼓励大家继续努力，没有要( )在目前的水平上。
（6）夏天的黄昏，屋子里( )着一股热气。
评卷人
得分



三、修改病句
6．修改病句。
（1）春天的永城是最美丽的时候。
_________________
（2）湖面把夕阳映照得红彤彤的。
_________________
（3）我们班获得了队列、广播操比赛名，大家的心里露出了胜利的笑容。
_________________
评卷人
得分



四、语言表达
7．写出下列句子中加点部分在表达上的作用。
据估算，整座金字塔共用了230多万块石料，最重的约16吨。
________________________
评卷人
得分



五、现代文阅读
阅读练习。
牛

现在，我对牛是很熟悉的。，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天,爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴没有仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊！”真的,我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物,是从没有喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上。
从此,每当我坐在写字台前做作业、写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。有,我又坐在写字台前,用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动,走在广阔的田野里。它腿上沾满了肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。
8．写出下列词语的近义词。
熟悉( )       喜欢( )
坚强( )       一望无垠( )
9．用“鞭策”写一句话。
________________________
10．用“ ”画出作者想象的内容。
11．这些想象，作者是根据生活中的牛“__________、__________、__________”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意__________观察，如果没有熟悉牛的习性，也就没有可能有如此__________的想象、细致的描写。
12．作者写《牛》这篇文章是因为：（在括号里打√）
①对牛很熟悉。（　　）
②非常喜爱牛。（　　）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的。（　　）
阅读练习。
有趣的树木

我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠上的绿宝石，那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。
有一种树，叫做黑心树，没有仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干的，居然是乌黑色的，多么有趣啊！傣族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨刀木”。原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出两三枝新主干，再锯再长，越长越多。当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就没有用愁了，所以，又叫它“烧柴树”。
密林中另一种有趣的树，叫做轻木。这种树生长十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量却非常轻，0.5立方米的木材一个人就能背。轻木是世界上最轻的木材之一，用它制造的家具搬运可省力啦！
与轻木相反，这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。铁力木四季常绿，高达30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有点像铁块。一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧（zhēn）板，力气小点的人还真端没有。铁力木没有但重，而且木质致密、坚硬异常，是建筑和制作名贵家具的优良用材，还能用来制作乐器。
西双版纳生长着5000余种植物，有趣的树木还多着呢！
13．给加点字选择正确的解释。
（1）高大挺拔：①拉出；②吸出；③挑选；④高耸。( )
（2）木质致密：①给予；②招引；③意态；④精细。( )
14．照例子说说下面植物名称的来由。
例：铁力木：它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有点像铁块。
（1）“挨刀木”：_____________________
（2）“烧柴树”：___________________
15．列数字是一种常用的说明方法。照例子从文找出一句，并说说它的作用。
例：“0.5立方米的木材一个人就能背。”说明轻木真的很轻。
_______________________
16．文中介绍每一种植物总是先介绍特点再介绍用途。用这种方法，写几句话介绍一种物品，能用上关联词语“没有但……而且……”就了。
________________________
评卷人
得分



六、书面表达
17．习作。
在生活中，你一定有敬佩的人，比如你的父母、你的朋友、你的老师……现在就请你写一篇文章，把你对他（她）的敬佩之情表达出来。题目自拟，争取做到内容具体，有真情实感，书写整洁。

答案：
1．     巡逻     镶嵌     典范     纠缠     橙黄橘绿     巢穴

【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“巡逻、镶嵌、巢穴”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．     清新     清澈     清凉     清脆

【详解】
考查组词填空。
语境分析，组词填空。
清新：清爽新鲜。形容空气。
清澈：水很清，语境，形容小溪的特点。
清甜：清润甘美。语境形容泉水的味道。
清脆：声音清亮好听。形容鸟的叫声。
3．     鹬蚌相争     严于律己     黄雀在后

【详解】
考查补全成语。
（1）鹬蚌相争，渔翁得利。意思是比喻双方争执没有下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
（2）严以律己，宽以待人。意思是对自己要求严格，待别人则很宽厚。
（3）螳螂捕蝉，黄雀在后。形容人鼠目寸光，对眼前的利益过分追逐，反而忽视了身后的危险。讽刺了那些只顾眼前利益，没有顾身后祸患的人。
4．     ③     ②     ①     ④     ⑤     ③

【详解】
本题考查了多义字。
“多义字”也就是一个汉字在没有同的词语或句子中因没有同的读音就有没有同的意义。准确地说，就是指在没有同的意义时（于没有同的词语或句子中），亦有没有同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言没有同而没有同。
（1）活的时候伟大，死的时候光荣。生：活着。
（2）西瓜还生着：没有成熟的西瓜。生：指果实没有成熟。
（3）小学生：在小学读书的学生。生：学习的人。
（4）东张西望：形容向四周寻找查看或观察动静的样子。张：看。
（5）开张：商店等设立或停业后开始营业。张：商店开业。
（6）夸张：夸大；说过分而没有切实际的话。张：扩大，夸张。
5．     惨烈     悲惨     怀念     惦念     停留     滞留

【详解】
本题考查选词填空。
惨重 ，损失极其严重。
悲惨，遭遇、处境等极为没有幸。
惨烈，意思指的是气候寒冷或景象凄惨，或者指税务的苛重、残酷，或表示十分悲痛或凄惨，也指惨情和烈迹。
（1）形容中伤亡人数多，填“惨重”。
（2）形容生离死别的场面，填“悲惨”。
纪念，意思形容对人或物的一种留恋怀念的情绪。
怀念，意思是指思念、关心。也有想念的意思通常用于已去的事物。
惦念，惦记。
（3）“在家乡和小伙伴们一起玩耍”说明已经发生过了，故填“怀念”。
（4）妈妈十分担心、记挂生病的奶奶，故填“惦念”。
滞留，停留原地没有动。
逗留，暂时停留。
停留，暂时停止而没有离开某个地方。多指人的暂时没有再继续进行。
（5）鼓励大家继续努力，没有止步于目前的水平，故填“停留”。
（6）夏天的黄昏，屋子里充斥着一股热气。故填“滞留”。
6．     永城的春天是最美丽的时候。     湖面被夕阳映照得红彤彤的。     我们班获得了队列、广播操比赛名，大家的脸上露出了胜利的笑容。

【详解】
本题考查病句的辨析。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句没有能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
（1）词序没有当；应将“永城”和“春天”位置互换。
（2）用词没有当；应将“把”换成“被”。（“湖面”和“夕阳”词序没有当；应将“湖面”和“夕阳”位置互换。）
（3）搭配没有当；应将“心里”换成“脸上”。
7．“估算”“约”表示“230多万”和“16吨”并没有是数字，表现的说明性文章语言的准确性。

【详解】
考查说明文语言的特点。
估算，大致推算。约，大约。两个词都表约数，介绍了金字塔使用的石料情况，符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。
8．     熟知     喜爱     顽强     一望无际
9．我要没有断地鞭策自己，努力学习。
10．手中的牛动,走在广阔的田野里。它腿上沾满了肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。
11．     自觉     踏实     耐劳     细致     合理
12．③√

8．
本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
熟悉：了解得清楚明白；熟知。近义词有：谙习、熟识、了解、熟谙、娴熟、熟练、熟稔、熟知、熟习、纯熟
喜欢：也作喜爱，一指愉快、高兴；二指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。近义词有：心爱、醉心、宠爱、笃爱、嗜好、喜好、热爱、爱好、喜爱
坚强：意思是坚固、没有可摧毁、没有动摇；使坚强。近义词有：刚正、刚劲、矍铄、顽强、顽固、坚贞、刚毅、强硬、刚强、执意、果断
一望无垠：一眼望去看没有到边际。形容宽广、辽阔。近义词有：无边无际、广阔无垠、漫无边际
9．
考查学生的造句的能力。
鞭策：原意表示用鞭和策赶马。现比喻促使、督促。用“鞭策”造句，要求意思表达清楚，用词准确。如：历史的脚印鞭策着我们要小心的前进。
10．
考查了对文章内容的理解。
熟读第五自然段内容，作者的想象：手中的牛动，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
11．
考查了按照课文内容填空。
从“每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的‘牛’。”可知，作者是根据生活中的生自觉、踏实、耐劳这三个特点展开的，作者的想象中，可以看出他平时很注意细心观察牛的>性，如果没有熟悉牛的习性，也就没有可能有如此丰富的想象、细致的描写。
12．
考查了文章的思想。
熟读文章可知作者通过写爷爷送我的小铜牛，然后写到生活中的牛自觉、踏实、耐劳。希望我做一个像牛一样的人。故③正确。
13．     ④     ④
14．     把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出两三枝新主干，再锯再长，越长越多。     当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就没有用愁了。
15．“西双版纳生长着5000余种植物”，说明西双版纳有趣的树木很多。
16．牡丹花没有但看着好看，而且有很高的。将牡丹花的根加工制成丹皮，是名贵的中草药。

13．
本题考查字义。
高大挺拔：指某种事物直立而高耸，也指人或事物刚健有力。这里指轻木直立而高耸。因此“拔”在词中的解释为“高耸”，选择④。
木质致密：指木质细致精密。这里指铁力木的木质细致精密。因此“致”在词中的解释为“精密”，故选④。
14．
本题考查提取关键信息。
由文中“傣族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨刀木”。原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出两三枝新主干，再锯再长，越长越多。”可知“挨刀木”名字的由来是：你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出两三枝新主干，再锯再长，越长越多。
由文中“当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就没有用愁了，所以，又叫它‘烧柴树’。”可知“烧柴树”名字的由来是：地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就没有用愁了。
15．
本题考查寻找关键句子。
要求从文中找出使用“列数字”说明方法的句子。列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法。所以要找用到具体的数字句子。
如：铁力木四季常绿，高达30米。说明铁力木很沉。
16．
本题考查仿写句子。
要求介绍一种物品，先介绍特点再介绍用途。可以用上关联词语“没有但……而且……”，这是表示递进关系的关联词，表明后一种情况的程度更深一层。
如：妈妈给我买的书包没有但外观美丽漂亮，而且质地优良能装好多书，我很喜欢它。
17．范文：
我们班的活雷锋
他的眼睛的，像一颗明亮的珍珠，他的眉毛弯弯的，像月牙儿一样美丽极了！他短短的、乌黑的头发像小刺猬。那就是我的同学程斌。
他学习好，也乐于助人，像雷锋一样。记得有，上体育课，老师让我们围着操场跑两圈，同学们兴奋极了，撒开腿往前跑，忘记了看脚下。我跑着跑着被石头绊倒了，我一下子摔在地上，眼睛里直冒金星。程斌就在我旁边，他发现我摔倒了，立刻就把我扶了关心地问：“你没事吧？”我说：“膝盖有点疼。”他赶紧拿出纸巾帮我把膝盖上的血擦干净，还轻轻地问我：“疼没有疼？”他让我先在椅子上坐一会，然后他跑去告诉了老师。老师把我扶到了医务室，然后让程斌来照料我。给我抹了些药，又给我一瓶止痛药。说要十元，可惜我没有，程斌便从口袋里拿出了十元钱给了。我说：“谢谢你借了十元钱给我，下星期我一定还给你。”他却大手一挥说：“没有用了。”然后他就把我送进了教室，就在教室陪着我。
我真想对他说：“你真是我的好朋友，我一定要向你学习。”

【详解】
本题考查的知识点为话题作文。
审题立意：
我们在写这类作文的时候要以所给的话题为，围绕这个内容而进行选材写文章。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的内容，而没有取材范围和表达方式的作文形式。
选材分析：

此题是非命题作文，需作文内容确定题目。写作时，可把身边人，如老师、父母等作为写作对象，然后具体来写，注意表达敬佩之情。
构思指导：
开头：开门见山，指出敬佩的人是谁。
正文：具体写一写你敬佩这个人所做的事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、、结果交代清楚；要突出，没有要平铺直叙，的场面或过程要详写，写具体。
结尾：写自己的收获与感受，抒发情感。


















【部编版】2022-2023学年五年级上学期语文期末综合测
试卷（C卷）

第I卷（选一选）

第II卷（非选一选）

评卷人
得分



一、书写
1．读拼音，写词语。
ài mù     yǐn bì     bēng tā     fán suǒ     chuán jiǎng
                            
评卷人
得分



二、信息匹配
2．读句子，给加点的字选择正确读音。
（1）正午，太阳发出强（A．qiáng       B．qǎng）烈的光，烈日下的我勉强（C．qiáng       D．qiǎng）能睁开眼睛。
（2）在这场冠（A．guān      B．guàn）军争夺赛中，中国队摘得桂冠（C．guān       D．guàn）。
（3）在这里待（A．dài      B．dāi）一会儿，等待（C．dài      D．dāi）你爸爸妈妈来接你。
（4）月亮悄悄（A．qiāo      B．qiǎo）地爬上树梢，四周悄（C．qiāo       D．qiǎo）然无声。
3．为“敏”选择没有同的解释，将相应的序号写下来。
A．疾速、灵巧。       B．聪敏       C．勤勉       D．才能
（1）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。( )
（2）敏而好学，没有耻下问。( )
（3）尽其四支之敏，以从事于田野。( )
（4）小松鼠行动敏捷。在树上窜来窜去。( )
4．下列句子用的是什么说明方法，将正确答案的序号写下来。
A．举例子       B．作比较       C．列数字       D．下定义
（1）须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，能长三十千克到五十千克。( )
（2）阳光灰尘的反射，强度削弱，因而变得柔和。假如没有大气中的灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。( )
（3）鲸鱼，哺动物，生活在海洋，胎生，外形如大鱼，是现在已知的世界上的动物，用肺呼吸。( )
（4）一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。( )
评卷人
得分



三、填 空 题
5．读一读，将句子中的词语补充完整。
回望旧中国，国家( )忧( )患、( )荒( )乱，人民流离( )( )。
看我新中国，恰逢( )( )盛世、国泰( )( )，人民( )居( )业。
6．根据读书积累填空。
（1）随着课文的学习，我们知道了四时景物皆有趣，动静更相宜，如：“竹喧归浣女，______________。”“月落乌啼霜满天，______________。”
（2）陶渊明的“盛年没有重来，______________。及时当勉励，______________”和岳飞的“莫等闲，________，空悲切”都告诉我们要珍惜时间。
（3）我们可以用“一粥一饭，______________”作为学校餐厅的宣传标语，提醒大家要节约粮食。
（4）“______________，穿尽红丝几万条”这首诗描写的是_______节时，人们__________的节日习俗。像这样描写节日习俗的古诗还有很多，比如“___________，遍插茱萸少一人”描写的是______节配插茱萸的节日习俗。
评卷人
得分



四、语言表达
7．用“新鲜”的没有同意思写句子。
（1）没有变质：________________________________________
（2）稀罕的、新奇的：________________________________________
8．把“兴高采烈”这个词语的意思用具体的情景表现出来。
_____________________________________________________________
9．读民间故事片段，写出主要意思。
娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
_________________
评卷人
得分



五、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
巫峡赏雾
①巫山多雾，因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人没有知没有觉便进入了那种如梦如幻的境界。
②山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，没有由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
③半山雾，又叫遮山雾。犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一阵怜铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，没有见其人。
④轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手没有能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……
⑤跑马雾，气势好生得了！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁没有安。这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁没有安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔；窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤没有堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。听来让人心潮澎湃，热血沸腾。身上禁没有住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！
⑥巫峡的雾，迷人的雾。
10．上下文理解下列词语的意思。
雾絮：________________________________________________
浮躁没有安：____________________________________________
11．对第③自然段中“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，没有见其人”这句话你是怎么理解的？
_________________________________________
由此，我们可以联想到《鹿柴》中的诗句：______________，______________。
12．第④自然段中“微风轻拂，轻纱雾慢慢走动；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……”是对轻纱雾的动态描写。请你细细品读，说说你的体会。
_________________________________________
13．与第①自然段“巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人”相呼应的句子是____________________。说说这样写的：________________________
阅读。
最美的书包
①每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想到属于我的个书包。
②那是个花格子书包，妈妈做的。
③7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
④那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却一遍遍地喊：“________________！”
⑤我终于向母亲开了口。
⑥“________________，”妈妈平静地说。
⑦“我要！”_________，却没有敢看妈脸。家里的窘（jiǒng）境我是知道的。
⑧面对我的倔强，妈妈没有再说话。
⑨从那以后，我发现从来没有喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈脸被别人的话锋逼得通红通红。没有知串了多少家的门，没有知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒（zǎn）够了做书包的花布。
⑩开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村的新设计啊！
⑪我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈脸，她的眼神十分安适。
⑫“____________。”她依然平静地说。
⑬躺在床上，我的泪水忍没有住淌了一脸。愧疚和没有安开始一点一点地吞噬（shì）我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜（jīn）持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却没有言爱的心啊！
⑭第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它没有能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
14．根据意思选择恰当的词语，将相关序号填在（       ）内。
A．寡言少语       B．豪言壮语       C．甜言蜜语       D．胡言乱语
（1）像蜜糖一样甜的话。( )
（2）说话没有多，言语很少。( )
（3）充满英雄气概、豪迈雄壮的话。( )
（4）没有根据，没有符实际的瞎说，说胡话。( )
15．联系上下文，选择合适的内容，将序号写在相应横线上。
A．好好学习     B．家里没有碎花布     C．我也要一个花格子书包   D．我固执地坚持着
16．阅读第⑦自然段，从中可以知道________________________________。
17．妈妈给“我”做的书包意味着什么？（原文概括回答）
____________________________________
评卷人
得分



六、书面表达
18．习作。
“漫画”我的______老师。
你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？他（她）有什么特点？
让我们用文字“画一画”可爱的老师吧！先选择你最想刻画的一位老师，把题目补充完整，再想想这位老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，选择一两件能突出其特点的事情来写。
注意：习作中没有要出现学校名称或老师的真实姓名。

答案：
1．

【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“慕”“蔽”“繁”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．（1）A D
（2）B C
（3）B C
（4）A D

【详解】
本题考查多音字。
（1）强（qiáng）烈     勉强（qiǎng）
（2）冠（guàn）军     桂冠（guān）
（3）待（dāi）一会儿     等待（dài）
（4）悄悄（qiāo）地     悄（qiǎo）然无声
3．     C     B     D     A

【详解】
本题考查一词多义。
多义字也就是一个汉字在没有同的词语或句子中有没有同的含义。本题主要考查一个多义字在没有同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
(1) “我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”的意思是我并没有是生下来就有知识的人,而是喜好古代文化,勤奋敏捷去求取知识的人。敏：勤勉。故选C。
(2)敏而好学：虽然聪敏，但是也要好学。敏：聪敏。故选B。
(3)“尽其四支之敏，以从事于田野。”的意思是使出全部的才能（气力），在田地里干活。敏：才能。故选D。
(4)敏捷：反应迅速快捷。敏：疾速、灵巧。故选A。
4．     C     A     D     B

【详解】
本题考查说明方法。
（1）“十多米长”“七吨”“三十千克到五十千克”可知此句用了列数字的说明方法，更准确、科学地说明了须鲸的体形之大。
（2）“假如没有大气中的灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛”是列举的事例，可知此句用了举例子的说明方法，通俗易懂地说明了灰尘的作用。
（3）该句告诉我们什么是鲸鱼，因此进行是下定义的说明方法。
（4）把“地球的体积”和“太阳”进行比较，因此用了作比较的说明方法，突出太阳的体积之大。
5．     内     外     兵     马     失     所     太     平     民     安     安     乐

【详解】
本题考查的是补全词语，题干的内容进行分析即可。
内忧外患：国内没有，并有外来侵略，形势危急。
兵荒马乱：意思是指社会秩序没有。形容战争期间社会混乱没有安的现象。
流离失所：流离：离开家乡，没有一定的居处；失所：失去安身的地方。意思是无处安身，四处流浪。
太平盛世：比喻社会、政治清明、经济繁荣的时代。
国泰民安：泰：太平。国家太平，人民生活。形容社会，人民生活幸福。
安居乐业：地生活，愉快地工作。
6．     莲动下渔舟     江枫渔火对愁眠     一日难再晨     岁月没有待人     白了少年头     当思来处没有易     家家乞巧望秋月     七夕     穿针乞巧
     遥知兄弟登高处     重阳

【详解】
本题考查默写。
（1）本句出自唐代王维《山居秋暝》，全诗是：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
本句出自唐代张继《枫桥夜泊》，全诗是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（2）本句出自魏晋陶渊明《杂诗》，全诗是：人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年没有重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月没有待人。
“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞《满江红》，意思是：没有要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。
（3）“一粥一饭，当思来处没有易”出自明末清初朱柏庐的《朱子家训》，意思是：一口粥，一口饭，都应当想到来得没有容易。
（4）本句出自唐代林杰《乞巧》，全诗是：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。这首诗描写的是七夕节人们望着秋月穿针乞巧的节日习俗。
本句出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，全诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。描写的是重阳节的节日习俗，写出了游子的思乡怀亲之情。
7．     小明今天买的水果比昨天买的新鲜。     改革开放以来，各种新鲜事物层出没有穷。

【详解】
本题考查词语造句。
根据词语意思，生活实际造句即可。如：
（1）没有变质：玫瑰花都一周了，还这么新鲜。
（2）稀罕的、新奇的：次到深山密林中探险，我感到新鲜又有趣。
8．鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺；花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福。啊，爸爸要带我去北京玩了！我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。

【详解】
本题考查的是语言表达。
题干的内容进行分析，词语的含义把具体的语境描写出来即可。本题中“兴高采烈”意思是形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。描写可以有：看到小牛犊醒过来了，他心里那个高兴劲就甭提了！全身每一根汗毛都活泼得跳了。
9．娘娘发誓要把织女捉回来，给她顶厉害的惩罚。

【分析】
【详解】
考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。归纳大意的要求有八个字：明确、完整、简要、通顺。
这句话主要意思娘娘要把织女捉回来，给她惩罚。故娘娘要把织女捉回来，给她惩罚。
10．     形容雾色浓厚，像棉絮一样。     指轻率、急躁。
11．     表达了作者对巫山雾的喜爱，同时暗含对为大众服务的人与努力劳作的劳动者的崇敬之情。巫山的雾太浓太密集，使的的能见度下降。在后面吆喝的老伯，只能听见他的声音却看没有见他的人影。     空山没有见人     但闻人语响
12．本句话中从“走动”“苏醒”等方面可以得出运用了动作描写和拟人的修辞手法，写出了轻纱雾动态的美，感受到了巫峡雾的特点。
13．     巫峡的雾，迷人的雾。     首尾呼应，使文章结构完整，点明了文章主题，突出了巫峡的雾的迷人之处。

10．
本题考查的是词语解释。
题干的内容进行分析，原文的语境来理解。写出词语的本义和文中义即可。本题中“雾絮”形容雾色浓厚，像棉絮一样。“浮躁没有安”释义为轻率、急躁。
11．
本题考查的是对文段内容的理解和分析。
原文的内容来分析，因为巫山的雾太浓太密集，使的的能见度下降，所以在后面吆喝的老伯，只能听见他的声音却看没有见他的人影。这句话也表达了作者对巫山雾的喜爱，同时暗含对为大众服务的人与努力劳作的劳动者的崇敬之情。根据这句话的语境可以得出联想到的《鹿柴》中的诗句是“空山没有见人，但闻人语响”意思是幽静的山谷里看没有见人，只能听到那说话的声音。
12．
本题考查的是对句子的理解和分析。
原文的内容来分析，从修辞手法可以得出这是拟人的手法，从描写手法可以得出这里有对纱雾的动作描写。从这些描写中可以体会到纱雾的美以及与众没有同的特点。写出自己的体会和感受即可。
13．
本题考查的是对句子的理解和分析。
原文的内容，文章段点明了巫峡的雾的迷人，相呼应的句子是一段话“巫峡的雾，迷人的雾。”这是一种首尾呼应的写作手法，这样描写点明了文章主题，也更加突出了巫峡的雾的迷人之处。
14．     C     A     B     D
15．C B D A
16．“我”很清楚家里的条件没有好，向妈妈提出要一个花格子书包时内心感觉愧疚。
17．妈妈为了给“我”做书包，没有惜放下自己的矜持和尊严去挨家挨户求人家攒做书包的花布；妈妈用心地用一针一线缝书包，每一道匀净的线路都蕴含着妈妈对“我”的爱。

14．
本题考查选词填空。
甜言蜜语：说的话像蜜糖一样甜；为讨人喜欢或哄骗人而说的动听话。
寡言少语：言语很少；形容性格内向，没有善言辞。
豪言壮语：豪放而充满英雄气概的语言。
胡言乱语：指没有根据，没有符实际的瞎说，或说胡话。
15．
本题考查文章内容理解与填空。
从第③段的“可是我没有书包。”和“每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的”可以知道“我”没有书包，十分羡慕同学们有漂亮的书包。因此，处应填上“我也要一个花格子书包”。
从第⑦段的“却没有敢看妈脸。家里的窘境我是知道的”可以知道家里的条件十分艰苦，家里没有条件给“我”做书包。因此，第二处应填上“家里没有碎花布”。
从第⑧段的“面对我的倔强，妈妈没有再说话。”可以知道“我”坚持要妈妈做花格子书包给“我”。因此，第三处应填上“我固执地坚持着”。
从第⑩段的 “开学的前夜，妈妈把书包做好了。”可以知道妈妈在开学前做好了书包。这个书包是“我”上学要用到的物品，但“我”十分在意没有书包这件事。妈妈花了好多心思和精力做好书包，希望“我”能够安心学习。因此，第四处应填上“好好学习”。
16．
本题考查文章内容理解与概括。
从“却没有敢看妈脸”和“家里的窘境我是知道的”可以知道“我”很清楚家里的条件没有好，没有条件做一个花格子书包“我”，向妈妈提出要一个花格子书包时内心感觉愧疚。
17．
本题考查文章内容理解。
第⑬段的“我知道这书包意味着什么：这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却没有言爱的心啊！”提到了这个书包的意义。妈妈为了给“我”做书包，没有惜放下自己的矜持和尊严去挨家挨户求人家，花了很多心思才攒够了做书包的花布；妈妈用心地用一针一线缝书包，每一道匀净的线路都蕴含着妈妈对“我”的爱。
18．范文：
“漫画”我的品德老师
在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。
田老师没有但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！
上品德课时，田老师站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可没有知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力没有足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们没有解地你看着我，我看着你。望着大家没有得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍没有住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师地点了点头，微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了。
谢谢您，田老师！您用那的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！

【详解】
本题考查书面表达能力。
审题立意：题目要求写半命题作文，围绕印象深刻的老师这一意思，补充题目即可。
选材分析：这是一篇写人作文，搜寻一下，学校里哪位老师让你印象深刻，他有什么特点，找出一两件典型事例突出他的特点。写作时要把放在的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：简单介绍人物的外貌特征。
正文：抓住人物的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、生活习惯等方面去考虑，一个人的特点是多方面的，写作时，我们应根据思想有所选择地写，选用那些最能表现人物思想、性格和文章的典型。可使用细节描写，对充分表现文章思想的人物的细小环节做具体、细致描写。
结尾：可以谈谈自己对人物的情感，语言要真挚。